總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學班主任工作總結一年級篇一

今天，我結合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領導，各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法:

一。思想教育工作常抓不懈

六年級的學生在思想方面已經比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導其行，教給學生做人的道理，以行促發展，讓學生的素質得到全面的提高。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。要求學生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規范學生的行為。其次是做好家校之間的聯系，因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當學生在家出現思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當學生在校出現不完成作業或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網站發信息告知其家長，讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。

二。抓好班風和學風的建設

班風、學風建設的好壞，直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，是培養好全班學生的整體素質和搞好教育教學工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規，讓學生依照班規去辦事，以小組為單位，組長為第一責任人，各組之間進行紀律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸的氛圍下，不但保證了紀律，成績的穩步發展，還促進了集體主義的榮辱感的培養，就我的語文來說，學習氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們去干，信任他們，支持他們，維護他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任。通過這近二年來的培養，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風能為良好的學風做有力的保障。

三。做好后進生的轉化工作

相信各位老師也和我一樣，聽到"后進生"這個詞。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當這些調皮生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多，特別是xx這類學生，不但學習成績差，違反紀律還是他的業余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風，動不動就掄拳頭，針對這類學生，除了教育好本班xx個學生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時間所做的領班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。

小學班主任工作總結一年級篇二

602班2011-2012年度第一學期班主任工作總結

轉眼間，一個學期的時間就過去了。這已經是我當班主任的第三個學期了，在不斷的學習和摸索中，我逐漸適應并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心、愛心、信心、責任心，一定會潤物細無聲，將班主任工作做好。下面是我對本學期班主任工作所做出的總結：

一、素質教育，德育領先。

做好德育工作，培養學生具有良好的思想品德、健康的心理品質和科學的世界觀、人生觀、價值觀，是學生走向成功、自立自強、服務祖國、建設祖國、貢獻社會的必然基礎。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學教師職業道德規范》來約束自己，堅持做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表，努力做到凡事隨時檢點自己，時刻注意要給學生帶個好頭，給學生做個好榜樣。同時，在平時的課堂教學、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風化雨、潤物無聲、更具效果。為此，我努力尋找各種有利于道德培養的機會，認真組織學生進行道德實踐，為形成良好的道德行為夯實意識基礎。

二、智育—“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養習”

一直以來，我都在努力地沿著這一理論進行教學、進行班級管理。要發展學生智力，一定要讓學生喜歡學、學會學、習慣學，只有這樣，學生才會學有興趣、學有進步，才會越學越起勁，才會受用終身。為此，我首先把營造積極、健康、競爭、開心的學習氛圍擺在了首要位置，通過以每周的班會課以及學校舉辦的各種班級活動為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準備活動的訓練力度，讓學生時刻處在競爭的環境下，同時通過靈活多變的方式積極賦予活動、訓練以樂趣，以此激發學生的學習興趣和競爭意識。再次，在教學中，我努力讓學生感受到知識的重要性，讓學生有意識地學習，這樣才能從“要我學”轉變成“我要學”的學習意識上來，并以此為基石努力培養學生形成良好的學習習慣。

三、

健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。勞動教育則是培養全面發展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術、勞動課的同時，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動，讓學生得到很多的鍛煉。

四、紀律是學習的保證，無規矩不成方圓。

紀律是影響班級管理和實施教學工作的一個關鍵因素，良好的紀律會給教學工作帶來事半功倍的效果。歷來每一個班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀律。現實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向老師反饋。了解情況后，我便適時地對表現好的學生進行表揚，對有問題的學生則進行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚，“那樣做”反而受到老師的批評。一學期下來，全班學生的紀律表現普遍較好。

五、安全教育，常抓不懈。

在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。在日常教學中，我不時地提醒學生要注意安全。針對本學期以來出現的幾個安全小事故（亂吃東西食物中毒、騎車摔倒等現象）還有不斷從其它地方傳來的各種消息，比如：學生溺水、校車出事、渣土車撞人等，我在本學期組織了幾次安全教育班會，并且把安全工作當成常規工作來抓，天天講，還在后面黑板專門開辟出了一個安全提示區域，希望引起學生的高度重視。

