對教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，學校及時向教師進行了反饋，并督促整改，推動了高質(zhì)量課堂的建設(shè)，提升了教學實效，真正實現(xiàn)了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。下面是小編整理的關(guān)于開展教學常規(guī)檢查工作簡報范文的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
為了進一步加強教學常規(guī)管理，促進課堂教學改革，提升教師業(yè)務素質(zhì)，__月29日教導處根據(jù)學校教學工作的安排，開展了第一次教學常規(guī)工作檢查。
檢查中，我們發(fā)現(xiàn)每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設(shè)計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌。
從作業(yè)批改情況來看，教師對作業(yè)的設(shè)計、批改都高度重視，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中；注重學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，多數(shù)學生作業(yè)書寫認真、工整；許多教師在認真批閱作業(yè)的同時，注重對學生使用激勵性評價語言，并指出學生的錯誤讓學生及時訂正。
教師們能夠按學校要求詳細規(guī)范地備課，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，教案反映出教師們教學環(huán)節(jié)思路清晰，重難點選擇恰當。
學生作業(yè)書寫規(guī)范，做題認真。教師們批改及時認真，并且有激勵性評語調(diào)動了學生的積極性。
學生的作文，字體美觀，思路清晰，每篇作文教師們都細心批注，表揚學生作文中的優(yōu)點，并提出更好更高的要求，鼓勵孩子。
本次教學常規(guī)檢查是我校日常教學管理的一個縮影，我校一直把日常教學管理工作放在學校管理的首位。
通過形式多樣、書寫認真的作業(yè)本，反饋的是教師們?nèi)粘Ｌ嵐ぷ鞯挠白?。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進步。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長，相信在學校領(lǐng)導的正確指導下，在老師們的精心教育下，每一個孩子都會日益進步，我們的課堂也會更加精彩紛呈！
篇二：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
質(zhì)量源于規(guī)范，細節(jié)決定成敗。為進一步強化學校教育教學管理，規(guī)范教學常規(guī)工作，提高教師專業(yè)水平，4月7日，根據(jù)學校工作安排，教務處組織各學科組組長及骨干教師對全校教師教學常規(guī)進行了深入細致地檢查。
教學常規(guī)不僅是教師的份內(nèi)本職工作，也是學校的教學工作核心。通過本次教學常規(guī)檢查，老師們互相學習亮點、優(yōu)點，更找出了自身不足，明晰了改進方向，為學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了有力保障。
篇三：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步。教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)是學校管理之根本，教學常規(guī)檢查是進行教學質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為進一步加強學校教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行，切實提高教育教學質(zhì)量，全面落實“雙減”政策，4月12日教導處組織開展了教學常規(guī)檢查工作。
質(zhì)量源于規(guī)范，細節(jié)決定成敗。檢查組對全體教師的個人備課情況、作業(yè)批改情況、聽評課記錄、教師讀書筆記等常規(guī)工作的開展進行了深入、細致的檢查，逐人、逐項、逐條進行，確保不走過場，不留死角。
教師備課
—“教”學有方“案”藏智慧—
在備課方面，重點檢查了備課是否整合教材訓練點、找準教材重難點、體現(xiàn)課程新理念，備課內(nèi)容與教學進度是否一致，是否有課后教學反思等；作業(yè)設(shè)計目標、設(shè)計理念、設(shè)計內(nèi)容、作業(yè)布置的合理性，作業(yè)量是否符合學生年齡特點。
聽課記錄
—涓涓不壅終為江河—
“他山之石可以攻玉”。一份好的聽課記錄具有保存和借鑒意義。記錄精妙之處，發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處；記錄不足之處，以便課后回顧，梳理和剖析；記錄疑問之處，學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進；記錄感悟之處，記下當時的感想、感悟及收獲。不僅利于課后評課、交流，更為自主反思提供鮮活素材。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。老師們或總結(jié)教學中的優(yōu)秀經(jīng)驗，或記載學生的課堂反應，或捕捉教學的瞬間靈感，或進行“再教設(shè)計”，在反思中學習、探索，提升教育教學藝術(shù)，努力打造高效智慧課堂。
