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最新新學期數學教師工作計劃表(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 16:11:19
最新新學期數學教師工作計劃表(三篇)
時間:2023-01-01 16:11:19     小編:zdfb

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

新學期數學教師工作計劃表篇一

一、教材分析

本教材有下列幾個特點:

1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的”親和力”,即以生動活潑的呈現方式,激發學生的興趣和美感,使學生產生對數學的親切感,引發學生”看個究竟”的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神,體現了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到”觀察””思考””探索”以及用”問號性”圖標呈現的”邊空”等欄目,利用這些欄目,在知識形過過程的”關鍵點”上,在運用數學思想方法產生解決問題策略的”關節點”上,在數學知識之間聯系的”聯點”上,在數學問題變式的”發散點”上,在學生思維的”最近發展區”內,提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題,以引導學生的數學探究活動,切實轉變學生的學習方式。

3、信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數學的本質作進一步的理解。

4、關注學生數學發展的不同需求,為不同學生提供不同的發展空間,促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設置”觀察與猜想”、”閱讀與思考”、”探究與發現”等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面,另一方面也體現了數學的科學價值,反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

5、新教材注重數學史滲透,特別是注重介紹我國對數學的貢獻,充分體現數學的人文價值,科學價值和文化價值,激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

二、教學任務與目的

1、了解集合的含義與表示,理解集合間的關系和運算,感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型,會用集合與對應的語言描述函數,體會對應關系在刻畫函數概念中的作用。了解函數的構成要素,會求簡單函數定義域和值域,會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過已學過的具體函數,理解函數的單調性、(小)值及其幾何意義,了解奇偶性的含義,會用函數圖象理解和研究函數的性質。根據某個主題,收集17世紀前后發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料,了解函數概念的發展歷程。

2、了解指數函數模型的實際背景。理解有理指數冪的含義,通過具體實例了解實數指數冪的意義,掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義,能借助計算器或計算機畫出具體指數函數的圖象,探索并理解指數函數的單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中,體會指數函數是一類重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質,知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數;通過閱讀材料,了解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。通過具體實例,直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系,初步理解對數函數的概念,體會對數函數是一類重要的函數模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數函數的圖象,探索并了解對數函數的單調性與特殊點。知道指數函數y=ax與對數函數y=logax互為反函數(a0,a≠1)。通過實例,了解冪函數的概念;合函數y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,了解它們的變化情況。

3、合二次函數的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個數,從而了解函數的零點與方程根的聯系。根據具體函數的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具,比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長差異;合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數模型,了解函數模型的廣泛應用。

4、利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的構特征,并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的構。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述的三視圖所表示的立體模型,會使用材料(如紙紙板)制作模型,會用斜二側法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業,如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。

5、以長方體為載體,使學生在直觀感知的基礎上,認識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理,使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系,體驗公理化思想,培養邏輯思維能力,并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。

6、在平面直角坐標系中,合具體圖形,探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,經歷用代數方法刻畫直線斜率的過程,掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。根據確定直線位置的幾何要素,探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),體會斜截式與一次函數的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,會求兩條平行直線間的距離。

三、教學措施和活動

1、加強集體備課與個人學習,個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣,提高個人專業素養和教學基本功。

2、注重培養學生自主學習的能力,轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人,教學中要體現學生的主體地位,增強學生的自我學習,自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念。

3、了解新課程教學基本程序,掌握新課程教學常規策略,立足于提高課堂教學效率。

4、與學生多溝通、多交流,真正成為學生的良師益友。

5、要深刻理解領悟新教材的立意進行教學,而不要盲目地加深難度。

新學期數學教師工作計劃表篇二

一、指導思想

本學期,中段數學研修組以課內比教學活動為載體,以教師專業成長為主線,以打造高效課堂為重點,以課堂教學為中心開展校本研修工作,深化課內比教學活動,認真落實學校教育教學科研工作計劃,堅持全面貫徹教育方針,扎實推進課程改革,大力實施素質教育,促進師生全面發展,鞏固名校辦學成果,努力創建教育現代化學校。

二、目標與任務

本學期將按照縣教育局有關會議精神和學校工作計劃的具體要求,以基礎教育課程改革為突破口,強化校本研修和有效教學,不斷提高教育教學質量,實現學生的健康發展和老師的持續專業成長。

三、措施及要求

1、注重業務學習,不斷提升教師素質。

認真學習和貫徹執行《教師職業道德規范》,堅決制止有償家教和辦班補課現象,樹立良好的實小教師形象。全體教師一學年讀一至二本教育專著,撰寫3000字的讀書筆記和反思文章,豐富知識的積累,用理論指導自己的教育教學工作;刻苦訓練教學基本功,認真學習現代教育信息技術,把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功,堅持人人會利用班班通進行教學;用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文,力爭教師人人有文章發表或獲獎。按照縣研訓中心的要求,認真完成非學歷遠程教育的學習任務,要保證學習的時間,保證作業的質量,保證考試人人過關;積極參加各項競賽活動,堅持培訓后匯報制度,共享學習成果。充分發揮各級骨干教師的帶頭作用,提高本組教師業務素質。

2、開展校本研修,努力創建高效課堂。

我們要圍繞提高教育教學質量這個根本,以課堂教學為陣地,認真開展校本研修。

一是認真學習課程標準,鉆研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀,鉆研教材、感知教材、理解教材,樹立課程意識。認真通讀所教學科的全冊教材,明確整個課程的知識結構網絡,理清教學目標。在每單元教學之前,要對本單元的內容仔細閱讀,認真分析各小節有哪些知識點,并尋找貫穿這一單元的主線,把握各節內容的內在聯系,形成教學內容的整體認識。在鉆研一節課的內容時,應認真分析本節課在本單元中所處的地位,思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節課的教學內容之中,明確本節課的培養性目標與發展性目標。