六、積極和家長溝通。

家長是學生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動家長的參教意識，只有老師、家長一起發揮教育作用，才會增強教育效果，才會更好促進學生健康、快樂、發展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學生家長取得聯系，共同探討在教育子女方面的經驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情況，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。在本學期里，我進行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學了、變得有進步了。

以上是我本學期的班主任工作小結。今后，我將更加努力的做好班主任工作。

小學班主任工作總結一年級篇三

源潭中學二0一0年工作總結

（講話稿）

祝語：新的1年開始，祝大家好事接2連3，心情4季如春，生活5 顏6色，7彩繽紛，偶爾8點小財，煩惱拋到9霄云外！

2010年，我校在教育局的正確領導下，堅持“依法治教、以人為本、安全第一，質量立教”的工作思路，全面推進素質教育，堅持加強教師隊伍建設，加強德育工作，加強課堂教學，加強教學科研，加強學校科學化、規范化管理。注重學生創造意識和學習能力的培養；注重抓好畢業班工作；突出以教育教學為中心，以德育來推動智育。較好的完成了年初所定下的教育教學目標。現將有關工作匯報如下（主要講下期的）：

一、不斷加強領導班子建設，塑造強有力的領導群體

領導干部是學校各部門工作的主持者，領頭雁，領導干部必須作風正、形象好才具有號召力和影響力。易華校長來后，首先抓好了學校行政隊伍建設這項工作，一是將每周的行政例會制度化，每次的行政例會每個行政都要對上周工作進行總結，對本周工作做好安排，在肯定好方面的同時，指出每個行政工作中的不足，要求每位行政在工作中、在教職員工面前真正做到領頭雁的作用。二是不專斷，工作中，凡學校財務支出、評優選模等決策，一律由領導班子集體研究，一些涉及教職工切身利益的問題，都提交職工代表大會討論、決議，力求做到校務透明化、公正化。三是各行政都主動參與到教學一線工作，去年下期除易校長外，其余行政都各兼有課程。四是

實行行政值周工作制。去年下期中學繼續堅持行政值周制，每周由兩名行政擔任值周校長，逢易校長外出公干，都由值周行政代為處理校相關事務，做到校務管理不空檔。行政值周期間與學生統一作息時間，深入課堂、辦公室、食堂，盡力改善師生們的學習、生活條件。

二、以德育為抓手，努力推動育人水平的新提高

德育是學校教育的靈魂，因此，我校一直堅持以人為本，德育為先的教育思想，堅持“以德育創新為動力，以安全教育為核心，以行為養成教育為突破口。”建立健全德育評價機制。一年來，我們通過開展符合學生特點的活動，扎實有效地落實與德育有關的各項工作，優化育人環境營造出了一個安全、文明、和諧的氛圍。

（一）、加強教師管理，提升師德水平。

教師是人類靈魂的工程師，除了要具有較高的專業知識和理論

水平外，還應具有良好的品德修養，去年下期我校圍繞“辦好人們滿意教育”的指導思想下，主要做了以下工作：

1、教師聘任細致嚴謹

去年暑假，根據我校實際情況，經行政研討制定了較完善的聘任方案，方案出臺后，交由教代會討論通過。開學之初，先由行政討論聘任了中層管理人員及班主任，再由班主任聘各班科任老師。聘任會之前，對教師的工作量進行了詳細的規定，使整個聘任過程忙而不亂，鬧而不喧，絕大部分老師都聘到了適合自己的崗位。這次教師聘任堅守公平、公正、透明、合理的原則，最大限度的利用了各類人力資源，使全體教師的精神面貌煥然一新，形成了一種健康積極的競爭潮流。

2、引領教師晨跑制，促教師身體素質的提高

在競爭激烈的現代社會中，教師們承擔的責任日趨沉重。高強度的工作壓力使一些教師的身體狀況不容樂觀。“身體是革命的本錢”，教職員工的身體健康問題受到了我們的高度重視，經研究，中學實行了教職員工晨跑制度。為了鼓勵大家能夠以更飽滿的精力投入到此項活動中來，我們在有限的經費中撥出一部分來獎勵那些積極參加晨跑鍛煉身體的員工們。歷經一年，體育鍛煉已成為教職員每日的必修課，只要不下雨，每天都能在操場上看到老師們活躍的矯健身姿。

