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小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 11:21:09
小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告(十五篇)
時(shí)間:2023-01-10 11:21:09     小編:zdfb

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

一。關(guān)注特殊學(xué)生,給每個(gè)孩子一片天空

關(guān)注弱勢(shì)群體,不讓一個(gè)孩子感受到孤獨(dú)無(wú)助。一個(gè)不容爭(zhēng)辯的事實(shí),現(xiàn)代社會(huì)的離異家庭越來(lái)越多,缺失愛(ài)的孩子也越來(lái)越多,離異就意味著再組家庭,再組家庭的孩子也面領(lǐng)著許多問(wèn)題,如何適時(shí)的給予這些孩子以家庭般的關(guān)懷,母親般的溫暖,使他們健康的成長(zhǎng),這是每個(gè)班主任的職責(zé)。對(duì)于那些有點(diǎn)行為不軌的孩子,更需要老師的監(jiān)督與教育,同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,既維護(hù)孩子的自尊心,還要糾正身上的缺點(diǎn)。每個(gè)孩子都有享受師愛(ài)的權(quán)利,敞開(kāi)我們溫暖的胸懷,擁抱每一個(gè)幼小的的心靈,給每孩子一片自由的天空。

二。課改勢(shì)在必行,構(gòu)建特色課堂

往大了說(shuō),課程改革關(guān)系著一個(gè)民族的興亡;往小了說(shuō),課改關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。有識(shí)之士,紛紛積極探索,勇于實(shí)踐,走在了課改的前列。身邊的名師——李老師,就用她自身的成長(zhǎng)告訴我們,世上無(wú)難事,只要肯努力。熱情,執(zhí)著,借鑒,創(chuàng)新,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,路就會(huì)越來(lái)越寬,心系學(xué)生,許身講臺(tái),潛心教材,開(kāi)拓創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,做學(xué)生心目中的最好的老師。二十多年前,自己就懷揣著名師夢(mèng)踏上講臺(tái),雖然夢(mèng)依然是夢(mèng),但追求卻從未改變,情懷依舊,執(zhí)著不改。用心的上好每一節(jié)課,給學(xué)生搭建暢所欲言的平臺(tái),讓每個(gè)孩子愛(ài)上語(yǔ)文,遨游書海。

三。讓反思成為習(xí)慣,用精心完美教學(xué)

“一個(gè)教師寫一輩子教案,不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思,就有可能成為名師。”養(yǎng)成課后寫反思的習(xí)慣,起初往往是被動(dòng)的,但隨著時(shí)間的推移,其實(shí),我們可以盡享其中的樂(lè)趣,久而久之,變得喜歡寫,進(jìn)而,不寫點(diǎn)啥東西,手癢心撓,不寫反而不舒服。到了這樣的時(shí)節(jié),寫反思成了一種快樂(lè),成長(zhǎng)也在反思中悄然進(jìn)行,教學(xué)風(fēng)格在動(dòng)態(tài)的課堂也不知不覺(jué)形成,自己收獲,孩子快樂(lè),上課變成了一種享受。在時(shí)刻反問(wèn)自己是否把“八個(gè)精心”落到實(shí)處,是否感受到為師的那份幸福。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

學(xué)生身心安全管理工作是學(xué)校各項(xiàng)日常工作的重中之重。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要,為了進(jìn)一步提高三年級(jí)安全教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期安全教育工作作以下總結(jié):

一、思想教育

1)首先抓好學(xué)生的安全意識(shí)教育。樹立了班級(jí)管理“安全第一”的思想,建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章,加強(qiáng)了對(duì)教室、用電、用水的監(jiān)管;利用晨會(huì)、班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識(shí),防患于未然。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

2)抓好學(xué)生的生理健康。抓好日常教育“健康第一”,,加強(qiáng)了飲食(讓學(xué)生吃到營(yíng)養(yǎng)、安全的營(yíng)養(yǎng)餐)、飲水衛(wèi)生(不喝生、冷水和被污染的水)和個(gè)人衛(wèi)生(主要是做好個(gè)人衛(wèi)生常洗澡、勤換衣)的監(jiān)管,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生防病治病常識(shí)的宣傳教育,加強(qiáng)了學(xué)生用眼衛(wèi)生和正確書寫姿勢(shì)的教育,形成人人關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生、人人創(chuàng)設(shè)健康氛圍。

二、行為教育

1)在校內(nèi)外,積極組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理抗壓能力,讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中也有更多愉悅身心的活動(dòng)。但是,同時(shí)不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如:互相追打、奔跑等。教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物和學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西,教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。

2)抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn),從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求,因此在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化、美化、優(yōu)化為要求,真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生愛(ài)校如家,提高環(huán)保意識(shí)。

3)教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架。教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校,不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。冬季,千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰。

三、效果及措施

本期來(lái)我班在安全教育上狠下功夫,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)一例安全事故。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,要求改正。

在今后的工作中仍要對(duì)學(xué)生安全、健康常抓不懈,建立切實(shí)可行的班級(jí)安全防范體系,使班級(jí)安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化,爭(zhēng)創(chuàng)平安校園中的平安班級(jí)。

本人擔(dān)任一年級(jí)四班《生活生命與安全》課程的教學(xué)任務(wù),一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)本期教學(xué)工作的具體總結(jié):

一、努力上好課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

為了上好課,我努力做好以下工作:課前備好課;認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好;了解學(xué)生實(shí)際,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上努力組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、努力讓學(xué)生好把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)的能力。

教給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的技能、技巧,面對(duì)困難時(shí)如何解決問(wèn)題的能力。充分利用課后時(shí)間做好輔導(dǎo)工作,安全監(jiān)督提醒工作。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育;安全意識(shí)差,指控能力弱,針對(duì)這種情況,就要做好課間提醒監(jiān)管工作。

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,和學(xué)生打成一片,讓學(xué)生親其師,信其道。

總的說(shuō)來(lái),上期的教學(xué)工作完成較好,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),為該學(xué)科的教學(xué)錦上添花。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