二是要優化集體備課。進一步優化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎上開展好課前復備和課后反思,真正提高課堂教學效率,切實減輕學生過重課業負擔,尊重并關注學生的個性差異,保證學生的課間休息、鍛煉時間,通過創建高效課堂來提升教學質量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行,每周一次,每次活動時間不少于一小時。。中心發言人要學習并領會課程標準,樹立課程意識,準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求,認真鉆研教材,分析學情,設計出與實際相符合的教學思路,以引領其他成員;集體備課的其他成員要認真結合本班學生實際,修訂完善教學設計,以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時,要做到三定四研五統一,要嚴格按照集體備課的程序開展活動:

三是深化課內比教學活動。開展課內比教學回頭看課堂達標活動,錘煉教學基本功,確保課堂教學的合格率達到100%,優秀率達到60%以上。通過專家引領、組內研修、自我修煉等措施,就上學期比出的不足、問題進行整改,加強教學細節研究,優化課堂教學策略和結構,提升導學能力,提高教師教學的整體水平。

二月底,以年級組為研修團隊,確定備課牽頭人,選擇獨立成章的教學內容實行集體備課;

三月,三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教,全組老師均要參與聽課、觀課、議課,形成可以共享的課件、教學設計等以備抽查;

四月份,聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂,改進課堂,加強教學細節研究,提升教學能力,優化課堂教學策略和結構,以此推進創優課堂教學活動的深入。

四是切實完成好校本研修相關任務。每位教師聽課不得少于15節,新進教師聽課不得少于20節,研修組長聽課不得少于25節,聽課后要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動,讓老師們通過專業切磋、協調、合作,互相學習,彼此促進,共同分享成功的經驗。要積極推介組員的研修成果,每個月要保證向長陽和學校網站各上傳一至兩篇稿件;一學期里,要力爭在《長陽教育》上發表一篇文章以上。發揮《教師專業成長報告冊》的管理和導向作用,鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究,多寫教育敘事或教學隨筆,并積極向各級刊物投稿,《報告冊》完成的合格率達到100%。

五是認真開展組內特色活動。認真開展研修活動,做到內容有針對性和連續性,形式新穎活潑,過程扎實,效果顯著。確定組內研究方向,圍繞如何提高數學課堂教學的有效性進行深入研究,努力提高教學效率。本學期,結合三、四年級學生實際,開展數學計算題競賽活動,提高學生計算速度和準確性,從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國希望杯數學邀請賽,培養學生的學習數學的興趣,提高學生的數學能力。

3、堅持德育為首,努力推進德育工作。

按照學校德育工作方案,堅持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略,走立足學校、家校結合、面向社會的德育教育之路。要大力加強學生的行為習慣養成教育,培養學生的十個基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動,不斷增強德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為規范的訓練活動,確保《小學生日常行為規范》教育的落實。全面貫徹教育方針,積極推進課程改革,促進學生全面發展。

四、主要工作安排

二月

1、制定校本研修小組工作計劃。

2、制定個人教學工作計劃。

3、現代化學校創建:各年級確定上課內容。

4、組內研修活動。

5、每周一次集體備課活動。

6、教學行為及教學常規檢查。

三月

1、現代化學校創建:各年級認真備課,磨課。

2、組內研修活動。

3、每周一次集體備課活動。

4、課內比教學回頭看活動。

5、教學行為及教學常規檢查。

四月

1、創建高校課堂:高效課堂達標課評估。

2、組內研修活動。

新學期數學教師工作計劃表篇三

為了20xx年學生能充分迎接高考且能考出好成績,我制定了高三數學教學計劃。

一、學情分析:

高三(4)班是數學基礎在年級5個班中排名第四,數學單科尖子生少,部分同學的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7-10人數學基礎較弱,學習動力不足,遺忘速度較快,學習數學中有畏難情緒。

高三(5)班作為文科實驗班,學生數學基礎相對較好,自覺性、自制力強,學習氛圍好,有部分尖子生,但除2到3人對數學有比較強烈的興趣外,其他同學并不十分冒尖。

二、考情分析:

(1)注重對“三基”的考查,重視課本;

(2)注重學科內容的交融,各知識點的綜合應用;

(3)注重考查數學思想方法,通性通解,避免特殊技巧;

(4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查;

(5)注重考查學生創新能力,應用能力;

(6)注重多層次多角度考查,試卷結構從易到難。

三、主攻方向:

(1)抓基礎知識和基本方法,通性通法,如歸納,數形結合,分類討論,分析,綜合等;

(2)研究《考試說明》,以說明為綱要,但不要忘記教材。

四、具體措施:

(1)研究考綱,多練習往年高考題,把握通性通法,重視基礎知識,基本思想,重要定理定義,注意知識的橫向和縱向比較,加強知識的交匯處選題。

(2)引導學生用好錯題本,查漏補缺。注意一題多解,舉一反三,及時歸納,觸類旁通。

(3)嚴格訓練學生規范答題格式。要學生平時做題時想明白,說清楚,做準確。

(4)講評試卷時精心準備,講評到位。讓學生弄清楚題目考查知識點,怎么審題,如何打開思路,關鍵步驟在哪,應用那些技巧和方法,了解學生典型錯誤。

(5)加強自習輔導。對尖子生,重點臨界生,本科臨界生加強學習方法上,策略上,知識上還有心理上的指導,鼓勵學生拼搏向前。

(6)做好周密部署。第一輪講基礎,第二輪講思想方法,追蹤熱點;第三輪做好熱身訓練。

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