無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我們單位研究室主任的辦公室里，掛著一幅書法作品。作品尺幅不小，用的是三尺宣，但寫的字不多，只有12個字，內(nèi)容是：
只要路是對的，就不害怕遙遠。
這幅作品盡管署了名、落了款，但作者應(yīng)屬“無名之輩”，我們單位沒有人知道他（她）究竟是何許人也，包括我這個前任研究室主任、這幅作品曾經(jīng)的“主人”。
實際上，在我搬進這間辦公室之前，這幅作品就一直掛在墻上。當(dāng)年我履新的時候，之所以沒有換掉它，一來是嫌麻煩，二來是覺得上面的字雖然寫得不怎么樣，但內(nèi)容非常好，寫出了我們寫材料的一條金科玉律。
后來，我在網(wǎng)上又看到了一句話：
相比走了多遠，更重要的是方向。
再后來，我們單位換了位“一把手”，他曾教導(dǎo)我：
在黨政機關(guān)做事情、寫材料，一定要有政治方向感。
我明白，他的意思就是政治方向要把準(zhǔn)，不能出現(xiàn)偏差。方向性問題都是“大問題”，是違反政治紀(jì)律政治規(guī)矩的。
其實，這3句話的意思差不多，屬于同一意思的不同表達。前兩句文學(xué)色彩更濃一些，后一句是典型的公文語言。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看寫材料，思考方向、行文方向確實非常重要。思路偏一寸，行文偏一尺，越往下寫就離題越遠。思路偏了，寫出來的材料基本是“廢料”，做的都是無用功。
問題是，怎樣才能找準(zhǔn)、把住正確的行文方向？換句話說，正確的行文方向從哪里來呢？根據(jù)我的寫作經(jīng)驗，主要有這么5種辨別方向的實用方法：
一是上級指向。
上級精神是我們確定行文方向的“風(fēng)向標(biāo)”，領(lǐng)導(dǎo)意圖是“指揮棒”。說得簡單直白點兒，就是領(lǐng)導(dǎo)往哪兒指，咱就往哪兒打。領(lǐng)導(dǎo)讓你向東，你偏偏向西，這樣寫文章，后果很嚴(yán)重，“斃掉”是難免的，可能還會有其它“后遺癥”。當(dāng)今時代，增強機關(guān)文稿寫作的方向感，最重要的是學(xué)習(xí)好、運用好***新時代中國特色社會主義思想這個指南針，經(jīng)常對標(biāo)對表，及時校準(zhǔn)偏差。
二是目的導(dǎo)向。
在機關(guān)單位寫材料，一定是有所為。這個“為”，就是行文目的。機關(guān)文稿宜用直筆，怎樣能直達目的，就應(yīng)該怎樣寫。與目的導(dǎo)向相似的，還有目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、效果導(dǎo)向。目的導(dǎo)向并不難理解，但實際工作中并不是都把得準(zhǔn)，有時候難免犯糊涂、走彎路。舉個例子：
前段時間，我們單位面向所有貧困縣，組織開展了一次專題調(diào)研談心談話活動。活動結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)指示向省委書記送個專報。業(yè)務(wù)處室草擬的稿子，一共22頁、12433字。領(lǐng)導(dǎo)看了，覺得太長，讓我修改。
原稿分3個部分：一、工作亮點和特色做法；二、存在的主要問題；三、下步工作的對策和建議。
我看了以后，覺得這篇稿子內(nèi)容固然詳實，但方向?qū)懫耍c行文目的不相符；像這樣寫，只適合給部門領(lǐng)導(dǎo)看，不適合報給省委書記這么大的領(lǐng)導(dǎo)看。于是，我大刀闊斧，對原稿進行了徹頭徹尾的改造，修改稿只有8頁半、4662字。
修改稿把重心放在活動開展情況上，這部分寫了2032字，占全文的近一半篇幅。具體內(nèi)容分兩塊：
一塊是做法
（是我們?nèi)绾尾邉濋_展這項活動的做法，而不是原稿寫的基層工作的特色做法），開5條來寫，一共1233字；另一塊是成效，
開了3條，寫了791字。關(guān)于活動成效，原稿的寫法是自我評價，我也換了個角度，改為“第三方評價”，選了幾位具有典型性的談心談話對象，借他們的嘴、用他們的話來說。用新聞界的行話來說，這叫“我只轉(zhuǎn)述，不描述”，這樣更有說服力。修改稿第二部分是“需要引起重視的問題”，只挑重要的寫，點到即止，寫了1070字；第三部分是“工作建議”，寫了1011字；最后還有個小尾巴，寫的是下一步的打算，單獨一段，222字。
