針對(duì)全面啟用統(tǒng)編教材的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的研修方案，提高研修的實(shí)效性。采取多種方式引導(dǎo)教師加深對(duì)統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)選小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2023秋季的內(nèi)容，供大家參考閱讀。
篇一：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的潛力和水平；開展群眾備課，深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造“書香味、學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。
二、主要工作
(一)學(xué)好理論，更新觀念，落實(shí)雙減
1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、為了營(yíng)造教研組更濃的
“書香味”，語文教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)《語文學(xué)習(xí)》、《語文報(bào)》等教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路；結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，
從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高的要求。
3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面，建立對(duì)話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。
4、結(jié)合校本培訓(xùn)“改善評(píng)課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這一主題，用心開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)上傳評(píng)課心得。
(二)、抓好常規(guī)，做到減負(fù)增效
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，教學(xué)過程五個(gè)基本環(huán)節(jié)，抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；做到面向全體學(xué)生，照顧不一樣程度、不一樣層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高每次教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的職責(zé)意識(shí)，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處透過聽課、抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。
(三)、加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性
加強(qiáng)備課組建設(shè)，僅有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時(shí)我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點(diǎn)”；備課的寬度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點(diǎn)”；備課的力度是在個(gè)體與群眾力量中找到“平衡點(diǎn)”。備教材要做到鉆研教材，胸中有譜；
備學(xué)生要求做到掌握特點(diǎn)，因材設(shè)教。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，就應(yīng)成為一項(xiàng)被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子備課的基礎(chǔ)上，由主備教師把自我的教學(xué)設(shè)計(jì)敘說一遍，再由其他教師補(bǔ)充或提推薦。在個(gè)人備課時(shí)，再根據(jù)自我班級(jí)的實(shí)際修改教案，用心調(diào)整每個(gè)重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。
(四)、組織征文、競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式
本學(xué)期語文組為豐富學(xué)校的書香味，組織一次讀書活動(dòng)，語文組負(fù)責(zé)向每個(gè)年級(jí)推薦相應(yīng)的書目，然后將以征文的、知識(shí)競(jìng)賽等方式開展這項(xiàng)活動(dòng)。
三、每月具體工作
九月
1、計(jì)劃交流
2、課程交流
十月
1、小荷杯
2、讀書活動(dòng)啟動(dòng)
十一月
1、各年級(jí)期中考試質(zhì)量分析
2、課程交流與展示課
3、常規(guī)檢查
一月
1、讀書交流
2、期末復(fù)習(xí)和考試
篇二：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”，提升教師專業(yè)能力，努力構(gòu)建“成長(zhǎng)性課堂”，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，促進(jìn)“創(chuàng)智課堂”優(yōu)化。
二、情況分析
1、教師概況
全校共有語文教師13人，包括__小學(xué)來的流動(dòng)老師，群體中以經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師為多，近幾年學(xué)校新進(jìn)的年輕教師，雖然剛踏上工作崗位，經(jīng)驗(yàn)不足，但對(duì)教育教學(xué)工作充滿了熱情，為教研組增添一股活力。
2、教研情況
上學(xué)期線上教學(xué)的同時(shí)，以“校本化實(shí)施單元作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為研修主題，依照“以課堂優(yōu)化為目標(biāo)，以常態(tài)教學(xué)為重點(diǎn)，以課例研究為平臺(tái)，以實(shí)踐反思為方法”的教研制度，有針對(duì)性地開展研討式的研訓(xùn)活動(dòng)和課堂實(shí)踐，取得較好的效果，最大程度地降低疫情對(duì)我校語文教學(xué)活動(dòng)的影響。
3、不足方面
教學(xué)常規(guī)工作與學(xué)校提出的教學(xué)五環(huán)節(jié)要求之間還有一定距離。學(xué)校通過“基于單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的主題研修及項(xiàng)目研究等形式，開展了“單元作業(yè)設(shè)計(jì)”等研究，以引導(dǎo)教師自主開展作業(yè)優(yōu)化，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。但仍有部分教師在教學(xué)理念和教學(xué)行為上存在偏差，表現(xiàn)在單元作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏思維性、梯度性，作業(yè)活動(dòng)形式不夠豐富，作業(yè)實(shí)施的總量把握不到位。因此在“作業(yè)總量控制”、“作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”等方面需要進(jìn)行更精細(xì)深入的研究和實(shí)施。
