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小學生事跡材料題目篇一
xxx同學自上學以來,能模范地遵守學校的各項規章制度,認真刻苦地學習科學文化知識,團結同學、尊敬師長,端正學習態度,上課認真聽講,課堂上積極舉手發言,課后認真完成老師布置的作業及復習好功課,受到老師的一致好評。
xxx同學在學習方面嚴格要求自己,把“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘,以此來鞭策自己。她學習態度嚴肅認真,學習目的明確。在學期開學時,她都能制定出科學、合理的學習計劃,周密地安排時間,從不偏科。這樣,在每考試中都能取得驕人成績,但是她從不驕傲,反而更加刻苦、認真,從不遲到、早退、曠課,從來沒有缺交過一次作業,持之以恒。她經常說:“我一定要聽老師的話,刻苦學習,我的未來在明天?!?/p>
xxx同學不僅自己學習認真刻苦,而且她還熱心幫助同學。她認為“一花獨放不會香,百花齊放香滿園”。因此,當有同學在學習上遇到疑難問題時,她總是會耐心地幫助他們講解,毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧,希望全班同學都能共同進步。有一次,班里的同學都忙著復習,因為再過一天就要考試了,有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題,愁眉苦臉的,她見狀,便二話沒說,馬上放下手中的書本,去幫助那位同學解答難題,直到那位同學的眉頭舒展開來,她才繼續復習。雖然她犧牲了許多時間,但是她還是挺高興地,毫不介意。
xxx同學作為數學、英語組長,深知責任重大,她以身作側,以大局為重,毫不吝惜犧牲個人時間,幫助同學提高。她很看重班級的榮譽,樹立班級形象,每次班級集體活動,她總是沖在前面,維護秩序,另外她多才多藝,擅長唱歌、跳舞、書法、電子琴演奏等,積極參加學校各項活動,提升班級形象,她經常說:“只要為班集體爭得榮譽,犧牲個人利益毫不足惜!”她是這么想的,也是這么做的。
xxx同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。
小學生事跡材料題目篇二
洪前小學三年級,是一個溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優秀班集體。樂學、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。
一、健康向上的班風
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初,班級都會根據本班實際情況,利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,對守則、規范逐條講解對照,指出本班存在的問題,讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,讓學生在班集體中受到教育。課后組織學生為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約,在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定,如:每天佩戴紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等,并提出了相應的措施,如教師不定期抽查,讓表現優秀的作示范員,享有檢查的資格,去督促做得不夠好的同學。這樣,一批又一批的同學合格了,成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的,因而效果較好,對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放,大到門窗、電燈的開與關,學生都能各負其責。
二、樸實濃厚的學風
同學們不僅重視自身能力的培養,更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課,講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊,按時按量按質地完成各科作業,對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強,有的同學另一科好,大家平時聚在一起,討論學習,各自介紹自己擅長學科的學習經驗,向別人請教自己薄弱環節的學習方法,互相之間取長補短,共同提高,同時增進友誼,促進了班級團結。