業(yè)務學習
—以學賦能蓄力提升—
新課標指明了方向，只有認真研讀才能更好地把握教材，實踐課堂。通過學習，全體教師在學、思、悟中有了更深入、更全面的認識。一本本學習筆記正是提升專業(yè)素養(yǎng)、更新教學觀念的最好見證。
學生作業(yè)
—精耕細“作”“業(yè)”精于勤—
一紙一墨展風采，一筆一畫顯態(tài)度。一本本字跡漂亮的作業(yè)本，一個個充滿童趣的表揚章，一句句感人肺腑的評價語，如此賞心悅目，那是心與心的交流，那是思想與思想的碰撞，那是智慧火花的迸濺。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
“雙減”下的作業(yè)布置其實是教師智慧的呈現(xiàn)。“路雖遠行則將至，事雖難做則必成”，在減“負”增“效”的探尋路上，我們將點燃智慧之光，砥礪前行。
“得之在俄傾，積之在平日”。學生們在作業(yè)中融入了繪畫、詩歌、思維導圖等元素，讓作業(yè)更加豐富有趣。每個孩子都是藝術(shù)家，當童心與童趣相遇，一系列奇妙的化學反應，就能滋生出無限的創(chuàng)意想象……
一次檢查，一次提升；一次交流，一次促進；一次督導，一次成長。本次常規(guī)檢查，各檢查組成員認真總結(jié)，集中反饋，促進了教師間的互相學習和交流，為學校課堂教學改革的持續(xù)推進以及教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。今后，學校將繼續(xù)在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，進一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實有效地推進學校教學、教研工作，促進我校教育教學質(zhì)量全面提升！
篇四：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
教育無小事，事事皆育人。教學常規(guī)是教育智慧的直接反映，故落實教學常規(guī)是學校教學工作的根本保證。為有效提升我校教育質(zhì)量，使教學工作長抓不懈，教學效果日彰益顯，5月25日，在副校長章鴻的帶領(lǐng)下，教務處主任龔桃仁組織教務處副主任及教務員成立檢查組，隨機對高一（10）班和高二（1）班各科教師教學常規(guī)工作進行例行檢查。
科任老師情況
高一（10）班科任教師：
高二（1）班科任教師：
本次檢查主要從三方面入手：
1、作業(yè)——作業(yè)類型、批改次數(shù)、批改情況、批改時間、有無等級和評語等；
2、試卷——試卷類型、次數(shù)、批改情況、評分等；
3、備課——教材分析及學生分析、重難點設(shè)置、過程及方法設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思等。
從檢查結(jié)果來看，大部分教師都能在達標達量的基礎(chǔ)上提質(zhì)。教師們備課態(tài)度認真，設(shè)計規(guī)范，皆能在確保完成課時任務的前提下結(jié)合各班學情，創(chuàng)造性地設(shè)計特色環(huán)節(jié)，寓教于樂。而在作業(yè)批改展示上，多樣而又具針對性的評語足以透射出教師們的責任心與關(guān)切心，其中更有不少教師的作業(yè)任務新穎而又有效地達到了練習目的。
在此，特別表彰在本次教學常規(guī)檢查中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師：
備課完善的教師有：語文——章秀兵、生物——焦依婷、物理——鄧釘根（高二年級鄧釘根老師以其豐富的教學經(jīng)驗，獨樹一幟的匠心為我們示范了一篇篇環(huán)節(jié)清晰，融匯變革，緊扣學情的優(yōu)秀教案，實為后輩教師之楷模。）
優(yōu)秀備課示例
作業(yè)批改較好的教師有：語文——章秀兵（章老師在教學上注重提高學生的語文素養(yǎng)，引導學生廣泛閱讀書籍并寫成讀書筆記，使學生作文及閱讀水平得到了較好的錘煉。）
英語——____（鼓勵學生制作英語知識卡片，在動手過程中強化知識記憶。）
試卷批改較好的教師有：
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。教學并非一師一生之功，而是傾眾之力筑建歌臺，教學常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查，有利于提高教師的自身素質(zhì)，督促教師真正做到認真?zhèn)浜谜n、用心上好課、耐心反思課，從根本上提高我校的教學質(zhì)量。為此，____一中全體教職工將不遺余力，以實戰(zhàn)之績向?qū)W生、向家長、向教育提交一份助力鯤鵬騰起之卷！
篇五：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
“最美人間四月天，不負春光與時行。”為進一步夯實教學常規(guī)，及時了解學情教情，促進學校教育教學工作進一步規(guī)范化、精細化，4月12-13日，____市____小學東校開展了期中教育教學工作常規(guī)檢查。
以查促教提質(zhì)增效
在學校的美術(shù)教室、書法教室、錄播教室內(nèi)，各學科科任教師們按年級、分科目把班級作業(yè)本擺放整齊。各學科負責人帶領(lǐng)檢查人員重點關(guān)注教師的作業(yè)布置是否符合“雙減”要求，緊緊圍繞作業(yè)批改與評價、書寫與訂正等方面進行細致檢查。
各學科老師都能認真按照新課標要求和教學目標布置作業(yè)，于日常工作處下功夫，減輕學生負擔。作業(yè)的評價多以激勵為主，方式多樣：或通過批語對作業(yè)完成出色或有進步的學生進行表揚；或?qū)﹀e誤之處做出具體而有針對性的指導，語言親切，指向明確；或為學生精彩的樂器吹奏（藝術(shù)類作業(yè)）而鼓掌，于細致批改評價處顯匠心。
