總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學美術興趣小組工作總結篇一

美術組

趙洪梅

本學年度美術小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發，重點繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本。著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、培養學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

小學美術興趣小組工作總結篇二

初中美術興趣小組活動總結

本學期美術興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發,重點培訓書法、繪畫的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養，以生為本，著重發展他們的個性特長。通過這學期興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對美術的興趣

參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組，特別是初一年級的學生尤為突出。

二、培養學生的知識面

在這次的興趣小組中，同學們不但學到了美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年校內外各項書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

小學美術興趣小組工作總結篇三

初中美術興趣小組工作總結

本學年度美術小組以學校的工作計劃為依據。按照學生的特長出發，重點培訓書法，繪畫的尖子生。平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本。著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、培養學生[此文轉于斐斐課件園 ]的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

小學美術興趣小組工作總結篇四

美術興趣小組活動計劃

課外美術興趣小組在于培養學生的興趣、愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，給愛好美術的同學一個良好的學習環境，特成立美術興趣小組.現將興趣小組的活動安排制定如下計劃：

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

每星期三的下午課外活動，小組成員必須準時到達美術教室

三、活動步驟：

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術興趣小組

美術興趣小組的成員不應該太多，大約15人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期三的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體小組活動內容計劃

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。重視基礎方面的學習，從素描、色彩等方面入手結合手工小制作、國畫欣賞。

（三）結合學校工作舉辦學生作品展覽

舉辦展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

美術興趣小組工作安排：

第1-3周素描初步

（一）

第4-5周素描初步

（二）

第5-6周素描靜物

第7-8周紙浮雕技法

第9-10周小制作的創作練習

第10-15周色彩初步

第16-18周中國畫

張汪中學

美術興趣小組活動計劃

藝體組

2010年9月

小學美術興趣小組工作總結篇五

初中美術興趣小組計劃

美術教學是學校藝術教育的重要組成部分，它對于培養學生的審美意識和創新精神有著獨特的教育功能。在美術教學中尤為突出。在當今前全面推進素質教育的課堂教學改革中，美術學科的教學改革目的在于全面提高學生的審美素養，掌握扎實的基本技能和基礎知識，更加有效地適應素質教育的要求，培養學生良好的道德情操。使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術素養，增強愛國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展，美術特長班是教學的補充，為更好的推進素質教育，培養更多藝術人才，特定計劃如下

美術興趣小組工作安排：

周次活動主題活動形式負責教師 備注 第1-3周素描初步集中培訓

第4-6周素描靜物集中培訓

第7-9周剪紙集中培訓

第10-12周色彩初步集中培訓

第13-15周水粉靜物集中培訓

第16-18周篆刻集中培訓

指導教師：馬曉云 陳海霞

2014.3.5

小學美術興趣小組工作總結篇六

初中美術興趣小組

裝飾畫的基本知識

知識目標：對裝飾畫的正確理解；如何學習裝飾畫；裝飾畫的構圖。

能力目標：培養學生設計裝飾畫的基本能力。德育目標：培養學生高尚的審美情趣。教學重點：裝飾畫的基本特點；裝飾畫的風格與構圖。教學難點：裝飾畫的構圖 教學方法：講解、欣賞、教學程序：

一、組織教學。

二、對裝飾畫的正確理解與認識

剛接觸裝飾畫的同學往往很容易對"裝飾"一詞產生誤解，一般容易把裝飾畫僅僅理解為將形象根據一定的法則變化即為裝飾畫，認為裝飾畫就是將這些變化法則把握好，即可算是掌握了裝飾畫的創怍規律;另一種認為裝飾畫變幻莫測無規律可循，無從入手學習。

要正確理解裝飾畫首先要理解"裝飾"一詞的言義。我們在《辭海》中所見到的"裝飾"一詞解釋為修飾、打扮。這只是對"裝飾"一詞本意的闡釋。其實"裝飾"一詞與其它詞意一樣也有其進一步延伸的性質。"裝飾"一詞在不同的時代有其不同的言義，例如，在傳統陶瓷器皿上繪制的裝飾紋樣其目的就是為了裝飾器皿本身，使器物整體上更具風格，而全天的器物造型更加趨于實用性，裝飾紋樣在原有的作用與價值的基礎上轉化成人們對器皿本身造型的美與實用價值的追求。可以這樣講，"裝飾"本身從原有的輔助性作用轉化成美化實用現價值，這就是現代人們提出的裝飾性風格了。