三、強大的集體榮譽感
這個班集體有強烈的集體觀念,有濃厚的班級情感,有堅強的班委會和
集體核心,有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,大家分工協作,互相配合,班級事務井井有條。每當開學初,就讓學生推薦自己信任的班干部,組建班委會。在管理班級工作中,不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會,由學生對班干部進行評議,給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高,工作主動,為班級干實事,如班級有勞動任務,他們能積極帶頭;出現一些偶發事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學、有集體,他們的威信也就樹立起來了,增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學生能完成相當一部分的自主作業,如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動,如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作,如每周一大掃除,學生間的評價等。
班級同學們有著強烈的集體榮譽感,大家將班級視做一個大家庭,真正將自己視做這個家庭中的一員,逐漸形成了“班級是我家”的觀念,因而在任何時候,只要面對有關集體的事,大家都會同心協力地完成它。運動會、主題班會、各類活動、比賽,無一不體現了班集體團結進取的作風。
四、豐富多彩的活動
在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、故事會、跳繩比賽、歌詠活動等等,同學們在實踐中多鍛煉,發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
團結就是力量,三年級有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神,使他們的成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信他們班全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。
小學生事跡材料題目篇三
在望佳鎮村民大舞臺,她把歡樂的歌聲送給農民伯伯;在縣城區城市建設的施工現場,她把歌聲送給忙碌的工人叔叔;在集中供養的敬老院,她把童年的故事講給爺爺奶奶聽;在殘疾兒童學習的校園,她與同齡孩子們做游戲跳舞蹈。她像只百靈鳥,走到哪里,就把歌聲把歡樂帶到哪里,在黨的陽光雨露哺育下,在校園辛勤園丁的培育下,她講文明有禮貌,愛學習求上進,一路陽光一路歡歌。她,就是xx縣xx小學二年級xxxx同學。
有禮貌,敬長輩。xxxx出生三天,因嚴重的先天性心臟室缺,一歲零四個月時,幼年的她不得不經歷人生最痛苦的心臟修復手術,病床前,醫生叔叔護士阿姨給她診治和輸液后,她會揮揮小手說再見;爸爸媽媽、外公外婆夜以繼日的病床陪伴,她用微笑回饋貼心的陪伴。年幼就經歷了人生不幸的xxxx,從點滴中學到了感恩的道理。如今,走進校園的她,在上學路上,見到老師主動問聲好,看到同學主動打招呼,見到家長招呼的爺爺奶奶她會主動上前熱情問個好。性格開朗嘴巴甜,成了認識她的叔叔阿姨、公公婆婆的第一印象。在家里,有好吃的先請長輩吃,外公外婆工作一天疲憊回家,她會主動幫忙揉背還講校園開心事,外公外婆、爸爸媽媽夸她是溫暖的“小棉襖”。
有善心,獻歌聲。雖然她年幼時經歷了難以忘記的心臟手術,術后胸前的疤痕留下了永久的痕跡,天氣變化會隱隱作痛,但她總是說,我是最勇敢的,我是最堅強的,她有時還會鼓勵身邊生病的小伙伴要堅強。
她活潑開朗,喜歡唱歌跳舞,在家長的引導下,她把歌聲送到老人、殘疾兒童、農民伯伯身邊作為積善的行動,她覺得能把歡樂帶給行動不便、身體殘疾和勞作的農民伯伯,就是在用自己微博的力量做力所能及的善事。她先后到望佳鎮麥子山村農民大舞臺、過水鎮敬老院、榮縣殘疾人康復中心、財富中央建筑工地唱歌、跳舞、講故事。還在惠友超市向愛心捐款箱捐出購買零食的零花錢,向路邊的殘疾人捐出零花錢。
愛學習,求進步。她陽光,熱愛學習,她曾獲得學校頒發的學習之星、聲樂之星、寫作之星、繪畫之星、三好學生等榮譽。老師在期末通知書上給她這樣的評語說:你是一只快活的喜鵲,走到哪兒哪兒就響起你清脆的聲音,你尊敬老師,團結同學,對班上的事業熱心,學習上通過你的努力取得了非常優秀的成績……
