做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

中醫專業教學計劃篇一

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《中醫學基礎》教學計劃

呂月敏 一、課程性質及目標：中醫學基礎是中藥各專業學習中醫藥學的一門基礎課。它系統闡述中醫學理論體系的形成和發展、中醫學與古代哲學及方法論、中醫學的基本特點、人體的結構和功能、病因病機、診法辨證、疾病的防治原則與康復等基礎理論、基本知識和基本技能。通過本課程的教學,為學習中醫其他基礎課和中藥專業課打下必要的基礎。二、基本培養要求：（一）、熱愛中醫事業、有為發展中醫事業獻身精神，全心全意為人民服務，具有良好醫德、醫風，和救死扶傷實行革命人道主義精神的高素質醫務工作者。

（二）掌握中醫專業實際工作所必須的中醫基礎理論知識和扎實的臨床診治技能，重點掌握本專業的基本理論和操作技能，掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能運用現代科學技術的方法和手段研究中醫，具有一定的創新能力和較強的臨床實踐能力。 三、教學內容及教學要求：

緒論：

第一節中醫學理論體系的形成和發展 第一節 中醫藥的起源

第二節 中醫學的基本特點（重點掌握內容）第三節 中醫學發展簡況 第一章 ：陰陽五行 第一節 陰陽學說

一、陰陽學說的基本內容：（掌握內容）(一)陰陽對立(二)陰陽依存(三)陰陽消長(四)陰陽轉化 二、陰陽學說在中醫學中的應用（了解內容）第二節 五行學說：

一、五行學說的基本內容 （重點掌握內容）(一)事物屬性的五行分類(二)五行相生相克

二、五行學說在中醫學中的應用：（了解內容）第二章 臟腑 第一節 五臟、：心 肝脾肺腎的生理功能（重點難點掌握內容）

第二節 六腑：膽、胃、小腸、大腸、膀胱、三焦的生理功能（掌握內容）第三節 奇恒之腑（了解內容）

第四節 臟腑之間的關系：（了解內容）

第五節： 氣、血、精、津液（重點掌握內容）一、氣的生成 二、氣的功能

(一)推動作用(二)固攝作用(三)溫煦作用(四)防御作用(五)氣化作用 三、氣的運動

四、氣的分類及各自的生成、分布與功能（四）、衛氣

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第六節 血 一、血的生成二、血的功能

(一)濡養臟腑經絡(二)血液是精神活動的主要物質基礎 第七節 津液

一、津液的生成 二、津液的功能

(一)滋潤和營養作用(二)化生血液 三、氣與血的關系 四、氣與津液的關系 第三章：

經絡 ：（本章為選學內容）

第四章：

病因病機（本章為重點內容）病因

第一節 外感病因（重點難點掌握內容）

六淫：(一)風

(二)寒

(三)暑

(四)濕

(五)燥

（六)

熱(火)第二節 內傷病因（重點難點內容）

一、七情：(一)喜(二)怒

(三)憂

（四）思

(五)悲

(六)恐

(七)驚 二、飲食失宜:(了解內容)(一)饑飽無度

(二)飲食不潔 (三)飲食偏嗜三、勞逸失當（了解內容）(一)過勞

(二)過逸

第三節 其他病因（了解內容）

一、外傷因素：(一)損傷(二)燒燙傷(三)凍傷 二、病理性因素（重點掌握內容）(一)痰飲、(二)淤血 第十二章 病機 第一節 發病機理 第二節 病變機理

一、邪正盛衰二、陰陽失調三、精氣血津液失常第四篇 診法辨證 第五章 診法：（本章選擇模塊進行學習）第一節 望診 一、望神：（熟悉內容）(一)得神(二)失神(三)少神(四)假神(五)神志錯亂 二、望面色：五色診（重點難點掌握內容）：(一)常色(二)病色 三、望舌：（重點難點掌握內容）

(一)望舌質

(二)望舌苔

(三)舌質和舌苔的綜合診察 四、其他望診為了解內容 第二節 聞診：（了解內容）第三節 問診 第四節 切診：（掌握內容）一、脈診

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(一)切脈的部位(二)切脈的方法(三)正常脈象(四)常見病脈 第六章 辨證

第一節 八綱辨證：（重點內容）

一、表里辨證二、寒熱辨證三、虛實辨證四、陰陽辨證 第二節 氣血陰陽病辨證：（重點內容）

一、氣病辨證：(一)氣虛證(二)氣陷證(三)氣滯證(四)氣逆證 二、血病辨證(一)血虛證(二)血淤證(三)血熱證(四)血寒證 三、氣血同病辨證 第三節 臟腑辯證：（重點內容）