十月份,我校根據(jù)縣局文件精神,認(rèn)真做好安全事故隱患排查工作,確保校園無(wú)隱患存在,讓師生有一個(gè)平安和諧的安全教學(xué)環(huán)境,確保師生平安,具體做了年以下幾項(xiàng)工作:

1、石橋中心小學(xué)對(duì)“十一”假期進(jìn)行了護(hù)校安排,確保國(guó)慶期間校園安全,不出事故。

2、上報(bào)了國(guó)慶節(jié)期間學(xué)校護(hù)校人員值班表。

3、“十一”期間,對(duì)門衛(wèi)人員值班情況進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),嚴(yán)謹(jǐn)外來(lái)人員進(jìn)校園,做好外來(lái)人員登記工作,確保校園安全。

4、落實(shí)了贛榆縣教育局《關(guān)于開(kāi)展合格校園警務(wù)室創(chuàng)建工作的通知》精神,認(rèn)真進(jìn)行了落實(shí),對(duì)學(xué)校警務(wù)室進(jìn)行了規(guī)劃,創(chuàng)建并著手資料整理。

5、對(duì)石橋小學(xué)的各完小、初小的安全材料進(jìn)行了一次檢查,督促各校做好安全材料的整理工作,盡量上檔次、上規(guī)范。

6、堅(jiān)持路隊(duì)制放學(xué),值班教干、教師把學(xué)生送到安全的路口,保證學(xué)生安全回家,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生高高興興上學(xué)去,平平安安回家來(lái)。

總之,我校的安全工作在有條不紊的進(jìn)行,堅(jiān)持落實(shí)縣教育局安全精神不動(dòng)搖,結(jié)合縣局精神堅(jiān)持做到:每月一排查,每月一個(gè)重點(diǎn),每月一上報(bào)排查結(jié)果,每月一總結(jié),每月一反饋。通過(guò)這些活動(dòng),我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī),但不足是難免的,我們將進(jìn)一步重視安全工作,

及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高我校安全工作水平。同時(shí)希望上級(jí)及相關(guān)部門給予指導(dǎo),支持和幫助,確保全校安全萬(wàn)無(wú)一失。

xxxx小學(xué)

20xx年x月x日

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

進(jìn)入五月份以來(lái),我校為全面落實(shí)淮陰區(qū)教育局的“六五”普法規(guī)劃,落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)防災(zāi)減災(zāi)工作部署,向廣大師生員工宣傳、普及法治、安全知識(shí),提高他們的法律素養(yǎng)及防災(zāi)減災(zāi)意識(shí),根據(jù)上級(jí)工作部署和我校的實(shí)際情況,全面開(kāi)展“法治?安全宣傳月”活動(dòng)。通過(guò)安全月系列活動(dòng)給師生創(chuàng)造了一個(gè)安全的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高創(chuàng)造了條件。先將工作總結(jié)如下:

1、圍繞“防災(zāi)減災(zāi)日”開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)”。5月x日至5月x日為“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。我校根據(jù)上級(jí)的要求,各個(gè)班級(jí)都能上好一堂防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育課。結(jié)合安全教育課程,有針對(duì)性的開(kāi)展防雷電、防洪水、防溺水等教育,宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí);學(xué)校掛出宣傳橫幅,出了一期宣傳欄,并在各班級(jí)板報(bào)中開(kāi)辟專欄,宣傳普及防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)法律法規(guī)和防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救基本知識(shí)。5月x日我校開(kāi)展一次安全演練。通過(guò)演練提高了廣大師生的避險(xiǎn)能力。

2、5月x日我校還邀請(qǐng)五里派出所所長(zhǎng)為為廣大師生普法講座,通過(guò)講座增強(qiáng)了廣大師生的法律意識(shí)。

3、上下樓梯教育

在排查中,我們發(fā)現(xiàn)危及師生人身安全的有:下課學(xué)校上下樓梯,雖經(jīng)常教育,仍有部分學(xué)生擁擠或追逐狂奔,這樣有可能造成學(xué)生摔傷和踩傷,我們就召開(kāi)教師會(huì),讓上課的教師下課或上課晚走早到在樓梯口、走廊上維持秩序進(jìn)行值班,追查教育不守紀(jì)學(xué)生,效果很好。

4、防溺水教育

據(jù)師生反映,學(xué)校檢查,與我校距離有許多建筑取土留下的深水塘,存在安全隱患,學(xué)校全體教師在每日的晨會(huì)教育中,講明道理,要求學(xué)生互相監(jiān)督,并與家長(zhǎng)座談,要求家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變化,制定強(qiáng)有力的措施,有預(yù)見(jiàn)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,嚴(yán)禁學(xué)生擅自到江湖、池塘、水庫(kù)等水域游泳或游玩,防止溺水死亡事故的發(fā)生,經(jīng)過(guò)經(jīng)常性的教育,學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

5、安全常規(guī)教育

學(xué)校充分利用板報(bào)宣傳欄、晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、上下午放學(xué)前等渠道,幫助學(xué)生確立安全意識(shí),嚴(yán)格課間、午間活動(dòng),盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象,規(guī)范自主行為。堅(jiān)持每節(jié)課點(diǎn)名制度,發(fā)現(xiàn)缺席的學(xué)生,任課老師應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)按程序上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并及時(shí)查明原因;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo),做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。

防范勝于救空,責(zé)任重于泰山,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作,查漏補(bǔ)缺,把安全工作搞好,為教學(xué)服好務(wù)。

六月份工作:

1、召開(kāi)安全例會(huì)

2、防溺水安全教育

3、交通安全教育

4、校舍安全隱患排查

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

,市教育局全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,以加強(qiáng)隱患排查整治為重點(diǎn),進(jìn)一步明確安全職責(zé),完善工作制度,強(qiáng)化學(xué)校安全管理,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,狠抓工作落實(shí),形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學(xué)校安全工作格局,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo),全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定、師生平安,未發(fā)生校園安全責(zé)任事故、無(wú)突發(fā)公共安全事件,學(xué)生受傷害事故發(fā)生率明顯降低,為全市教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強(qiáng)有力的安全保障,08學(xué)校安全工作總結(jié)。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),不斷增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感