綜上所述，"裝飾"一詞是隨著時代的變化，而改變其不同的意義與價值，當然其體現的面貌也是各不相同的。因而我們要正確理解"裝飾"就不僅從字義本身來理解，也不可將"裝 飾性"理解為可有法則依據的視覺藝術，必須在發展的辯證的意義上結合時代的變化來認識與理解裝飾藝術。這樣，才能把握并參與裝飾藝術的創怍，也才符合了裝飾藝術發展變化的自然規律。

三、如何學習裝飾畫

歸納起來需從兩方面入手：一方面是從臨摹入手 另一方面是從生活中積累素材，進行創作。

1·加強藝術修養

加強藝術修養對于學習裝飾畫的人尤為重要。一方面是理解古含中外不同歷史時期藝術風格的演變，并了解其演變的規律；另外一個作用是，我們只有充分全面地了解不同時代各種視覺藝術的風格特點，才能在前人的基礎上創造出與前人不同的鮮明而富有時代風格的裝飾藝術。倘若對歷史上的藝術風格沒有深入而全面的了解，是不可能創新的。因此說，加強藝術素養，可自然而然地起到參照的作用。

再者，隨著藝術素養的不斷提高，能使我們對客觀形象的表現理解不斷明晰，最終能對物體的感覺達到更加敏銳而深入地掌握。從而，使我們逐步培養起自己獨特的感受而形成自己的裝飾風格。

2·從寫生上體會裝飾風格

裝飾畫首先必須走的途徑是寫生。當我們的藝術素養不斷提高時，感受物體會從新奇到理解。寫生，是從客觀入手，對直接接觸的物象進行實實在在的一種表現。如果只從藝術修養上積累訓練，將來很難創作出感人的裝飾風格強烈的作品，也很容易出現概怠化、僵化的問題，當然無從創新。只有通過寫生，不斷地對客觀物象進行認識表現，才能避免概念化、矯

揉造作的弊病。(彩圖展示)總之，加強藝術修養與從寫生入手認識形象，形同一枚錢幣，必須由兩個不同的畫，組成一個相互不同又相互依存的統一體一樣，缺一不可。因而，要求初學裝飾畫的同學手頭要有兩個速寫本：一本是臨摹各種風格樣式的形象記錄本；一本是用于白描的速寫本。這樣，長期錘煉，使眼、手、腦三者協調運作，逐漸對客觀現實的規律深入領會，從而確立自己獨特的藝術風貌和藝術風格。

四、裝飾畫的構圖

構圖不論在一般性繪畫和裝飾畫中，都是十分重要的。構圖如同建筑中的結構和骨架，是整幅畫面的結構。這種結構好壞是整幅作品成敗的關踺。因而，裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。裝飾畫的構圖最大的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據作者的觀念自由發揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才乾達到強烈的視覺效果，感受深刻。如敦煌壁畫的構圖都有鮮明的結構，這是成為傳世之杰作的一個重要因素。(彩圖展示)構圖是應與畫面的形象、節奏、色調及黑、白、灰的關系聯系在一起考慮的。為便于同學們了解，只將三種主要構圖方法作一個介紹。1·單一視點不斷延續式的構圖 這種枸圖是根據故事情節，由左向右展開，可根據故事情節不斷延伸再可以根據內容使每個段落有輕重、松緊的變化，是用主要的形象分成段式。這種構圖較適于表現故事情節，而且形象也比較鮮明，有較強的視覺性和裝飾性。這種構圖就是單一視點不斷延續式的構圖。《九色鹿》就是這種構圖，傳統卷軸畫(手卷)也是這種形式。(彩圖展示)這種構圖樣式生動地體現了中國人的時空觀念，即一種不斷延續、相互溝通并可相 互穩定的一種觀念。2·多維移動視點的構圖

這種構圖是以不同的角度來表現對象，其最為主要的特點是不受焦點透視的限制。例如：焦點透視表現的房屋是近大遠小，多維透點(散點)則是根據最能表現房屋特點的角度來表現的。為了表現遠處，可改變透視的角度使遠景畫的較大，或是將房屋以正立面表現，遠點向上延伸，使房屋全面展開，以最大限度表現房屋特點為目的。我國傳統出水畫也多采用這種構圖的方式。現代的立體主義其實也是這種多維的超時空觀念的表現。這種觀念在藝術中的出現，標志著人們對客觀的再現，由受客觀物體的限定轉向超越客觀物體；從趨向借助客觀來表現人的精神觀念，最終以客觀物體為媒介進入表現人的理想與觀念的高層境界。

