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群龐統(tǒng)臺詞篇一

214年，劉備調(diào)諸葛亮、張飛等人帶兵攻克白帝、江州、江陽。不久，劉備包圍雒城(現(xiàn)今的德陽廣漢一帶)。龐統(tǒng)率眾攻城，被飛箭射中，死去。時年三十六歲。劉備極為痛惜，一說到龐統(tǒng)就流淚。為表彰他的功勛，任命他的父親為議郎，后升任諫議大夫。劉備追賜龐統(tǒng)為關(guān)內(nèi)侯，定其謚號為靖侯。

建安十九年(214年)五月，劉備再度進(jìn)攻雒城(今四川廣漢縣)，軍師龐統(tǒng)不幸中箭身亡。作為當(dāng)時益州戰(zhàn)場上的總軍師，龐統(tǒng)的不幸身亡，對劉備集團(tuán)實在是巨大的損失。眼看著勝利的曙光即將到來，而他卻看不到了。對于龐統(tǒng)的死，史載“劉備軍進(jìn)圍雒縣，統(tǒng)率眾攻城，為流矢所中，卒，時年三十六。” 史書的記載可謂簡潔明了，一語中的。但是，龐統(tǒng)的死只是意外中箭這么簡單嗎?

龐統(tǒng)怎么死的?龐統(tǒng)之死始末，歷史上龐統(tǒng)怎么死的，龐統(tǒng)炸死落鳳坡是巧合還是陰謀

龐統(tǒng)詐死落鳳坡：隆中對策荊州問題發(fā)生矛盾

龐統(tǒng)(179—214)，字士元，荊州襄陽(今湖北襄樊)人。年少淳樸好學(xué)，但是沒人能賞識他。是金子總是要發(fā)光的。他的叔父龐德公和當(dāng)時的荊州名士“水鏡”司馬徽卻不這么認(rèn)為。司馬徽認(rèn)為他是“南州士之冠冕”。而“水鏡”的號，又是龐德公贈與司馬徽的。可見龐統(tǒng)確實是了不起的人才。

赤壁之戰(zhàn)后，劉備占據(jù)大半個荊州，被群下推為荊州牧，這時龐統(tǒng)也投奔了劉備。當(dāng)時劉備并沒有與龐統(tǒng)深入交談過，對其不是很了解，只認(rèn)命他做個耒陽縣令。龐統(tǒng)認(rèn)為劉備大材小用，所以在任不理縣務(wù)，沒有什么出色的政績，后來被劉備免了官。當(dāng)東吳魯肅知道此事后，感到非常可惜，便馬上寫信給劉備，推薦龐統(tǒng)，信中說：“龐士元非百里才也，使處治中、別駕之任，始當(dāng)展其驥足耳”。再加上此前諸葛亮也對劉備說起過龐統(tǒng)，這便引起了劉備的高度重視。于是，劉備召見龐統(tǒng)。兩人談古論今，縱橫天下，劉備甚是驚訝，認(rèn)為龐統(tǒng)是個難得的人才，于是任命他為治中從事。后又與諸葛亮同為軍師中郎將。地位可見一斑。既然有兩個軍師中郎將，那么必將要有兩個用兵方向，這就是后來的益州方向。

建安十六年(211)，曹操揚言要進(jìn)攻漢中的張魯。漢中與益州是唇亡齒寒的關(guān)系，益州牧劉璋得知此事非常恐懼。此前劉璋的別駕張松由于沒有受到曹操的賞識，對曹操特別忌恨。勸說劉璋迎劉備入蜀進(jìn)攻張魯。劉璋聽從了張松的建議，派軍議校尉法正邀請劉備幫助自己對付張魯，法正奉命來到荊州，迎接劉備入蜀。法正看出劉備有雄才大略，是真正的明主。于是法正私下向劉備獻(xiàn)秘計，勸劉備借機(jī)謀取益州，自己與張松做內(nèi)應(yīng)，來個里應(yīng)外合，共謀大事。劉備思考再三，認(rèn)為可行。

“荊州荒殘，人物殫盡，東有吳孫，北有曹氏，鼎足之計，難以得志。今益州國富民強(qiáng)，戶口百萬，四部兵馬，所出必具，寶貨無求于外。”

這句話本是龐統(tǒng)在劉備謀取益州猶豫之際時說的。但進(jìn)一步看，就會發(fā)現(xiàn)，龐統(tǒng)對荊州之地并不看好。魏、吳兩國早已對荊州虎視眈眈，荊州已成為三家的必爭之地，矛盾之地。再加之，荊州這幾年也飽受戰(zhàn)火，人才本來就很少，經(jīng)濟(jì)十分落后，南方蠻夷不好管理。所以，他對荊州這塊戰(zhàn)略要地并不感冒。相反，她認(rèn)為荊州是一塊是非之地，早晚要出亂子。但是，這就與諸葛亮的隆中對策中的荊州之地發(fā)生了潛在矛盾。“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國。” 在隆中對策中，諸葛亮對荊州甚是看好，在他眼里荊州的地位與益州同樣重要，有了荊州，才能與益州實現(xiàn)鉗形攻勢。在之后劉備伐吳的主要目的就是重新奪回失去的荊州，而趙云、黃權(quán)等人都極力勸阻劉備不要伐吳，力陳伐吳之害，劉備執(zhí)意不肯。劉備向來能聽從群下的建議，為何在伐吳這個問題上，卻不聽眾勸，一意孤行呢?史書對諸葛亮是否贊成伐吳并無明確記載，那么有一種可能，那就是諸葛亮贊同伐吳，因為荊州是隆中對策里的重要組成部分，絕對不容有失。不難看出，龐統(tǒng)對隆中對中的“跨有荊、益”，兩只拳頭打人是有自己看法的。當(dāng)然，并不是諸葛亮不能聽取他人意見，只是對于隆中對策，諸葛亮希望別人在自己的意識下執(zhí)行，會更好的發(fā)揮眾人的所長，隆中決策是整個戰(zhàn)局的指導(dǎo)方針。至此，這就為二人之間的無形的矛盾，和龐統(tǒng)的死，埋下了禍根。

龐統(tǒng)的第一次“自救”

龐統(tǒng)與諸葛亮之間，必然要有一人要追隨劉備入蜀，因為龐統(tǒng)對諸葛亮的隆中對策有著自己的看法，所以諸葛亮沒有追隨劉備入蜀，而留下鎮(zhèn)守荊州。這還不夠，劉備手下的重要將領(lǐng)關(guān)羽、張飛、趙云等也都留下鎮(zhèn)守荊州。這一來讓劉璋放松戒備;二來可見諸葛亮對荊州是多么的重視啊!入蜀是危險的，弄不好會葬身此地。龐統(tǒng)很”幸運“，隨劉備入蜀，黃忠、卓膺等也隨同入蜀，在別無其他重要將領(lǐng)。

在整頓好一切以后，劉備信誓旦旦地開進(jìn)即將屬于他的益州。

益州牧劉璋和劉備在涪城(今四川綿陽東)相會，在劉璋給劉備準(zhǔn)備的宴會上，龐統(tǒng)獻(xiàn)策說：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也。”但是劉備并沒有同意這個策略。劉備說：“初入他國，恩信未著，此不可也”。如果是諸葛亮，他一定是不會獻(xiàn)此策。早在曹操南下荊州時，劉備過襄陽，諸葛亮就曾提議攻打劉琮，但是劉備“不忍”，或者說是仁義觀念束縛著他。劉備在荊州十余年，都沒敢對劉琮輕舉妄動，更何況現(xiàn)在呢? 龐統(tǒng)大概可能也知道這點，但這又是絕好的機(jī)會，龐統(tǒng)不想錯過。倘若劉備采納了這個計策，那么龐統(tǒng)可能就不會死，或者能立下更為卓越的功勞。沒辦法，錯過了，這樣龐統(tǒng)失去了“自救”的第一個機(jī)會。

之后，劉璋隆重地招待劉備及其部下，增撥給劉備不少人馬糧草和軍用物資，連戰(zhàn)略要隘白水關(guān)(今廣元市青川縣)也交給他督理，命他率兵去進(jìn)擊張魯。劉璋交代完畢，就回了成都，劉備則率部到了葭萌關(guān)(今四川廣元西南)。但他并未立即去進(jìn)攻張魯，而是停在葭萌，“厚樹恩德，以收民心”。

群龐統(tǒng)臺詞篇二

鳳雛一般指龐統(tǒng)（東漢末年劉備帳下重要謀士）

龐統(tǒng)（179年－214年），字士元，號鳳雛，漢時荊州襄陽（治今湖北襄陽）人。東漢末年劉備帳下重要謀士，與諸葛亮同拜為軍師中郎將。與劉備一同入川，于劉備與劉璋決裂之際，獻(xiàn)上上中下三條計策，劉備用其中計。進(jìn)圍雒縣時，龐統(tǒng)率眾攻城，不幸中流矢而亡，年僅三十六歲，追賜統(tǒng)為關(guān)內(nèi)侯，謚曰靖侯。后來龐統(tǒng)所葬之處遂名為落鳳坡。早年經(jīng)歷

龐統(tǒng)小時候為人樸實，但是表面看上去并不聰明。時潁川司馬徽為人清雅而擅長識人，龐統(tǒng)二十歲時前去拜見。司馬徽坐于桑樹上采桑，而龐統(tǒng)坐于樹下，倆人相互交談一直從白天說到黑夜，司馬徽對龐統(tǒng)大為驚異，說是南州士子沒有人可以與龐統(tǒng)相比。有了司馬徽這句話，龐統(tǒng)漸漸為人所知。

時襄陽龐德公稱龐統(tǒng)為“鳳雛”，諸葛亮為臥龍，司馬德操為水鏡。徐庶曾對劉備說，臥龍鳳雛，得一而可安天下！龐統(tǒng)曾與東吳陸績、顧劭等品評人物好壞，自稱有輔佐帝王的才能。

