一、對(duì)2019年高考英語解讀
教育部考試中心命題專家介紹，今年高考英語命題立足全面發(fā)展育人目標(biāo)，落實(shí)構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，依據(jù)高考評(píng)價(jià)體系的總體要求，以立德樹人為教育根本任務(wù)，進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，嚴(yán)格控制試卷難度，在為高校選拔人才服務(wù)的同時(shí)引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)和素質(zhì)教育。
2020年，教育部考試中心依據(jù)考試大綱和考試說明命制了4套英語試卷，供27個(gè)省份使用。
1.立足全面發(fā)展育人，加強(qiáng)德智體美勞全面考查
教育部考試中心命題專家表示：2019年高考英語各套試卷的選材，圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題全面考查英語綜合運(yùn)用能力，取材廣泛、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，在鞏固德育、堅(jiān)守智育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)健康意識(shí)、審美情趣和勞動(dòng)精神的考查。
在關(guān)注體育鍛煉方面，比如：全國(guó)Ⅰ卷閱讀理解部分第二節(jié)語篇介紹呼吸新鮮空氣和接近大自然有益于身心健康；全國(guó)Ⅰ卷短文改錯(cuò)語篇介紹作者如何通過一次小“意外”而喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。
這些語篇及所設(shè)置的相關(guān)試題在考查閱讀理解或英語語言綜合運(yùn)用能力的同時(shí)，體現(xiàn)了關(guān)注體育鍛煉、倡導(dǎo)健康意識(shí)的理念。
今年的高考英語試題將美育知識(shí)融入其中，比如：全國(guó)Ⅰ卷書面表達(dá)題目設(shè)置了考生得知倫敦的美術(shù)館要舉辦中國(guó)畫展覽，給美術(shù)館寫信申請(qǐng)做志愿者的情境；全國(guó)Ⅲ卷閱讀理解部分一個(gè)語篇以國(guó)外視角報(bào)道中國(guó)文化及中國(guó)美學(xué)對(duì)國(guó)際時(shí)尚的影響，展現(xiàn)了中國(guó)對(duì)國(guó)際時(shí)尚和設(shè)計(jì)發(fā)展的引領(lǐng)作用。
這些語篇通過在試題情境中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美育知識(shí)，引導(dǎo)考生關(guān)注和提高審美情趣。
英語試題如何宣傳勞動(dòng)精神？據(jù)教育部考試中心命題專家介紹：全國(guó)Ⅰ卷閱讀理解部分一個(gè)語篇介紹了4則面向?qū)W生的暑期工作公告；全國(guó)Ⅱ卷短文改錯(cuò)語篇介紹作者希望未來所從事的職業(yè)及喜歡的原因；這些語篇以積極工作為切入點(diǎn)，宣傳勞動(dòng)精神，引導(dǎo)考生培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。
2.體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系總體要求，重視學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成
“2020年高考英語試題以英語學(xué)科聽說讀寫四項(xiàng)關(guān)鍵能力為重心，突出交際、思辨和學(xué)習(xí)的學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向。”教育部考試中心命題專家說，通過選擇難度合適且與考生日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的語篇，將思維品質(zhì)培養(yǎng)、和諧的人際交往以及關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)等具有鮮明時(shí)代特征的理念融入到語言能力考查中。
在思維品質(zhì)培養(yǎng)方面，比如：全國(guó)Ⅰ卷閱讀理解部分一個(gè)語篇講述一位小學(xué)教師通過組織學(xué)生演講來幫助學(xué)生提高自信心的教學(xué)實(shí)踐；全國(guó)Ⅱ卷閱讀理解部分一個(gè)語篇介紹作者自己參與并鼓勵(lì)他人參與志愿者工作的經(jīng)歷，論述了志愿者工作的獨(dú)特意義。
2019年的高考英語試題體現(xiàn)了倡導(dǎo)人際關(guān)系和諧的理念，比如：全國(guó)Ⅱ卷完形填空語篇通過介紹一位男士幫助素不相識(shí)的人找回走失的寵物狗的故事，體現(xiàn)了和諧的人際關(guān)系；全國(guó)Ⅲ卷閱讀理解部分第二節(jié)語篇介紹在選修網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)如何與授課教師建立健康有益的互動(dòng)交流。
“在語篇的選擇上，我們還注重關(guān)注自然和生態(tài)，探索人與自然的和諧相處之道，激發(fā)考生深入思考。”教育部考試中心命題專家舉例說：全國(guó)Ⅰ卷完形填空語篇介紹了非洲乞力馬扎羅山的環(huán)境污染以及當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)努力治理之后環(huán)境的改觀。
3.深化內(nèi)容改革，試題質(zhì)量不斷提升
“高考英語試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，全面考查綜合語言運(yùn)用能力。在試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上既有針對(duì)各單項(xiàng)語言技能的專門考查，如聽力部分、閱讀理解部分和寫作部分，又有針對(duì)綜合語言技能的考查，如語言知識(shí)運(yùn)用部分，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求。”教育部考試中心命題專家說。
此外，在試題情境的設(shè)計(jì)上，既有基于考生進(jìn)行真實(shí)口語交際的聽力理解任務(wù)，又有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的書面寫作任務(wù)，體現(xiàn)了 應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。
“高考英語各套試卷所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，材料難度與往年基本持平。”教育部考試中心命題專家表示，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，試卷中難、較難、較易和容易各難度層級(jí)試題比例進(jìn)一步優(yōu)化；通過創(chuàng)新選擇題設(shè)問方式及合理設(shè)置干擾項(xiàng)等方式，穩(wěn)步提升試題命制質(zhì)量。