3、實行教師坐班制。要求教師按時坐班，保證了教師正常的上班時

間，去年下期，中學全體教職員工都做得很好，最好的是九年級辦公室，次之是七年級辦公室教師，最可貴的是這兩個辦公室教師辦公時，能形成一種即競爭又互相研討，共同督促，共同進步的好現象。

4、構建和諧校園，努力提升教師的幸福指數。一所學校，只有

建立起和諧的人際關系，才能營造充分尊重個性發展、團結向上的人文環境，才能實現員工個體和學校集體的共同發展。我們做到了，一是營造和諧相處的人文環境。積極構建學校干群之間、教師之間、師生之間、同學之間、學校和家長之間和諧相處的人際關系，讓學生在和諧的人文環境中接受教育，健康成長。二是營造了和諧向上的輿論氛圍，認真開展“規范辦學我先行”工作，虛心接受社會意見。去年下期學校召開了家長會，向家長介紹教育教學情況，認真聽取、采納他們的意見和建議。學校有重大的事情都以告家長書的形式告訴家長，誠懇征求家長的意見。平時，隨時歡迎他們對學校工作納諫獻言，本著“有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒”的態度做好解釋或改進工作，塑造了學校的嶄新形象，教師中談工作的多了，談待遇的少了；堅持坐辦公的多了，不坐辦公的少了；工作認真負責的多了，敷衍塞責的少了。三是開展適量的教師活動，豐富教師的精神生活。關注教師的精神生活，做到尊重人、理解人、關心人、愛護人，生活上關心，事業上支持，需要時幫助，進步時激勵。為教師創造一個寬松、民主、和諧的發展環境。去年除組織教師慶祝“三八”婦女節活動外，下期開展了迎元旦教師拔河比賽，用老師的話概括是：一根繩子讓全體教師忙了一周，談了2年。小活動的開展極大地豐富了教師的精神生活，緩解了工作壓力。和諧的工作環境，造就了一大批愛崗敬業、踏實認真的教師隊伍，車啟華老師到了歇崗年齡都繼續堅持工作；蔡菊喜、陸芳老師帶病堅持工作，工作中勇挑重擔，陸芳老師在擔任班主任的同時，還跨頭教2班語文；九年級的三個班主任張會勇、鄒益群、何煦以身作則，每天堅持早晨起床五分鐘后準時到教室看班；元偉松老師爭課上，英語組老師都任勞任怨跨頭教2班英語，早自習、夕會最多，基本沒有空余時間，下班時認真看班并堅持帶讀，效果很好，特別是七年級英語教學效果非常明顯，學生的整體成績好。

（二）、加強學生管理，提高學生素質

1、德育教育持續開展

每周一的升旗儀式規范，以學習、紀律、衛生三項分數為主的“流動紅旗”評比活動正常進行；我們一如既往的將學生的衛生及文明用語作為德育工作的重點來抓。去年的十月為“文明禮貌月”，著重糾正學生的不文明用語習慣，現在，學生們已經基本形成了禮貌待人、文明守紀的精神風貌，行走在校園中，看不見丁點白色垃圾，也聽不到難聽的辱罵聲，不僅如此，路遇老師問好已經成為源潭中學的一道亮麗風景。為了使學生德智體美勞全面發展，增強班級凝聚力，由政教處牽頭，開展了一系列以育人教育為主線，形式豐富的德育教育活動，有跳繩比賽、拔河比賽、班級籃