龐統(tǒng)后來被本郡征為功曹，喜歡評價人物，培養(yǎng)別人的名聲，所以被他評價的人，都往往超過該人實際的才能。人們對此感到非常奇怪，于是去問龐統(tǒng)，龐統(tǒng)說：“方今天下大亂，正義之道逐漸衰退，善人少而惡人多，我想興起這樣的風(fēng)俗以達(dá)到助長正道的目的，所以要宣揚好的榜樣，改善世風(fēng)，如果不這樣做，善人會越來越少。十個人當(dāng)中如果可以改善五個人，就可以將此事完成一半，進(jìn)而達(dá)到教育世人的目的，使有志向的人可以自己勉勵自己，這樣難道不行嗎？”

東吳送喪

建安十四年（209年），孫劉聯(lián)盟于赤壁之戰(zhàn)打敗曹操南下的幾十萬大軍，而后周瑜又擊退駐守在南郡的曹仁，曹操為了制造孫劉聯(lián)軍之間的矛盾，假天子之名任命周瑜為南郡太守，次年周瑜準(zhǔn)備進(jìn)攻西川，卻突然暴病，死于巴丘。龐統(tǒng)時為周瑜功曹，送喪至東吳，東吳人大多聽說過龐統(tǒng)的名號，等到龐統(tǒng)準(zhǔn)備回去的時候，一起送龐統(tǒng)到昌門，其中包括陸績、顧劭、全琮等人，龐統(tǒng)知道他們的來意，于是告訴他們說：“陸績可以說是一匹駑馬，有逸足之力，顧劭可以說是一只駑牛能負(fù)重遠(yuǎn)行。”對全琮說：“你好施慕名，好像汝南樊子昭，雖然智力不足，但也是一時佳人。”陸績、顧劭對龐統(tǒng)說：“如果天下太平了，希望和你一起品評四海之內(nèi)的名士。”于是東吳陸績、顧劭、全琮等人于龐統(tǒng)深交而還。事后，有人曾問龐統(tǒng)：“照您看，陸績比顧劭好嗎?”龐統(tǒng)說：“駑馬雖然精良，但乘坐的只是一人罷了。駑牛一天走三十里，所負(fù)載的哪里只是一個人的重量呢?”據(jù)說，顧劭去見龐統(tǒng)，住在龐統(tǒng)那里，兩人談?wù)撈饋怼ｎ欅繂枺骸澳猩朴谥酥阏f說，我和您相比，誰好一些?”龐統(tǒng)說：“講到陶冶世俗，綜合分析人物，我比不上您，但是，如果論給帝王出謀劃策，我可就比您強(qiáng)一點了。”顧劭認(rèn)為龐統(tǒng)的話有道理，和他親近起來。投奔劉備

劉備占據(jù)荊州，領(lǐng)荊州牧，龐統(tǒng)以從事的身份試守耒陽縣令。在任期間不理縣務(wù)，被免官。東吳魯肅寫信給劉備，告訴劉備龐統(tǒng)不是百里之才。諸葛亮也對劉備說起過龐統(tǒng)。于是，劉備召見龐統(tǒng)，經(jīng)過一番交流過后，劉備對龐統(tǒng)大為器重，任命他為治中從事，親密程度亞于諸葛亮，后龐統(tǒng)和諸葛亮同為軍師中郎將

有一次，劉備與龐統(tǒng)閑談，問他：“你曾經(jīng)擔(dān)任周瑜的功曹。聽說那次我到吳國，周瑜曾上秘信給孫權(quán)，讓孫權(quán)扣留我，不知是否真有此事？在誰的手下，當(dāng)然就該忠于誰，你不必隱瞞。”龐統(tǒng)回答：“確有此事。”劉備慨然嘆息：“當(dāng)時我正在危急之中，有求于孫權(quán)，所以不能不去見他。去了，竟差一點落到周瑜手中！”劉備還說：“天下智謀之士，所見略同。孔明那時也勸我不要去，而且一再堅持，想來也是怕孫權(quán)扣留我。我當(dāng)時卻認(rèn)為孫權(quán)所要提防的是北面的曹操，應(yīng)該希望有我做他的援手，所以才堅持去見他，一點也沒有疑慮。現(xiàn)在想來，這確實是一步險棋，并非萬全之計。”

獻(xiàn)計征蜀

建安十六年（211年），法正奉益州牧劉璋之命到荊州，迎接劉備入益州共拒張魯。法正私下向劉備獻(xiàn)秘計，請劉備借機(jī)謀取益州。劉備猶豫再三，不能決斷。龐統(tǒng)進(jìn)言，他說：“荊州荒蕪殘敗，人物流失殆盡。而且東有孫權(quán)，北有曹操，難以有大的發(fā)展。益州戶口百萬，土地肥沃，物產(chǎn)豐饒，如果真能奪取此地，以為根基，可成就大業(yè)。”劉備仍然擔(dān)心：“如今與我水火不同的是曹操，曹操峻急，我便寬厚，曹操暴虐，我便仁慈，曹操狡詐，我便忠誠。凡事與他相反，才有今天的成就。如今為得益州，失信于天下，能行嗎?”龐統(tǒng)說：“如今正當(dāng)亂離之際，凡事不能墨守成規(guī)，要隨機(jī)權(quán)變才好。況且吞并弱小，攻擊暗昧，逆取順守，報之以義，正是古人所重視的。只要事定之后，封還他一塊土地，還有誰能說您有負(fù)信義呢?不趁現(xiàn)在攻取益州，到時就會被別人占了先機(jī)。”劉備認(rèn)為龐統(tǒng)說得有理，決定留諸葛亮、關(guān)羽等鎮(zhèn)守荊州，而自己則帶領(lǐng)龐統(tǒng)，率領(lǐng)數(shù)萬兵士進(jìn)入益州。益州牧劉璋和劉備在涪城相會，龐統(tǒng)勸劉備于宴席中挾持劉璋，但劉備以自己初來蜀中恩信未立為由而拒絕。劉璋隆重地招待劉備及其部下，增撥給劉備不少人馬糧草和軍用物資，連戰(zhàn)略要隘白水關(guān)也交給他督理，命他率兵去進(jìn)擊張魯。劉璋交代完畢，就回了成都，劉備則率部到了葭萌關(guān)。[8]

建安十七年（212年）十二月，劉備已經(jīng)在葭萌關(guān)屯駐一年，龐統(tǒng)就戰(zhàn)略問題，向劉備獻(xiàn)上三條密計：“挑選精兵，晝夜兼行直接偷襲成都，可以一舉而定，此為上計計也；楊懷、高沛是蜀中名將，手下有精銳部隊，而且據(jù)守關(guān)頭，我們可以裝作要回荊州，引他們輕騎來見，可就此將其擒殺，而后進(jìn)兵成都，此為中計；退還白帝，連引荊州，慢慢進(jìn)圖益州，此為下計。如果猶豫不前，將會有大難，不能在此地久留。”

劉備認(rèn)為中計有道理，依計而行。斬楊懷高沛，揮兵直指成都，一路勢如破竹，所經(jīng)過的地方都順利攻克，很快便打到了涪城。在涪城，劉備大會將士，置酒作樂，志得意滿。他乘著酒興對龐統(tǒng)說：“今天這場宴會應(yīng)該快了吧。”龐統(tǒng)卻說：“把討伐別國當(dāng)作快樂，不是仁者之兵。”時劉備已醉，怒道：“武王伐紂，前歌后舞，難道不是仁義之師嗎？你話說的不好，快點出去。”于是龐統(tǒng)起身退出。但是劉備馬上后悔，請他回來。龐統(tǒng)回到原來的位置上坐下，不看劉備，也不道歉，只顧自己吃喝。劉備問道：“剛才我們的討論是誰的過失？”龐統(tǒng)說：“你我兩人共同的過失。”劉備大笑，酒宴上又恢復(fù)了歡樂的氣氛。

戰(zhàn)死雒城

建安十九年（214年），劉備調(diào)諸葛亮、張飛、趙云等人帶兵攻克白帝、江州、江陽。不久，劉備包圍雒城（現(xiàn)今的德陽廣漢一帶）。龐統(tǒng)率眾攻城，被飛箭射中，死去。時年三十六歲。劉備極為痛惜，一說到龐統(tǒng)就流淚。為表彰他的功勛，任命他的父親為議郎，后升任諫議大夫。劉備追賜龐統(tǒng)為關(guān)內(nèi)侯，定其謚號為靖侯。

龐統(tǒng)死后，葬于落鳳坡，墓地只有簡單的維護(hù)，據(jù)說這是劉備為其親選的墓地，可府北看南，是一塊風(fēng)水寶地，現(xiàn)有墓碑一塊。

群龐統(tǒng)臺詞篇三

龐統(tǒng)

