三省一區(qū)30萬大學(xué)生可跨省跨校修讀 ，未來提高高校辦學(xué)質(zhì)量，三省一區(qū)的新措施能不能又有利于高校改革的推進(jìn)呢？接下來就跟小編一起看看吧。
遼寧省、吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)(以下簡稱三省一區(qū))教育廳日前聯(lián)合印發(fā)文件，推進(jìn)普通高等學(xué)校開放辦學(xué)，在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、協(xié)同創(chuàng)新、國際交流等方面加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，構(gòu)建三省一區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展新格局。
大學(xué)生可跨省跨校修讀學(xué)分
據(jù)悉，在加強(qiáng)學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)方面，三省一區(qū)高校將面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造具有地域特色的交叉學(xué)科。協(xié)同開發(fā)精品課程、案例、教材等教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。開展本科生、研究生聯(lián)合培養(yǎng)，以及學(xué)科專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。推進(jìn)高校學(xué)分制改革，完善校際學(xué)分認(rèn)定和轉(zhuǎn)換制度，30萬名大學(xué)生可跨省跨校修讀1000門精品課程。
三省一區(qū)將開展教師互聘交流活動。通過省際、校際教師互聘、干部掛職、跨校組織創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等方式，實(shí)現(xiàn)500名高水平教師省際校際互聘交流，解決高校人才結(jié)構(gòu)性短缺問題。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、開展教師培訓(xùn)、青年教師專業(yè)成長和學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面加強(qiáng)合作，提升區(qū)域高校教師隊(duì)伍建設(shè)整體水平。
此外，三省一區(qū)還將在高校協(xié)同創(chuàng)新、國際交流方面開展合作，包括打造一批高水平重大科研平臺，打破省際、校際壁壘，實(shí)現(xiàn)平臺資源共享;聯(lián)合申報(bào)重大項(xiàng)目，協(xié)同攻關(guān)，攻克“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù);加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等。三省一區(qū)將組建跨學(xué)科專業(yè)聯(lián)盟30個(gè)左右、校地校企研究院50個(gè)左右、跨省跨校高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)100個(gè)左右。
同時(shí)，加強(qiáng)國際合作平臺建設(shè)，實(shí)施三省一區(qū)來華留學(xué)計(jì)劃，與東北亞、“一帶一路”沿線等國家建立高層次教育合作項(xiàng)目30個(gè)左右。
以上就是“三省一區(qū)30萬大學(xué)生可跨省跨校修讀 大學(xué)生可跨省跨校修讀學(xué)分”的具體內(nèi)容，其他相關(guān)信息也可以點(diǎn)擊可圈可點(diǎn)網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。