校園之外,她還參加了主持、聲樂、舞蹈等自己喜愛的興趣班,她總能在刻苦的求學中,找到屬于自己的快樂!她參加“xxxx省第十三屆中小學生優秀藝術人才大賽xxxx片區聲樂專業小學組比賽”獲得二等獎;參加“xxxx市十大少兒聲歌手比賽”決賽最佳人氣獎,也曾獲得“xxxx市教育局組織的紀念長征勝利xx周年‘傳承長征魂’個人才藝表演”二等獎等榮譽。20xx年、20xx年參加過央視“同一片藍天”新春少兒節目錄制,參加過xxxx電視臺春節少兒節目錄制。
她說,長大后有兩個夢想,一是要當醫生,給患病的人做手術拯救生命;二是要當解放軍,把歌聲送到哨所。
小學生事跡材料題目篇四
她叫xx,今年12歲,來自于xx鎮xx小學五年級x班。五年來,在老師的辛勤培育下,她從一個不懂事的孩童,逐漸成長為一名愛祖國、愛人民、愛集體的優秀少年。
在學習中,xx同學有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭,遇到難題,她總是積極思考,查找資料,不搞明白決不罷休。每當遇到在學習上有困難的同學,她總會耐心地盡其所能,認真講解。雖然她的學習成績并不是班級的第一名,但她的這種學習態度是無人能及的。
她愛好廣泛,作為學校書法社團的成員,訓練刻苦,練出了一手好字;而美術方面的素養,班級書畫展示欄每期精彩的手抄報則是有力的證明;同時她還一直是學校合唱隊的成員。xx是一位名副其實的品學兼優、全面發展的好少年。她努力協助老師完成工作,團結同學,以身作則,20xx年三月她獲得了“xx區優秀少先隊員”的榮譽稱號。
xx從小就養成了熱愛讀書的好習慣。她堅持進行課外閱讀,她的家庭也被學校評為“書香家庭”。20xx年在xx區第xx屆xx杯“假期讀書行”征文比賽中,她的文章《xxxxx》榮獲x等獎。在第xx屆全國青少年xx文學活動預選中,她的作品《xxxxx》榮獲x等獎。
在努力學習文化知識的同時,她還積極參加學校組織的各種文化藝術活動。作為學校合唱隊成員,她參演的節目《xxx》在xx區第xx屆中小學生“xxx”藝術節比賽中榮獲音樂類一等獎;她熱愛繪畫,在20xx年xx市第x屆“小手拉大手 平安六加一”中小學生交通安全主題宣傳教育活動中,她的作品被評為優秀作品。
在家里,xx也是父母眼中孝順的好孩子。她勤儉節約,不亂花錢。她善良有孝心,在家會幫父母做力所能及的家務活,可以端茶倒水,拖地擦玻璃,洗自己的衣服。
平時,xx主動關心班里學習較差的同學,她總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。每次遇到同學沒帶文具,總是第一個幫忙。
xx希望通過自己的不懈努力,可以成為一名更加全面發展的新時代好少年。她計劃以后在學習上更進一步,在班級中更好地為同學和老師提供幫助,把歌唱技能練習的更好更強。這就是她——xx,一個懂得感恩、全面發展的陽光女孩。
小學生事跡材料題目篇五
xx,女,現年十二歲,就讀于—區—鎮—小學五年三班。她愛好廣泛、品學兼優、樂于助人、熱愛團體、進取爭章。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。
勤奮學習,開闊視野
在學習上,她刻苦好學,勤于動腦。從一年級到此刻,各科成績一向名列前茅,年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。
當好助手、做好表率
平日她是教師的得力助手,愛勞動,經常參加義務勞動,當地上有果皮紙屑時,她都會很主動的撿起來,遵守并弘揚社會公德。在班上,事事以以身作則、率先垂范,學習勤奮刻苦,成績優秀,是同學們的好榜樣;她熱愛團體,從小學一年級到此刻,她總是默默無聞地去做好教師交辦的工作,從來沒有說過一句怨言。她尊敬師長,團結同學,遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺遵守小學生行為規范和社會公德,深得教師和同學們的好評。
傳遞愛心,助人為樂
在學校,她有一顆真誠的愛心。對于困難同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉獻,看見同學的東西掉了,就幫撿起來,看到同學沒帶文具就主動借給他。有時同學忘了帶課本回家,她明白后總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對于學習上的后進生,她也是及時給予力所能及的幫忙,從不計較個人的得失。對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小細心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