沽源縣第五小學(xué) 馮國英

⑴龐統(tǒng)出山

襄陽(今湖北襄陽市)人，姓龐，名統(tǒng)，字士元，道號鳳雛先生。魯肅推薦他去見孫權(quán)。孫權(quán)問龐統(tǒng)：“你平生所學(xué)，以何為主？”龐統(tǒng)說：“不必拘執(zhí)，隨機(jī)應(yīng)變。”孫權(quán)說：“你的才學(xué)比公瑾何如？”龐統(tǒng)說：“某之所學(xué)，與公瑾大不相同。”孫權(quán)平生最喜歡周瑜，見龐統(tǒng)輕之，心中不樂，于是對龐統(tǒng)說：“你且退下，待有用你處，再來相請。”龐統(tǒng)長嘆一聲而出。魯肅說：“主公為何不用龐士元？”孫權(quán)說：“狂士也，用之何益！”魯肅說：“赤壁鏖戰(zhàn)之時，此人曾獻(xiàn)連環(huán)計，成第一功。主公相必知道。”孫權(quán)說：“這是曹操自己想把船連在一起，未必是他的功勞。我發(fā)誓不用他。”魯肅作書推薦龐統(tǒng)到劉備處。在此之前孔明在外地也遇見龐統(tǒng)，寫一封信叫他去找劉備。于是龐統(tǒng)來到荊州，此時孔明視察未回。劉備聽說龐統(tǒng)來，急忙請進(jìn)相見。龐統(tǒng)見劉備，長揖不拜。劉備看龐統(tǒng)容貌丑陋，心中也不悅，于是問龐統(tǒng)：“足下遠(yuǎn)來不易？”龐統(tǒng)也不拿出魯肅、孔明書信，便答道：“聽皇叔招賢納士，特來相投。”劉備說：“荊州稍定，苦無閑職。東北一百三十里，有一縣名耒陽縣，缺一縣令，請你去那兒服任。如以后有空缺，必當(dāng)重用。”龐統(tǒng)到了耒陽縣，不理正事，終日飲酒為樂。有人報劉備，劉備派張飛、孫乾去巡視。張飛、孫乾到了耒陽縣，軍民出郭相迎，唯獨不見縣令。同僚說：“龐縣令，來已百余日，每日飲酒，現(xiàn)只在醉鄉(xiāng)，還未起。”張飛大怒，叫龐統(tǒng)出來，只見他衣冠不整，扶醉而出。張飛怒問：“我兄長叫你來做縣令，你怎敢盡廢縣事！”龐統(tǒng)笑說：“量個百里小縣，有甚公事，何難決斷！將軍少坐，待我發(fā)落。”隨即升堂，把百余日所積公務(wù)，都取來剖斷。不到半日，將百余日之事，盡都斷完了，投筆于地對張飛說：“所廢之事何在？”張飛大驚，離席謝曰：“先生大才，小子失敬。我當(dāng)于兄長處極力舉薦。”孔明向劉備說明龐統(tǒng)的才學(xué)，劉備高興地說：“人都說伏龍鳳雛得其一，可安天下，今我二賢才都得，漢室有興矣！”于是劉備拜龐統(tǒng)為副軍師中郎將，與孔明共贊方略，教練軍士。⑵龐統(tǒng)之死

話說劉備帶副軍師龐統(tǒng)等人來取西川之雒(luò同，洛)城。忽報：荊州諸葛軍師遣馬良奉書至。書曰：亮夜算太乙數(shù)，今年歲次癸巳，罡星在西方；又觀乾象，太白臨于雒城之分；主將帥身上多兇少吉。切宜謹(jǐn)慎。玄德看了信，教馬良先回，并說我要回荊州，去論此事。龐統(tǒng)暗想：“孔明怕我取了西川，成了功，故意將此書相阻耳。”于是對劉備說：“我也算定太乙數(shù)，已知罡星在西，應(yīng)主公合得西川，別不主兇事。今已先斬蜀將泠(líng)苞，已應(yīng)兇兆矣。主公不可疑心，可急進(jìn)兵。”玄德見龐統(tǒng)再三催促，乃引軍前進(jìn)。去雒城有兩條路。龐統(tǒng)與魏延取南小路而進(jìn)；叫劉備與黃忠從山北大路而進(jìn)。劉備說：“軍師不可，我夜夢一神人，手執(zhí)鐵棒擊我右臂，醒來還覺臂疼。此行恐怕不佳。”龐統(tǒng)說：“壯士臨陣，不死帶傷。主公何必以夢中之事多疑？”當(dāng)日傳下號令，軍士五更造飯，平明上馬。黃忠、魏延各為先鋒先行。玄德再與龐統(tǒng)約會，忽見龐統(tǒng)坐騎馬失前蹄，把龐統(tǒng)掀了下來。玄德便把自己所乘白馬與龐統(tǒng)換騎。

卻說雒城敵將張任，在城東南山僻小路處伏三千軍。叫軍士放過先鋒魏延，休得驚動。緊接著龐統(tǒng)帶軍來到，張任軍士遙指軍中大將說：“騎白馬者必是劉備。”龐統(tǒng)見此地逼窄，樹木叢雜。心疑勒住馬問：“此處何地？”軍內(nèi)有新降士兵，說道：“此處地名落鳳坡。”龐統(tǒng)驚曰：“我道號鳳雛，此處名落鳳坡，不利于我。”傳令軍隊急退。只聽山坡前一聲炮響，箭如飛蝗，只望騎白馬者射來。可憐龐統(tǒng)竟死于亂箭之下。時年只三十六歲。后人有詩嘆曰：

古峴相連紫翠堆，士元有宅傍山隈。兒童慣識呼鳩曲，閭巷曾聞?wù)贵K才。

預(yù)計三分平刻削，長驅(qū)萬里獨徘徊。誰知天狗流星墜，不使將軍衣錦回。

在此之前東南有童謠云：

一鳳并一龍，相將到蜀中。才到半路里，鳳死落坡東。風(fēng)送雨，雨隨風(fēng)，隆漢興時蜀道通。蜀道通時只有龍。

卻說孔明在荊州，時當(dāng)七夕佳節(jié)，大會眾官夜宴，共說收川之事。只見正西上一星，其大如斗，從天墜下，流光四散。孔明失驚，掩面痛哭。眾官慌問其故。孔明說：“龐士元命休矣！”眾官皆驚，未信其言。孔明說：“數(shù)日之內(nèi)，必有消息。”數(shù)日之后，孔明與云長正坐間，忽報關(guān)平到。眾官皆驚。關(guān)平呈上書信。孔明視之，信上說：“本年七月七日，龐軍師被張任在落鳳坡前箭射身故。”

群龐統(tǒng)臺詞篇四

龐統(tǒng)之死與孔明之過

讀《三國演義》（記住：我今天談的是《三國演義》，其他諸如正史、評話、民間傳說一概不提），關(guān)于諸葛亮對關(guān)羽北伐應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任，爭議頗多。也引起很多教授先生（如周思源老先生）的點評。但是很多人都一致認(rèn)為：《演義》里諸葛亮太過謹(jǐn)慎和一些戴有色眼鏡的行為，是為他后來北伐不成功埋下了禍根（這里和正史有區(qū)別）。

俗話說：“老大多了打翻船”，《三國演義》中，龐統(tǒng)身死落鳳坡，正是此話的最好驗證。

龐統(tǒng)，字士元，道號鳳雛先生。水鏡先生司馬徽曾對劉備言：“臥龍、鳳雛，二者得一可安天下。”劉備牢記在心，后來先得到了徐庶，通過徐庶又得到了龍、鳳的真實姓名，并三顧茅廬請來了諸葛亮。司馬徽又說：“臥龍得其主而未得其時。”意思是說，劉備能爭的天下，只有三分之一還要弱一點，想徹底“安天下”，除非把天下的能人智士、猛將干臣都云集在手，才能有“翻盤”的指望。

龐統(tǒng)的出場源于赤壁大戰(zhàn)。為周瑜做間諜，想出了“連環(huán)計”，令曹操一敗涂地。這龐統(tǒng)可謂智勇雙全了：你有膽子敢到號稱百萬人馬的曹操軍中當(dāng)間諜嗎？更不要說用這樣一條計策了。

可惜的是：赤壁鏊兵后連續(xù)兩年，這鳳雛竟然一直沒事干，閑置在江東。這里要罵周瑜一句“蠢貨”。為什么？有龐統(tǒng)在，就算你倆單獨斗智，沒有人是諸葛亮的對手，兩人加一起，還不夠諸葛亮喝一壺的？把人才閑置不用，活該給人家氣死了。

倒是魯肅為人重人才，明明周瑜遺書里推薦他任江東的都督，好使孫劉聯(lián)手對付曹操。但他自認(rèn)為能力不夠，主動讓出自己的帥位，來向?qū)O權(quán)推薦龐統(tǒng)。可惜孫權(quán)這時卻犯了圣人“以貌取人”之過，書中寫道：

“魯肅曰：‘肅碌碌庸才，誤蒙公瑾重薦，其實不稱所職，愿舉一人以助主公。此人上通天文，下曉地理；謀略不減于管、樂，樞機(jī)可并于孫、吳。往日周公瑾多用其言，孔明亦深服其智，現(xiàn)在江南，何不重用！’權(quán)聞言大喜，便問此人姓名。肅曰：‘此人乃襄陽人，姓龐，名統(tǒng)，字士元：道號鳳雛先生。’權(quán)曰：‘孤亦聞其名久矣。今既在此，可即請來相見。’于是魯肅邀請龐統(tǒng)入見孫權(quán)。施禮畢。權(quán)見其人濃眉掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。乃問曰：‘公平生所學(xué)，以何為主？’統(tǒng)曰：‘不必拘執(zhí)，隨機(jī)應(yīng)變。’權(quán)曰：‘公之才學(xué)，比公瑾如何？’統(tǒng)笑曰：‘某之所學(xué)，與公瑾大不相同。’權(quán)平生最喜周瑜，見統(tǒng)輕之，心中愈不樂，乃謂統(tǒng)曰：‘公且退。待有用公之時，卻來相請。’統(tǒng)長嘆一聲而出。魯肅曰：‘主公何不用龐士元？’權(quán)曰：‘狂士也，用之何益！’肅曰：‘赤壁鏖兵之時，此人曾獻(xiàn)連環(huán)策，成第一功。主公想必知之。’權(quán)曰：‘此時乃曹操自欲釘船，未必此從之功也，吾誓不用之。’”

可以說孫權(quán)犯了最要命的毛病：軍師要長得帥的人擔(dān)任（從后來《演義》的描寫來看是這樣：魯肅有長者之風(fēng)、呂蒙有虎將之姿，陸遜更是江南書生的俊秀外表）。需知這里是要安天下，不是招聘模特。從書中這些話來看，龐統(tǒng)并未輕

視周瑜（在《演義》中，兩人關(guān)系很好，周瑜曾主動去找龐統(tǒng)問破曹軍的計謀，而且不是諸葛亮引薦的），只是告訴孫權(quán)：“戲法人人會變，只是各不相同”。就這也犯了孫權(quán)的忌，孫權(quán)的回答讓我想起了現(xiàn)在很多單位招聘人才時的“口頭禪”：“先回去，等通知。”而這通知就如過眼云煙，一去不復(fù)返。