多維散點透視構圖特別要注意畫面結構的組織。簡單地講，就是要有主次之分。如同一個戲劇里面有主角與配角；也可以理解為松與緊的關系。這種對應關系是構圖組織中比較重要的，因而，不倫抽象的或意象的都要在畫面中組織成主次的對應關系。這樣，這種傳統式的散點多維透視才能更具時代特點。3·鳥瞰式構圖

我們前面講的單一視點左右移動式構圖，是一種橫向式的構圖。鳥瞰構圖如同在飛機上看下面的景物是全面展開的，但所表現的形象是正立面的。這樣兩個視點表現的物體是比較全面豐富的。這種構圖也需要有主次形象來組成一個相應關系。

以上簡要介紹了裝飾畫三種常見的構圖形式。初學裝飾畫的同學首先要在觀念上有所轉變，力求樹立更加理想浪漫的觀念。這樣，經過一定的訓練才能逐步進入到裝飾畫的創作中來。

四、課堂小結。

五、思考題：

1、我們應從哪些方面入手來學習裝飾畫？

2、裝飾畫構圖最大的特點是什么

初中興趣小組美術教案 魚（線條裝飾畫）

授課教師：王鵬

一、教學目的 １、通過教學使學生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現特征（即外形與花紋的形式美）。２、使學生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。

３、通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美欣賞 能力和協作精神。

二、教學重點

通過欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解裝飾魚的特征和審美表現方法。

三、教學難點

指導學生運用有對比的線條表現裝飾魚的花紋。

四、作業要求

要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創作“海底世界”的畫面。

五、課前準備

教師：１、帶觀賞魚的玻璃缸一個。２、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。３、投影機，音響，音帶。

學生：彩色水筆，作業卡紙（淺色為主）。

六、教學過程

（一）組織教學

（二）欣賞教學：感受魚的特征及美態

１、教師示意學生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：a、玻璃缸里是什么魚？（學生回答后出示課題：魚）b、一般生長在什么地方？

２、猜謎語導入新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓。”

３、指導學生在猜讀謎語、欣賞、聯想的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。

４、在上一教學步驟進行的同時，依學生回答的內容，板示各種熱帶魚的外形。

５、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，通過活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。

（三）基本技能的講授----學習裝飾的繪畫方法

１、對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學生區別裝飾魚與寫實魚的不同表現方法。

２、觀察實物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點的關鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。３、教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業要求，然后教師示范作畫步驟）ａ、先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。

ｂ、把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果），并示范引導學生對彩色水筆的使用和各類線條的表現方法。ｃ、對作品作調整。４、布置課堂練習內容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。

５、學生個人作業，教師巡回輔導：播放兒童音樂，學生作畫，老師注意提示以下幾點：ａ、構圖飽滿；ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化； ｃ、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

６、作業評議：教師要求學生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學生上臺挑選自己認為好看的“魚”，并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。

（四）情境教學：師生共同創作畫面

１、教師出示自己設計繪制的半成品畫面----海底世界。

２、學生活動：組織學生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵其他學生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