心地善良,孝順父母
她有一顆善良真誠的心。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。xx同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里,對待親人,關注親人的冷暖,經常幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,打掃衛生,摘菜洗菜、洗衣服。對待鄰里,她禮貌禮貌、與人為善,休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛。
天天向上,興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉,xx同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到理解家庭啟蒙和幼兒、小學教育,初諳世事的她就一向在追求著思想的向上:“做個好孩子,做個好學生”。她尊敬長輩和師長,團結同學,遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺遵守小學生行為規范和社會公德,深得鄰居、家長、教師和同學們的好評。進入小學學校不久,經過學習,當她明白了少先隊組織是少年兒童的先進組織后,她每時每刻就把自我置于組織的約束之下,嚴格要求自我,身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上。對待學習,她一絲不茍,并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒,語文、數學、學習成績一向名列前茅。她追求全面發展,她興趣廣泛,除認真學習課本知識外,她還異常喜歡看書、繪畫、舞蹈、英語和音樂。
一個好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一向以來這都是她努力的方向和目標。小學的五年里,她一步步地朝這個目標在前進,在努力,全面認識自我,提高自我,不斷在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,在社會實踐中磨練意志,爭取更大的提高,成為祖國有用的人才。
小學生事跡材料題目篇六
xx同學自20xx年入校以來,在思想上積極要求進步,積極向班級其他同學學習,是一個具有理想、積極進取的小學生。
她在學校學習期間,在班里一直擔任管理鑰匙的值日班長。兩年來,無論是烈日炎炎,還是寒冬臘月,她都能每天堅持早到校放門,并幫助值日生做好班級衛生工作。在班級里,高順暢總是不能按時完成家庭作業,高文鑫每天總能陪著她完成作業再回家?;蛟S,在有的人看來,這很簡單,但兩來來能一直堅持下來,確是不簡單的事情。是需要有毅力,需要有積極關心班級、關心他人的精神才能做到。
在班級里,她不但自己學習認真,還能積極做好本職工作,幫助班主任管理班級,每逢班級勞動或大掃除都積極帶領同學勞動,從不叫苦從不喊累,起到了非常好的帶頭作用,積極協調老師和同學間的關系,解決師生間的矛盾,積極參加學校組織的活動,并以值日班長身份起帶頭作用,受到師生好評。她曾兩次被評為校“好少年”。
她在學習過程中不僅成績優異而且品德高尚,孝敬父母,尊敬師長,團結同學。每逢遇到困境中的同學總是設法給予幫助或給以安慰。特別我們班有個好動的學生張某某,高文鑫經常利用課外時間教她寫字。就這樣曾多次獲?!拔拿鲗W生”的稱號。
她熱愛學習,敢于大膽提出問題進行置疑,學習成績一直名列前茅,在班級考試中一直排在前列。在學習中勇于探索尋求適合自己的學習方法,并取得了一定的成績。他在學習上熱心幫助其他同學,經常將自己的學習方法教給其他同學,積極幫助學習有困難的學生。特別是擔任小組長以來,每天都能給小組同學檢查作業,當組員不會時,高文鑫總能熱心的幫助他們,深得同學們的敬佩。
她在課余時間積極帶領班級參加學校組織的文體活動、大課間活動。在活動中每個學生都積極肯干,積極參與,不斷豐富和完善自己,并在活動中受到教育、鍛煉,自己的毅志、品質也得到培養。
該學生還利用休息日學習舞蹈,她在學校能把自己所學的教給同學。
在該同學的幫助下,該該班級《我有一雙小小手》班級活動在20xx年錄像活動中獲xx區二等獎,她在《我有一雙小小手》班級活動中,擔任了好幾個角色,表現出色受到家長和老師的好評,更得到同學的欽佩和贊賞。
成績屬于過去,希望xx同學能以這次”好少年“推薦為促進,在今后的日子里,能更好、更健康地成長!