單元作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏思維性、梯度性，作業(yè)活動(dòng)形式不夠豐富，作業(yè)實(shí)施的總量把握不到位，導(dǎo)致作業(yè)整體的育人效果尚不明顯，因此在當(dāng)前“雙減”背景下須對(duì)作業(yè)研究作進(jìn)一步深化。
三、本學(xué)期主要工作目標(biāo)
1、抓實(shí)備課組活動(dòng)，圍繞研究主題開展說課、磨課活動(dòng)。
2、嚴(yán)格落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”抓實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，不斷完善教學(xué)五環(huán)節(jié)監(jiān)控管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。
3、以教研組建設(shè)為抓手，開展“單元整體設(shè)計(jì)”主題研究，繼續(xù)推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)研究。
4、以打造“四力”教師作為提升教師綜合素養(yǎng)的途徑，完善學(xué)校師資梯隊(duì)建設(shè)。
四、主要工作與要求：
（一）深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)踐
嚴(yán)格落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”，認(rèn)真執(zhí)行《__小學(xué)分校教學(xué)工作基本要求和管理制度》，抓實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。
1、認(rèn)真落實(shí)語文學(xué)科教學(xué)基本要求，精準(zhǔn)分析學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，研讀細(xì)化《（新）課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、貫徹落實(shí)學(xué)校《__小學(xué)分校教學(xué)工作基本要求和管理制度》，加強(qiáng)“備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”教學(xué)五個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理。
3、加強(qiáng)教研指導(dǎo)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)借鑒國(guó)家和地方平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。繼續(xù)深入課堂聽隨堂，把控課堂常規(guī)，關(guān)注課堂質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，學(xué)習(xí)《高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南（試行）》，結(jié)合課堂實(shí)踐，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，落實(shí)“雙減”政策。
5、嚴(yán)格實(shí)行等第制，不進(jìn)行期中考試或考査。一、二年級(jí)進(jìn)行期末綜合評(píng)價(jià)（不進(jìn)行書面考査）；三、四、五年級(jí)期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科采取靈活多樣的考查形式。同時(shí)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)果水平的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、發(fā)展性的評(píng)價(jià)，以學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方法，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與不足。
6、對(duì)于因疫情防控要求等無法返校的學(xué)生，學(xué)校做好線上教學(xué)安排，實(shí)施線下教學(xué)同步直播等方式提供個(gè)性化在線輔導(dǎo)。學(xué)校制定線上教學(xué)課程安排表，確保線上線下教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致。
（二）開展作業(yè)研究，促進(jìn)教學(xué)研究
以“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”為研修主題，依照“以課堂優(yōu)化為目標(biāo)，以常態(tài)教學(xué)為重點(diǎn)，以課例研究為平臺(tái)，以實(shí)踐反思為方法”的教研制度，有針對(duì)性地開展研討式的研訓(xùn)活動(dòng)和課堂實(shí)踐，構(gòu)建“成長(zhǎng)性課堂”。
1、開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，繼續(xù)探索關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)；引導(dǎo)教師基于生情布置個(gè)性化、分層作業(yè)，克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、開展教學(xué)月活動(dòng)，圍繞“單元整體教學(xué)”主題，以作業(yè)設(shè)計(jì)為落腳點(diǎn)，開展課堂實(shí)踐研究和作業(yè)設(shè)計(jì)研究，從教師的教學(xué)基本功入手，結(jié)合教學(xué)專場(chǎng)展示，體現(xiàn)最前瞻的研究?jī)?nèi)容，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，梳理語文學(xué)科教學(xué)的主要問題，有序開展課程評(píng)價(jià)的校本化實(shí)施，幫助教師逐步構(gòu)建課程觀，能自覺以“綠色指標(biāo)”為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)性課堂。
（三）打造教師梯隊(duì)，提升教師綜合素養(yǎng)
1、重視骨干教師成長(zhǎng)。結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施、課題研究、公開教學(xué)、專題講座等，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，不斷促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。
2、關(guān)注青年教師成長(zhǎng)。結(jié)合青年教師教育教學(xué)中的難點(diǎn)、需求，通過師徒帶教、沙龍活動(dòng)、教學(xué)練兵、課堂實(shí)踐等活動(dòng)，從文化融入、規(guī)范植入、課堂深入等維度，不斷夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功，助推他們崗位成長(zhǎng)。
3、開展教學(xué)月活動(dòng)，繼續(xù)延續(xù)“成長(zhǎng)性課堂”的解讀，開展一系列課堂實(shí)踐研究，從教師的教學(xué)基本功入手，結(jié)合教學(xué)專場(chǎng)展示，體現(xiàn)最前瞻的研究?jī)?nèi)容，構(gòu)建自主、合作、探究的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