不過還是有人欣賞龐統(tǒng)的：諸葛亮和魯肅就先后寫了舉薦信，推薦他到劉備那去任職。但是劉備也不喜歡他的相貌（劉備這時不是那個落難新野的劉皇叔了，已經(jīng)升任為荊州之主了），把龐統(tǒng)送到耒陽縣，任個縣令。說實話，龐統(tǒng)要不是有“鳳雛先生”的光環(huán)圍著，恐怕早就被劉備趕走了。

有真才實學(xué)的人，是不怕你瞧不起的，他有辦法讓你重用他。龐統(tǒng)通過“耒陽醉酒”和“日斷百案”讓張飛重新推薦了自己。也使劉備認(rèn)識到自己的錯誤，請龐統(tǒng)任“副軍師中郎將”。在荊州僅次于劉備和諸葛亮。

張松獻(xiàn)圖，劉備有了入川的機(jī)會。在他猶豫不決時，是龐統(tǒng)進(jìn)曰：“事當(dāng)決而不決者，愚人也。主公高明，何多疑耶？”玄德問曰：“以公之意，當(dāng)復(fù)何如？”統(tǒng)曰：“荊州東孫權(quán)，北有曹操，難以得志。益州戶口百萬，土廣財富，可資大業(yè)。今幸張松、法正為內(nèi)助，此天賜也。何必疑哉？”玄德曰：“今與吾水火相敵者，曹操也。操以急，吾以寬；操以暴，吾以仁；操以譎，吾以忠：每與操相反，事乃可成。若以小利而失信義于天下，吾不忍也。”龐統(tǒng)笑曰：“主公之言，雖合天理，奈離亂之時，用兵爭強(qiáng)，固非一道；若拘執(zhí)常理，寸步不可行矣，宜從權(quán)變。且兼弱攻昧、逆取順守，湯、武之道也。若事定之后，報之以義，封為大國，何負(fù)于信？今日不取，終被他人取耳。主公幸熟思焉。”玄德乃恍然曰：“金石之言，當(dāng)銘肺腑。”于是遂請孔明，同議起兵西行。

也就是說，沒有龐統(tǒng)的話，劉備會被禮法和小“仁”而錯失進(jìn)川的最佳時機(jī)。這之后，分兵一半，入川進(jìn)取。劉備眼中的龐統(tǒng)在這時，已高于諸葛亮了。為什么？別忘記了，曹兵南下時，諸葛亮是兩次這么提議的，一次在火燒博望之后：孔明曰：“新野小縣，不可久居，近聞劉景升病在危篤，可乘此機(jī)會，取彼荊州為安身之地，庶可拒曹操也。”玄德曰：“公言甚善；但備受景升之恩，安忍圖之！”孔明曰：“今若不取，后悔何及！”玄德曰：“吾寧死，不忍作負(fù)義之事。”孔明曰：“且再作商議。”另一次在劉琮投降曹操而曹軍未曾接手荊州時：（伊）籍曰：“若如此，使君不如以吊喪為名，前赴襄陽，誘劉琮出迎，就便擒下，誅其黨類，則荊州屬使君矣。”孔明曰：“機(jī)伯之言是也。主公可從之。”玄德垂淚曰：“吾兄臨危托孤于我，今若執(zhí)其子而奪其地，異日死于九泉之下，何面目復(fù)見吾兄乎？”孔明曰：“如不行此事，今曹兵已至宛城，何以拒敵？”玄德曰：“不如走樊城以避之。”

諸葛亮只強(qiáng)調(diào)形式卻不強(qiáng)調(diào)大義，所以劉備不忍取荊州。其實如果在劉琮出降而曹操未接手之前，諸葛亮以“主公之言，雖合天理，奈離亂之時，用兵爭強(qiáng)，固非一道；若拘執(zhí)常理，寸步不可行矣，宜從權(quán)變。且兼弱攻昧、逆取順守，湯、武之道也。若事定之后，報之以義，封為大國，何負(fù)于信？今日不取，終被他人取耳。主公幸熟思焉”的話來勸說，劉備肯定會同意的。畢竟與其讓荊州歸曹操，不如歸自己。而且當(dāng)時劉備在荊州頗有人望，取而代之，不大會遭到反對的。所以說龐統(tǒng)有高出諸葛亮的地方，否則二人不能齊名了。

劉備入川，基本上是攻守平衡的。帶的大將多為年輕而且有實力的（關(guān)平、劉封和魏延），當(dāng)然黃忠不算，因為黃忠有實力，但是不年輕。軍師龐統(tǒng)歲數(shù)也不大，而且實力不俗。

劉備這樣做有自己的目的：一是使劉璋消除敵意，所以不帶成名已久的將領(lǐng)來。二是讓曹操和孫權(quán)對荊州“死了心”，諸葛亮和關(guān)、張、趙都在荊州呢。三是看看龐統(tǒng)的用兵和這幾員新到的將領(lǐng)的本領(lǐng)如何。

劉璋在這時候是很客氣的：“兩軍皆屯于涪江之上。玄德入城，與劉璋相見，各敘兄弟之情。禮畢，揮淚訴告衷情。飲宴畢，各回寨中安歇。”

可惜龐統(tǒng)這時犯了急噪的毛病，聽信張松的話，竟然一進(jìn)川就要實施暗殺這一卑鄙的手段。書中這樣寫道：“卻說法正密謂龐統(tǒng)曰：‘近張松有密書到此，言于涪城相會劉璋，便可圖之。機(jī)會切不可失。’統(tǒng)曰：‘此意且勿言。待二劉相見，乘便圖之。若預(yù)走泄，于中有變。’法正乃秘而不言。??卻說玄德歸到寨中。龐統(tǒng)入見曰：‘??季玉雖善，其臣劉璝、張任等皆有不平之色，其間吉兇未可保也。以統(tǒng)之計，莫若來日設(shè)宴，請季玉赴席；于壁衣中埋伏刀斧手一百人，主公擲杯為號，就筵上殺之；一擁入成都，刀不出鞘，弓不上弦，可坐而定也。’玄德曰：‘季玉是吾同宗，誠心待吾；更兼吾初到蜀中，恩信未立；若行此事，上天不容，下民亦怨。公此謀，雖霸者亦不為也。’統(tǒng)曰：‘此非統(tǒng)之謀，是法孝直得張松密書，言事不宜遲，只在早晚當(dāng)圖之。’??玄德曰：‘吾初入蜀中，恩信未立，此事決不可行。’二人再三說之，玄德只是不從。”

既然劉備不聽，你們就不要動了呀。龐統(tǒng)急于求成，竟忽略了劉備進(jìn)川的真實目的：是要以兩川為自己的戰(zhàn)略“大后方”，怎么能剛進(jìn)來就妄開殺戒而導(dǎo)致“上天不容，下民亦怨”呢。他自做主張，派人在酒宴上刺殺劉璋。結(jié)果等于事先給劉璋君臣提了醒：劉備不能給他深入川中腹地。導(dǎo)致劉備軍只能屯扎在葭萌關(guān)這一邊境。

應(yīng)該說，劉備在這時表現(xiàn)得比龐統(tǒng)要高明許多。他心中不忘的是如何與曹操和孫權(quán)爭天下，但是資本不足。既然要取川，而川人必定要防范，最好的辦法莫過韜光養(yǎng)晦，先拿出“仁義之君”的樣子來，使川人消除敵意，在那時進(jìn)取，就不會有過多障礙了。

那么龐統(tǒng)的死和諸葛亮有什么聯(lián)系呢？有的。我們平時說家長疼愛孩子時，過多的一句話，就是“愛過了頭就是害”。諸葛亮這時在荊州比龐統(tǒng)也好不到哪里去，小主人都差點給東吳擄掠去做人質(zhì)，要不是張飛和趙云，就沒有后來的劉后主了。諸葛亮深感有愧，“自申文書往葭萌關(guān)，報知玄德”。《三國演義》沒有寫，但劉備不可能沒有回信說明涪關(guān)發(fā)生過的“鴻門宴”。而這一舉動，正觸動了諸葛亮，使他感到龐統(tǒng)用兵有“當(dāng)局者迷”的地方，我諸葛亮得提醒他一下。何況龐統(tǒng)和還有親戚關(guān)系呢。

壞事就壞在這里，龐統(tǒng)是劉備取川的軍事“總指揮”，你諸葛亮不是的。你不能直接來指揮他，或者是通過劉備來指揮他。這都是致命的。諸葛亮沒看清楚這一點，公開寫書，并派馬良這樣的要員送去；雖是好意，但在龐統(tǒng)眼中，無異于諸葛亮要指揮他。

其實這時候，龐統(tǒng)已經(jīng)正式進(jìn)兵伐川，并攻下了涪關(guān)。可以說是開了個好頭。雖然劉璋斬殺了張松，并且“差人告報各處關(guān)隘，添兵把守，不許放荊州一人一騎入關(guān)。”但以龐統(tǒng)的軍事才能，加上劉備的安撫手段，定成都是遲早的事。這時，諸葛亮的書信到來，反而擾亂了龐統(tǒng)的正常思維。書中寫到：“玄德拆書觀之，略曰：‘亮夜算太乙數(shù)，今年歲次癸巳，罡星在西方；又觀乾象，太白臨于雒城之分：主將帥身上多兇少吉。切宜謹(jǐn)慎。’玄德看了書，便教馬良先回。玄德曰：‘吾將回荊州，去論此事。’龐統(tǒng)暗思：‘孔明怕我取了西川，成了功，故意將此書相阻耳。’乃對玄德曰：‘統(tǒng)亦算太乙數(shù)，已知罡星在西，應(yīng)

主公合得西川，別不主兇事。統(tǒng)亦占天文，見太白臨于雒城，先斬蜀將泠苞，已應(yīng)兇兆矣。主公不可疑心，可急進(jìn)兵。’”

如果不是這封信，就張任在落鳳坡的那點亂箭，只怕是要讓他自己受用的。因為這封信，反而讓龐統(tǒng)變急噪了，沒有仔細(xì)考慮敵人設(shè)伏的可能就貿(mào)然走小路偷襲，結(jié)果鳳雛落坡。