市教育局認(rèn)真執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),按照學(xué)校安全工作“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“一崗雙責(zé)”的原則,認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制和安全防范措施。市教育局高度重視學(xué)校安全工作,年初詳細(xì)制定了全市教育系統(tǒng)安全工作計(jì)劃,并列入教育局總體工作的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),市教育局成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、其他班子成員任副組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全市學(xué)校安全工作的組織、檢查和督導(dǎo)。各區(qū)縣和學(xué)校也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),明確了工作人員職責(zé)和工作任務(wù),確保學(xué)校安全工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處。市教育局定期召開(kāi)全市學(xué)校安全工作會(huì)議,局長(zhǎng)多次參加會(huì)議,對(duì)學(xué)校安全工作提出具體要求。,市教育局共組織召開(kāi)安全工作專題會(huì)議14次,下發(fā)安全工作通知36個(gè),組織檢查和迎接上級(jí)檢查16次,有力地促進(jìn)了學(xué)校安全工作的開(kāi)展。全市各級(jí)教育部門和學(xué)校也把做好學(xué)校工作作為首要任務(wù),列入重要工作日程,及時(shí)召開(kāi)安全工作會(huì)議,單位“一把手”親自研究部署學(xué)校平安建設(shè)工作,并不斷加強(qiáng)督導(dǎo)檢查;各分管負(fù)責(zé)同志切實(shí)履行職責(zé),親自深入一線檢查指導(dǎo);其他負(fù)責(zé)同志實(shí)行“一崗雙責(zé)”,嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任,有力地促進(jìn)了全市教育系統(tǒng)安全工作的開(kāi)展。為強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理,在莒縣、五蓮縣教育局已設(shè)立安全工作辦公室的基礎(chǔ)上,08年?yáng)|港區(qū)教育局也設(shè)立了安保科,并配備了2名專職人員。各級(jí)各類學(xué)校也不斷加強(qiáng)安保隊(duì)伍建設(shè),設(shè)立安保機(jī)構(gòu),充實(shí)了一批能勝任安保工作的得力人員,使安保工作隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力得到進(jìn)一步提高。進(jìn)一步加大宣傳力度,努力提高全員安全意識(shí)。市教育局充分利用市級(jí)電視、報(bào)紙等新聞媒體,多次播出和發(fā)表學(xué)校安全工作重要信息。另外在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表經(jīng)驗(yàn)文章一篇、省級(jí)刊物發(fā)表兩篇。,日照日?qǐng)?bào)、廣播電視報(bào)等報(bào)紙關(guān)于學(xué)校安全工作的報(bào)道大幅度增多,這說(shuō)明對(duì)學(xué)校安全工作的重視程度和安全意識(shí)普遍提高,為全員做好學(xué)校安全工作創(chuàng)造了良好的輿論氛圍。

二、加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理,扎實(shí)做好學(xué)校安全工作

(一)深入開(kāi)展“隱患治理年”活動(dòng)。

根據(jù)國(guó)務(wù)院、省政府和市政府的要求,結(jié)合我市教育系統(tǒng)安全工作實(shí)際,市教育局制定了《日照市教育系統(tǒng)“隱患治理年”活動(dòng)實(shí)施方案》,并召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行部署,定期檢查,定期調(diào)度。一年來(lái),全市各學(xué)校深入開(kāi)展安全隱患排查,進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全管理制度和安全事故應(yīng)急預(yù)案,落實(shí)安全工作主體責(zé)任和安全管理具體措施,消除各種事故隱患,學(xué)校安全“隱患治理年”活動(dòng)取得明顯成效。為切實(shí)維護(hù)全市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定的良好局面,在繼續(xù)深入開(kāi)展好“隱患治理年”活動(dòng)的同時(shí),制定下發(fā)了《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)校重點(diǎn)安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》,從4月底至6月中旬,在全市各級(jí)各類學(xué)校中集中開(kāi)展了重點(diǎn)安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng),并順利通過(guò)市政府檢查組的驗(yàn)收。今年全市各級(jí)各類學(xué)校排查隱患1200余項(xiàng),全部實(shí)行臺(tái)帳式管理,逐條整改,逐項(xiàng)落實(shí),整改率已達(dá)90%以上。

(二)大力加強(qiáng)學(xué)生安全教育。

為強(qiáng)化安全教育,08年在全市中小學(xué)按上級(jí)要求開(kāi)設(shè)了安全教育課,落實(shí)了課時(shí)、師資和教材,并將安全知識(shí)專題教育與各科教學(xué)滲透緊密結(jié)合起來(lái),提高了教育效果,工作總結(jié)《08學(xué)校安全工作總結(jié)》。各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際和季節(jié)等特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護(hù)等方面的教育,切實(shí)提高了每一個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。夏季來(lái)臨,學(xué)校積極教育引導(dǎo)學(xué)生不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)下私自下水游泳,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不到無(wú)安全保障的水域游泳。同時(shí)積極開(kāi)展游泳知識(shí)教育,指導(dǎo)青少年學(xué)生熟練掌握自救方法。學(xué)校主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí),共同做好學(xué)生校外安全工作。市教育局將六月份定為“學(xué)校安全教育月”,制定下發(fā)了《市教育局年“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)方案》,結(jié)合“隱患治理”年和“學(xué)校重點(diǎn)安全隱患排查治理專項(xiàng)行動(dòng)”總體安排,以“迎奧運(yùn)、除隱患、保安全”和安全生產(chǎn)“兩個(gè)主體責(zé)任”為核心,在全市各級(jí)各類學(xué)校中廣泛開(kāi)展了以“治理隱患、防范事故”為主題的“學(xué)校安全教育月”活動(dòng)。“安全教育月”活動(dòng)期間,全市中小學(xué)校共計(jì)懸掛、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)600多條,出黑板報(bào)4150余期,展示宣傳圖片(掛圖)1750余幅,20萬(wàn)余人次收聽(tīng)收看教育光碟,召開(kāi)主題班會(huì)23500多節(jié)次,排查校車300余輛,推動(dòng)了學(xué)校安全隱患排查治理各項(xiàng)措施的落實(shí),確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生健康安全。11月份“消防安全宣傳月”活動(dòng)期間,市教育局印發(fā)《消防法》學(xué)習(xí)手冊(cè)200本,組織市教育局機(jī)關(guān)全體人員進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。12月2日全省交通安全宣傳日期間,市實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織了“交通安全在我心中”文藝演出專場(chǎng),學(xué)生緊緊圍繞交通安全主題,自編、自導(dǎo)、自演的16塊節(jié)目精彩紛呈,全校師生深受教育,有力地提高廣大師生的交通安全意識(shí)。市新?tīng)I(yíng)小學(xué)專門設(shè)立了安全教育展室,金海岸小學(xué)實(shí)行了兒歌導(dǎo)行安全教育等,進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

