教育機(jī)構(gòu)亂象叢生 教育機(jī)構(gòu)亂象揭秘，近日，多家民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)出現(xiàn)因經(jīng)營(yíng)不善而停業(yè)“關(guān)門(mén)”的情況，涉及消費(fèi)者眾多，財(cái)產(chǎn)損失巨大。今天小編就帶大家了解教育機(jī)構(gòu)亂象叢生 教育機(jī)構(gòu)亂象揭秘。
教育機(jī)構(gòu)亂象叢生 教育機(jī)構(gòu)亂象揭秘
一方面，學(xué)生對(duì)校外培訓(xùn)的需求并未減少;另一方面，面臨教培行業(yè)的諸多問(wèn)題，家長(zhǎng)們又有所擔(dān)憂。這樣的背景下，家長(zhǎng)、學(xué)生如何理性選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為一門(mén)“必修課”。
避免“踩雷” 及時(shí)了解教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“亂象”
“拖了近半年的工資，一直沒(méi)發(fā)。”一位教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職員表示。除了工資沒(méi)發(fā)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“跑路”時(shí)還出現(xiàn)學(xué)員退款難等問(wèn)題。
據(jù)了解，由于經(jīng)營(yíng)不善、不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、“瘋狂”擴(kuò)張等原因，一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)性虧損后，會(huì)突然“人去樓空”“卷款跑路”，既讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的員工領(lǐng)不到應(yīng)得的報(bào)酬，也給家學(xué)生長(zhǎng)造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。
除此之外，一些教育機(jī)構(gòu)在學(xué)員報(bào)名后，并未簽訂具有法律效力的合同，也未提供合法、有效的憑證或發(fā)票，這就導(dǎo)致很多機(jī)構(gòu)跑路后“杳無(wú)音信”，出現(xiàn)學(xué)員“聯(lián)系無(wú)果”“退款難”的問(wèn)題。
其次，無(wú)證無(wú)照辦學(xué)和非法開(kāi)展“個(gè)人式培訓(xùn)點(diǎn)”等現(xiàn)象也頻頻出現(xiàn)。而對(duì)于非學(xué)歷文化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》中已經(jīng)明確規(guī)定，教育培訓(xùn)公司(營(yíng)利性民辦學(xué)校)必須擁有培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)范圍的《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》和《辦學(xué)許可證》，才能從事教育培訓(xùn)活動(dòng)。
“當(dāng)時(shí)報(bào)名一個(gè)機(jī)構(gòu)，說(shuō)‘包過(guò)’，結(jié)果后面沒(méi)考過(guò)，也不給我退錢。”學(xué)員周同學(xué)說(shuō)道。
原來(lái)，許多機(jī)構(gòu)為了吸引學(xué)員報(bào)名，以“包提高”“包過(guò)”“全程封閉集訓(xùn)”等虛假信息來(lái)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大招生。實(shí)則其校區(qū)的師資、規(guī)模、課程等都未跟上，弄虛作假“便成為教育機(jī)構(gòu)迎合學(xué)生家長(zhǎng)的”策略。
于此同時(shí)，隨著校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模越來(lái)越大，衍生出很多同類型機(jī)構(gòu)，但是它們的價(jià)格相差幾倍甚至幾十倍，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)、學(xué)生選擇困難。
其實(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，“價(jià)值”的確是決定“價(jià)錢”的一大標(biāo)準(zhǔn)，廣大學(xué)生、家長(zhǎng)應(yīng)該“擦亮雙眼”，把握好機(jī)構(gòu)“價(jià)錢”與“價(jià)值”的關(guān)系，選擇一家值得信賴的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
規(guī)避“風(fēng)險(xiǎn)” 選擇值得信賴的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
那么學(xué)生、家長(zhǎng)，怎么才能在魚(yú)龍混雜的教育機(jī)構(gòu)中，選擇一家值得信賴的機(jī)構(gòu)呢?
首先是合格的辦學(xué)資質(zhì)。選擇有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，是保障學(xué)習(xí)順利開(kāi)展的前提。專家建議，在報(bào)名咨詢時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)可以核實(shí)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)許可證和學(xué)校授權(quán)書(shū)。
其次是市場(chǎng)的好口碑。學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，參考他人的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，選擇社會(huì)評(píng)價(jià)高、口碑好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
第三是專業(yè)的教學(xué)能力。正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)體系。學(xué)生和家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)囟嗔私馄涓髡n程的教學(xué)效果、校區(qū)的師資團(tuán)隊(duì)和教材使用等情況。
第四是提供有保障的服務(wù)。學(xué)生和家長(zhǎng)要詳細(xì)了解教育機(jī)構(gòu)的完整服務(wù)流程，確保各環(huán)節(jié)的專業(yè)服務(wù)能夠滿足自己的實(shí)際需求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后是辦學(xué)規(guī)模。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模在一定程度上決定了其辦學(xué)水平。只有上規(guī)模的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才有可能投入更多的教研費(fèi)用，吸引更優(yōu)秀的教師，提供更完善的教學(xué)服務(wù)。
放下焦慮相信教育“新”生態(tài)
獲得高層次和優(yōu)質(zhì)的教育，的確是家長(zhǎng)們的期待和追求，但也可能演變成集體性的焦慮和沖動(dòng)。
在面對(duì)這些教育培訓(xùn)行業(yè)的“亂象”時(shí)，無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng)都要適當(dāng)?shù)姆畔陆箲]、調(diào)整好心態(tài)。
有關(guān)專家建議，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，切忌要放下攀比心理。“你的孩子需要什么?”、“有沒(méi)有更適合他的學(xué)習(xí)方式?”……這些都是更為重要的。
以上就是小編總結(jié)的教育機(jī)構(gòu)亂象叢生 教育機(jī)構(gòu)亂象揭秘，希望能幫助大家正確選擇補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。