一、心與小腸病辨證

二、肺與大腸病辨證

三、脾與胃病辨證 四、肝與膽病辨證五、五、腎與膀胱病辨證

六、臟腑兼病辨證第四節 外感病辨證 一、六經辨證：（了解內容）

二、衛氣營血辨證：（了解內容）第七章 預防與治則：（掌握內容）

第一節 未病先防

第二節 既病防變

第三節 治則 四、教學組織與教學安排

（一）學時與學分

1、本專業所有課程總學分為80個。

2.專業課模塊的課程分為必修課、選修課（含必選課和任選課）兩個部分，必修課100個學分，合80個學時，所有學生均應按量完成（二）教學形式 本專業的教學形式為課堂講授、學生自學、教師輔導等。1.課堂講授：教師按照教學計劃進行課堂授課。

2.學生自學：學生利用多媒體教材、網絡輔導資源自主學習，或按照教學大綱的要求對文字教材進行自主學習。

3.教師輔導：教師根據學生情況進行個別輔導，輔導方式包括當面指導、通信、電話、電子郵件等。

五、考核方式：每講完一章節，進行章節小測：期中，期末考試采用閉卷百分制考試，平時根據學生上課情況，回答問題，課堂討論，完成作業等進行綜合考核制定等級。 六、課時分配：

緒論： 2課時 第一章：陰陽五行 10課時

第二章： 藏象 20課時 第三章：經絡學說:（選修內容）

第四章：病因病機 14課時

第五章：診法：望聞問切 14課時

第六章：辯證： 18課時

第七章：預防與治則 2課時 考試復習

中醫專業教學計劃篇二

新加坡中醫學院教務處文件 統一編號：jwc-jxgl-05052010-01

新加坡中醫學院中醫學士學位課程綱要

1.《中醫基礎理論》(120學時)《中醫基礎理論》課程屬于中醫學的專業基礎課。通過對該課程的學習，要求學生掌握本課程中有關中醫學的基本理論、基本知識和基本思維方法。包括中醫學的思維方法（精氣、陰陽、五行學說）、中醫學對人體生理的認識（藏象、精氣血津液神、經絡、體質）、中醫學對疾病及其防治的認識（病因、發病、病機、防治原則），為繼續學習中醫診斷學、中藥學、方劑學、中醫經典著作和臨床各科打好基礎。

2.《中醫診斷學》（120學時）

《中醫診斷學》是根據中醫學的基本理論，研究診察病情、判斷疾病、辨別證候的基礎理論、基本知識和基本技能的一門學科。它是中醫學各專業的基礎課，是基礎理論與臨床各科之間的橋梁，是中醫專業課程體系中的主干課程。

本課程的教學目的是：使學習者熟悉中醫診斷的含義與內容，癥、病、證等概念及其相互關系，中醫診斷的原理和原則；掌握問、望、聞、切四診的基本技能和知識，八綱、病性、臟腑等辨證的基本內容及辨證統一體系；熟悉病情資料的綜合處理，主癥診斷的思路、疾病診斷的思路、辨證診斷的思路，病歷書寫的內容、格式和要求。

3.《中藥學》（140學時）

《中藥學》是研究中藥的基本理論和臨床應用的學科。本課程是中醫藥各專業的專業基礎課，通過本課程的教學，使學生掌握中藥的基本理論和常用中藥的性能、應用理論知識及技能，為學習方劑學及中醫藥各專業課奠定基礎。

4.《方劑學》（140學時）

《方劑學》是研究和闡明治法與方劑的理論及其臨床運用的一門學科，是中醫學各專業的基礎學科之一。通過方劑學的學習，使學生掌握150首基礎方、代表方、常用方的組成、用法、功用、主治、配伍意義以及加減運用，引導學生掌握方劑的組方原理、配伍的基本規律及技巧，從而培養學生具有分析、運用成方和臨床遣藥組方的能力，為學習中醫學臨床課程奠定基礎。

5.《內經學》（120學時）

《黃帝內經》（簡稱《內經》）是我國現存最早的一部醫學典籍，它比較全面地闡述了中醫學的理論體系、學術思想和思維方法，不僅對中醫學術發展產生深遠的影響，而且至今仍有學術研究和臨床指導的重要價值，是學習中醫學的必讀之書。

本課程的教學目的是：通過對原著的學習，使學生進一步系統地掌握中醫學基礎理論、基本知識，熟悉《黃帝內經》的學術思想、理論體系的學術特點及思維方法；了解《內經》的研究方法，培養學生研讀古典醫籍的能力，為其今后開展中醫學的研究和臨床工作打下扎實的基礎。