二、對(duì)2020高考英語預(yù)測(cè)
2020年高考英語還是會(huì)將 通過深度挖掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對(duì)綜合語言運(yùn)用能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成。
如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)、一帶一路、遺產(chǎn)保護(hù)等話題文章設(shè)計(jì)試題，引導(dǎo)學(xué)生在理解文章內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然、社會(huì)的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。
備考注意事項(xiàng)
1.語法訓(xùn)練題要少做但要精做
從近年來高考改革趨勢(shì)及英語語法試題命題的走向來看， “基礎(chǔ)、常見、實(shí)用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見和實(shí)用的語法題目的訓(xùn)練，注重梳理。所以平時(shí)要對(duì)語法中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)做好記錄，并配合典型的語法練習(xí)題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。要牢記 “題不在多做，而在精做，舉一反三，融會(huì)貫通”。
語法填空題的備考建議是， 要加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備能力，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考綱所列出的3500詞的記憶與復(fù)習(xí)，靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意常考動(dòng)詞的特殊過去式和過去分詞的變化情況。
語法知識(shí)方面尤其要掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)，非謂語動(dòng)詞的正確使用，名詞的單復(fù)數(shù)，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換、比較級(jí)的正確使用等，當(dāng)然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)。
2.語篇訓(xùn)練要多做并限時(shí)做
根據(jù)高考改革， 英語高考越來越重視考查考生的閱讀理解能力。考生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求限定時(shí)間。
在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧：如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。
除了教材，平時(shí)也要多閱讀英語報(bào)紙雜志， 增加自己的閱讀量，提高對(duì)不同題材和體裁文章的熟悉度以便獲取更多的背景知識(shí)和英美等西方國(guó)家的文化背景知識(shí)。
做給提示詞類的題時(shí)，首先要分析句意和句子的結(jié)構(gòu)，確定空格處該填謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞還是其他詞類。
如果要填謂語動(dòng)詞，要考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)以及主謂一致的問題；如果需要填非謂語動(dòng)詞，則要準(zhǔn)確判斷應(yīng)該用哪種形式的非謂語動(dòng)詞；若是詞性的變化，那就要考慮空格處應(yīng)填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特征是以虛詞為主，而且只能填一個(gè)單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。
考生在做題時(shí)一定要根據(jù)句意和邏輯關(guān)系，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。
為此，考生在備考階段要注意培養(yǎng)和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運(yùn)用能力。
3.利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法
在做完限時(shí)閱讀后，建議將短文重新再看一遍，對(duì)文章所出現(xiàn)的詞匯、短語進(jìn)行及時(shí)歸納和總結(jié)。語篇不僅為我們提供了豐富的語言文化背景知識(shí)及交際背景，而且學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞，推理完成對(duì)語篇的理解，并帶動(dòng)單詞、短語和句型的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語言表達(dá)習(xí)慣，為寫作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，閱讀也是記憶單詞的好方法。
事實(shí)上，孤立的單詞是不容易記憶的，如果把它們放在一定的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文，就便于認(rèn)識(shí)和記憶，并且詞義記得準(zhǔn)確、清楚。
4.重視寫作能力的培養(yǎng)
書面表達(dá)能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復(fù)地進(jìn)行語言基本功的訓(xùn)練。而英語寫作能力的培養(yǎng)必須由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。 平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語法知識(shí)的運(yùn)用，背誦一定篇數(shù)的經(jīng)典范文，并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
考生應(yīng)該加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，熟悉英語的五種簡(jiǎn)單基本句型，寫好英語簡(jiǎn)單句。背課文和范文佳作，并且模仿其中的高級(jí)表達(dá)，學(xué)會(huì)使用這些高級(jí)表達(dá)來潤(rùn)色自己的文章。熟悉和了解高考書面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以及得分檔次。加強(qiáng)書寫的工整和美觀。