(三)切實(shí)加強(qiáng)校園常規(guī)管理。

全市各級(jí)各類學(xué)校根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)和奧運(yùn)安保工作的要求,切實(shí)加強(qiáng)校園管理。一是加強(qiáng)了門衛(wèi)管理,嚴(yán)防外來(lái)人員無(wú)故進(jìn)入校園,同時(shí)對(duì)學(xué)生上學(xué)期間離校進(jìn)行嚴(yán)格管理。二是加強(qiáng)對(duì)校園、教職工和學(xué)生宿舍的值班巡邏,特別是加強(qiáng)了夜間和易發(fā)事故、地段的巡邏,維護(hù)校內(nèi)正常治安秩序,嚴(yán)防犯罪分子伺機(jī)破壞。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍區(qū)的管理,落實(shí)防范措施,嚴(yán)防侵害學(xué)生事件的發(fā)生。四是加強(qiáng)對(duì)用電線路和配電設(shè)施的檢查,嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。五是加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理,嚴(yán)格要求學(xué)校、幼兒園食堂必須取得衛(wèi)生部門核發(fā)的衛(wèi)生許可證方可運(yùn)營(yíng),全面實(shí)行原材料進(jìn)貨索證制度,確保飯菜質(zhì)量和食品衛(wèi)生。六是加強(qiáng)學(xué)校重點(diǎn)部位和易燃、易爆、有毒危險(xiǎn)品的管理,嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等存在危險(xiǎn)物品的場(chǎng)所嚴(yán)格管理,明確專人保管,任何單位、任何人都不得私自對(duì)外提供,防止劇毒危險(xiǎn)品丟失、被盜、被搶,嚴(yán)防不法分子用以制造破壞事件。七是積極推廣電子監(jiān)控、校園警務(wù)室建設(shè)。目前市直所有學(xué)校全部安裝了電子監(jiān)控,重點(diǎn)要害部位技防覆蓋率達(dá)100%,各區(qū)縣大部分學(xué)校也在重點(diǎn)部位安裝了電子監(jiān)控或防盜設(shè)施。08年在日照一中已設(shè)立警區(qū)的基礎(chǔ)上,市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)設(shè)立了校園警務(wù)室,市實(shí)驗(yàn)學(xué)校與大學(xué)城派出所聯(lián)合設(shè)立了警區(qū),配備了警員,有效地保障了學(xué)校的安全。

(四)進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案,加強(qiáng)應(yīng)急演練,提高應(yīng)急處置能力。市教育局根據(jù)任務(wù)需要、職責(zé)分工和實(shí)戰(zhàn)要求,在前段工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了防范和處置各類突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。各級(jí)教育部門和學(xué)校也完善細(xì)化了各種應(yīng)急預(yù)案及配套措施,規(guī)范“第一時(shí)間”的應(yīng)急程序和處置措施,建立健全應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件的指揮機(jī)制、快速反應(yīng)機(jī)制和救援機(jī)制。對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)情況,對(duì)處置工作的每一個(gè)層次、每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié),都周密謀劃,反復(fù)推敲。應(yīng)急預(yù)案制定后,各學(xué)校緊密結(jié)合形勢(shì),積極組織消防演習(xí)、地震逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練,提高學(xué)生自救自護(hù)的能力。6月25日,市教育局在市新?tīng)I(yíng)小學(xué)組織召開(kāi)了全市地震逃生演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì),3000多名師生進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練,邀請(qǐng)市地震局、市人防辦、市安監(jiān)局等部門領(lǐng)導(dǎo)和各區(qū)縣教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)100多人進(jìn)行了觀摩,市教育局分管局長(zhǎng)到會(huì)講話,整個(gè)演練活動(dòng)緊張、有序,取得了令人滿意的教育效果。10月份市實(shí)驗(yàn)中學(xué)成功舉行了滅火演習(xí)和夜間消防疏散演練。11月份市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了全體師生緊急疏散演練。同時(shí)各區(qū)縣教育局也組織開(kāi)展了各種形式的應(yīng)急演練幾百次,參加演練人員10多萬(wàn)人。這些活動(dòng)的開(kāi)展,大大增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生掌握了緊急疏散和自救自 護(hù)的方法,提高了各類突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力。