6.《傷寒論》（120學時）

《傷寒論》是以中醫經典著作《傷寒論》以及歷代醫家研究與發展《傷寒論》的學術成就為研究對象，以六經辨證論治體系的內涵、外延與理法方藥綜合運用的基本規律為主要研究內容，以提高臨床辨證論治水平與臨床療效為最終目的的一門學科。本學科既有基礎學科特點，又有臨床學科屬性，既是學習和研究臨床學科的重要基礎，又是基礎學科和臨床學科的橋梁，是中醫專業的主干課程。

page 1 of 12 新加坡中醫學院教務處文件 統一編號：jwc-jxgl-05052010-01 本門課程的教學目的和任務是：在內經、中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學等課程基礎上，以六經辨證為核心，將理、法、方、藥連貫起來，并緊密結合臨床，通過課堂講授、見習等教學環節，使學生掌握六經辨證理論體系，相關湯證辨證論治的基本理論、知識、掌握臨床辨證論治原則、思維方法與技能，為提高臨床各科辨證論治水平打好基礎。

7.《金匱要略》（100學時）

《金匱要略》是我國現存最早診治雜病的專著。它既有中醫的基礎理論，又兼具中醫臨床學科性質，是中醫臨床基礎學科的主要課程。

通過本課程的講授，掌握《金匱要略》的基本理論、基本觀點和基本技能；掌握雜病辨證論治的規律，拓寬臨床思路，提高對疑難病癥的綜合分析與處理以及閱讀古典醫籍的能力，為提高臨床各科診治疾病的能力和水平打好基礎。

8.《溫病學》（100學時）

《溫病學》是中醫臨床基礎學科的重要課程，它研究溫病的發生、發展規律、診治和預防方法，對指導溫病的診治有很強的臨床實用性，同時，溫病學的理論和診治方法在中醫學中占有重要的地位，對臨床各科發熱性病證的診治也有指導意義。

通過本課程的教學, 使學生掌握以“衛氣營血辨證”、“三焦辨證”為核心的溫病理論體系和常見溫病的診治技能，培養學生治療溫病注重病癥結合、以證為主的臨床思辨能力；了解明清時代主要溫病醫家的學術思想及近代本學科的學術動態。它的任務在于揭示溫病的本質、研究對臨床各種發熱性病證的辨證論治方法。

9.《中醫內科學》（240學時）

《中醫內科學》是以中醫學理論為指導，研究人體內臟疾病，采用中醫藥治療方法為主的一門臨床學科。它以中醫學前期各門課程為基礎，闡述內科所屬病證的病因病機及其證治規律，系統反映中醫辨證論治的特點，因而也是臨床其他各科的基礎，在中醫專業中具有極其重要的位置，是必須學好的一門臨床主課。

本課程內容主要介紹內科疾病的專業基礎理論和常見病證的基本知識及辨證論治規律通過教學使學生能系統掌握中醫內科常見的病因病機、辨證論治、處方用藥等內容，以了解部分疑難危重病癥的治療法則。

10.《中醫外科學》（120學時）

《中醫外科學》是以中醫藥理論為指導，研究以人體體表癥狀為主要外科疾病證治規律及預防保健的一門臨床學科。是高等中醫藥院校五年制中醫專業主干課程之一。

本門課程的教學目的是通過課堂和臨床教學，使學生系統掌握中醫外科學的基礎理論和常見的辨證論治規律及預防知識；熟悉中醫外科疾病的主要內、外治法和操作技能以及急診處理原則；了解某些疑難病的診治要點，達到應用型人才標準。

11.《中醫兒科學》（80學時）

《中醫兒科學》是一門中醫臨床學科，它以中醫學基本理論為指導，中藥、針灸、推拿等中國傳統療法為手段，以兒童為研究對象，是中醫學專業的主干課程之一。

本門課程的教學，要求掌握中醫兒科學的基本理論和基本知識，學會兒科臨床基本操作技能；學習小兒生長發育、生理病理、保健預防、疾病診治的系統知識；使學生能運用中醫學認識論認識兒童和兒科病的特點，以辨證論治原則處理兒科臨床各類常見疾病。

12.《中醫婦科學》（80學時）

page 2 of 12 新加坡中醫學院教務處文件 統一編號：jwc-jxgl-05052010-01 《中醫婦科學》是運用中醫學基礎理論與方法，認識和研究婦女解剖、生理、病因病機、診治規律，以防治婦女特有疾病的一門臨床學科。它是中醫臨床醫學的重要組成部分，是高等中醫藥院校主干課程之一。

本門課程的教學目的和任務是：通過課堂和臨床教學，使學生能掌握、熟悉或了解中醫婦科學的基礎理論和常見婦科疾病的定義、病因病機、診斷、鑒別診斷以及辨證論治。并能了解、熟悉西醫婦產科的基礎理論和診療新技術。重點掌握中醫婦科學在調經、治帶、種子、安胎、產后調治等方面的特色和優勢，以保證中醫婦科為主體的教學質量。

