大學生能不能做家教，對于一些同學來說在大學期間的家教可以說是很多的同學的兼職，但是最近因為“雙減”政策的到來，各地的課外補習班都被停止上課了，有的同學就想要知道大學生能不能做家教呢？最近杭州教育局針對這個問題給出了回復，下面就跟小編一起來看看吧。
大學生能不能做家教
中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，關于該意見想咨詢一下：1、浙江是否有根據該意見出臺具體的措施?2、大學生家教是否屬于被限制的行列，是否屬于違法違規行為?3、如果大學生通過家教機構進行家教，是否會因為違反政策規定收到處罰，處罰依據是什么?
杭州市教育局答復
杭州市教育局答復表示：根據中共中央辦公廳 國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第14條“從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格”，因此，不具備教師資格的大學生不能開展針對中學生的學科類培訓。具備教師資格的大學生通過家教機構從事學科類培訓也必須按照國家“雙減”相關政策執行。
按照該回復，家長在請家教時，務必關注大學生是否持有教師資格資質，培訓時間也要避開周末和節假日。
課外教育培訓系統中，大學生做家教是不可忽略的重要群體。這個群體的出現是由于眾多因素產生的：
第一 ：市場價格因素
教培行業的客單價都是非常高的。作為家長既想讓孩子受到高質量的培訓服務，同時也要考慮教育成本支出。如果上知名的培訓機構，動輒幾萬的學科報名費一定程度上阻礙了家長步伐。
但是大學生家教群體就不同了。由于他們是學生，所以在議價空間上就相對處于弱勢。一般而言普遍收費也就是100元左右。前后一對比，就可以幫家長節省相當多的費用。
第二：效果角度
大學生由于是學生，本身才參加過高考。對高中的知識點掌握程度較高。此時再來補習高中的學生，尤其是快要高考的學生。更能從學生的角度產生共情。
這比培訓老師的直接說教式效果更明顯。
至于小學生、初中生。那么由于知識量的有限。一個重點大學的大學生足以勝任。當然更重要的是大學生做家教是一對一的模式。
家長肯定考慮到針對性教學。自然效果就會凸顯。
通過官方回復我們可以得知：大學生要想繼續做家教，必須具備一個前提條件——必須具備教師資格。
那在現實中，教師資格一般就是要求大學生考取教師資格證。最后就是即使開展學科類培訓也必須符合雙減政策要求。
大學生要想做家教，必須要按照國家規定來。不可以為了一點蠅頭小利，給自己帶來危害。
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