(五)深入開(kāi)展學(xué)校安全大檢查。

市教育局以“隱患治理年”活動(dòng)為契機(jī),緊緊圍繞“迎奧運(yùn),查隱患,保安全”的要求,進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)安全工作檢查機(jī)制。各區(qū)縣和學(xué)校對(duì)安全工作進(jìn)行了全面自檢自查,確保縱到底、橫到邊,不留死角,確保各類安全隱患早發(fā)現(xiàn)、早整治,把各類安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。市教育局在各區(qū)縣教育局和學(xué)校自查自糾的基礎(chǔ)上,多次派出檢查組,對(duì)全市中小學(xué)校的危舊校舍、消防設(shè)施、安全教育、預(yù)案制定與演練、師生接送車輛等方面工作進(jìn)行全面檢查。12月24日-31日,組織開(kāi)展了對(duì)各區(qū)縣、市直學(xué)校安全工作大檢查,對(duì)檢查出的7項(xiàng)較大隱患當(dāng)場(chǎng)下發(fā)整改通知書,限期整改。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校在汛期前對(duì)校舍、廁所和校園圍墻多次進(jìn)行認(rèn)真排查,對(duì)被鑒定為d級(jí)危房的校舍,采取果斷措施,立即停用和安排拆除,屬于b、c級(jí)危房及時(shí)進(jìn)行維修和加固,堅(jiān)決杜絕因校舍倒塌造成重、特大師生傷亡事故的發(fā)生。暑假期間全市共檢查學(xué)校607處,其中排查出128處學(xué)校存在危房120897平方米、危墻3050米,均已采取整改措施。今年全市共投資7680萬(wàn)元,已完成維修改

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

教學(xué)目標(biāo):

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法,提高自我防范意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,形成遇到危及自身安全情況時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)或警察求助的意識(shí),掌握必要的求助方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段,掌握提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

提高學(xué)生的防范意識(shí)、有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)以及隨機(jī)應(yīng)變、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

收集、整理網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上或發(fā)生在身邊的類似案例;制作課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、實(shí)例導(dǎo)入,揭示課題。

1.結(jié)合實(shí)際案例,分析陌生人常用伎倆

同學(xué)們,這節(jié)課由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。首先,我們來(lái)看一則新聞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),新聞中報(bào)道的是怎樣的一件事?這個(gè)小女孩為什么會(huì)上車?

2.出示警方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),揭示課題

其實(shí)這類事件在日常生活中屢有發(fā)生,不信,大家一起來(lái)看看(出示拐騙數(shù)據(jù))誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺?對(duì)!平日里,我們要提高警惕,提防可疑的陌生人。(板書課題)

二、問(wèn)題切入,掌握方法

(一)室外遇到陌生人怎樣辦

1.普通事件

(1)心理準(zhǔn)備——提高警惕前不久,我們學(xué)校的王明就遇到這樣的一件事(播放學(xué)校實(shí)拍)遇到這樣的事情,你會(huì)怎么做?

學(xué)生回答:不跟他走給爸爸媽媽打電話回學(xué)校告訴老師對(duì)!面對(duì)陌生人,我們一定要有防備之心,提高警惕!(板書:警惕)

(2)應(yīng)對(duì)方法

童話故事中的狼我們一眼就能認(rèn)出來(lái),可是現(xiàn)實(shí)中的壞人卻比狼狡猾的多。他們往往把自己偽裝成弱者或好人的模樣,來(lái)博取你的好感與同情,從而降低你的防范意識(shí)。下面的幾種情況,你知道該怎么處理嗎?(分組討論、總結(jié)方法,然后全班交流)喝飲料,帶路獨(dú)行,有人跟蹤打聽(tīng)同學(xué)情況

(3)警方提醒

同學(xué)們剛剛在面對(duì)陌生人的時(shí)候,警惕性都很高。這天放學(xué)的時(shí)候,你以前的一個(gè)鄰居來(lái)學(xué)校門前接你,總可以跟著他走了吧?(生答:不能)為什么?提醒:據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì),有一半以上的兒童案件是熟人作案。所以,面對(duì)一些曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的“熟人”,也應(yīng)有必要的防范意識(shí)。那么遇到這種情況,該怎么辦呢?(打電話確認(rèn))

(4)溫馨提示

我們一起來(lái)看看警察叔叔給我們的溫馨提示:路遇生人警惕高,不吃不喝趕快跑。結(jié)伴而行走大道,人多地方危險(xiǎn)小。別人信息不透露,電話求救方法好。

2.綁架事件

過(guò)渡:有時(shí),陌生人會(huì)躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高,可能會(huì)發(fā)生更為嚴(yán)重的情況。一起來(lái)看一看!(播放深圳綁架事件)

(1)提高防范意識(shí)

剛剛新聞中報(bào)道一系列綁架事件。那你們知道,歹徒為什么要綁架這些孩子嗎?(向家長(zhǎng)要錢)對(duì)!歹徒鋌而走險(xiǎn)為的就是錢。平日里,我們應(yīng)該怎么做,才能盡可能的不引起歹徒注意,避免發(fā)生綁架事件呢?學(xué)生回答:不要帶太多的錢......不隨意向別人透露自己家的情況,穿衣樸素......不攀比,不帶手機(jī)......不炫耀,不帶飾品

小結(jié):對(duì)!我們要做到平日里不炫耀,生活上儉樸、低調(diào),不搞特殊。

(2)應(yīng)對(duì)措施

有時(shí),突發(fā)事件令人防不勝防。如果不幸被綁架,也不要害怕!只要我們有足夠的心理準(zhǔn)備和得當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法,就一定能安全脫險(xiǎn)!下面我們就來(lái)看一看獲救的被綁架男孩曹宗愷,看看面對(duì)危險(xiǎn),他是怎么做的?(出示男孩錄音)給你印象最深的是哪一點(diǎn)?他為什么要這么做?

藥丸——機(jī)智,不能睡——沉著冷靜,心里想——堅(jiān)定信念,不哭不鬧——沉著冷靜

(3)實(shí)例演練

暑假的一天,爸爸媽媽都去上班了,你正在自己的臥室里睡午覺(jué),突然有人闖進(jìn)你們家翻東西,很快就要朝你房間走來(lái)。你會(huì)怎么辦?