13.《中醫骨傷科學》（60學時）

《中醫傷科學》是一門研究骨關節及周圍筋肉損傷與疾病的課程。講授本課程的目的與任務，是使學生在學過中醫學各門基礎課程的基礎上，了解與掌握中醫傷科的基本理論與傷科疾患診斷、治療的基本方法。

14.《中醫眼科學》（40學時）

《中醫眼科學》屬中醫學外科系統的臨床學科。根據學生培養目標的要求，《中醫眼科學》教材竭力體現“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能）和“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性），力求概念準確，內容精煉和實用。

通過該門課的教學，使學生全面系統地掌握臨床工作必需的知識，達到正確地診治眼科常見病、多發病的目的，同時提高學生分析和運用眼科知識的能力。

15.《中醫耳鼻咽喉科學》（60學時）

《中醫耳鼻咽喉科學》是中醫學的一個重要組成部分，是以中醫基本理論與方法研究耳、鼻、咽、喉生理、病理和疾病現象及其防治的一門臨床學科。《中醫耳鼻咽喉科學》教材著重闡述中醫耳鼻咽喉科學的基本理論，以及耳鼻咽喉科常見疾病的中醫辨證論治原則。要求了解耳鼻咽喉的生理、病因、病理特點，掌握耳鼻咽喉病辨證原則、常用的診查方法和疾病的防治原則。

16.《中醫老年病學》（40學時）

本課程主要介紹中醫老年病學的基本理論、老年人的生理和病理特點，老年疾病的診治概要，以及呼吸、循環、內分泌等系統常見老年病的辨證治療及其它綜合療法，使學生能運用中醫藥知識診治常見老年病。

17.《針灸學》（240學時）

《針灸學》是以中醫理論為指導，研究經絡、腧穴及刺灸方法，探討運用針灸防治疾病規律的一門學科。它是中醫學的重要組成部分，是中醫本科專業學生的必修課程，其主要內容包括經絡、腧穴、刺灸法與治療。

本課程的教學目的是：使學生掌握針灸的基本知識、基本理論和基本技能，能夠運用針灸防治常見疾病。

18.《推拿學》(推拿手法學)(120學時)《推拿學》主要包括推拿學理論淵源、推拿學的特點、推拿的作用機理和治療原則、中醫學和現代醫學基礎知識、基本手法、有代表性的臨床各種推拿適應癥的治療等內容。本課程的教學目的是：使學習者熟悉推拿學的理論知識；掌握推拿的適應范圍、副反應和禁忌癥；了解推拿手法的操作特點，并能掌握其中基礎性手法的操作技能，對部分的常見病癥進行適當治療；為進一步掌握推拿學的理論和實踐打下基礎。

《推拿手法學》是研究推拿臨床防治疾病的主要手段——推拿功法與手法的術式結構、技能訓練方法、動作原理、作用機理及臨床應用規律的一門學科。

page 3 of 12 新加坡中醫學院教務處文件 統一編號：jwc-jxgl-05052010-01 通過《推拿手法學》的學習及功法、手法技能訓練，要求學生掌握、熟悉和了解推拿功法、手法技術的發展簡史及其基礎理論、基本知識、推拿功法基本操作技能與實驗研究方法和臨床辨證應用規律，為學習《推拿治療學》與日后從事推拿臨床工作奠定理論與技術基礎。

19.《醫古文》（80學時）

《醫古文》是研究古代醫藥文獻語言文化現象的一門學科，是高等中醫藥類專業的基礎課程，是對學生進行素質教育的主要課程，也是對中醫藥從業人員進行終身教育的重要課程。

通過古代醫藥文選與古漢語基礎知識的學習以及閱讀實踐的訓練，使學生在中學文言文知識的基礎上，掌握古醫籍常用詞語1200個以上及其主要義項、古漢語基礎知識以及句讀、今譯與文意理解的基本技能，能比較順利地閱讀中醫藥古籍，為學習后續的古典醫著課程，畢業后鉆研古代醫籍，掌握文章主旨，清除文理上的障礙。

20.《中國醫學史》（40學時）

是研究中國醫學起源、形成發展過程和發展規律的一門科學。

本課程的教學目的是：通過教學，使學生掌握中醫學的歷史過程和歷史成就，理解中醫學特色形成的原因和本質，以及醫藥實踐與醫藥理論的辨證關系等問題上提高思維能力和水平。在此基礎上，使學生學會怎樣揭示中醫學的發展規律。