（四）加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)，形成自覺
1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)流程的管理，備課組內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行互查，嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)要求，力爭(zhēng)在各類檢查中達(dá)到最佳成效。
2、及時(shí)反饋教學(xué)檢查情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的個(gè)案，對(duì)于檢查不達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤、復(fù)查，做好整改。對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題，在教研組活動(dòng)中加強(qiáng)研討，集思廣益，找到解決問題的對(duì)策。
五、具體活動(dòng)安排
篇三：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們語文備課組將以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課題研究為先導(dǎo)，深入研究，努力提高教學(xué)水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
1、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)控教學(xué)教學(xué)進(jìn)程，科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求，采用等第制和評(píng)語相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用。
3、創(chuàng)設(shè)合理適切的教學(xué)環(huán)境，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)的變革，體現(xiàn)靈動(dòng)課堂。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
5、重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。本學(xué)期圍繞“聚焦單元目標(biāo)落實(shí)語文要素”為主題，開展校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。
6、青年教師帶教計(jì)劃：師傅張敏芳、周月萍徒弟李鳴瀚、龔欽藝
（1）通過帶教幫助青年教師迅速掌握小學(xué)語文新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系。
（2）通過共同備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)使青年教師盡快掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、研究主題
新的學(xué)期我們以“聚焦單元目標(biāo)落實(shí)語文要素”作為研究專題，將我們的研究繼續(xù)深入課堂，以單元教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，“單元教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)資源的整合與生成，強(qiáng)調(diào)單元教材體系的整合與整體推進(jìn)，以求實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)的整體提高，語文能力的逐步提升。要求語文教師人人參與，認(rèn)真研討，上好課題研討課，切實(shí)把課題研究工作抓出實(shí)效，做出成果。這學(xué)期開兩節(jié)課題研討課。
在課題研討過程中，以備課組為單位，圍繞課題，開展教學(xué)研究活動(dòng)，課題組成員都能把新課改的理念運(yùn)用于學(xué)校課題研究中，用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。要精心組織好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)使教研活動(dòng)有專題、成系列、有成效。教研組長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，跟蹤調(diào)研，針對(duì)課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)與語文大組溝通交流，研究對(duì)策，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)課題研究工作。
四、主要工作與措施
1、作業(yè)。
開展“作業(yè)改進(jìn)”的研究與實(shí)踐，提高教師設(shè)計(jì)高效作業(yè)練習(xí)、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的意識(shí)與實(shí)踐能力。
2、聽課、評(píng)課。
開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。
3、備課。
針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握統(tǒng)編教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來等。從“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”入手，將課堂文化轉(zhuǎn)型目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的課堂要求、課堂行為。
4、命題
每學(xué)期期末每位教師完成一份所教年級(jí)的試卷命題，命題嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，重視檢查學(xué)生的知識(shí)、技能、智能發(fā)展，不出偏題、難題、怪題，力求使命題科學(xué)化。題型要盡可能符合目前綠色指標(biāo)測(cè)試類型，題量要適中。試卷應(yīng)做好標(biāo)準(zhǔn)答案。試卷樣卷要字跡清楚，格式要規(guī)范，要注明卷面評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考試時(shí)間。
5、教研組活動(dòng)。
堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)，單周為大組活動(dòng)，雙周為各備課組活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)討論《小學(xué)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)》《上海市綠色指標(biāo)》、《上海市中小學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)研究》。通過學(xué)習(xí)交流，使每一位教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有效調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，營(yíng)造實(shí)施素質(zhì)教育的良好秩序和環(huán)境。
附：活動(dòng)安排表
九月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃。
2、準(zhǔn)備好各項(xiàng)常規(guī)迎接開學(xué)檢查。
