無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教導處周工作安排篇1

一、指導思想

教務處是學校教學管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務。 本學期，教務處依托巴彥淖爾市關于規范辦學等相關文件規范辦學，以烏拉特后旗教科局工作意見為精神,以學校工作計劃為指導，以教師隊伍建設為根本，強化教學過程管理，狠抓常規落實，確立以提高課堂教學效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，動員廣大師生團結拼搏、扎實工作，全面推進教育現代化,扎實開展素質教育，全面提升我校教師業務水平和教學質量，努力把學校辦成社會和家長滿意、老師和學生自豪的農村學校。

二、工作目標

1、建立有效的教學常規考核機制， 注重教學過程管理的落實，形成可操作的評價方案。

2、進一步引領、規范和加強主題教研活動、公開聽評課，把主題化教研活動作為我們教師專業化成長的重要途徑之一。提倡高效課堂教學策略，努力嘗試探索構建實用的課堂教學模式。讓年輕教師建立自信，體驗成功的快樂，讓老教師留下寶貴的經驗財富，享受職業幸福。

3、注重學生個體差異，關注每個學生的發展。讓學生

“低進中出、中進高出、高進優出”。

4、進一步加強七年級學生良好學習習慣養成和學習興趣的培養，強化八年級學生良好學習習慣的進一步形成，使學校形成良好的學風。

5、加強畢業班的教學與管理，制訂切實可行的措施，爭取為高中和職業中學輸送更多人才。

6、音樂、美術、體育在普及中提高，在提高中普及，積極開展讀書、寫字和音體美藝術特長生發展的相關活動。

7、嚴格執行學籍管理的有關規定，切實做好中考報名工作。學生檔案以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料要規范，并妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

8、以微笑服務的教學管理原則開展教務處各項工作。

三、主要工作舉施

（一）教學常規常抓不懈，常抓常新，常抓常精，常抓常深。根據自治區課程計劃，開足各類課程，要求教師精心備課，盡職盡責上課，使學生愿學、樂學。

教師要認真學習教學常規的基本要求，順應課堂常規經驗和活動方式的重新審視和變化，進行以教學實效為中心的教學研究工作，堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，全面提高教學質量為核心，以不讓一個學生掉隊、不讓一門學科拖后腿為

已任。

教務處要執行好教師教學常規考核方案。常規教學管理在“細”上下功夫，做到環節準備仔細、過程落實精細、常規檢查嚴細。教務處要對所有教師的備課、上課、作業批改、輔導、檢測、聽課、業務學習、教研組活動、興趣小組活動等提出明確要求，并且每月要進行分層次的深入細致的檢查，檢查要有重點，推陳出新。檢查方式采取全面檢查與抽樣檢查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合，按照教務主任——教研組長——教師的程序，做到挖掘亮點、尋找問題、全面總結、及時反饋。對檢查中發現的“問題學科”、“問題教師”進行跟蹤檢查、調研。

（二）以主題化校本教研活動為抓手，突出品牌學科，樹立榜樣效應，發揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，促進教師專業成長。

新課程改革強調以校本教研為依托，以課堂教學研究為重點。教研組是教研活動的基本單位。

本學期，教務處要大力加強教研組建設，教研組積極開展教學研究，關注課堂教學，不斷提高教學質量。

各教研組根據實際要求，在“自我反思、同伴互助、專業引領、行動跟進”的理念指導下積極開展主題教研活動，以“同課異構”“異課同構”為形式，不斷豐富創新教研內容，不斷地提高教師的水平。主題化教研活動要做到“四定”

（定時間、定地點、定內容、定中心發言人），主題化教研活動的程序為：發現問題→確立主題→查閱資料進行相關理論學習→課例研討→總結反思→再二度研討。為提高教師參加教研的積極性，確保教研活動的真實性，采取教研組長帶頭，主要領導監督，通過學校教研會展示亮點，推廣典型。各教研組本學期至少組織開展2次自報公開課活動，通過公開課來提高課堂效益，探索有效的教學模式，大力推動新課程改革。

繼續實施“名師工程”、“青藍工程”，打造優秀教師隊伍。加強對學科帶頭人的培養工作，一方面要拓寬培養渠道，與知名學校的知名教師、聯系，拜師學藝，努力造就更多的學科帶頭人或名師。另一方面繼續抓好“青藍工程”，進一步開展一對一的“結對幫扶”活動。青年教師更要珍惜機會，加強學習，刻苦鉆研，努力使自己青出于藍而勝于藍。