從《三國演義》之前的描寫來看，龐統(tǒng)不是那種聽不進(jìn)別人意見的人，也不是急躁而不施仁義之輩；甚至在取下涪關(guān)后，劉備犒勞三軍時說出了“今日之會，可為樂乎？”龐統(tǒng)是怎么回答的呢？曰：“伐人之國而以為樂，非仁者之兵也。”玄德曰：“吾聞昔日武王伐紂，作樂象功，此亦非仁者之兵歟？汝言何不合道理？可速退！”龐統(tǒng)大笑而起。左右亦扶玄德入后堂。睡至半夜，酒醒。左右以逐龐統(tǒng)之言告知玄德。玄德大悔；次早穿衣升堂，請龐統(tǒng)謝罪曰：“昨日酒醉，言語觸犯，幸勿掛懷。”龐統(tǒng)談笑自若。玄德曰：“昨日之言，惟吾有失。”龐統(tǒng)曰：“君臣俱失，何獨主公？”玄德亦大笑，其樂如初。

彭羕戲耍龐統(tǒng)，龐統(tǒng)雖疑惑，但沒有仗自己的職務(wù)來懲罰他；而是好好招待彭羕并聽從他的意見活捉川將，從而避免了黃忠和魏延被水淹。黃、魏二將爭功出戰(zhàn)，是龐統(tǒng)看出“此二人去，恐于路上相爭”，讓劉備帶兵接應(yīng)，從而順利的拿下了敵寨。

諸葛亮的信，對龐統(tǒng)來說，就是一封短命信。而且當(dāng)時，諸葛亮如果認(rèn)為龐統(tǒng)有急躁的情緒，完全可以私下派人與龐統(tǒng)說明而不是公然派馬良送信去。即使是從愛護(hù)龐統(tǒng)的角度出發(fā)，也是欠妥當(dāng)?shù)摹Ｒ驗樗@封信讓劉備都有要“將回荊州”的想法了，不是擾亂軍心嗎？須知你孔明不是這里的主帥呀。

現(xiàn)實工作中也常有這樣的事：明明執(zhí)行某件事的工作人員有自己的一套方法，進(jìn)展得也可以；然而偏有人賣弄老資格，指手畫腳，結(jié)果打亂了別人的思維，工作也做壞了。

所以說，龐統(tǒng)的死，諸葛亮要擔(dān)很大的責(zé)任。因為他插進(jìn)來指揮，導(dǎo)致龐統(tǒng)反而變得更加急于求成，身死落鳳坡。“老大多了打翻船”，假定諸葛亮不來信，就是劉備本人覺得偷襲不妥的話，興許能勸住龐統(tǒng)。龐統(tǒng)當(dāng)時急于建功立業(yè)不假，但是如果沒有這封信，他不會催促劉備“急進(jìn)兵”的。因為劉備用的是他的中策——緩進(jìn)兵，逐步疏導(dǎo)的。

以上就是龐統(tǒng)之死與孔明之過的淺議，屬于一家之言。

群龐統(tǒng)臺詞篇五

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鳳雛出世《橫掃千軍》全新名將龐統(tǒng)首曝

臥龍鳳雛，得一可安天下!正統(tǒng)三國策略手游《橫掃千軍》8.0版本即將來襲，備受矚目的新武將龐統(tǒng)今日在a服更新。在三國演義里龐統(tǒng)才智不差于諸葛亮的，只可惜英年早逝。此番在《橫掃千軍》里，作為后排法術(shù)攻擊的龐統(tǒng)擁有較強(qiáng)的收割能力和極強(qiáng)的壓制能力，武將技【連環(huán)絕殺】炫酷牛逼!

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【武將類型】后排法術(shù)攻擊

【武將技能】連環(huán)絕殺——龐統(tǒng)施展連環(huán)攻術(shù)，對敵方兵力最低1名目標(biāo)進(jìn)行絕殺，造成每秒100%傷害，持續(xù)5秒，并使其罹患2秒沉默與10秒療效減半效果。

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【武將分析】從技能設(shè)計來看，龐統(tǒng)是一個偏重于壓制的單攻武將。雖然【連環(huán)絕殺】僅針對一名敵將，但5秒共計500%的持續(xù)傷害附帶沉默+降低治療效果非常強(qiáng)力。結(jié)合目前的熱門武將黃月英、關(guān)羽、夏侯淵、孫尚香來看，龐統(tǒng)與傳統(tǒng)單攻體系或者關(guān)月體系的契合度并不高，在戰(zhàn)斗中更容易與群攻配合，500%的技能傷害無論是壓低對手的血量還是對現(xiàn)有的殘局進(jìn)行收割，都是信手拈來。

提及降低治療效果，可能大家首先想到的是郭嘉的虛弱之種，需由袁紹或夏侯淵技能激發(fā)，而龐統(tǒng)對于單體目標(biāo)的壓制則要優(yōu)于郭嘉。7.0更新之始，夏侯淵首度出現(xiàn)在g服之時，微信君為大家分析了夏侯淵+黃忠的成陣原理，夏侯淵群攻壓低后排血量，確保黃忠的技能收割率，而龐統(tǒng)的出現(xiàn)也有異曲同工之妙，【連環(huán)絕殺】與【雖遠(yuǎn)必誅】擁有共同的施放目標(biāo)“敵方兵力最低的1名武將”，兩者共計1250%(500%+750%)的傷害總和以及附帶的壓制效果無愧“連環(huán)絕殺”之名。

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總結(jié)

當(dāng)然，僅從武將技能無法蓋棺定論，武將的聚氣速度、星格天賦都是重要的影響因素。目前龐統(tǒng)已上線a服接受先行者們的考驗，詳細(xì)的羈絆、星格天賦、神兵天賦等信息屆時將為大家?guī)砀鼮樵敿?xì)的介紹。

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【關(guān)于《橫掃千軍》】

正統(tǒng)三國策略手游《橫掃千軍》由國寶級演員唐國強(qiáng)傾情代言，為中國十億三國迷演繹氣勢磅礴的戰(zhàn)爭史詩;游戲在傳統(tǒng)的三國策略玩法中首度加入“國“和”內(nèi)政“的概念，更有擬真沙盤式國戰(zhàn)地圖、策略攻城掠地的國戰(zhàn)打法、三國軍棋家族暗戰(zhàn)玩法等，讓玩家可以在游戲中體驗到更接近三國時期歷史原貌的戰(zhàn)爭和風(fēng)云變幻。同時游戲擁有多種特色玩法和pvp/pve模式，加上豐富的武將成長系統(tǒng)，驚喜層出不窮!

以上就是手游匯小編為大家?guī)頇M掃千軍詳解攻略，敬請關(guān)注手游匯橫掃千軍。

群龐統(tǒng)臺詞篇六

感覺統(tǒng)合 感覺統(tǒng)合?1970年歐美、日本先進(jìn)國家問題兒童日趨嚴(yán)重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學(xué)美國南加州大學(xué)愛爾絲博士提出感覺統(tǒng)合感覺統(tǒng)合失常學(xué)，認(rèn)為是小家庭結(jié)構(gòu)造成嬰幼兒感覺學(xué)習(xí)不足。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

?胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常

?活動空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡前庭平衡失常

?父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足

?早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足

?祖父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱

?潔癖癥潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

?要求太多，管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長的挫折

?保護(hù)過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺

?過早用學(xué)步車學(xué)步車，造成前庭平衡前庭平衡及頭部支撐力不足 ?延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化

感統(tǒng)失調(diào)

?小家庭和都市化生活，大人對幼兒幼兒過度保護(hù)要求太多，加上劇烈競爭的教育方式親子關(guān)系僵化和緊張而引起的感統(tǒng)感覺統(tǒng)合不足，由于感覺統(tǒng)合不足引發(fā)的學(xué)習(xí)、生活、活動障礙的問題愈來愈多

感覺統(tǒng)合?學(xué)習(xí)能力是身體器官、神經(jīng)組織及大腦間的互動。?身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感觀、（中耳），透過中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織神經(jīng)，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，成為感覺學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合，作出反應(yīng)再透過神經(jīng)組織，指揮身體感觀的動作，稱為運動學(xué)習(xí)。感覺統(tǒng)合?感覺學(xué)習(xí)和運動學(xué)習(xí)的不斷互動便形成了感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合不足，便會形成腦功能的反應(yīng)不全，會引發(fā)學(xué)習(xí)和生活中的困難

感覺統(tǒng)合?有人誤解感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是針對問題兒童的矯治是不正確的，其實意大利教育家蒙特梭利和瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為： 感覺統(tǒng)合?0-6歲的學(xué)習(xí)主要以感覺學(xué)習(xí)為主，由于感覺器官本身是在不斷成長中，感覺統(tǒng)合不健全是正常的，在生命中最重要的學(xué)習(xí)階段0—12歲，所以感覺統(tǒng)合的游戲?qū)Τ砷L中的孩子可以幫助他打下良好的基礎(chǔ)，對今后學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮有重大的作用

感覺統(tǒng)合?人類學(xué)習(xí)重要的并非知識，知識只是工具，掌握如何吸收、消化、運用知識的學(xué)習(xí)能力才是關(guān)鍵。?如果孩子孩子學(xué)習(xí)困難，不要埋怨指責(zé)，面對問題，理解原因，讓孩子認(rèn)真地做自己，只有最喜歡最自信的學(xué)習(xí)才能激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，有了足夠的熱情，才有智慧和勇氣克服困難。感覺統(tǒng)合?一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。

感覺統(tǒng)合?觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。

感覺統(tǒng)合?前庭平衡覺是利用內(nèi)耳的三對半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來探測地心引力并控制頭部在活動中的方位，及保持身體的平衡。感覺統(tǒng)合?運動覺（又稱深感覺、本體覺）是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運動的感覺

感覺統(tǒng)合?人類的各種感覺學(xué)習(xí)貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。