球賽到“迎國慶詩歌朗誦比賽”、田徑運動會等，確保了學生的身心健康發展。

2、班級管理具體而微

良好班風的塑造離不開班主任細致入微的工作。全體班主任積極配合政教處的工作，在學生的行為習慣養成方面做了大量平凡而有意義的工作。各位班主任堅持“五督”（督起床、督兩操、督兩餐、督午休、督晚就寢）每天，班主任們從起床鈴一響就出現在了寢室或教室門口，一直工作到學生安然入睡才離開。平時一有空便深入學生之中，了解他們的思想動態，及時幫學生排憂解難，化解矛盾沖突。正是各位班主任不辭辛勞、耐心細致的工作，使嚴明的紀律觀念刻入學生的內心，一年來，我校班級管理井然有序，營造了一種良好的學習氛圍。現在，在長達1個半小時的午休時間里，即使班主任不在辦公室，偌大的校園里也聽不到學生們的喧鬧聲。中學班主任工作出色的有：張會勇、沈小英、李建華、鄒益群、謝斌等老師，中心校的班主任工作出色的有：唐力英、葉淑芳、劉鳳英、鄭云清老師，特別是唐力英老師工作中對學生關懷無微不至，學生生病了，她掏錢帶學生上醫院，學生冷了她將自己孩子的衣服拿給學生穿，真正做到象愛自己的孩子一樣愛學生，她的這種思想，這些行為是值得我們全體教師學習的。

3、安全教育細水長流

安全是學校的生命線，我校一貫把安全教育作為學校工作的重中之

重，一切以保證學生安全為首要，做到有學生的地方就有人管；每月進行一次安全排查，落實各項安全措施，對學生安全有隱患的問題堅決排除；去年下半年在一次安全排查過程中，發現了有學生爬圍墻外出的狀況，學篇2：二0一0年幼兒園班主任工作總結

二0一0年幼兒園班主任工作總結

“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。

和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學，而是用自己的一套計劃幫助孩子在游戲中完成小學階段的學業。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學數學，可以蜷縮在沙發里完成作業。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式盡可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼兒園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發展。略作小結，以下幾方面印象較深。[注:你正瀏覽的文章由

一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂 戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落里鉆。

看到他們專注于一條蚯蚓、一只小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發現了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲??我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來！”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。”孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什么蟲。”在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環境的機會，培養觀察事物的興趣，同時也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。

二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂 有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養在小罐里，還采來了菜葉喂它。看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。篇3：新二0一0年春期學校工作總結11 二0一0年春期學校工作總結

南陽市第七小學校 2010年6月

一期來，在區教體局的正確領導下，我校堅持“依法治校，以德理校，以情和校，科研興校”的辦學思想，樹立“以人為本、一切為了學生的發展”的教育理念，全體教職工高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，認真貫徹實踐科學發展觀，以創建“讓人們滿意的學校”為目標，以建校50周年為契機，認真貫徹落實教體局“1567”教育構想，積極實施“六大工程”創建工作，充滿信心地走精致化、科學化管理之路。高奏“內涵求發展，機制求創新，隊伍求提高”的主旋律，堅持把全面提高教學質量作為主線，把教育教學改革作為動力，全方位地打造學校品牌，圓滿完成各項教育教學任務，教育教學等成績連續十余年排在全區前列，取得了教好的育人效果。以實際行動回報了上級政府和社會各界對我校的信任和支持。

本年度，學校先后榮獲全國青少年“英雄中國”讀書教育活動組織獎、“中華頌全國首批作文教研百強學校”、河南省最具變革價值榜樣學校、河南省依法治校先進學校，河南省特級教師協作單位、河南省小學德育實驗學校、市第四屆青少年兒童書信比賽組織獎、市第五屆小作家杯作文競賽作文教學優秀單位、平安建設工作先進單位、禮贊共和國六十周年南陽市特色名校、市級標兵文明單位、市網上家長學校實驗基地、市義務教育新課改先進單位、南陽市綠色學校、區小學教學質量評估先進單位、區學校思想政治工作先進單位、區未成年人思想道德工作先進單位、區教育宣傳工作先進單位等榮譽稱號。這些成績的取得，是全體教職工共同努力的結果，是我校教師隊伍的戰斗力、凝聚力和向心力的體現。現就本年度的具體工作回顧總結如下：

一、抓好安全教育，創設安全學習環境。

維護師生安全是學校工作的重點，更是學校教學秩序正常運行的有力保障。我校按照“安穩第一，預防為主”的工作方針，牢記“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的安全指示。