通過教研和考評，建設學校的品牌學科，要通過品牌學科的建設過程來培養一大批品牌教師，大力宣傳和表揚獎勵，通過一大批品牌教師來進一步培植品牌學科。

（三）強化“后進生”轉化和尖子生的培養，繼續努力抓好起始學科的教學和學生養成教育。

初中教學成績的兩極分化，“后進生”的大量涌現，極大地制約了初中教學質量的提高和高中教育的發展。采取有力措施，強化“差生”轉化，是當務之急。

教導處周工作安排篇2

一、指導思想：

以全面落實科學發展觀為主要指導思想，以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色、塑造品牌。進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這條生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作目標

1、抓好教學常規工作，加強教學常規管理

2、加強教師隊伍建設，開展好教師基本功競賽活動。

3、加強對課堂教學的監控，突出學情與教學質量提高的結合。

4、制定各種管理措施，強化教育教學過程管理;優化課堂教學結構，提高教學質量。

5、重視畢業班，抓好普通班，力爭2014年中考及教育教學管理和教師教學質量評價成績有較大幅度提高。

教導處周工作安排篇3

一、指導思想：

本學期，教導處將以上級業務主管部門2014年工作要點、學校2014年工作計劃為指導，結合我校教學現狀。以教師隊伍建設為核心，以質量工程為目標，開展教育教學管理，著力抓好教學規范管理和教師業務指導，狠抓學生學風，規范教學行為，為我校教學水平再上臺階做出努力。同時要在新課程改革的基礎上，重點借鑒學習鳳城六中的經驗和方法，以促進學生全面發展。

二、本學期工作目標：

1、進一步完善教學常規管理，加強教學質量監控，提高教學效益。

2、抓實教學實質工作，促進教學最優化工作的扎實開展，畢業班和非畢業班級在上一年度的比較下穩中求進。

3、加強師資隊伍建設，積極開展各項教學評比活動；爭取在校級評優的基礎上向上推薦，能涌現出更多的學科帶頭人、教學能手。

三、主要工作

（一）教學工作

1、強化目標管理。

1）各教研組根據教導處教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。

2）各學科任課教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。

2、狠抓教學常規管理，加強教研組工作力度，突出三抓。

抓重點（抓常規、抓課堂、抓課程、抓科研、抓教師隊伍建設）

抓落實（力求做到各項工作有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有實效）

抓質量（月考、期中期末考試、能力診斷、聯考的工作策略，努力發揮教導處承上啟下的作用。）

1）教研組長按學期計劃要認真組織好教研組活動，要隨時掌握各組員的教案進度、難度、教學情況。對全組每個教師至少聽一節課，聽后要加強溝通與指導，使上課教師有新的提高。教研組長每月一次及時向學校反饋有關教師的教學信息。

2）各教研組在抓好備課質量的基礎上，完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”（即定時間、定內容、定中心發言人）、“四備” （備教材、備學生、備教法、備學法）和“五統一”（統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試）。

3）各學科備課要強化學生作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。本學期擬在全校開展一次作業展覽活動，畢業班安排二次學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4）各教研組要組織好示范課、研究課、不滿5年教齡的教師匯報課。公開課后全教研組老師須集中評議，并填記錄好優缺點。各學科爭取積極參加分局和總局組織的賽課活動。

3、狠抓九年級年級，提高教育質量。

1）關注七年級學習習慣培養工作，努力打好低年級的學習基礎。

2）狠抓八年級補缺補差工作。防止學生出現兩級分化的問題，嘗試研究性學習與探究性學習。

3）做到課堂教學 “四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

4、注重加強九年級畢業班教學工作。

1）初中畢業班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優秀人才兩者之間的關系，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的動向，加強學生的思想教育，關心學生，充分發揮學生的非智力因素的積極作用，切實提高教學效益。

2）九年級教師要廣泛收集有關信息，精心授課和編制練習，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，保證和提高學生的學習成績。各學科任課教師應要求學生堅持預習，上課認真聽講，認真作業，課后及時鞏固，考后糾正、總結，做好錯題筆記，要向較好學生提出要求：基礎題保證速度和質量，力爭一分不丟；中檔題穩扎穩打，力爭少失分；較難題盡力沖擊，根據時間決定取舍，力求多得分。

各學科教師在教學過程中，必須落實一個“精”字，初四時間本來就非常緊，教師在教學過程中必須精講、精練、精批、精評，只有科學有效地安排好課堂，才能減少浪費。

3）通過教師學生座談會、家長會等多種形式，來及時了解九年級的教學現狀，發現問題及時解決。全年級要統一思想，提高認識，協調各學科，打好整體仗。定期召開學生家長會，要求家長配合學校做好九年級學生教育工作；定期召開學生會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。