3、推普周活動(dòng)。
4、師徒結(jié)對(duì)。
5、第一次備課檢查、反饋。
十月份：
1、進(jìn)行有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，組織組內(nèi)聽課。
2、第一次作業(yè)檢查、反饋。
十一月份：
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、評(píng)課。
2、組織組內(nèi)研討課，及時(shí)評(píng)課。
3、第二次備課、作業(yè)檢查、反饋。
十二月份：
1、結(jié)合具體課例，繼續(xù)開展語文課堂教學(xué)研討。
2、匯報(bào)課展示。
3、語文周活動(dòng)。
4、制定各年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一月份：
1、完成命題、試卷分析。
2、各類資料的收集與整理工作。
3、。學(xué)期工作總結(jié)。
五、教研時(shí)間：
周五下午1點(diǎn)——2點(diǎn)。如有特殊事情調(diào)至周四下午2點(diǎn)——3點(diǎn)。
篇四：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2023秋季
一、工作思路
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
二、目標(biāo)
1、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
2、樹立濃厚的教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。
3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課例研修，提高教研能力。
三、教學(xué)情況分析
學(xué)校目前有一到五年級(jí)，共有23個(gè)班級(jí)。語文教研組教師共23人，教師素質(zhì)良好，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jī)。
三、措施
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
(4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動(dòng)。
2、開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動(dòng)、佳課有約活動(dòng)及五認(rèn)真教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學(xué)水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。語文教研組利用好每周二的教研或集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理。集體備課時(shí)，教師選好課文進(jìn)行研究討論，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充。進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)，通過師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
(4)積極開展教學(xué)反思活動(dòng)。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進(jìn)行反思活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓好備課工作，教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力安排好教學(xué)計(jì)劃。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
(3)做好聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié)。要認(rèn)真填寫聽課筆記，教研活動(dòng)課堂評(píng)價(jià)表。加強(qiáng)教師評(píng)課活動(dòng)，濃厚教研氣氛。
(4)家庭作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行布置。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。三四年級(jí)每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、檢測(cè)，做好查漏補(bǔ)缺的工作。
（5）語文組各個(gè)教師準(zhǔn)備一節(jié)課外閱讀課，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，精心制作課件，進(jìn)行年級(jí)組的推幕式教學(xué)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，時(shí)間為周三上午的第一節(jié)課。在進(jìn)行校內(nèi)集體備課時(shí)可以以年級(jí)為單位對(duì)所進(jìn)行的閱讀課進(jìn)行集體備課，所選內(nèi)容最好為區(qū)教研室推薦的課外閱讀推薦書目。
（6）學(xué)校發(fā)放課外閱讀記錄冊(cè)，學(xué)生在上面進(jìn)行每天打卡任務(wù)，家長(zhǎng)簽字。班級(jí)每月選出5位閱讀之星，發(fā)放獎(jiǎng)狀。在每月月初學(xué)校的升旗儀式上對(duì)閱讀之星進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
具體活動(dòng)安排：
篇五：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2023秋季
一、工作思路
本學(xué)期，我們將全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，打造“光合”課堂，教研工作以校本為中心，繼續(xù)鞏固“雙減”成果，全面提高我校語文教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
二、主要工作
1、開展《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。
（1）組織參加上級(jí)部門組織的專家對(duì)20__版新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀的學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)我區(qū)研究主題：學(xué)習(xí)任務(wù)群“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的實(shí)踐研究。
（3）組織教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)分享活動(dòng)。
2、基于“雙減”背景，開展課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)實(shí)踐力。
（1）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)“光合課堂”常規(guī)，進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
（4）積極推廣本校，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程建設(shè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互通有無，共同提高。