（五）課堂小結

我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。

初中興趣小組 黑白裝飾畫教案

授課人：王鵬

教學目標：

知識目的：通過課堂學習，使學生認識黑白裝飾畫，了解它的特點、表現形式及裝飾手段。能力目的：引導學生嘗試運用不同的表現形式創作出黑白裝飾畫。培養學生的創造能力。

情感態度價值觀：通過感受、繪制、展示、評述等學生活動方式，使學生感受黑白畫的構成美，激發學生熱愛生活和創造美的熱情。

教學重點：了解黑白裝飾畫的藝術特色，初步掌握黑白裝飾畫的裝飾手段及方法。

教學難點：如何巧妙安排和運用黑白灰，并能通過作品初步體現一些個人特色。教學過程：

欣賞圖片，生活中的黑與白，使學生明確人們對黑與白是非常偏愛的，1.大量的黑白裝飾畫拓寬了學生視野，激發了學習興趣； 2.用實物教學，學生根據實物歸納黑白灰；

3.彩色畫與黑白畫的對比，了解黑白裝飾畫的特點； 4.在示范環節用花卉彩色照片作為變化的依據。

學生練習教師巡回指導

初中興趣小組 線描裝飾畫

授課人：王鵬

教學目標：

1、欣賞感受線描畫的獨特魅力，初步了解線描裝飾畫的表現形式。

2、學習線描裝飾畫線條的粗細疏密排列及點、線、面關系合理安排，完成一幅有黑白對比效果的裝飾畫作品。

3、感受線描裝飾畫線條的組織方法和畫面的黑白灰帶給人的節奏美感，培養學生的觀察分析能力。

教學重點：線描畫中的黑白灰關系及造型手法。

教學難點：掌握線條的粗細疏密排列及畫面的黑白灰關系處理辦法。教學過程：

一、導入階段展示作品，并提出問題：這幅畫主要運用了哪種表現手法？（線描）

二、發展階段

（一）學習有關線描畫知識。

1、什么是線描畫？ 用線條的變化來描繪物體的形態及結構的繪畫形式，稱為線描畫。

2、出示范作，了解線描裝飾畫種類。從內容上分類：靜物畫、風景畫、動物畫、人物畫等。

3、分析一幅作品，總結線描裝飾畫的構成要素：點、線、面。

4、分析范作，了解線描裝飾畫的黑白灰關系處理原則。

（二）認識生活中的線與點 。

1、線的類型：（看圖片，讓學生們把看到的線形畫下來）直線、曲線

2、點的類型：（示范）

3、點、線、面的組合：（示范）可以有規則的組合，也可以無規則的組合。

（三）學習線描裝飾畫的方法步驟。

1、畫出外輪廓。

2、畫出大體結構。

3、在每個部分畫出粗細不

一、形狀各異的花紋。

三、創作階段

1、提出作業要求：任選一種簡單的形，運用點、現、面等方法使畫面變得更豐富。

2、學生創作，教師巡視指導，指出作業中存在的問題。

如：（1）點、線、面的組合不夠豐富。（2）黑白灰關系處理不好，畫面層次感不強。

四、展評作品，總結全課。

課后反思： 線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關系形成不同的節奏和韻律變化，使畫面產生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面。通過本節課的學習可以使學生了解線描裝飾畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。當然部分學生作業效果不理想，教師要克服大班額學生太多的實際困難，盡量加強指導力度，尤其是對基礎較差學生的具體輔導。

初中興趣小組

漂亮的瓶罐

教材分析：

本課旨在讓學生通過欣賞搜集的不同時代、不同材質的瓶瓶罐罐，來感受、捕捉和發現生活中工藝瓶罐的造型美、裝飾美，并運用自己豐富的創意、想象加以概括提煉，嘗試應用線描畫的基本方法進行創作。培養和提高學生細心觀察和大膽創造美、表現美的能力。教學目標：

1、欣賞、感受我國古代、現代瓶瓶罐罐的造型、材質及裝飾美。

2、學習基本造型表現方法，鍛煉畫面中點與點，線與線的組織、組合能力，體驗線描裝飾繪畫活動的快樂。

教學重點：

引導學生學習基本的瓶罐造型的設計，大膽地運用想象及所學知識創意表現旁觀的美。

學生：4開素描紙、各種不同粗細的碳素筆、記號筆等。

教學過程：

一、組織教學 按常規進行。

二、講授新課

1.欣賞不同造型、不同時代、不同材質的瓶罐，感受其中蘊藏的美。（交流、討論）

2.引導觀察其造型特點、裝飾手法及內容。

3、黑板演示瓶罐的基本造型表現方法，講解造型變化要點。

三、布置作業 作畫要求：

1、畫面中瓶罐有主次，大小，并可以運用重疊方法來豐富畫面空間。

2、裝飾要有對比與變化，比如：點、線、面，黑與白等

3、裝飾的內容要有趣味，可以添畫自己喜愛的形象、植物、動物、風景或人物，或者想象中的富有童趣的內容等。

老師巡視輔導，播放輕柔的背景音樂。適時的點評與展評。

四、課堂拓展與小結

播放一段關于我國國寶檔案青花瓷的視頻資料，讓孩子們開拓視野，通過了解引發進一步探究學習的興趣，小結并結束本課。