1、強化安全領導，牢固樹立“安全第一”的觀念。堅持以校長親自抓，分管

領導具體負責，政教處具體實施的安全領導機制。值班師生準時到崗，履行職責，全天候工作，并做好檢查記錄，切實預防學生傷害事故發生，維護正常的教學秩序。一是建立了安全小分隊課間巡邏制度，做到處處有人管，事事有人抓。二是層層簽定安全目標責任書，層層落實責任，做到“一崗雙責”，分工協作，責任到人。二是堅持實行領導帶班、教師值班、正副班主任護送學生制度，確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。三是全體教職工牢記安全穩定壓倒一切和校內安全人人有責的信念，用耐心、細心、誠心和責任心，創建了平安、和諧、穩定的校園。

2、健全安全制度。一是建立安全預警機制，強化學校安全領導責任制、工作責任制和責任追究制，開展“平安校園”創建活動。二是健全了學校安全檢查制度，制定完善了學校安全穩定的各項制度、職責，新制定了學生家長憑條進校門制度和

一、二年級放學與家長交接制度，制定了重大活動、集會（如：承辦各種活動賽點）等各項安全預案，制定了安全隱患排查治理預案，明確了各季節的重點預防內容。三是為門衛配備了警棍、電警棒、催淚瓦斯等警械設備，加強了門衛硬件建設，設立了接待室，架起學校門戶首道堅強防線，確保校園安全。

3、強化宣傳教育。一是充分利用晨會、主題班會、集會、寫安全征文、畫安全圖畫、黑板報、安全演練等形式，全方位宣傳安全工作，認真開展安全穩定知識宣傳活動。嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發生，確保學校安全穩定。二是利用充分利用安全課對學生進行學生防雷電、地震、洪水等各種自然災害的預防與自救逃生知識學習，增強學生的自我保護意識。三是注重夏季安全重點預防，印發了學生安全與管理告家長書，形成了學校與家庭齊抓共管的良好氛圍。四是加強法制教育。學校根據不同年齡階段小學生的特點，有針對性的加強法制教育，不斷增強學生的法制意識，預防青少年違法犯罪行為的發生。本期各班都召開了兩次以上的法制教育主題班隊會，提高學生的公民意識和法制意識。

4、強化安全排查力度。本期多次進行了校舍、校園設備設施、學校周邊環境的安全大排查。如：校舍有無安全隱患，防雷設施、水電線路有無破損，走廊、通道有無堵塞等。搞好了學校周邊治安秩序，建立了切實可行的學校安全防范體系。本學期，學校投入4萬余元，對幼兒園使用多年的“下課樂園”玩具設備進行了更換，防患于未然。投資8萬多元對幼兒園和午托食堂灶具進行了更換，及環保又安全，同時對餐廳飲食衛生工作進行了細化、強化管理。層層落實食堂安全責任制度，杜絕了安全隱患和食品中毒事故的發生。

5、強化防控工作。學校高度重視春季常見病、傳染病的防控工作。在手足口病、甲型h1n1流感反彈期間，堅持定時消毒，堅持每日晨檢與報告制度，強化了防控宣傳于教育，確保學生健康、安全、有序、愉快地學習。

二、制定 “以人為本”的績效工資方案，繼續加強師資隊伍建設，不斷提升教師專業素養及發展潛能。

1、制定績效工資方案。今年年初，根據省、市、區關于教師績效工資發放管理的文件精神，我校迅速組織廣大教師認真學習，積極討論，深入了解上級文件精神實質。學校成立了以李彥虎校長為組長、周梅校長為副組長、班子成員和部分教師代表為成員的“制定績效工資方案”領導小組，多次召開領導小組會議，商議制定的辦法。一是根據學校實際情況，確定按“科學性、原則性、人文性、適用性、可操作性”的原則，依據區教體局師績效工資考評標準，參考學校過去《教師工作質量目標考評細則》，制定《南陽市七小教師績效考評方案》。二是積極推行方案民主集中制。在制定方案時，走群眾路線，廣泛聽取干部群眾意見和建議，特別是職代會成員的作用。在制定出草案后，下發到各辦公室，各年級組，充分討論、醞釀，然后收集各方意見和建議，再集中到領導小組商議修改，待大家滿意后，簽字生效。績效工資方案的出臺，調動了廣大教職工的工作積極性，增強了學校的戰斗力、凝聚力，踐行了“以人為本，依規治校”的管理理念。