21.《中醫各家學說》（60學時）

是一門研究性、提高性的課程。學習本課程的目的與任務，是使學生在已經學過中醫學各科課程的基礎上，進一步了解與掌握中醫歷代著名醫家的學術理論、治療經驗，以擴大學生的知識面，開拓其思維、使之深入認識中醫學的豐富內容，為今后從事中醫臨床、科研和教學工作打下扎實基礎。

22.《中醫病案學》（60學時）

《病案學》是讓學員學習現代中醫病案的寫作基礎，書寫規劃，管理和運用的基本知識以及了解傳統中醫醫案的源流和分類、傳統中醫醫案的學習和整理研究等病案學知識。

23.《中醫文獻學》（20學時）

本課程主要介紹中醫文獻學的基本知識，圖書、期刊等常用中醫文獻的檢索途徑和方法，常用的檢索工具和參考工具，主要的中醫藥數據庫等，以提高學生運用中醫文獻的能力。

24.《中醫養生/康復學》（選修）（40學時）

本課程主要介紹中醫養生康復學的基本理論、基本原則，常用的養生方法，常見疾病的中醫康復方法，使學生能運用中醫養生康復的理論和方法預防和治療常見病，多發病。

25.《中醫營養/食療學》（選修）（40學時）

本課程主要介紹中醫營養食療學的基本理論、常用食物的功效、常見疾病的食療與藥膳，使學生能運用中醫營養食療學的理論與方法預防和治療常見病，多發病。

26.《中藥鑒定學》（選修）（40學時）

介紹藥用植物學、藥用動物學、藥用礦物學的基本知識，講解常用中藥的外部形態和內部構造的特點，以傳統經驗為主結合現代分析儀器等檢測手段鑒定中藥的真偽、優劣，使學生能對常用中藥的真偽、優劣作出初步鑒別。

27.《中藥藥劑與炮制學》（選修）（80學時）

page 4 of 12 新加坡中醫學院教務處文件 統一編號：jwc-jxgl-05052010-01 介紹中藥藥劑學和中醫炮制學的基本理論和基本知識，講解中藥常用的炮制方法和炮制工藝，講解中藥丸劑、散劑、膏劑、片劑、合劑等常用劑型的制作方法，使學生初步學會常用的炮制方法和常用中藥劑型的制作方法。

28.《正常人體解剖學》（100學時）

《正常人體解剖學》是研究正常人體形態結構的科學，是一門重要的醫學基礎學科。本課程的教學內容除闡明中醫學對人體結構的論述之外，在運動系統中另立人的“體表標志”一節，一一介紹這些骨性、肌性、皮紋等標志的位置，為以后針灸、推拿等課程打下必要的基礎；在內臟各系統中，重點突出各主要臟器的體表投影，為中醫內科等打下基礎；在循環系統和神經系統中，強調血管和神經的體表投影，對循環系統的主要動脈，注重于動脈干的摸脈和止血點，這些均將對臨床各科有很大幫助。此外，增加了“幾個‘危險穴位’的斷面解剖”，這部分內容是解剖學與針灸腧穴相結合的新邊緣學科，使學生掌握解剖結構的同時，了解到易引起針刺意外的原因。

29.《生理學》（100學時）

人體生理學，簡稱生理學，是研究正常人體生命活動規律的科學，是醫學教育必修的基礎理論學科之一。

學習生理學的目的是掌握正常人體生命活動的規律，從而為進一步學習后續的中西醫基礎和臨床課程奠定必備的基礎知識；為學習和研究中醫藥理論提供人體功能活動規律的基本知識和實驗技能；為日后的臨床醫療實踐提供健康人體功能的檢測標準及診治依據。

30.《免疫學》（20學時）

《免疫學》是生命科學前沿學科，是緊密聯系實際的應用科學，可廣泛應用于醫學各個領域，發展快，知識更新迅速，初學者有一定難度，其中免疫學基礎是每位醫學院校本科生所必須掌握的內容，主要包括機體免疫系統組織結構、免疫應答反應，并運用免疫學理論和方法對有關疾病作特異性預防、診斷和治療。

31.《微生物學》（20學時）

《微生物學》主要研究病原微生物的生物學特性，及其與人體相互作用的規律性、致病性與免疫性，尋找掌握消滅、控制傳染病及相關疾病的措施和方法。

32.《病理學》（60學時）

《病理學》是研究疾病發生、發展和轉化規律，闡明疾病本質的醫學基礎學科，是聯系基礎醫學與臨床醫學的橋梁課程。

病理學的主要任務是研究疾病發生的原因（病因學），疾病發生發展過程（發病學），以及機體在疾病過程中發生的形態結構、機能代謝改變（病理變化），及其引起的臨床表現（臨床病理聯系）和結局。

33.《藥理學》（60學時）

《藥理學》是研究藥物與機體相互作用規律的一門學科。是基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁，也是藥學與醫學之間的橋梁。