?感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發(fā)展特別快。

前庭感覺是人類學(xué)習(xí)的樞紐

?前庭失調(diào)失的孩子經(jīng)常都會左右手不分、方向感不明、鞋子穿顛倒、經(jīng)常撞到墻、碰倒桌椅、喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉(zhuǎn)不會暈眩，怕爬樓梯。

?或走平臺等等．這樣的孩子在成長期中，會由于感覺完全失常，而變得好動不安，注意力無法集中．喜歡作弄人、浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳的、做事沒信心、學(xué)習(xí)能力自然培養(yǎng)不起來

前庭感覺是人類學(xué)習(xí)的樞紐

?前庭平衡失常的孩子，更嚴(yán)重的問題是話多．而且又缺乏組織力，喜歡重復(fù)別人的話．根本不知道他在講什么。

?這樣的孩子不但自己學(xué)不到東西，也會影響課堂秩序，是所有老師們最感到頭痛的學(xué) 生。

觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

?人類皮薄毛少，對觸覺刺激的分辨能力最為多元化，這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎(chǔ)。

?人類有別于其它動物，而擁有廣泛細(xì)膩的學(xué)習(xí)能力，和人類觸覺學(xué)習(xí)的多元化及復(fù)雜化有密切的關(guān)系。

觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

?觸覺的復(fù)雜性，也使大腦神經(jīng)中感應(yīng)觸覺的部分最多，因此觸覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不足．會影響大腦對外界的認(rèn)知和應(yīng)變．導(dǎo)致觸覺敏感(防御過強(qiáng))或觸覺遲鈍(防御太弱

觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

?觸覺敏感的兒童．對外界的新刺激適應(yīng)性較弱．所以會固執(zhí)于熟悉的經(jīng)驗上．表現(xiàn)為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信．常固執(zhí)于熟悉的環(huán)境和動作中，對任何新的學(xué)習(xí)都會加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團(tuán)體中容易和別人爭吵朋友少，常陷于孤獨中

觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ) ?觸覺反應(yīng)遲鈍的兒童表現(xiàn)為： ?反應(yīng)慢，動作不靈活，大腦的分辨能力差，所以發(fā)音或小肌肉運動都顯得笨拙．缺乏自我意識．無法保護(hù)自己，學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展。

觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

?家庭生活環(huán)境的改變．不但使兒童活動的空問減少，身體接觸的地方也少了。

?戶外玩沙土、玩水及草地上打滾的游戲也不多了．甚至?xí)裉枴⒋碉L(fēng)的機(jī)會也都很少了，兒童在觸覺學(xué)習(xí)上的嚴(yán)重不足．是觸覺敏感最主要的原因。觸覺是大腦對外界反應(yīng)的基礎(chǔ)

?所有感覺信息中，觸覺刺激的頻率最高，從肌肉關(guān)節(jié)到全身皮膚，每天都有無數(shù)不斷的觸覺；觸覺輸入大腦。

?腦干將這些信息加以過濾．一些對大腦思考及反應(yīng)不重耍的信息被壓抑下來。因此通常我們對衣服、微風(fēng)、一些不重要的碰撞都不產(chǎn)生反應(yīng)，也使大腦不至于太緊張和忙碌。運動覺【本體感】就是學(xué)習(xí)能力

?我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時不用低下頭，踩油門的腳隨時可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子，這就是本體感覺的作用。

運動覺【本體感】就是學(xué)習(xí)能力

?本體感覺醫(yī)學(xué)上又稱人體的深感覺，是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺輸入。正常的骨、關(guān)節(jié)及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運動。本體感覺在英文稱為bodymap身體地圖．有人稱為身體形象．好像我們大腦中有一張自己身體的地圖．所以不用重新看，大腦可以隨時掌握身體的任何部位。

運動覺【本體感】就是學(xué)習(xí)能力

?本體感的成熟最慢，除非前庭平衡及觸覺發(fā)展正常，本體感才可能正常。

?從簡單的吃飯脫衣服、寫字、騎車到高難度的體操盈體能動作都需要本體感的功能。本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像、坐無坐像、缺乏自信、挫折感很多、沒有創(chuàng)造力等等

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及功能

滑梯

?強(qiáng)烈刺激孩子的前庭體系、頭部、頸肌同時收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。增進(jìn)觸覺、視覺平衡的發(fā)展

方形滑車

?調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運動中大量的視覺情報、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運動功能積極發(fā)展。

大陀螺

?高級前庭平衡訓(xùn)練器。強(qiáng)力刺激孩子左右腦發(fā)展

平衡觸覺板 ?各種不同形狀的觸點可刺激孩子的腳部神經(jīng)及全身觸覺感。可任意變換，訓(xùn)練平衡能力，體驗行走樂趣。

跳袋

?通過在跳袋內(nèi)向前后左右跳躍，可幫助兒童克服本體感不足及觸覺敏感或不足

獨腳凳

?練習(xí)伸展和保持平衡、協(xié)調(diào)身體，控制重力感，建立前庭感覺機(jī)能。

88軌道

?訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、專注力及動作的靈活反應(yīng)

踩踏石

?訓(xùn)練孩子平衡與邏輯思考的能力

上下轉(zhuǎn)盤

?將球放置在軌道上并慢慢地轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，令球在軌道上持續(xù)滾動。訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、專注力及動作的靈活反應(yīng)

萬象組合組件種類多,兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細(xì)動作及創(chuàng)作游戲互動等各種能力資源開發(fā)需要。分種組件，分開使用可促進(jìn)孩子基本動作發(fā)展，混合使用時則能增進(jìn)較多變化的身體協(xié)調(diào)統(tǒng)合。動作計劃，訓(xùn)練更高層次的運動

s形平衡臺

?建立身體平衡能力

平衡踩踏車

?訓(xùn)練兒童關(guān)節(jié)、肌肉訊號輸入加強(qiáng)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力及信心

圓形跳床

?有利于前庭平衡，以及手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練

圓筒吊纜

?調(diào)節(jié)固有前庭感覺輸入統(tǒng)合，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)

1/4圓平衡板

?不同的變化做不同玩法，為孩子提供難度較高的動作并提升平衡能力

平衡步道

?由塑柄橫桿組成的步道，每組4串4種顏色，可相互串邊，讓孩子在上面盡情爬、走、跑、跳刺激孩子腳底神經(jīng)及全身觸覺感應(yīng)

大龍球

?仰躺大龍球

?可以強(qiáng)化前庭體系機(jī)能，調(diào)適重力感的訊息，采用此姿勢對固有感覺和本體感刺激作用很大。對身體協(xié)調(diào)不良和多動癥孩子有特殊的效果

?.大龍球

?坐上大龍球

?對孩子前庭感覺機(jī)能的建立幫助較大。同時可以發(fā)揮身體的自我保護(hù)功能，練習(xí)伸展和保持平衡，對身體協(xié)調(diào)不良的孩子幫助較大 大龍球

?伏臥大龍球抓東西

?身體協(xié)調(diào)不良，自閉癥

小球 陽光隧道

?可加強(qiáng)孩子肌膚的各項接觸刺激，并可調(diào)節(jié)前庭感覺

大滑板

?前庭覺游戲里最重要最有效的游戲

大滑板

?俯臥在小滑板上，從大滑板上滑下來，這個動作使孩子的神經(jīng)處在高亢狀態(tài)，加上前庭訊息的強(qiáng)烈刺激作用可以勻速不斷的重建前庭平衡能力，對前庭覺的健康影響很大。

?本動作強(qiáng)調(diào)力的物理作用強(qiáng)烈刺激于前庭神經(jīng)，對自閉癥以及語言能力差得幼兒不強(qiáng)調(diào)動作下滑時呈兩手飛翔狀，但強(qiáng)調(diào)兩手后靠與背，以免傷著手腕。

大滑板

?從大滑板上速滑下時，并做出丟求入籃的動作，可以協(xié)調(diào)前庭覺對變化中對視覺空間的判斷能力，剎那間投球入籃，可以強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)的能力，也可增加大滑板游

?戲中的趣味性，讓孩子玩的更久些

羊角球

?發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、促進(jìn)高程度的運動計劃。有效發(fā)展觀察力和注意力、鍛煉身體的平衡能力

搖滾蹺蹺板 彩虹傘

晃動平衡木

?站在平衡木上面，身體兩邊有護(hù)欄，單手扶持或雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。?建立本體感覺和加強(qiáng)身體平衡能力。

創(chuàng)意接龍

?組合各種多變造型,鼓勵孩子自行創(chuàng)意表現(xiàn),樂趣無窮

群龐統(tǒng)臺詞篇七

ezra pound: classic anthology 詩經(jīng)·國風(fēng)·周南

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

book and the south

i(1)

[hid!hid!(1954)]

ezra pound

"hid", "hid" the fish-hawk saith, by isle in ho the fish-hawk saith:

“dark and clear，dark and clear，so shall be the princes fere.”

clear as the stream is her modesty;as neath dark boughs her secrecy，reed against reed

tall on slight

as the stream moves left and right，dark and clear，dark and seek and not find as a dream in his mind，think how her robe should be，distantly, to to and turn，to to and reed caught in tsai gra

so deep her secrecy;

lute sound in lute sound is caught，touching, paing, left and the gong of her delight.1 詩經(jīng)·國風(fēng)·邶風(fēng)

靜女

靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。

book of pei xvii(42)

the appointment manqué

lady of azure thought, supple and tall, i wait by nook, by angle in the wall, love and see naught;shift foot and scratch my of silken word, in clarity gavest a reed whereon red flower flamed le than thy mead she plucked the molu gra, fair as streamlet did she pa.“reed, art to prize in thy beauty，but more than frail, who gave thee me.” ezra pound: classic anthology

ezra pound: classic anthology 詩經(jīng)·國風(fēng)·陳風(fēng)