2、加強師資隊伍建設，堅持做好四個“強化”。

（1）、強化干部隊伍建設。一是為增強工作責任心、事業心，樹立學校干部的良好形象，學校在總結上期領導考核的基礎上，重新制定了《南陽市七小領導干

部績效考評細則》，特別是班子成員采取考核組考評、民主測評等辦法，評定工作政績，使學校領導和教師站在同一個起跑線上，使包點領導和所包年級政績掛鉤，體現公平、公正的原則。二是每周學校領導班子周工作安排會議上，總要抽出半個小時進行政治思想學習或業務學習，進一步提高領導的政治思想水平和管理能力。三是進一步明確了干部分工，完善和強化了學校領導年級蹲點制度，做到各項工作分工明確、各負其責，一級抓一級，層層抓落實。一學期來，干部的工作責任心進一步加強，服務意識進一步提高，工作效果明顯增強。

（2）、強化師德建設。一是“塑”字當頭抓形象。以創建師德師風先進學校活動為契機，推進了“鑄師魂、正教風、樹形象”的師德師風建設活動，使全體教職工以全新的精神面貌和崇高的師德師風投入到工作中，打造出了一支優秀的有戰斗力的教師群體。二是“嚴”字當頭抓師德。將依法治教、以德治教、評選師德標兵和評選道德模范有機結合起來,加強和改進師德教育。為防止體罰、變相體罰、補課、私訂輔導資料等違反師德現象的發生，學校組織教師認真學習“十不準、十提倡”，寫出自查報告，并與各年級組、全校教職工簽訂了《師德承諾書》。三是“學”字當頭抓思想。針對學校教師中暴露出的一些問題，每周三下午雷打不動開展政治思想大學習、大討論活動，每位教職工從思想覺悟、工作態度、工作能力、工作效果等幾個方面來反思近年來的工作，查找自己的不足，及時整改存在的問題，每次學習都要寫出自己的

心得體會

小學班主任工作總結一年級篇四

二0一0年小學班主任工作總結

彈指一揮間，來到xx小學已經半個學期了，在這半個學期里，我們班在學校領導的統一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。但由于本學期我，以及我所帶班的學生都新來到xx小學，我們都對xx小學的學校制度。習慣等方面的情況不太了解，事事都得請教原xx小學的老師，因此，xx班能順利地走過這半個學期，與各位老師的熱心幫助是分不開的，所以，我在這里對曾經幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”

今天，我結合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領導，各位老師匯報一下我在這半個學期來的一些做法:

一。思想教育工作常抓不懈

六年級的學生在思想方面已經比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導其行，教給學生做人的道理，以行促發展，讓學生的素質得到全面的提高。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。要求學生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規范學生的行為。其次是做好家校之間的聯系，因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當學生在家出現思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當學生在校出現不完成作業或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網站發信息告知其家長，讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。

二。抓好班風和學風的建設

班風、學風建設的好壞，直接影響教學工作的正常進行。所以抓好整體班風、學風建設，是培養好全班學生的整體素質和搞好教育教學工作的基礎。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規，讓學生依照班規去辦事，以小組為單位，組長為第一責任人，各組之間進行紀律。成績等方面的比賽，在人人都不愿輸的氛圍下，不但保證了紀律，成績的穩步發展，還促進了集體主義的榮辱感的培養，就我的語文來說，學習氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中我放手讓他們去干，信任他們，支持他們，維護他們的威信；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任。通過這近二年來的培養，他們都能盡心盡職地做好各項工作，使本班的班風能為良好的學風做有力的保障。

三。做好后進生的轉化工作

相信各位老師也和我一樣，聽到"后進生"這個詞。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當這些調皮生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們，老師的表揚，學生還是很在乎的，一聲表揚，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學困生也比較多，特別是xx這類學生，不但學習成績差，違反紀律還是他的業余愛好。憑著自己強壯的身體總是能占上風，動不動就掄拳頭，針對這類學生，除了教育好本班xx個學生管好自己，不要和他一般見識以外，對他的在校表現采取先表揚后批評的辦法，讓他在受表揚的舒坦中樂于接受批評。這些學困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時間所做的領班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經驗，讓班主任工作做得更出色。