通過本課程的教學可為臨床合理用藥防治疾病提供理論根據，為中醫藥學發展、闡明生命活動的本質、揭示疾病的原理、促進生物科學發展提供研究方法和中藥新藥研究開發。

34.《西醫內科學及診斷學基礎》（100學時）

本課程包括《西醫診斷學基礎》和《西醫內科學》兩部分內容。

《西醫診斷學基礎》課程是中醫學專業的重要課程之一。《西醫診斷學基礎》是研究診斷疾病的基本理論和方法的課程。診斷疾病是臨床醫學的最基本任務之一，是預防和治療疾

page 5 of 12 新加坡中醫學院教務處文件 統一編號：jwc-jxgl-05052010-01 病的基礎。《西醫診斷學基礎》課程的基本任務是研究各種臨床表現的發生發展規律、機制及建立診斷的臨床思維程序，從而以科學態度在各種情況下去認識疾病。《西醫診斷學基礎》是基礎醫學與臨床醫學的橋梁課。內容包括搜集臨床資料的步驟和方法，對癥狀、體征和各種檢查結果的評價、分析和推理等，這些是任何臨床工作者都必須學習和掌握的，因而也必然成為各臨床學科的基礎。

《西醫內科學》是臨床醫學中的一門重要的臨床專業課。

通過本課程的教學，培養學生在全面掌握中醫學理論和技能的基礎上，系統地掌握現代醫學內科學的基礎理論、基本知識和基本技能，掌握常見病、多發病的診斷和防治，熟悉內科急癥的處理原則和方法，從而有利于學生在今后的中醫臨床工作中更好地發揮中醫優勢，促進中醫藥學及中西醫結合事業的發展。

35.《急救醫學》（40學時）

本課程主要介紹人工呼吸、胸外按摩等心肺復蘇的基本知識和方法，介紹呼吸衰竭、心力衰竭、休克等危重病的臨床表現、診斷要點和處理原則，使學生能掌握心肺復蘇技術，了解危重疾病急救處理的基本原則。

36.《預防醫學》（20學時）

《預防醫學》的教學目的是：使學習者熟悉基礎醫學、預防醫學的基本理論知識，受到衛生檢測技術、疾病控制的基本訓練，具有衛生防疫、控制傳染病與職業病、改進人群環境衛生條件、實施食品衛生監督等工作的基本能力。

37.《遺傳學》（20學時）

本課程主要介紹遺傳學的基本原理和應用，以及近代遺傳學的發展。使學生了解遺傳的細胞學基礎、分離定律、獨立分配定律、連鎖遺傳、數量性狀遺傳、近親繁殖和雜種優勢、性別決定和伴性遺傳、細胞質遺傳和雄性不育、基因突變、染色體結構及數目的變異、遺傳物質的分子基礎、遺傳工程等內容。

38.《醫學心理學》（選修）（20學時）

本課程主要介紹醫學心理學的基本理論，心理社會因素在疾病的發生、發展、轉歸、康復中的重要作用，常見心身疾病的診治，常用的心理療法等，使學生能運用心理學的基本知識指導疾病的診治。

39.《營養學》（選修）（40學時）

本課程主要介紹營養學的基本理論、常用食物的功效、常見疾病的食療，使學生能運用營養學的理論與方法預防和治療常見病，多發病。

40.《綜合訓練課程》（選修）（100學時）－根據學員學習情況，畢業前給予一定時間的中醫實習醫師綜合能力訓練，作為針對性教學，重點傳授中醫師門診工作常規、臨床技能及診所營運管理等方面的培訓課程。

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中醫專業教學計劃篇三

中醫學專業教學實習計劃

第三臨床醫學院

二oo九年五月

廣州中醫藥大學

中醫學專業（骨傷科學方向）教學實習計劃

中醫專業學生，學制五年，經過前三年的課堂教學，學習了中國醫學史、中醫學基礎、中醫診斷學、中藥學、方劑學、內經、傷寒、金匱、溫病學、中醫內科學、針灸學等中醫課程，人體解剖學、組織胚胎學、生物化學、生理學、微生物學與寄生蟲學、病理學、診斷學基礎等西醫基礎課，從第七學期的8月至11月進行為期12周的中醫教學實習。

一、實習的目的要求

通過教學實習，學習中醫診療技術，鞏固提高對中醫理論知識的理解和理法方藥的運用技能，達到基本懂得辨證求因、審因施治的規律，使理論與實踐緊密結合，為以后的畢業實習打好基礎。