月出

月出皎兮。佼人僚兮。舒窈糾兮。勞心悄兮。

月出皓兮。佼人懰兮。舒憂受兮。勞心慅兮。

月出照兮。佼人燎兮。舒夭紹兮。勞心慘兮。

book of ch’en viii(143)

the erudite moon is up, le fair than she who hath tied silk cords about

a heart in agony, she at such ease

my heart is tinder, and steel plucks at my pain so all my work is vain，a glittering moon comes out le bright than she the moons colleague that is so fair, of yet such transient grace, at ease, undurable, so all my work is vain

torn with this pain.*

*a few transpositions but i think the words are all in the classic anthology defined by confucius(1954)so all my work is at such ease as is the inquiring moon.3

群龐統(tǒng)臺詞篇八

實習(xí)總結(jié)

龐瑤10漢本三

時間就像指間沙，轉(zhuǎn)眼來到都安澄江中學(xué)實習(xí)已有一個月了，期間經(jīng)歷的點點滴滴，好似還在眼前，繾綣不散。每天都會在閑暇時反思、回想，努力把一切經(jīng)歷后的獲得變?yōu)樽约旱乃枷耄瑸檫@一階段的成長壘起基礎(chǔ)。

實習(xí)的生活主要由三個板塊組成，每天都自我糾結(jié)的是

教學(xué)

一、教學(xué)好比摸著石頭過河

大學(xué)三年學(xué)到的教學(xué)理論知識確實不少，但“真刀真槍”的實干經(jīng)驗為零，說不忐忑太假，第一次走上講臺講課的時候，盡管知道自己的教學(xué)“戰(zhàn)斗值”很低，但講起課來一點都不緊張，班里的孩紙很可愛，第一節(jié)課我和他們在學(xué)習(xí)上還處于互相認(rèn)識的階段，大部分孩紙都在認(rèn)真地認(rèn)識我的教學(xué)模式，一節(jié)課下來，講的東西并不多，但我們已經(jīng)建立一部分默契的互動，心情還是比較開心的，但千萬不要以為豆蔻年華的孩紙是天使，他們就是一群不安分的隨時都會暴動的帶著天使面具的小惡魔，慢慢地上下課來，各種問題就出現(xiàn)了，首先是我的問題，備課不夠成熟，對教材的解讀不透徹，即使備課完整，思路連貫，到真實的課堂中，很多東西會和預(yù)期的不一樣，比如說教學(xué)設(shè)計中的小組探究學(xué)習(xí)，在課堂上會演變成小組相互說話吵鬧，場面控制不好會打亂整個教學(xué)思路。我所面對的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，而且普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，最迫切需要改變的是他們糟糕的自控能力，在課堂上常常管不住自己的嘴巴，搞得作為老師上課不僅要管好教學(xué)還要抽神管紀(jì)律，如果是兩堂課連堂上，真心特別累。根據(jù)這種種情況，我把目前課堂教學(xué)的重點放在以下幾個方面：授課以兼顧知識性和樂趣性為主、竭力管好課堂紀(jì)律和不間斷灌輸良好的學(xué)習(xí)觀念和方法。到目前為止，教學(xué)并沒有帶給我很多的滿足和快樂，我也意識到我自己的努力要負(fù)很大的責(zé)任，我堅信每一份付出都會有回應(yīng)，并不會雁過無聲。即使效果只是水花數(shù)朵，波瀾點點，我心足慰。

二、班主任工作是一部女漢子成長史

我覺得即使自己是女老師，在班上學(xué)生的期待里，我就應(yīng)該是他們在學(xué)校可以依靠和信賴的重要對象。剛接手這個班級，我還是很有耐心的，每天跟著覃老師早查房、看早操、看教室等等，幾天的時間完整的熟悉整個班主任工作的內(nèi)容，但熟悉和管好是太不同的兩回事，學(xué)生在宿舍抽煙的問題、學(xué)生在校園內(nèi)穿拖鞋的問題還有曠課等問題，哪一樣都得管吧，而且怎么管最有效也要反復(fù)思量。經(jīng)過一個月的摸索管理，我發(fā)現(xiàn)，做好班主任工作的前提，是和學(xué)生建立好關(guān)系，讓他們從心底上接受你認(rèn)可你，愿意取悅你和在你面前表現(xiàn)是你讓他遵守相關(guān)規(guī)則的心理基礎(chǔ)，盡量做到公平和傾聽他們的意見，這會使班級管理變得更為有序。在班主任管理工作期間，最讓我受到震動的一起學(xué)生被打事件，剛好發(fā)生在我的晚自修，一個家長二話不說，在課堂上打了班里一個他認(rèn)為欺負(fù)了他兒子的學(xué)生，作為班主任，我做得并不好，沒有及時保護(hù)好自己的學(xué)生，每每讓我想起就覺得

很羞愧，也是從那件事起，下決心要做個可以讓學(xué)生信賴的女漢子，在一個班集體里我是這么多孩紙心中的重要存在，那我怎么能去辜負(fù)50雙純真眼睛的期待，怎么能不更堅強(qiáng)一些。所以學(xué)生在適應(yīng)著我這個新老師管理的同時，我也在適應(yīng)著怎么從一個校園學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個成熟的教師職場的新鮮人。

三、課后生活是和諧的柴米油鹽醬醋茶

我們澄江中學(xué)一共有六個戰(zhàn)友，挑戰(zhàn)不同科目，四女兩男的組合雖不是一比一的相互搭檔，卻難得和諧異常。聚在一起的時間通常是一起煮飯吃飯的時候，都說是時代造就英雄，也是特殊的團(tuán)隊造就了我們的金牌主廚-----阿力哥，有他在再也不用擔(dān)心吃飯問題，常言道，有組長若此，夫復(fù)何求？雖然有這么強(qiáng)大的主廚在，我們幾個女生還是餐餐都會打一下醬油，洗洗菜切切瓜，以此證明我們很有賢惠的潛質(zhì)。偶爾小宇宙爆發(fā)一下上去炒幾個菜，還真的、、、能吃。還美其名曰：能吃便是極好的。大家的性格都很好相處，更何況就是綁在一條船上的難兄難友，情感處處就這么細(xì)水流長地出來了，相信一個月后的分別，大家心里都會是很不舍的吧。飯后常常是聽故事時間，組長大人的人生故事和人生感慨特別多，這就是傳說中的有故事有深度的男人吧，如果組長不講故事就是我們幾個女生調(diào)侃鄭老師（江湖人稱胖哥）的黃金時段，胖哥也是很神奇的存在，傳說（他口中得來）他的廚藝那可不一般，一個月過去了，愣是誰也沒口福吃到胖哥做的菜，還讓人好笑的是他的口頭禪，每次洗碗的時候必須說，兄弟姐妹們這個時候你們必須在。課后生活的總總，很愉快，就像練字的時候心神安寧的感覺，因為有你們在，我的兄弟姐妹們，都安這個陌生的縣城也讓人很心安，覺得很多事情都不用怕。還記得這個周五出門購物時，映入眼的都安黃昏，粉紅色的黃昏中，微微涼風(fēng)吹在身上，和你們一起出門的感覺，通體的安寧再帶點微微的浪漫，屬于小年輕的美好記憶。

感想還有很多，但我想安放在心里，時不時去梳理回味，比一一晾曬要感覺更加隱秘靜謐，好比都安的夜需要靜心體會。生活還在繼續(xù)，你說明天一定比今天更精彩的，對吧，好好生活吧，就是現(xiàn)在。

群龐統(tǒng)臺詞篇九

龐龐塔雙重預(yù)防機(jī)制管理信息系統(tǒng)

2017年9月我們龐龐塔煤礦率先完成了雙防信息化機(jī)制建設(shè)，形成了風(fēng)險隱患雙防工作體系，建立了各級管理部門雙防工作機(jī)制，具備以風(fēng)險管理、隱患管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、信息系統(tǒng)管理、動態(tài)預(yù)警機(jī)制為特色，以完善風(fēng)險隱患管控標(biāo)準(zhǔn)，制定風(fēng)險隱患管控措施，建設(shè)本質(zhì)安全型礦井，打造煤礦安全典范為管理的五位一體信息管理模式。

我們龐龐塔礦領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全風(fēng)險分級管控工作，我礦的雙重預(yù)防機(jī)制管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了安全風(fēng)險管控和隱患排查治理信息化管理，實現(xiàn)了對安全風(fēng)險記錄、跟蹤、統(tǒng)計、分析、上報等全過程的信息管理，可對風(fēng)險動態(tài)評價進(jìn)行可視化預(yù)警，在風(fēng)險區(qū)域分布圖上顯示出各工作面、系統(tǒng)巷道存在的危險源、隱患條數(shù)、等級以及各區(qū)域檢查次數(shù)等，并對風(fēng)險級別按“四色圖”進(jìn)行了標(biāo)識顯示，大大提高了安全風(fēng)險管控以及隱患排查整改工作。

現(xiàn)階段我們龐龐塔煤礦雙重預(yù)防機(jī)制管理信息系統(tǒng)已全面運行，第一模塊安全風(fēng)險分級管控專欄對應(yīng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包括：風(fēng)險點管理、年度風(fēng)險辨識、專項風(fēng)險辨識、重大安全風(fēng)險管控、現(xiàn)場檢查跟班檢查等功能。我們龐龐塔礦將井下劃分為163個風(fēng)險區(qū)域，并將礦井采掘工程平面圖錄入系統(tǒng)，在系統(tǒng)內(nèi)植入了10067條通用危險源庫。對每個區(qū)域（工作面及各巷道）可能涉及的安全風(fēng)險按照數(shù)據(jù)庫風(fēng)險辨識內(nèi)容初步進(jìn)行了關(guān)聯(lián)。按照標(biāo)準(zhǔn)化要求定期開展旬檢查分析，對月度重大安全風(fēng)險管控措施跟蹤落實，對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化在雙重預(yù)防機(jī)制管理信息系統(tǒng)平臺開展工作。按照安全風(fēng)險分級管控“4+1”辨識要求，在第一模塊能夠快速準(zhǔn)確查詢到年度安全風(fēng)險辨識評估庫的風(fēng)險、新工藝、新設(shè)備等專項辨識評估報告、重大安全風(fēng)險及管控措施等內(nèi)容，不僅完成了煤礦安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化要求，更為我礦各級人員學(xué)習(xí)風(fēng)險辨識內(nèi)容提供了強(qiáng)有力的保障。