一份份優(yōu)秀作業(yè)、一項項特色作業(yè)，更是給人賞心悅目之感，真正體現(xiàn)了“雙減”政策落實后的實效性。
以查促思改善提升
老師們備課認真，教案細致、規(guī)范，目標圍繞新課程標準、教材、學情確定，教學重難點突出，教學過程的設(shè)計完整、清晰，符合學生的年齡特點，體現(xiàn)學生學習的主體性，提問設(shè)計有針對性，教后有反思。一篇篇備課筆記體現(xiàn)出老師們在備課當中付出了大量心血，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。教學常規(guī)工作，一定要在“嚴”字上提要求，在“勤”字上下功夫，在“細”字上使力氣，在“實”字上做文章。一次檢查就是一次促進、一次提升。今后，學校也將繼續(xù)“減負”不減“質(zhì)”，提質(zhì)增實效，不斷精進學校教學常規(guī)管理，讓“健智”之花結(jié)出育人碩果。
篇六：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
為落實過程管理，確保學校教學工作有序、有效進行，20__年3月16日，由教務處組織，校長____帶頭對全體教師的教案、學習筆記、聽課記錄和學生各項作業(yè)等教學常規(guī)工作進行了細致、全面的檢查。
落實教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量是本次檢查的初衷。通過檢查，反映出教師扎實備課，認真鉆研業(yè)務，仔細批改作業(yè)的優(yōu)良工作作風，也有助于提高教師業(yè)務水平，對學校開展教學工作起到了積極的推動作用。
篇七：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
為全面提升教育教學質(zhì)量，____第一中學狠抓教學常規(guī)管理，對高三年級實行教學常規(guī)周檢查，高一高二年級實行教學常規(guī)月檢查制度，不斷促進教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平提升，深入推進教學常規(guī)精細化管理，近日，____第一中學組織開展了全校教師教案、工作手冊、學生輔導、作業(yè)布置批改等教學常規(guī)檢查，校領(lǐng)導班子成員全程參與并作指導。
從教案檢查情況看，教師們能夠積極備課，書寫工整，重難點突出，內(nèi)容詳實，充分體現(xiàn)了教師們認真負責的工作態(tài)度。從作業(yè)檢查情況看，學生作業(yè)整潔，書寫工整、正確率高，反映出了學生良好的學習態(tài)度。教師批閱規(guī)范及時，對于出色完成作業(yè)的學生，能夠給予激勵性評語，調(diào)動了學生的積極性，對學生的錯誤之處也能做出適當?shù)呐尽?/p>
校長____在教學常規(guī)檢查時指出，教學常規(guī)檢查是學校教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學校的立足之本，更是教師分內(nèi)的本職工作，必須夯實學校教學常規(guī)管理工作，推動對教學常規(guī)檢查的常態(tài)化，促進課堂效益提升。要求每位教師要把備好課，上好課，多聽課，布置好作業(yè)，批改好作業(yè)等常規(guī)工作作為教育教研重點，教學常規(guī)檢查要挖掘優(yōu)秀典型，大力宣傳，同時也要及時指出問題和不足，加以改正。
通過教學常規(guī)檢查，進一步規(guī)范了教師的教育教學工作，加深了教師對教學常規(guī)重要性的認識。對教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，學校及時向教師進行了反饋，并督促整改，推動了高質(zhì)量課堂的建設(shè)，提升了教學實效，真正實現(xiàn)了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。
篇八：開展教學常規(guī)檢查工作簡報
為了進一步強化學校教育教學管理，促進教學常規(guī)工作更加精細化、規(guī)范化，在主管教學副校長____以及教務處主任張緒安的領(lǐng)導下，____四小組織各備課組長于4月14日在多媒體教室進行了本學期第二次教學常規(guī)檢查。
本次常規(guī)檢查采取了年級組之間互檢互查的方式進行，內(nèi)容有：備課，評課，作業(yè)批改及記錄情況。
備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，教案中有自己獨到的見解。備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，非常注重學法的指導。
按時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級，學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
落實雙減政策，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，培養(yǎng)學習興趣，部分老師們根據(jù)教材內(nèi)容布置相應特色作業(yè)，讓學生在愉快又有挑戰(zhàn)的氛圍中完成作業(yè)，提升他們的學習能力、動手能力和審美能力。
針對本次的常規(guī)檢查，有部分老師準備充分態(tài)度認真，名單公布如下：
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。本次教學常規(guī)的檢查，也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！