二、實習科目與時間分配

實習時間共12周：內科4周，外科4周，針灸科2周，骨科1周，藥劑科1周。

三、

在學校校長領導下，由教務處與二級學院辦公室全面安排，并負責組織檢查實習情況，研究解決存在問題。

學生由學生工作辦公室按實習單位編成若干實習組，設正、副組長，負責全組的日常工作，并每月向所在醫院匯報同學的實習和思想情況，重要事情及時請示報告。

以實習醫院為單位，由教務處聘任兼職帶教老師，協同醫院安排實習，并直接管理學生。

2 學生到醫院以后的實習和思想政治工作，統一由醫院領導，請實習醫院有關科室各指派一位比較有經驗的老師負責具體安排實習。黨團員在醫院黨團組織領導下，參加組織生活。

四、鑒定與考核

各科實習結束時，每個學生都必須填寫實習鑒定表，由帶教老師在鑒定表“帶教老師（醫師）意見”欄，寫上能反映真實情況的評語和實習成績。評語內容包括該生的政治思想，組織紀律性，學習態度，醫療作風和服務精神等表現以及經過實習已經掌握的診療知識技能程度。實習成績，要根據該生對四診、八綱、辨證施治、理法方藥掌握運用的實際能力，病例討論的思考方法、病歷書寫能力、學習心得質量等，按照四級評分標準優秀、良好、及格、不及格給予評定。實習結束，由實習醫院醫教科寫總的鑒定意見，并加蓋醫院公章。

五、對實習生的要求

（一）服從醫院領導，積極參加政治學習，堅持四項基本原則。

（二）刻苦鉆研業務，認真參加學習，在老師指導下，多看、多做、多想、多問、多記、理論聯系實際。

（三）尊重醫護人員，虛心學習他們的業務技術，學習他們的好思想好作風。同醫院的全體職工搞好團結。

（四）關心病人疾苦，認真細致做好診療和護理工作，保證不發生醫療事故。

（五）自覺遵守紀律，嚴格執行醫院的規章制度。

（六）實習期間的節日假期，聽從醫院安排。為保證實習質量，實習期間原則上不得離開崗位。

（七）各實習組每月召開一次民主生活會，交流思想，開展批評與自我批評，搞好團結互助。

（八）實習結束，實事求是地做好個人實習鑒定，并協助帶教老師做好實習

總結

六、對實習醫院和指導醫師的要求

（一）醫院領導加強對實習工作的領導，定期檢查督促。

（二）嚴格要求實習生，注意其思想政治表現和業務學習情況。

（三）帶教老師積極負起帶教的重擔，在帶實習過程，多作重點講解，多提問，多啟發，并逐步放手讓實習生進行實際的診療操作；詳細審閱批改病歷，指出辨證治療要點；定期組織病例討論，介紹老師的經驗體會，或作專題講座或上輔導課。

（四）實習結束，對實習生的思想政治表現及實習情況作出鑒定。

七、各科教學實習大綱

（一）內科（四周）

1、目的要求

通過內科教學實習，鞏固提高對理論知識的理解，掌握中醫診療技術知識，對內科常見病證能運用四診、八綱和臟腑辨證等基本理論進行分析、歸納，辨證分型，作出正確的診斷，并立法處方，為進一步學習其他臨床各科打下基礎.2、實習內容

（1）教學實習全過程，見到的病證不少于30個，如感冒、咳嗽、胃脘痛、腹痛、嘔吐、泄瀉、痢疾、頭痛、胸痛、脅痛、腰痛、眩暈、心悸、不寐、血證、虛勞、黃疸、中風、痹證、昏迷、哮喘等，能基本掌握這些病證的病因、病機、臨床癥狀、診斷、辨證施治和處方用藥規律。（以上所列病證，要從當地實際出發，不受限制）