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我非常關心集體,班級或學校得到了榮譽,我比自己得到了榮譽還要高興。可以說,集體榮譽高于一切。
我能夠模范的遵守學校的各項規章制度,起到很好的帶頭作用,如:不滑樓梯、不打架、不往學校的建筑物上亂寫亂畫不破壞公物。如果有同學不遵守紀律,我會嚴厲批評,并給予相應的懲罰,我絕對不會因為個人恩怨去懲罰某一位同學的;老師交給我的任務我一定會一絲不茍的去完成;如果上課了,老師還沒有來,我會立即下樓去找老師。
所有的活動,所有的比賽,幾乎都有我的身影,你可知道,我為什么要參加這些比賽嗎?因為——我想為班級爭光!每次大掃除,干得最賣力的總是我們有數的幾個,我會把角落里收拾的利利索索,我會將墻壁擦得一塵不染,我會把桌子擺放的整整齊齊,我還會把地板拖得又亮又滑。因為我希望我能給老師們創造出來一個優良的上課環境,這樣老師就可以安心的給學生們上課,同學們聽課聽的認真了,知識學得多了,才可以為班級、學校爭光。
我也會和同學們和諧相處。同學們用什么困難來找我了用什么困難來找我了,我絕對不會不管,但是我拿不準的事情也不會輕易但是我拿不準的事情也不會輕易向他(她)們做保證,記得有一次記得有一次,我的一位同學由于粗心把保溫杯忘到學校門口外的小賣部里了學校門口外的小賣部里了,而她怕門口的人不讓他出去,于是她便請求我和她一起去于是她便請求我和她一起去。我二話不說,拉起她的手從四樓直沖下去拉起她的手從四樓直沖下去,然后飛一樣地穿過操場和林蔭道然后飛一樣地穿過操場和林蔭道,終于到了校門口,我給看門的老大爺說明了情況我給看門的老大爺說明了情況,然后才去拿水杯的,過了好大一會兒過了好大一會兒,我們才氣喘吁吁我們才氣喘吁吁的回來。
敬愛的老師,請您將“盡責奉獻美德之星盡責奉獻美德之星”的稱號頒發給我吧的稱號頒發給我吧!我真的覺得我可以擔任這個稱號我真的覺得我可以擔任這個稱號。
小學生事跡材料題目篇七
xx同學,女,擔任xx中心小學六年一班班長,校少先隊大隊長。xx是個全面發展、待人誠懇、樂于助人、活潑樂觀、求思積極的好學生。下頭是她的小學生個人先進事跡:
她尊敬教師,見到教師主動問好,積極協助教師做力所能及的事,是教師的好幫手,并且她熱愛團體、積極參加班、校舉行的活動,對同學以禮相待,當同學遇到困難,她總是有求必應,熱情相助,從小就學會關心他人。讓教師欣慰的是:她小小年級就養成了愛勞動的好習慣,自我能辦的事力爭自我辦,從不要家長和教師擔心,自覺遵守學校紀律和公共秩序,愛護公物,保護環境,明辨是非,養成了良好的行為習慣、小學生先進事跡。
作為班長,她處處以身作則,起少先隊員模范帶頭作用,盡職盡責,教師交給的任務她都能樂意理解,做到有始有終,是教師們交口稱贊的好干部。每當教師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每一天7:00準時到校督促大家早自習溫習功課,中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出,讓班級的學風蔚然成風,成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的禮貌中隊評比中,班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到教師和同學們稱贊,教師把任務交給她,立刻組織同學,找出板報的小學生先進事跡材料資料,然后合理排版,并安排好幾位同學的任務,把最艱巨的任務留給自我去完成,黑板報是她展現才華的園地。作為班干部及少先隊干部,具有二重身份,在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突,她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系,做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽,同學們都很喜歡她,信任她。平時她也注意工作方法,比如早自習,有時候大家講話,她便讓講話的人管紀律,讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時,xx同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見。應對同學的誤解,她總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷,而是誠懇的理解大學生先進事跡,從而不斷的完善自我。在生活上她也十分儉樸,從不鋪張浪費??墒?,只要哪個同學在生活上遇到了困難,她都本事盡所能的幫忙解決。異常是在去年的5·12四川汶川大地震發生后,她不僅僅關心著災區受難的人民,為他們悲痛流淚,并且拿出了自我的零用錢,捐獻給災區,表達了自我的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作,布置任務從不拖拉,一向都是以今日事,今日畢的原則去做每一件事。