暑假,福建的一個(gè)女孩就遇到了上述情況。我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎么做的?(課件出示)遇到突發(fā)事件,要沉著冷靜,根據(jù)周圍的具體情況隨機(jī)應(yīng)變。(板書:隨機(jī)應(yīng)變)

(4)溫馨提示一起來(lái)看看溫馨提示:平日生活要儉樸,不攀比,不炫耀。遭人綁架別硬拼,假裝順從把命保。沉著冷靜不吵鬧,隨機(jī)應(yīng)變想高招。

(二)在家遇到有人敲門怎么辦過(guò)渡:同學(xué)們,寒假馬上就要到了,你們一個(gè)人在家的機(jī)會(huì)增多了。如果你單獨(dú)在家,遇到有人敲門,又該怎么辦呢?

1.情境表演

(1)陌生人敲門誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合一下?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這位同學(xué)是怎么做的?做的對(duì)不對(duì)?還有沒(méi)有更好的方法?(從門鏡看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)、問(wèn)他是誰(shuí)、讓他改天再來(lái)、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽、110報(bào)警)

(2)熟人敲門

2.溫馨提示來(lái)!一起讀讀溫馨提示:獨(dú)自在家遇敲門,先從門鏡仔細(xì)瞧。來(lái)者身份要問(wèn)清,撥打電話確認(rèn)好。推三阻四請(qǐng)他回,千萬(wàn)不能把門開(kāi)!

三、全課小結(jié),拓展延伸

1.寒假安全計(jì)劃同學(xué)們,你們是一個(gè)家庭的希望,更是我們祖國(guó)的希望。每個(gè)人的身上都承載著太多太多的期望與關(guān)愛(ài)。每當(dāng)你生病或受傷的時(shí)候,爸爸媽媽比我們還要著急,還要難過(guò)。而我們又為他們做過(guò)些什么呢?我想,像你們這么大的孩子,保護(hù)好自己的生命安全就是對(duì)關(guān)心你們的所有人的回報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們回家以后和你的爸爸媽媽一起制定一份寒假安全計(jì)劃,來(lái)保護(hù)好全家人的安全。好嗎?

2.溫馨贈(zèng)言

同學(xué)們,這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對(duì)于每個(gè)人只有一次!當(dāng)面對(duì)陌生人時(shí),我們一定要提高警惕。在危險(xiǎn)臨近時(shí),要沉著冷靜,運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),并根據(jù)周圍的實(shí)際條件隨機(jī)應(yīng)變,保護(hù)好自己的生命,綻放出生命的精彩!

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇七

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇?lè)椒ā⒓寄埽苊夂蜏p輕特定傷害。

2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高防范能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生遇到突發(fā)事件時(shí)機(jī)智靈活、沉著果斷的意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:收集報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)或身邊發(fā)生的敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等事件的資料;制作課件,顯示案例圖片、聲像等案例資料。

學(xué)生準(zhǔn)備:身邊發(fā)生的恐嚇事件的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì):

談話導(dǎo)入

由于青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,相對(duì)處于劣勢(shì),往往容易成為犯罪分子攻擊的目標(biāo)。每個(gè)人平日都應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)和掌握一些應(yīng)對(duì)這類突發(fā)事件的方法和技能,從而避免或減少對(duì)自己人身安全的傷害。

真實(shí)再現(xiàn),交流討論

1、課件顯示教科書上的兩個(gè)案例。

2、交流收集到的類似案例,特別是發(fā)生在身邊的一些類似突發(fā)事件。

在小組里與同學(xué)們討論

交流一下

情景模擬,體驗(yàn)感悟

1、簡(jiǎn)要了解和認(rèn)識(shí)“碰瓷兒”及其應(yīng)對(duì)辦法。

2、分別預(yù)設(shè)情境,讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟,并分別討論、總結(jié)“2”“3”“4”情境中的應(yīng)對(duì)方法。在此過(guò)程中,可以讓學(xué)生們同桌交流、分組討論并嘗試總結(jié),教師進(jìn)行必要引導(dǎo)。

3、小組討論:如果受到匿名信、接到匿名電話怎么辦?講解匿名信、匿名電話的概念,小組討論應(yīng)對(duì)方法。

升華認(rèn)識(shí),拓展延伸

1、結(jié)合天天提醒欄目?jī)?nèi)容,師生共同概括壞人慣用的手法,避免上當(dāng)受騙。

2、分組討論、交流:預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇的方法還有那些?

3、結(jié)合日常生活中的一些違法犯罪行為,談?wù)剛€(gè)人的經(jīng)歷以及如果遇到該情境你怎樣才能保護(hù)自己的人身安全不會(huì)受到傷害。

4、把自己學(xué)到的預(yù)防和應(yīng)對(duì)恐嚇的方法講給父母或朋友聽(tīng)一聽(tīng),讓大家共同提高防范意識(shí)與防范能力。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇八

一、指導(dǎo)思想

利用輔導(dǎo)中心教師資源,為中小學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。使其在輔導(dǎo)中心學(xué)有所得、思有所獲,在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、輔導(dǎo)對(duì)象

農(nóng)興小學(xué)四年級(jí)李想同學(xué)(數(shù)學(xué))

農(nóng)興小學(xué)六年級(jí)余昊同學(xué)(數(shù)學(xué))

燒脈中學(xué)七年級(jí)丁紅冰同學(xué)(英語(yǔ))

三、具體教學(xué)情況總結(jié)

a、根據(jù)給李想同學(xué)擬定的教學(xué)計(jì)劃,在上一周的教學(xué)過(guò)程中,及時(shí)的了解其在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況及課本的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí),利用上課的時(shí)間,對(duì)其課本的已學(xué)知識(shí)點(diǎn)(四邊形、平行四邊形、梯形及統(tǒng)計(jì))都做了系統(tǒng)重點(diǎn)的講解。針對(duì)其粗心大意的弱點(diǎn),在上一周的輔導(dǎo)結(jié)束后,給其做了一份期末的模擬試卷,對(duì)其中存在的不足之處,反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。效果較為明顯。

b、根據(jù)給余昊同學(xué)擬定的教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也結(jié)合其在應(yīng)用題方面存在的不足,利用上周給其上課的時(shí)間,重點(diǎn)復(fù)習(xí)了其薄弱的知識(shí)點(diǎn)(比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用、位置及圓),系統(tǒng)重點(diǎn)的講解。結(jié)合典型的例題檢測(cè)其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,效果較為明顯。

