2022年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2022年陜西考生最低考多少分能上咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院？以下數(shù)據(jù)包括了咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西近三年（2019-2021）的招錄數(shù)據(jù)：含最低錄取分、招生人數(shù)、錄取位次等，以供考生家長(zhǎng)們參考，指導(dǎo)2022年的高考志愿填報(bào)。那么下邊就是小編收集的一些咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線2022相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看吧！
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線2022
一：2022咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西錄取分?jǐn)?shù)線（預(yù)估）
根據(jù)志愿填報(bào)系統(tǒng)查詢的咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線可知：
2021年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的理科錄取最低分是371分，錄取位次107092名；文科錄取最低分是261分，錄取位次83019名。
以下為咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019~2021年在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線，供廣大考生參考。
1.歷年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 學(xué)校名稱 | 省份 | 年 | 批次 | 科目 | 計(jì)劃數(shù) | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 2021 | 專科 | 理科 | 6 | 371 | 107092 |
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 2020 | 專科 | 理科 | 4 | 368 | 119319 |
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 2019 | 專科 | 理科 | 4 | - | - |
| 查看咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西歷年錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)請(qǐng)進(jìn)入：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | |||||||
2.歷年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的文科錄取分?jǐn)?shù)線
| 學(xué)校名稱 | 省份 | 年 | 批次 | 科目 | 計(jì)劃數(shù) | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 2021 | 專科 | 文科 | 12 | 261 | 83019 |
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 2020 | 專科 | 文科 | 10 | 245 | 86537 |
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 2019 | 專科 | 文科 | 4 | 351 | 67928 |
| 查看咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西歷年錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)請(qǐng)進(jìn)入：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | |||||||
二：2022年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的招生人數(shù)
根據(jù)志愿填報(bào)系統(tǒng)查詢的咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的招生人數(shù)可知：
2021年咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的文科招生人數(shù)是10人；理科招生人數(shù)是4人。
以下為咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019~2021年在陜西的招生人數(shù)，廣大考生可以參考。
附：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西歷年招生人數(shù)（文科+理科）
| 院校 | 年份 | 文科招生人數(shù) | 理科招生人數(shù) |
|---|---|---|---|
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院（專科） | 2021 | 10 | 4 |
| 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院（專科） | 2020 | 8 | - |
| 查看咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西歷年招生計(jì)劃完整數(shù)據(jù)請(qǐng)進(jìn)入：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | |||