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2023年部編版一年級語文下冊教學工作總結600字(五篇)

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2023年部編版一年級語文下冊教學工作總結600字(五篇)
時間:2023-01-09 23:13:42     小編:zdfb

總結不僅僅是總結成績,更重要的是為了研究經驗,發現做好工作的規律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤??偨Y怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。

部編版一年級語文下冊教學工作總結600字篇一

2017—2018年度第二學期

本學期,我擔任一(6)班的語文教學工作。一學期來,我認真扎實地對待教學,虛心向他人學習,在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現從以下幾個方面加以總結:

一、不斷提高專業素養,與時俱進。

為提高自身的業務水平,本學期我認真參加組內集體備課活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結合本班學生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上,我著力抓好課堂常規。并以學生為主體,有目的、有條理地引導他們進行學習,自主獲取知識。經過這段時間的訓練,學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習,學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經常閱讀一些教學書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學理念,從而促進自身專業的發展。

二、積極開展語文活動,全面激發學生學習語文的興趣。

一期來,在教學方法上,我總結出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,我盡量讓學生多識字。除了課內識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學朋友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養的重要組成部分,在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習,指導學生反復運用詞語,如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,經過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際,本著“扎實打基礎,認真來學習”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,提高學生拼讀水平,培養學生獨立閱讀的能力,拓展學生的知識面。三是開放式作業,促進學生觀察、思考習慣的養成,鼓勵學生在生活中學語文。三、加強希望生轉化工作,縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語文知識,每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力!

部編版一年級語文下冊教學工作總結600字篇二

2018--2019學年第二學期一年級語文

教育教學工作總結

轉眼間一學期已經接近尾聲。一學期的教學任務雖然完成了,但是在教學中還存在很多不足的地方。下面我將對自己本學期的語文教學工作作以下幾個方面的總結: 一、寫字教學。

寫字教學是一年級語文教學的重點。應該貫穿整個語文教學過程中,讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好。隨時觀察學生寫字的坐姿和握筆是否正確,督促學生養成正確書寫姿勢。在寫每課的會寫生字時,先讓學生認真觀察每個字的結構和它在田字格所占的位置。采取讓學生說老師在黑板上師范板書的方法,指導大家按正確的筆畫書寫生字。書上寫過之后,下來還要及時鞏固練習。聽寫檢查學生是否掌握本課的要求會寫的這些生字。根據艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規律制定復習、聽寫生字的計劃。

二、識字教學。

新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。要求學生多認少寫。這學期要求學生會認400個生字。識字教學的任務是比較重的,學生的識字量直接影響學生閱讀理解能力。因此閱讀教學和識字教學的關系尤為密切,在教學中可以采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學方法。識字教學在每篇課文里完成之后,接下來還得隨時再現給學生加深印象。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的,所以教師要鼓勵學生養成自主識字的習慣。課外閱讀最能增加學生的識字量,因此在一年級要培養學生閱讀課外書的習慣和興趣。

三、

閱讀教學。 一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中積累詞語和感受詩歌、兒童文學作品語言的優美。課外閱讀總量不少于5萬字。在閱讀教學時要讓學生養成預習課文的習慣,預習要求學生把課文句子讀通順。在課堂教學過程以各種不同形式練習學生朗讀,學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來,練習說話,鞏固運用。一學期除了讓學生閱讀語文課本上的課文以外,還應該給學生拓展課外閱讀資料。幫助他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。每周安排固定的課外閱讀時間,采取各種形式的活動鼓勵每個學生參與閱讀,比如,說一說、畫一畫的形式調動學生思維,從而培養他們閱讀習慣和興趣。

四、口語交際教學。

一年級口語交際教學要求學生在課堂上養成說普通話的習慣。能夠認真聽別人講話,努力了解別人講話的內容。聽故事,看音響作品,能夠復述大意和自己感興趣的情節。能完整的講故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心。對于我們農村小學的孩子來說,口語交際教學的難度比較大。這里的孩子見聞比城市孩子少,鍛煉自己的機會也少。所以,從某一個方面來說他們口語表達能力的提高受到了一定的限制??谡Z交際教學應該努力貼近學生的實際生活,除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外,還應該把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。