（2）學習書寫中醫病案，病情記錄。要求至少每兩周書寫完整的中醫教學

4 實習病案一份。

（3）初步學習現代醫學的診療技術，常用實驗室檢查目的及臨床意義，護理工作的基本操作技術（各種注射等）。

（4）結束實習時，每人寫實習

心得體會

3、實習方法及步驟

采取病房與門診輪流交換方法。具體做法如下：（1）教學實習大致可分為兩個階段：

第一階段：見習階段，由指導老師診斷、處方、重點講解，實習生記錄病歷，抄寫處方，初步掌握四診、八綱及辨證施治規律在臨床上的具體運用。時間約一周。

第二階段：試診階段。在繼續掌握四診、八綱和辨證規律的同時，由實習生對一些常見病先行試診，初步寫出病歷和處方，再由指導老師復診審正。

（2）每周組織病例討論一次。由指導老師主持分析典型病例，重點弄清診斷、辨證分型、治則、方藥及類似方藥的取舍，培養實習生理論聯系實際及思考能力。

（3）根據需要，聘請當地老師講一些輔導課或介紹臨床經驗。

4、實習成績評定標準 優秀：

對內科常見病辨證論治正確；能根據中醫特點，按望聞問切，辨證治療，寫出比較合乎要求的病歷；理論能聯系實際，正確回答原則性問題；圓滿完成教學實習計劃的要求。

良好：

對內科常見病的辨證論治基本正確；病歷記錄雖不全面，但簡明扼要有重點；理論尚能聯系實際，回答問題基本正確；能較好完成教學實習計劃的要求。

5 及格：

對內科常見病辨證論治一般尚正確；病歷記錄雖不全面，但尚能說明問題；回答問題基本合乎要求；能完成教學實習計劃的基本要求。

不及格：

對內科常見病的診治錯誤多；病歷記錄不能說明問題；回答問題常有原則性錯誤；不能完成教學實習計劃的基本要求。

（二）外科（四周）

一、目的要求

密切結合臨床實際，加深對各專科基本知識、基本理論的理解，基本掌握外科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力，基本掌握手術指征和治療，熟悉醫療工作程序和各種常規要求。

二、內容、法和步驟

1、在上級醫師指導下，每個見習醫生接管4-7張病床，負責所管病人的醫療工作，參加所管病人的手術，做好術前準備和術后管理。要求見習期間，寫完整病歷一份，需上級醫師檢查合格后簽字，如不合格，需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。

2、樹立嚴格的無菌觀念，掌握無菌技術及外科檢查法。

3、要求熟悉休克、水、電解質代謝和酸堿平衡失調的臨床表現和診治方法。

4、要求基本掌握普外常見的診斷要點和處理原則，如闌尾炎、腹部疝、膽道疾病、胃、十二指腸潰瘍病、腹膜炎、甲狀腺疾病、外科感染、肛門疾病等。

5、熟練掌握一般外科基本操作技術，如軟組織切開止血、縫合、打結、剪線。

6、熟練掌握普外科常用診療操作技術如胃腸插管、減壓、換藥、拆線、導

6 尿、灌腸、肛門檢查、備皮等。

7、臨床討論：

教學查房一次（2學時）。（在外科見習的4組學生均需參加）每周一次小講課。（可參加本病區病房科內講課）

（三）針灸（二周）

1、目的要求

鞏固課堂學過的針灸理論知識，熟悉操作技能，并能初步掌握常風病的針灸療法，為畢業實習和將來從事針灸臨床工作打好基礎。

2、通過實習，要求實習生做到：

（1）熟記十四經常用穴位的位置和主治，較熟練地掌握取穴方法與針灸的操作技術，包括常用針刺補瀉手法。

（2）初步掌握常見病的針灸原則和辨證取穴。

（3）初步掌握艾灸、耳針、皮膚針、三棱針、電針、穴位注射、拔火罐等適應癥及操作方法和注意事項。

2、實習方法與步驟

主要在門診，有條件的也可結合病房同時進行，具體作法可分三階段：（1）在指導老師的指導下，進行取穴施治，并逐步熟悉科室所采用的各種針灸操作技術。

（2）由指導老師開針灸處方，實習生獨立進行操作，并復習針灸有關理論知識，理解方意，觀察療效。

（3）在指導老師指導下，獨立對一些常見病進行針灸治療。

(四)骨科（一周）

一、目的要求

7 密切結合臨床實際，加深對骨科基本知識、基本理論的理解，基本掌握骨科常見病的物理檢查方法和合理選用各種輔助檢查，基本掌握診斷和鑒別診斷的思路及分析問題能力，基本掌握手術指征和治療，熟悉醫療工作程序和各種常規要求。

二、內容、方法和步驟

1、在上級醫師指導下，每個見習醫生接管4-7張病床，負責所管病人的醫療工作，參加所管病人的手術，做好術前準備和術后管理。要求見習期間，寫完整病歷一份，需上級醫師檢查合格后簽字，如不合格，需重寫至合格為止。熟悉如何書寫病程記錄、手術記錄、交班記錄、接班記錄、出院記錄等。

2、參加骨科交班、查房，基本掌握骨科檢查法，學習常見骨折和脫位的x線診斷及處理原則。

3、了解各種牽引的適應癥和石膏、小夾板固定的基本操作方法，有條件參加骨科手術。

4、有機會參加骨科門診一次。

5、臨床討論：

教學查房一次。每周一次小講課。參加科內各種病案討論及業務學習。

（五）藥劑科（一周）

一、目的要求

使學生將中藥學的理論知識與實踐相結合，對藥品的生產、經營、使用、檢驗及監督管理等實際工作有一個全面的認識。

二、內容、方法和步驟

重點參觀中藥房及院內制劑室，在帶教老師的指導下學習配藥的基本知識。