3、積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用江蘇省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái)，加強(qiáng)線上教學(xué)的研究，進(jìn)一步提高線上教研活動(dòng)質(zhì)量。
4、積極開展校本教研。
（1）積極參加語文名師工作室、語文送培基地和教研協(xié)作片活動(dòng)，依靠團(tuán)隊(duì)的力量深入開展校本教研。
（2）結(jié)合新課標(biāo)理念，深入開展統(tǒng)編新教材的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。
（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評(píng)比為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)化校本教研方式的探究。
三、日程安排
八月份
1、參加區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)一
2、制定教研組計(jì)劃
九月份
1、參加武進(jìn)區(qū)小學(xué)生作文比賽
2、參加區(qū)課標(biāo)培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)二
3、課題研究《群文閱讀理念下的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究》中期評(píng)估
4、校級(jí)研究課（葉丹、潘馨怡）
十月份
1、參加區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)暨統(tǒng)編教材培訓(xùn)三
2、參加常州市小學(xué)生作文比賽
3、校級(jí)研究課（吳潤(rùn)洲、張曉萍）
4、高年級(jí)閱讀過關(guān)
十一月份
1、校課題研究課（張文君）
2、校中年級(jí)作文過關(guān)調(diào)研
3、校級(jí)研究課（陳媛、耿青霞）
4、校低年級(jí)寫字比賽
十二月份
1、參加新課標(biāo)培訓(xùn)暨常州市小語年會(huì)
2、參加武進(jìn)區(qū)小學(xué)中年級(jí)作文過關(guān)調(diào)研
3、新教師匯報(bào)課
4、古詩文過關(guān)
5、教研組總結(jié)交流會(huì)
篇六：小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃2023秋季
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教委關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的意見、區(qū)教育局“十三五”規(guī)劃、區(qū)教育綜合改革要求。堅(jiān)持“以人為本”、“立德樹人”、“基于標(biāo)準(zhǔn)”為導(dǎo)向，結(jié)合區(qū)研修中心以及自己學(xué)校的工作思路和要求，以提升學(xué)科教研活動(dòng)和學(xué)生語文綜合能力訓(xùn)練的有效性，不斷提高學(xué)科教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展水平。
二、工作重點(diǎn)
1、做好“一年級(jí)統(tǒng)編教材”的穩(wěn)步推廣和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究，逐步積累學(xué)科課程資源。
2、繼續(xù)貫徹“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作意見，推進(jìn)“評(píng)價(jià)指南”的實(shí)施工作，引導(dǎo)教師注重日常觀察，重視過程性評(píng)價(jià)。關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，做到評(píng)價(jià)融入教學(xué)，并通過分項(xiàng)評(píng)價(jià)，采用等第與評(píng)語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。在實(shí)施過程中，形成研究案例，為后續(xù)工作的推進(jìn)提供經(jīng)驗(yàn)。
3、繼續(xù)以專題教研、課例研究、師徒結(jié)對(duì)等方式，重視青年教師的培養(yǎng)；加強(qiáng)隨堂課和主題研討課相結(jié)合的方式，配合區(qū)開展好本學(xué)期的主題教研活動(dòng)；發(fā)揮區(qū)鎮(zhèn)名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造多種平臺(tái)，提高每位學(xué)科教師的上課、觀課評(píng)課的能力，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)練習(xí)與命題的有效設(shè)計(jì)，以形成較為成熟的《校本練習(xí)》，以期在訓(xùn)練學(xué)生語文綜合能力的同時(shí)能切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、具體工作
1、穩(wěn)步推進(jìn)一年級(jí)統(tǒng)編教材的有效落實(shí)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)部編教材精神，了解基本要求，基于標(biāo)準(zhǔn)把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好優(yōu)秀教學(xué)案例征集。
2、繼續(xù)貫徹“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的文件精神，做好從低年級(jí)向高年級(jí)推進(jìn)；配合教導(dǎo)處做好教師的教學(xué)常規(guī)檢查，落實(shí)好隨堂課及專題研討課，有計(jì)劃地開展好校內(nèi)的聽課評(píng)課活動(dòng)。安排“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方法，盡可能地為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、積極發(fā)動(dòng)教師參與20__年市小語會(huì)論文的評(píng)比以及各類教科研征文活動(dòng)。
4、結(jié)合去年上海市對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的綠色指標(biāo)測(cè)試及畢業(yè)班學(xué)業(yè)抽檢的情況，做好分析，找出薄弱之處，調(diào)整今后的教學(xué)。
5、做好今年第20屆推廣普通話宣傳周工作，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與20__上海小學(xué)生古詩文大會(huì)的有關(guān)活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并把精神貫穿于學(xué)校語言文字工作中。
6、組織教師認(rèn)真參加本學(xué)期“上海教研在線平臺(tái)”的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極參與觀課評(píng)課，提高發(fā)帖的質(zhì)量。
7、認(rèn)真組織好五年級(jí)的寫字等級(jí)考試。
8、繼續(xù)開展師生豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)（學(xué)生：三到五年級(jí)網(wǎng)上古詩文大賽、毛筆字比賽、一二年級(jí)鉛筆字比賽教師：?jiǎn)卧}比賽）。
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