五、看圖寫話教學。

一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎。要求學生達到以下目標:1、對寫話有興趣,留心周圍事物,寫自己想說的話,寫想象中的事物。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。在看圖寫話教學中,讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內容說清楚。一年級學生模仿能力較強,老師可以示范寫話,引導學生合理組織語言把話講清楚??磮D寫話除了寫清楚自己所看到的內容,還可以寫想到的內容。所以,老師在指導學生寫話時不能限制學生的思維,應該鼓勵學生進行合理的想象,寫出自己特別的一些想法。

一年級語文教學可以分為以上幾大板塊的教學內容。每一板塊的教學內容存在相互影響和滲透的密切聯系。要提高學生語文綜合素養,就要在每一個教學板塊里落實教學目標,提高學生某一方面的能力。所以,在下學期的語文教學中我要以語文課程標準為導向,根據學情綜合考慮制定一份完善的教學計劃,然后在每一堂課上落實詳細具體的教學目標。

部編版一年級語文下冊教學工作總結600字篇三

2020年春季部編版一年級語文下冊(教學工作與總結)

轉眼間,一學期就要結束了,回顧自己這一學期的語文教學工作,我有很多的思考和感受。現將本學期工作總結如下:

一、教學工作嚴謹扎實

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真觀摩其他教師的課堂,汲取他人所長。平時上課前提前備好課,備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。

2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發,調動學生學習的積極性和創造性思維。做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3、及時輔導。對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。

4、作業合理。 根據減負的要求,我與同年級的老師經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,讓學生在生活中學語文,通過上網、詢問、圖書等方法,培養學生搜集和處理信息的能力,大大提高了學生的語文綜合能力。二、注重教研改革

1、用新的教育教學理念,改革課堂教學 我努力學習有關的教育教學理論,認真反思自身教學實際,研究學生、探究教法,在教學實踐中積極探索學生能力,收到了較好的教學效果。

2、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力

重視師生間的互動,在有限的時間內,力求使每一位學生都得到較為充分的鍛煉和表現的機會。學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演,真正地投入到了課文的角色中,學生語文學習興趣大增。

3、注重平時的積累與寫作。

本學期我教學生積累好詞好句,成語、諺語、名人名言等等,內容多樣,在積累的同時,鼓勵學生運用,學生的寫話能力與上學期相比有了較為明顯的進步。

4、注重與家長的合作交流,創設和諧家?;?。新 課標 第一 網 根據學生的表現,及時與家長聯系,了解學生在家的學習表現,根據不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

一學期以來,我也取得了一定的成績:執教的縣級寫話公開課《句群仿寫》,得到了聽課老師的肯定;參與的課題順利結題并獲得了市三等獎;指導學生參加寫字比賽榮獲縣一等獎。但是,在教學中,仍存在著不少的問題,主要有: 1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著較大的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草等。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫話興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。在今后的教學中,應該加強對寫話能力差的學生的輔導。

部編版一年級語文下冊教學工作總結600字篇四

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一年級語文教學工作總結

慣。

二、認真備課。

我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學

方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好

教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,結。

課后及時對該課作出總 在本學期,我主要擔任一年級二班班主任兼語文教學工作。我堅 持認真備課、上課、聽課,認真批改作業、講評作業,課后,對學生 進行恰當輔導,廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格 要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自 己的教學水平,努力做到教學相長,并順利完成育教學任務。下面將 本學期的教學工作作如下總結:

一、抓好學生的學習習慣: 作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40 分鐘的課

堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是 我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令 等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢

慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正

確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說

說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成好的學習習

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三、抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用農遠資源中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動

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學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面。

總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

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部編版一年級語文下冊教學工作總結600字篇五

部編版一年級語文下冊教學工作總結

隨著春節腳步的臨近,一學期的教學工作也畫上了句號?;仡欉@一個學期的工作,有進步,有收獲,也有一些遺憾?,F將一學期的工作總結如下。一、抓好基礎知識,打牢基礎。

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調。二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

三、指導學生學習方法

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的。有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。四、突出章節過關,拓展知識視野

在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1.優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

2.進行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3.開展各種語文游戲。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,反問句轉換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了一定的了解。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步,但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一、培優補差工作有所欠缺。

這學期,我注重抓牢學生的基礎知識,幫助學生打牢基礎。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優生的提前發展,也耽誤了差生的進步。二、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。

雖然在積累方面做得工作不少,但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練習。

在本期的教學中,針對以上情況所采取的對策,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識有所提高,語文能力得到了增強,為以后的語文學習打下了良好的基礎。

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