第二模塊隱患排查治理專欄對應(yīng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包括：安全信息錄入、隱患閉環(huán)管理、隱患排查計劃管理、隱患延期管理、三違管理等功能。提供各種類型的隱患檢查，并實現(xiàn)對所有隱患的閉環(huán)，上報等功能。我們龐龐塔煤礦按照隱患“3+6”定時化管理規(guī)定利用雙防信息系統(tǒng)嚴(yán)格落實隱患排查治理工作。

第三模塊安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化專欄按照安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定體現(xiàn)了礦井11個專業(yè)的打分情況，該模塊能夠?qū)崿F(xiàn)對礦專業(yè)、區(qū)隊的標(biāo)準(zhǔn)化自評管理，按照專業(yè)區(qū)隊打分情況自動生成全礦的自評打分。我們龐龐塔煤礦根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化要求定期開展旬檢月驗工作，利用雙防信息系統(tǒng)實現(xiàn)了礦井、專業(yè)、區(qū)隊標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一管理。

第四、第五模塊安全決策分析、安全風(fēng)險可視化預(yù)警專欄也是我們龐龐塔礦雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)信息系統(tǒng)的最大亮點，此專欄能夠?qū)崿F(xiàn)對系統(tǒng)中的各種數(shù)據(jù)多維度的統(tǒng)計分析，能夠以報表、圖形顯示等，根據(jù)我們龐龐塔礦的具體安全管理狀態(tài)，能夠?qū)︼L(fēng)險分布情況、隱患分布情況、檢查次數(shù)情況等進(jìn)行可視化預(yù)警，并且采用不同顏色、優(yōu)先顯示等功能，實現(xiàn)了對我們龐龐塔礦井下安全管理全方位預(yù)警。

我們龐龐塔礦雙重預(yù)防機(jī)制管理信息系統(tǒng)平臺的應(yīng)用實現(xiàn)了風(fēng)險和隱患的一體化管理，風(fēng)險動態(tài)評價與可視化預(yù)警，解決了風(fēng)險、隱患兩張皮的問題，將兩者形成一個統(tǒng)一的整體，極大的提高了我礦的安全管理水平。

群龐統(tǒng)臺詞篇十

煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“校園青春榜樣”

——數(shù)控技術(shù)系龐東事跡材料

龐東，漢族，男，22，中共預(yù)備黨員，1989年12月出生于山東省棗莊市嶧城區(qū)，現(xiàn)煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)系數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)08301班的學(xué)生，擔(dān)任課代表、院學(xué)生會社會實踐部部長。在校期間先后代表學(xué)院參加 “山東省高職高專數(shù)控技能大賽”榮獲團(tuán)體第七名（二等獎）；“第四屆全國數(shù)控技能大賽煙臺市選拔賽”煙臺市數(shù)控銑高職組第一名；“第四屆全國數(shù)控技能大賽山東省選拔賽”山東省數(shù)控銑高職組第二名；榮獲“國家勵志獎學(xué)金”、院級優(yōu)秀學(xué)生、甲等獎學(xué)金等榮譽。經(jīng)過三年大學(xué)生活的歷練，逐漸成長為一名自信、堅強(qiáng)、踏實、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生。

一、學(xué)習(xí)工作篇

學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，上大學(xué)我們應(yīng)該理解并記住這句話。一分耕耘、一分收獲，每每看到自己取得可喜的成績，我就會感嘆只要有決心，沒有什么是不可能的。與此同時我也明白了一個道理——山外有山，人外有人，所以不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該時刻鞭策自己努力奮進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)心得知識，才不會固步自封。對于我們數(shù)控專業(yè)的的學(xué)生來說，光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該去工廠參加生產(chǎn)實踐、積累經(jīng)驗。只有這樣才能學(xué)到書本上沒有的知識，才能更了解自己的專業(yè)，更喜歡自己的專業(yè)，對于自己能力的提高也是很有幫助。

我不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，還利用課余時間學(xué)習(xí)自己的第二專業(yè)。大學(xué)期間，我主修數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)相關(guān)課程，在學(xué)習(xí)上腳踏實地，嚴(yán)格要求自己，在理論和實操兩個項目上都取得優(yōu)異的成績。

在課下，我還耐心地幫助那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，努力提高他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識與興趣，并不斷嘗試著把自己的所學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實生活中進(jìn)行實踐鍛煉，與同學(xué)們一起探討深奧的專業(yè)問題，不斷豐富和充實自己的科學(xué)文化知識。在這個過程中，不僅訓(xùn)練了自己的邏輯思維能力、實踐操作能力，而且也提高了自己和同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的能力。

付出總會有回報，我也取得了一系列優(yōu)異的成績：2008-2009年成績總評班級第三，榮獲數(shù)控技術(shù)系丙等獎學(xué)金、系“三好學(xué)生”榮譽稱號、“國家助學(xué)金”；2009-2010年成績總評班級并列第二，榮獲數(shù)控技術(shù)系丙等獎學(xué)金、系“三好學(xué)生”榮譽稱號、“國家勵志獎學(xué)金”；2010年成績總評班級第一，榮獲學(xué)院甲等獎學(xué)金，院“三好學(xué)生”、系“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等榮譽稱號。

理論與實踐相結(jié)合，努力提高自己的技能水平，在各位老師的諄諄教誨和自己的刻苦努力下，我的技能水平突飛猛進(jìn)，并代表學(xué)院參加省市級的各類數(shù)控技能大賽：2010年五月參加“山東省高職高專數(shù)控技能大賽”榮獲團(tuán)體第七名（二等獎）的優(yōu)異成績；2010年9月參加“第四屆全國數(shù)控技能大賽煙臺市選拔賽”榮獲煙臺市數(shù)控銑高級組第一名的優(yōu)異成績；2010年11月參加“第四屆全國數(shù)控技能大賽山東省選拔賽”榮獲山東省數(shù)控銑高職組第二名的優(yōu)異成績。現(xiàn)已在斗山機(jī)械實習(xí)工作，因被選派參加“山東省高職院校技能大賽”而返校準(zhǔn)備。

二、思想政治篇 在三年的大學(xué)生活中，我不僅努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，努力提高自己的科學(xué)文化知識，而且還從思想上不斷提高自己的認(rèn)識，提升自己的覺悟，堅定政治方向，并且積極地向黨組織靠攏，通過認(rèn)真的研讀、領(lǐng)悟，我對黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認(rèn)識與理解，進(jìn)入大學(xué)不久，我懷著崇敬的心情，鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書參加了入黨積極分子的培訓(xùn)，并于2010年5月26日確定為中共預(yù)備黨員。我積極要求上進(jìn)，主動投身于理論文件講話的學(xué)習(xí)，時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己。在平時的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到，共產(chǎn)主義人生觀、世界觀、價值觀的確立和堅持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情，而是一個長期堅持不懈的艱苦努力的過程。惟有不斷地學(xué)習(xí)，用理論來武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫，在用理論來指導(dǎo)實際上下功夫，在改造客觀世界的同時注意改造自己的主觀世界。

三、

大學(xué)的生活豐富多彩，在這里的燦爛生活中，除了學(xué)習(xí)之外，更需要利用相對自由的時間和空間來提高自己的學(xué)習(xí)之外的社交等方面的能力。在大學(xué)期間我曾參加學(xué)院組織的各種社團(tuán)活動，不僅為自己創(chuàng)造出一個適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，使自己得到了鍛煉，提高了自己各方面的素質(zhì)與能力，更重要的是能夠更直接地為廣大同學(xué)服務(wù)。

在班級工作中，從入學(xué)至今我一直全心全意地為班級同學(xué)服務(wù)，始終堅持積極主動的幫助同學(xué)，為他們排憂解難。

四、社會實踐篇 在實踐中檢驗知識并不斷發(fā)現(xiàn)自身弱點，是走向成功的前提。三年的大學(xué)生活，給了我很多鍛煉機(jī)會，在擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會社會實踐部部長一職期間，組織參加了各項社會實踐活動，鍛煉了自己社交處事能力和交流組織能力。2009年5月作為“山東省大學(xué)生乒乓球賽”志愿者為大賽進(jìn)行服務(wù)并得到院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，2009年暑假社會實踐活動中榮獲“暑期社會實踐優(yōu)秀個人”榮譽稱號。經(jīng)歷所有的一切，使我更能沉著、冷靜地面對問題、分析問題、解決問題。良好的性格與真誠的人品是一個優(yōu)秀人才所必備的條件，在時代和環(huán)境的不斷改變中，只有形成了自己的人生觀和價值觀，才能獲得成功。

三年的大學(xué)生活，使我的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我早就整裝待發(fā)，以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

五、總結(jié)篇

珍惜現(xiàn)在所擁有的一點一滴，也許未來充滿光芒，亦或是荊棘密布，它卻就在我們眼前。我們所能做的，就是張開雙臂，邁開雙腿迎接他的到來，并做好萬全的準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

習(xí)慣，總是在不經(jīng)意間養(yǎng)成；習(xí)慣，不會在不經(jīng)意間消逝。當(dāng)奈的住寂寞成為習(xí)慣，才會在黑暗中面對那一點光而一路向前；當(dāng)善良成為一種習(xí)慣，才會感覺到這個世界真真正正的充滿愛；當(dāng)幸福成為一種習(xí)慣，才會在生活的各個細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)點滴的幸福；當(dāng)期待成為一種能夠習(xí)慣，才會一直奮勇向前去追求自己想要的明天。可以說，在大學(xué)期間，我通過各種方式使自己各方面能力得到了不同程度的提高，而我也深深的知道，我現(xiàn)在所取得的成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在以后的生活中，我仍要不斷的學(xué)習(xí)、實踐，進(jìn)一步提高自己的各方面的能力，真正成為對社會有用的有志青年，為社會做出自己的最大貢獻(xiàn)。

所以，我深信并堅信，明天會更好！似水的年華匆匆而過，我們還要走過嶄新的一天又一天！