c、七年級(jí)丁紅冰同學(xué),我是從20xx年12月12日開(kāi)始給其補(bǔ)課,該生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好,學(xué)習(xí)努力認(rèn)真刻苦。根據(jù)其在聽(tīng)力方面的不足及詞匯量不夠多的實(shí)際情況,首先讓其復(fù)習(xí)已學(xué)的課本知識(shí)(unit1myteacherandmyfriends、unit2單詞的講解聽(tīng)力的講解與分析),其次,利用其資料隨附的磁帶,通過(guò)播放磁帶錄音,逐漸培養(yǎng)其語(yǔ)感。在平時(shí)的輔導(dǎo)中,及時(shí)的解決其英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的困惑,和她交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)及心得,幫助其樹立信心。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇九

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂(lè),又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、取得成績(jī)

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,面臨著實(shí)踐“五四三”課堂教學(xué)模式改革、提高成績(jī)和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力。我們首先通過(guò)定期進(jìn)行校本培訓(xùn)來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法,不斷提高每位成員的理論水平和管理能力。

學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃、規(guī)章制度。做到有章可循,心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃,行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。

加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開(kāi)始,領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),掌握教學(xué)第一手材料,為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù);在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽(tīng)課、評(píng)課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,發(fā)表意見(jiàn),交流困惑,提高了教研組的凝聚力和研討能力。

(二)健全管理制度,讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

1、建章立制,做到有規(guī)可循、有章可依。

管理要科學(xué)、規(guī)范,制度是保障。學(xué)期初我校即通過(guò)校務(wù)會(huì)議討論,對(duì)以往學(xué)校的量化考核各項(xiàng)制度予以了修改和完善,進(jìn)一步明確了各崗位的職責(zé),建立起一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的、行之有效的規(guī)章制度,為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了保證。在崗教師各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其能,為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦;教導(dǎo)處月檢、通報(bào),有力地督促教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行;這些新制度的施行,給學(xué)校整體工作帶來(lái)了生機(jī)和活力。

2、弘揚(yáng)人文精神,營(yíng)造寬松、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境。

“橘生淮南為橘,橘生淮北為桔。”環(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校工作光靠規(guī)章約束、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲等手段是很難達(dá)到最佳效果的,構(gòu)建每個(gè)人都能主動(dòng)和諧發(fā)展的人文環(huán)境,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此,我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’:校內(nèi)事務(wù),無(wú)論大小都與教師有商有量,尊重他們的意見(jiàn)——民主參與的氣氛濃了;教學(xué)上,深入到教師中去,查、看、聽(tīng)、談,與其交流教學(xué)思想、策略、方法——教學(xué)研究的信心足了;生活上,用心傾聽(tīng)教師的心聲,與其交友、談心,為他們提供多方面、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了。從而形成了現(xiàn)在這種團(tuán)結(jié)合作、積極向上、崇尚一流、開(kāi)放融洽的校園氛圍。

3、嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行制度,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

期初教導(dǎo)會(huì),結(jié)合新修改的各項(xiàng)常規(guī)管理制度,我們就對(duì)各學(xué)科組,從教學(xué)計(jì)劃、備課與教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測(cè)試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中,我們深深地體會(huì)到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要規(guī)范管理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(1)規(guī)范集體備課。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式集體備課模式,主管主任深入年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細(xì)琢”,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。注重教學(xué)反思的同時(shí),重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),使電子教案既實(shí)效又靈活,既減輕抄教案帶來(lái)的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。大家深深地感受到在課堂中教師自己無(wú)法解決的問(wèn)題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì),好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開(kāi)展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。

(2)規(guī)范課堂教學(xué)。

在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標(biāo)意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門課檢查來(lái)看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如李曉紅、遲妍、曲麗娜、王穎、孫芳艷等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;王宇、王妍、宮穎、高晶、張靜、梁慶艷等老師教學(xué)基本功扎實(shí),善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中;徐卉杰、鄭璐、張艷、王寶娟、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(3)規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、其他學(xué)科教學(xué)我們注重“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。每次考查后,各備課組的老師都要坐下來(lái),認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析學(xué)生知識(shí)的掌握情況,交流各自改進(jìn)的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

為了加強(qiáng)對(duì)教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理,本學(xué)期我們?nèi)耘f以集中檢查為主,隨時(shí)抽查為輔的方式,對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,每次監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過(guò)一學(xué)期的跟蹤記實(shí),正校長(zhǎng)聽(tīng)課26節(jié),教學(xué)副校長(zhǎng)聽(tīng)課共計(jì)65節(jié);先后進(jìn)行了教案檢查4次,作業(yè)檢查3次、作業(yè)展評(píng)一次、成長(zhǎng)記錄袋檢查評(píng)比共1次、閱讀存折檢查2次、共組織大型教研活動(dòng)4次,積極關(guān)注試卷講評(píng),組織質(zhì)量分析共3次,每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí),有改進(jìn)措施,保證了教學(xué)工作的有序,良性發(fā)展。

(三)落實(shí)校本研修,以解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題為切入點(diǎn)。

本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課堂教學(xué)改革過(guò)程中教師所面對(duì)的具體問(wèn)題為對(duì)象,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊W(xué)期初,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,我們以口語(yǔ)交際課為切入點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力為目標(biāo),開(kāi)展了校長(zhǎng)精評(píng)課、校級(jí)教研展示課,學(xué)區(qū)教研交流一系列教研活動(dòng),通過(guò)三個(gè)階段,不同級(jí)別的教研活動(dòng),探索,實(shí)踐適合我校學(xué)生實(shí)際的口語(yǔ)交際課模式。