我的修改動作比較大，為了提高通過率，我把稿子送審的時候，專門寫了半頁紙的修改說明，放在前面，其中寫道：“我考慮，此報告原稿側(cè)重于全面反映調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的基層亮點、存在問題和意見建議，適合于本部門內(nèi)部掌握；作為報送書記的專報，角度應(yīng)該扭一下，轉(zhuǎn)為重點匯報我部是如何考慮開展這項活動的、活動效果怎樣（更多借助基層干部的話來反映）、下一步有何打算，順帶著匯報需要引起重視且需相關(guān)職能部門幫助解決或共同解決的問題。”
修改稿送上去，我們單位的“一把手”一字未改；省委書記看了，批了一個大大的“好”字！
三是需求導(dǎo)向。
我總結(jié)過一套信息文稿寫作的“三適原理”，核心觀點是采寫和報送工作信息，要提高命中率，就應(yīng)當(dāng)做到“內(nèi)容適需、寫作適法、報送適時”。其中，內(nèi)容適需是第一位的。這套原理，也完全適用于其它機關(guān)文稿。機關(guān)文稿不是寫給自己看的，不能自言自語、自彈自唱，必須看對象、看需求。從行文關(guān)系看，機關(guān)文稿有上行文、平行文、下行文3種。我們寫稿的時候，應(yīng)當(dāng)充分考慮行文方向，考慮受文對象關(guān)注什么、需要什么，甚至是不需要什么、厭惡什么，做到
從需求側(cè)著眼，在供給側(cè)發(fā)力
。這里，我再講個故事。前段時間，我牽頭起草了6個關(guān)于激勵干部新時代新?lián)?dāng)新作為的配套文件。其中最受歡迎的，是一個易地交流干部和掛職干部保障辦法，保障的是他們的住房、交通、探親和待遇。
一開始，我提出要起草這么個文件的時候，職能處室的負(fù)責(zé)同志為難地說：“這段時間根本忙不過來，能不能不搞了，實在不行放一放再說？”
我半認(rèn)真半開玩笑地回答：“我們的易地交流干部太不容易了，誰交流誰知道！你自己本身也曾是交流干部，應(yīng)該有切身體會。所以，出臺這個文件，是積德的，享受到‘政策紅利’的干部都會念著你的好。如果你忙不過來，我跟你們一起搞。”
后來，文件上常委會會議審議的時候，很多領(lǐng)導(dǎo)都說你們做了一件大好事，我要為你們點贊！為什么？因為他們也是交流干部。
所以，我們研究起草政策文件，應(yīng)當(dāng)充分考慮服務(wù)對象、人民大眾的需求，努力做到民有所呼、我有所應(yīng)，民有所需、我有所為，急群眾之所急、想群眾之所想，努力實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的切身利益。李克強總理多次說過，“民之所望是我們施政所向”，說的就是這個道理。
四是問題導(dǎo)向。
這是*********反復(fù)強調(diào)的，他深刻指出，“常打問號是一種清醒，會打問號是一種智慧，解開問號是一種能力。”我們起草機關(guān)文稿特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿和所謂的“紅頭文件”，一個重要目的就是解決問題，要力求不開不解決問題的會、不發(fā)不解決問題的文。
錯誤的對面是真理，問題的對岸是實招。在文稿工作中，問題導(dǎo)向可以正用，也可以反用。比如，敢于把工作中存在的問題一五一十?dāng)[出來，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，有針對性地拿出措施辦法，這是一種寫法；不直接點出問題，把問題放在心里，但所有的政策措施都沖著解決問題而去，這又是一種寫法；在制定政策措施的時候，充分運用底線思維，把有可能出現(xiàn)的問題想在前面，未雨綢繆、防患未然，這是第三種寫法。凡此種種，都是問題導(dǎo)向的具體運用。
五是價值取向。
在為政行為中，有什么樣的價值觀就有什么樣的政績觀，有什么樣的價值取向就有什么樣的行文方向。公文姓“公”，這一屬性決定了其“允公”“為公”的價值取向。心中秉持一個“公”字，為文做事就有了定盤星，就不會偏離正確的方向。相反，一些干部之所以做表面文章、搞“材料政績”，根本原因是“私”字作怪。在他們眼里，材料不再是材料，而是一種政治資本。抱著讓領(lǐng)導(dǎo)注意、為單位長臉、給自己貼金的目的去寫材料，文路必定會越走越偏、越走越窄，直至鉆進牛角尖、走入死胡同。