4）各學科教師要關注當前教育改革的走向、關注教研動態，積極參加各級教研活動，認真研究中考命題的思路、指導思想；借鑒上一屆九年級年級的經驗教訓，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。

5）面對中考的改革走向，要有充分的思想準備，要有頑強的拼搏精神，要有強烈的團隊精神和“年級一盤棋”的意識，避免各自為陣，為升學考試打下良好基礎。

具體安排研討會4次：

① 開學初，結合上學期期末考試以及開學初摸底考試情況，研究本屆九年級各班學生的現狀，結合當前中考改革的走向，制訂本屆九年級指導思想、具體要求以及應對措施。

② 十月初，分析開學后出現的問題。

③ １１月初，重點分析月考情況，根據學校發展的形勢，結合本屆畢業班的特點，修改教學計劃和制定努力方向。

④ 1２月初，教學情況分析，討論存在的問題，結合考試動向，商量對策，插漏補缺。

5、加強音體美教育工作，增強學生的文化素養和體能素質。

1）創新體育課模式，開展小型多樣的體育活動，提高學生的身體素質，同時體育老師要從安全角度培養學生體育傷害自我防范意識。

2）加強課間操，課外活動管理，給學生有足夠的活動時間和活動空間。

3）結合校園文化建設，提倡班班有歌聲，振奮精神，集中精力。

6、開展豐富多彩有利于學生能力提高的學科競賽活動。

1）本學期各教研組在上好基礎課的基礎上，加大拓展性課、探究性課兩大課型的開發。

2）各教研組要針對學生的實際情況，抓好學生輔導的落實，舉行小型的學科知識競賽，激發學習興趣，活躍課余生活，提高學生應用能力的素質。

3）各學科根據上級具體計劃要求，組織參加有關競賽并爭取在各項比賽中取得好的成績。

（二）增強教師教研氛圍、加大校本培訓工作力度

1、加快課程改革，突出本校亮點。

深入學習鳳城六中的課改理念（業務學習），探索新的教學模式。推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

1）七年級要構建以課改自主學習為基本特征的學習模式，發展學生的基本能力。提高學生所掌握知識的質量，增加課堂教學的活動性。

2）加強拓展型和研究型課程的研究。進一步探索研究符合學生個性、學力發展的探究型、拓展型課程開設，并形成系列，總結提煉已有經驗，提升辦學質量。

2、校本培訓扎實推進，求真務實提高內涵。

1）貫徹學校有關新學期教師培訓計劃，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師培訓相關任務。創造機會，搭建舞臺，讓青年教師有一個寬松和諧的教育環境。

2）要求每周自學教育理論，尤其是課改新理念，并根據自己體會寫出讀書心得筆記，以此來提高自己業務水平，推動我們解決教學中出現的疑難雜癥，扎扎實實的搞好教學活動。

3）組織教師教研經驗交流，取長補短。

（三）、加強教師隊伍的自身建設

全體教職人員強化崗位職責和規章制度，有強烈的團隊精神，善于合作，樂于奉獻；加強學習理論和管理知識，熟悉業務；要以身作則，帶頭做好教學工作，做細、做實、做嚴各項管理工作；要注意多聽取各個方面的意見，不斷改進工作方法，互相協調，互相配合，精細務實地做好各項工作。

教導處周工作安排篇4

一．指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹縣教研室和學校工作意見，加強教學過程的管理、指導和服務，以全面提高教學質量質量為中心，以提高課堂教學效益為著力點，以求真務實的精神，切實轉變和提升教學理念，促進教學質量的可持續發展與提高。

二．工作思路：

1、繼續學習南通精神，確立科學質量觀和發展觀，加強對課堂教學效益情況的監控，將“課前指導、當堂檢測、課后評價” 融為一體，著力“指導”、突出“效益”、引領“提高”。通過提高課堂教學效益提高教學質量。

2、改革作業形式，加強縣《小學課堂作業本》的使用與指導，并與英語的每日一讀、語文的每周三寫、數學的每日一練與《課堂作業》有機整合。正常每月一次的教學工作調閱制度。

3、以切實提高課堂教學為核心，努力提高課堂教學達成度。課堂教學都要確立課本意識、生本意識、問題意識、規范意識，把作業訓練納入集體備課的要求，作業訓練立足基礎，分層要求，每個教師要用好練習批改記錄，及時更正評價。訓練要講究效益，要抓實糾錯工作。要扎實地落實“段段清”工程，即講即練即消化，當堂解決問題，做到點點清、課課清、日日清、段段清。學校將不定期組織練習效益檢查，以此扭轉訓練中“猴子摘玉米”、舊錯屢犯的現象。

