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最新個人課題研究計劃表(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-25 00:17:13
最新個人課題研究計劃表(4篇)
時間:2024-07-25 00:17:13     小編:zdfb

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

個人課題研究計劃表篇一

在課程改革的今天,我們教師不僅要關注課堂教學,更要關注學生課外作業方面的創新改革。一線教師在用心指導學生數學日記的過程中,學生不僅可以從中借助日記這個橋梁,自主選擇課外作業的材料和內容,而且同時還能提升自身的數學素養。另外,教師在參與課題研究的過程中,同時也提高相應的專業素養和教育教研理論水平。

1、學習理論知識,提高研究能力。

理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學期,我們將繼續關注指導學生學寫數學日記,寫好數學日記研究及與數學課堂教學相關的理論書籍,,不斷學習,提高課題研究的能力,及發現問題解決問題的.能力。

2、結合課堂教學指導學生寫好數學日記,激發學生學習數學的興趣。

小學數學課堂的目的是為了更好地促進學生學好數學,如果為寫日記而寫日記,學生往往會不感興趣,也達不到我們實施本項課題研究的目的。通過實踐研究,逐步讓學生“寫數學日記”的主體,成為一種數學學習方式。

3、引導學生由課堂延伸到課外,由學校延伸到社會,在發現、解決問題過程中撰寫日記,培養學生問題意識。

本學期重點研究方向是以數學課堂教學為起點,緊密結合學生學習的數學教材,引導學生由課堂延伸到課外,由學校延伸到社會,在發現、解決問題過程中撰寫日記,培養學生問題意識。這樣來實現“我們教師充分利用學生已有的生活經驗,知道學生把所學習的數學知識應用到現實中去,以體現數學在現實生活中的應用價值……”

4.總結經驗,一起經歷成長。

在指導本班學生寫數學日記的實踐過程中,勤于思考、善于發現,不斷總結一線經驗,撰寫論文從實踐上升為理論的過程,并爭取發表或獲獎。主動維護的正常運轉,并不時把研究的成果及時在網絡上呈現,以網絡為平臺,提升學生素養,激起學生更加熱愛數學、學好數學。

1、一份課題研究個人計劃。

2、執教一節體現本學期課題研究思想的研究課。

3、做好學習(培訓、講座)記錄。

4、結合課堂教學引導學生寫10篇數學日記。

5、結合課題研究撰寫有質量的教學論文一篇。

6、一篇個人學期研究總結。

7、課題研究記錄。

xx實驗學校 xx

20xx、3

個人課題研究計劃表篇二

姓 名:李松

職 務:教師

任教 學科:數學

任教 年級:四年級

研究的課題:農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題:農村現代遠程教育模式三教學方法的研究

研究目的:通過對這個課題的研究,總結并形成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法,以及優化課堂教學效率,提高教學效果。

課題研究的主要內容:探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法,利用網絡資源,創設教學環境,開展有效學習,充分發揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用,研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。

工作安排:

九月份:1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃;

十月份:1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;

2、繼續充實“教師博客”的內容;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結;

4、認真準備課題研討課。

十一月份:1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結;

2、召開課題組會議,交流總結,討論研究中遇到的問題及研究方向;

3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網站,充實教師博客。

十二月份:1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;

2、繼續充實“教師博客”的內容;

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結;

元月份:1、寫好課題組子課題小結;

2、寫好個人課題小結,并進行交流;

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,并進行交流。

個人課題研究計劃表篇三

一、任教學科:語文。

1、改變目前小學生“動口不動手”的閱讀現狀,逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

2、通過研究,探索適于培養和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法。

3.在研究、學習、培訓的過程中,提高自己、豐富自己,使自已得到不斷的發展,成為終身學習型的教師。

1、理論學習:認真系統地學習有關的理論,相關的教育雜志,學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,在學習中提高認識,提高自身的實踐能力。

2、實踐參與:認真參加課題組組織的各種研究活動,探索適于培養和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法,提高自己的理解和研究能力。

3、忠于課堂:課堂教學是研究校本教研的根源,認真上好每一節課,并從課堂中發現問題,及時的尋找多途徑解決的方法,進一步提高教學質量。

4、反思積累:在教學,學習、研討中,要加強自我反思,及時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文,繼續在自己的校本課題專欄上傳,多多地與同行們交流探討。

個人課題研究計劃表篇四

任教學科:

語文

任教年級:

五年級

研究的課題:

農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題:

農村現代過程遠程教育模式三教學方法的研究

研究時間:

20xx年3月~20xx年7月

研究目的:

1、結合教學實際,探索現代遠程教育在農村小學教育教學實際運用中有效的教學方法,提高教學效益。

2、使學生既學會學習,又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。

課題研究的實施計劃(分段步驟):

三月份:

(1)赴合肥少藝學校參觀學習。

(2)學習總課題方案

(3)研討交流有關課題方面的問題。

(4)申請課題研究個人博客,并完善各項資料。

四月份:

(1)學習課題組子課題計劃。

(2)制定個人課題研究計劃。

(3)在實踐中探索運用現代遠程教育教學方法。將一人兩節課教學設計、說課稿、教學反思、評課資料整理好,并上傳到學校網站和個人博客。

(4)、做好準備工作,迎接課題開題。

五月份:

(1)參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動。

(2)進取準教師課件制作比賽。

(3)參加課題理論學習。

六月份:

(1)及時上傳研究課案例、評課記錄。

(2)不斷提高自身的理論素養。

七月份:

1、做好研究過程中的各種資料的收集工作,整理并展示相關資料。

2、對本學期的研究進行總結。

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