小學班主任工作總結一年級篇五

----2019年小學四年級班主任工作總結

本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、衛生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

--------

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發運動章。運動章的獲得者再進行角逐，優勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等--------活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！

----

小學班主任工作總結一年級篇六

真心 真誠 真愛

人與人之間的交往，有‘三真’——真心.真誠.真愛。?我覺得這樣的交往方式，同樣適用于教師與學生之間。如果能用這‘三真’來與學生交往，并做到持之以恒，相信師生間定能筑起一條心路，一條心與心的交流之路，從而促進班級的管理。

案例： 一次上課鈴響后，同學們都進了教室，課上了一會兒，我忽然發現有個空座，我非常生氣了，因為我反復強調只要上課鈴響起就必須坐在教室里。所以就非常嚴厲地批評了他，讓他站在教室后面面聽課，他氣呼呼反駁：?我不是遲到，我是幫助化學老師送作業本去了，這才來晚的。?當時我也非常生氣，沒搭理他。下課后找化學老師落實情況，我知道錯怪了他，非常后悔自己的做法。一連幾天見面他都不理我。

分析：都說?眼見為實?，可我親眼所見，還是錯怪了學生，這是深刻的教訓。作為班主任教師在批評學生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產生了對立情緒，那么我們的班級管理和教學就更難進行了。

1．從學生的角度看：這是個經常遲到的孩子，而且他的問題是班級中學生和老師所公認的。他在這個班級體中給大家留下的印象已經定型了——不守紀。因此，問題出現時大家都會帶著異樣的目光看待他。這就是由于平時學生本身的不良習慣和不良行為所造成的。

2．從教師角度看：教師對待問題憑主觀，受定勢思維的影響，在老

師眼里，他的遲到肯定是他自身的問題，這已經成為一種必然，仿佛不需要任何根據就可以判斷的。因此班主任在沒有調查清楚事情就主觀武斷的下結論，是造成了這起本可以避免的?冤案?的原因。3．從批評藝術角度看：班主任選擇在全班面前嚴厲地批評學生，沒有考慮到學生的自尊。因此，學生會覺得更加委屈，以至于班主任他都覺得無法接受而不理班主任。

如果再遇到這樣的事件，我想這樣處理會更好：首先，我會真誠地向男孩子道歉。然后可以利用晨會時間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對全班學生進行教育。一是在沒有弄明白事情發生的緣由時不要武斷下結論，以免給別人造成傷害；二是不要總帶著有色眼鏡看人，要善于發現別人的閃光點，善于向別人學習。后來，我和他進行兩人面對面的談話，把整件事情發生的原因做個系統的分析和總結，他知道自己以前的形象已經給同學和老師留下了不好的印象，他明白要想老師同學徹底改變對他的看法，他首先應該改變自己，我鼓勵他用自己的實際行動贏得大家的認可，一個月后，他那些小錯誤已經改掉了不少，同時我深深明白作為一名負責任的班主任，用關懷來教育并感染了解學生，使學生明白道理，讓學生感受我們的關愛，才是最重要的。

一位哲人說過：人類本質中最殷切的要求是“渴望被肯定”。在教育學生時，教師若能捕捉學生的閃亮點，巧妙應用語言，創設賞識的情境，將使學生找回自信，并促其學業的進步。

班主任在與學生的接觸過程中善于選擇有利于學生悔過認

錯的教育時機，采取和風細雨、以理服人的方式，耐心細致地擺事實、講道理，穩定學生情緒，促使學生轉變思想，提高認識，使問題得到解決。

我突然想起了那?三真?，對了，我應該用愛心教育法，真正地用心愛每一個學生，與每一個學生用心去交流溝通，使每個學生都健康發展，從而讓這個班集體發展起來。

實踐證明，師生間只要彼此都用真心來交流，教師對多點真誠的愛，學生就能感受到，并試著用良好的行動來回報老師，即使班級管理中遇到的一些問題也會迎刃而解。在心與心的交流中，師生間建立起了?愛之路?——老師愛生，生愛老師。這條路將會一直通向前方，伴我走過今后的教師生涯，直到永遠??