4、以骨干教師培養為龍頭，以青年教師培養為突破口，促進教師隊伍業務素質的提高。一是開拓教師視野，組織教師外出觀摩研討學習，組織縣骨干教師到我鎮送教示范課活動；二是繼續為教師，尤其是青年教師搭建鍛煉的平臺，為優秀教師脫穎而出創造條件；三是選派優秀骨干教師與“一三五工程”對象與年輕教師結對子，培養更多的優秀青年教師。

5、正常教師互聽課，使教師每學期都能上一節好課，通過聽、評、議等研討活動，提高教師的課堂教學和教研水平。教研組通過采取多種形式組織教師學習新課程標準，領會教材意圖，認真上好每一節課。

充分利用好每一次業務學習，把最新的教改信息傳遞給每一位教師，形式要“活”，內容要“實”，多學習一些新課程理念的文章，多看一些課堂實錄，多聽一些名師講座，讓每位教師都能有所獲，有所得。

6、組織好單項競賽，本學期擬組織不同學科的優秀論文、優秀

教學設計

7、學校校長、主任、教研組長經常深入課堂第一線，及時了解反饋信息，為進一步教育決策服務。

8、注重過程管理，強化活動實效，繼續實行“周一例檢制度”每月調閱制度，并把教師備課情況納入教師教學流程考核和教師月度考核中。

9、配合成教做好師資培訓工作，繼續做好教師學歷提高培訓和在職業務培訓工作。

三．工作安排：

二月份

1、制定工作計劃

2、學習縣小學語文、數學、英語學科《學科教學指導意見》

3、指導使用縣《小學課堂作業本》

4、組織英語組參加大市范圍內的集體備課

5、完善各種簿冊，做好課務調整。

6、學習縣小學各科《課堂教學評估標準》

三月份

1、迎接縣小學課堂教學效益情況調研（將“課前指導、當堂檢測、課后評價” 融為一體，著力“指導” 、突出“效益”、引領“提高”。）

2、組織參加縣小學四年級語文、數學、英語學科國標本教材、教法培訓

3、組織鎮小學教師教學工作調閱

4、組建三至六年級數學培優班并正常活動

5、組織全鎮小學生書法、繪畫競賽

6、舉辦第二屆“新荷杯”鎮語文、數學、英語優質課評比，并參加縣小學語文、數學、英語優質課評比、觀摩活動（課堂教學要體現新、體現實，每一課均當場進行課堂檢測，課堂檢測成績作為優質課評選的一項重要內容）。

7、組織參加縣小學教師教學規范操作細則和小學生學習規范實施細則并實施

8、組織成立鎮小學語文、數學、英語集體備課研究小組，組織第一次集體備課活動

9、組織參加縣美術教學研討活動

10、組織階段測試與分析、總結

四月份

1、組織教師參加市小學語文優質課評比觀摩活動

1、組織教師參加市小學數學“百堂好課”評比觀摩活動

3、組織全鎮小學教師教學工作調閱

4、組織期中質量調研

5、正常組織小學生書畫訓練

6、繼續組織鎮集體備課（語、數、英）

7、組織參加縣小學三年級英語字母教學設計評比

8、組織參加縣小學五年級學生英語朗讀大賽

9、組織參加縣小學六年級思品課教學專題研討活動

10、組織參加縣小學小學體育教學研討活動

11、迎接縣小學課堂教學效益情況調研

12、組織階段測試與分析、總結

五月份

1、組織參加縣小學生書法、美術競賽

2、組織參加縣小學生數學“基礎知識與基本技能”大賽

3、組織好“半日開放”暨“送教下鄉”活動

4、全鎮小學教師教學工作調閱

5、組織參加鎮語數英競賽

6、組織參加縣省級課題“成語教學與研究”、小學數學“探究與實踐能力培養”課題研究觀摩活動

7、組織參加縣小學體育、藝術優秀教學設計評比

8、迎接縣小學課堂教學效益情況調研

9、組織階段測試與分析、總結

六、七月份

1、迎接慶?！傲弧眱和?/p>

2、組織好全鎮小學期末復習、調研、測試工作

3、組織參加縣小學語文（片斷）教學設計縣級評比

4、組織優秀教學論文參加縣小學數學“探究與實踐能力培養”課題教學設計及論文評比、小學科學教學設計評比、小學體、藝、衛優秀論文評比

5、迎接縣課堂作業本及課本習題練習情況檢查

6、做好期末分析和總結工作