熱愛勞動,大學生村官先進事跡,關心團體也是xx同學的閃光點。在學校大掃除,一馬當先,卷起褲卷拿起拖把,在死角的地方,有的同學手捂嘴,她卻用手去掏那些臟東西,她不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下,總把教室及周圍的環境整理得井井有條,讓人一進教室,便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手,一有空就幫忙掃地,拖地板,洗碗,媽媽工作比較繁忙。她作業完成后,回家就主動跟媽媽做飯,媽媽回不來,經常自我做飯吃。
學習上,她十分認真,一絲不茍,各項作業都是全優。上課時,她是發言最積極的一個,同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題,能虛心向大學生先進事跡范文求教,直到找到正確的答案為止,并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神,理解本事、分析本事等綜合本事都很強,所以成績穩定,總居全年級第一。在英語口語學習上,她深知農村孩子英語基礎差,課外自學從沒間斷過,她謙虛向教師請教,成績一向在班級前列。同時她又是英語教師的好助手,并多次參加學校的英語競賽活動,從中不斷提高自我的英語水平。
自入學以來,xx同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外,她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者,她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動,朗誦比賽、口頭作文比賽等,而應對成績,她并沒有驕傲,而是努力地向自我的人生目標成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料,多次當過主持人,獲得師生好評。
小學生事跡材料題目篇八
xx,女,9歲,靈寶市實驗小學四(3)班學生。該同學品學兼優,樂觀向上,團結友善,勤于實踐,樂于奉獻,是一個全面發展、學有所長的好少年。多次被評為“三好學生”、優秀學生、優秀少先隊員。
4歲開始便學習小提琴,在靈寶市青少年才藝展示中獲得二等獎。在父母的指導下會背唐詩一百多首,她不僅僅理解了全面的提高素質教育,并且培養了獨立的生活本事。在學校,她善于思考,勤學好問,樂于助人;回到家里,她始終那么懂事,只要是自我能做的事,她從不麻煩父母。她還是一個十分節儉和充滿愛心的少年。平時從不亂花錢,也不會隨意伸手向父母要錢。每一天都堅持自我走路回家吃午飯,既鍛煉身體又不浪費。有了一些零花錢,她便細心翼翼的保存起來。她說:小孩兒也應有點“經濟”腦瓜,要學會體諒家長的難處,用自我手頭有限的錢多做一些有意義的事情。
她具有科學的學習方法和自覺的學習態度,好學上進,品學兼優。在每年學校組織的活動中她都能取得優異的成績,語、數、英三科連續四年進入年級百顆星。她不僅僅能歌善舞,并且能熟練掌握電腦基本操作。她具有良好的學習習慣,課堂上思維活躍,進取發言,能按照教師的要求認真做好課前準備,課外喜歡讀書,為了找到更好的學習材料,她能自如的利用互聯網搜尋相關信息。她有科學的學習方法,盡管課外活動很多,但她能學習工作兩不誤。以往在靈寶市基礎教育教學研究網上發表習作6篇,并且在學校組織的習作大賽中獲得一等獎。
她興趣廣泛,擅長繪畫,具有較強的手工制作本事,在靈寶市科技創新活動中,制作的多功能筆獲得一等獎,設計的手抄報多次獲得好評;熱愛體育運動,積極參加體育運動會,是班上的運動健將,喜歡旅游,精力充沛;對音樂的理解也提高了她的文化修養。她性格開朗,善解人意,容易和人相處,具有很強的團體榮譽感和團隊精神,對工作認真負責,是教師的好幫手。
任xx成績優異、樂觀向上、志向遠大,是一個全面發展的可愛的女孩子。她一絲不茍的做著她愛做的事情,猶如踏上一條通往夢想的五彩之路,向著自我的目標闊步前進。