第一階段:校長(zhǎng)精評(píng)課。各學(xué)科組每位語(yǔ)文教師上口語(yǔ)交際課。要求上課教師根據(jù)課標(biāo)中各學(xué)段關(guān)于口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo),充分利用教材和學(xué)校的教學(xué)資源,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,科任學(xué)科教師也要在課堂教學(xué)中注重通過(guò)各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。教研組內(nèi)和教導(dǎo)處組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,評(píng)選出每個(gè)教研組的優(yōu)勝者一名。第二階段:校級(jí)教研展示活動(dòng)。由每個(gè)教研組的優(yōu)勝者借班上課,然后將優(yōu)勝者的課做校級(jí)展示。各年組的優(yōu)勝者在充分進(jìn)行集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)實(shí)際,從不同年段、不同角度分別展示了六節(jié)不同的口語(yǔ)交際典型課例。二年級(jí)的徐卉杰老師借助創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景,自然而然的滲透說(shuō)話的要求,充分讓孩子說(shuō);三年級(jí)的王寶娟老師側(cè)重于讓孩子學(xué)會(huì)構(gòu)思,掌握說(shuō)話的方法;五年級(jí)的遲妍老師激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的欲望,讓學(xué)生有話可說(shuō),輕松把握了說(shuō)的主題。通過(guò)教師的引導(dǎo),在相互交流的過(guò)程中,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力都得到了有效提升。第三階段:學(xué)區(qū)教研展示交流活動(dòng)。我們從校級(jí)示范課中評(píng)選出的優(yōu)勝者參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng),進(jìn)行校際交流研討。

通過(guò)一系列遞進(jìn)式的校本教研活動(dòng),教師們不僅認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的重要意義,還樹立了突破這一教學(xué)難點(diǎn)的意識(shí)。課前,他們選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題認(rèn)真研究教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程。課堂上,他們精心創(chuàng)設(shè)交際情境,努力實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)方的雙向互動(dòng)。課后,上課教師認(rèn)真傾聽(tīng)評(píng)課教師的意見(jiàn)。使教研活動(dòng)真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn),教師迅速成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)生經(jīng)過(guò)口語(yǔ)交際的有效訓(xùn)練,能夠?qū)W會(huì)有條理地說(shuō),從而為今后能有條理地寫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十

真如泰金西所說(shuō):“時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦,給創(chuàng)造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。因?yàn)橛心銈兌腋#驗(yàn)楣餐瑒?chuàng)業(yè)而幸福,因?yàn)樽约旱呐Χ腋!6F(xiàn)在我的幸福便是——站在這里分享我們這一年的收獲。

一、幸福緣于學(xué)以致用:

感謝于校長(zhǎng)為我們推薦和選購(gòu)了幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)的書籍——《問(wèn)題引領(lǐng)》和《合學(xué)課堂》。拜讀了大師的書,雖然我理解的還不全面,應(yīng)用的還不到位,但是現(xiàn)在,我的課堂教學(xué)中更加突出了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率大大提高。

通過(guò)閱讀《給教師的建議》以及在讀書養(yǎng)心堂上老師們的探討和交流,增加了我轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的信心和技巧,這對(duì)班級(jí)整體成績(jī)的提高很有幫助。英語(yǔ)手抄報(bào),詞語(yǔ)盤點(diǎn),單詞接龍等特色作業(yè)也激發(fā)了學(xué)生完成英語(yǔ)作業(yè)的積極性和熱情。

我一直在努力完美英語(yǔ)教師這個(gè)身份,卻忽略了副班主任的工作。想到這,我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因?yàn)槲医o小仙人掌們的關(guān)懷太少了,只有開(kāi)學(xué)初一個(gè)月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事,除了去一二班上英語(yǔ)課,我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過(guò)來(lái)。我非常愧對(duì)紅霞,愧對(duì)副班主任的工作,可是紅霞卻說(shuō):“這是你給我機(jī)會(huì),鍛煉我盡快成長(zhǎng)。”慶祝元旦,班里聯(lián)歡時(shí),是柳檸一直抱著那個(gè)“坐不住”的孩子看完節(jié)目。可是我記得小仙人掌們給我的每次擁抱,每一句“王老師好!”都讓我嘴在笑,心在哭。這哭、笑都是你們給我的幸福。

二、幸福緣于多彩活動(dòng):

本學(xué)期渡過(guò)了10月11日感恩節(jié)、11月1日萬(wàn)圣節(jié)和12月25日圣誕節(jié)三個(gè)西方最主要的節(jié)日。圍繞節(jié)日,我們完成了音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、英語(yǔ)課程的整合,在此感謝各學(xué)科任課教師的大力合作。看著學(xué)生們用心完成的節(jié)日手抄報(bào),喚發(fā)起學(xué)生對(duì)身邊人的感恩意識(shí)。帶著孩子們做精致的南瓜燈,各式各樣的面具,這些平時(shí)只能出現(xiàn)在課本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時(shí),看著他們眼中的驚喜,讓我感受到給學(xué)生提供真實(shí)情境的喜悅。圣誕節(jié)那天,荊老師、孟帥哥和我三人組早早來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然我裝扮的圣誕老人那么丑,雖然一塊塊糖果那么小,那么不起眼,但孩子們的歡呼聲卻讓我覺(jué)得這個(gè)寒冷的冬天溫暖如春。

在第四期附小講堂“歡渡圣誕,走向英語(yǔ)世界”活動(dòng)中,美貌與智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和mysister——miss荊精心地策劃、反復(fù)地導(dǎo)演、用心地設(shè)計(jì)、忙碌地采購(gòu)終于換來(lái)了活動(dòng)的完美閉幕。附小講堂的這次活動(dòng),順利地架起了孩子們心中東西方文化的橋梁。

在環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施高端的英語(yǔ)閱覽室展開(kāi)了英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。英語(yǔ)社團(tuán)是由31個(gè)來(lái)自一年級(jí)的小朋友和四年級(jí)的于小川、劉興嘉、郭睿涵組成的,他們沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。我們就圍繞最根本的英語(yǔ)字母展開(kāi)活動(dòng)。重點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌、字母書寫歌謠、字母體操等進(jìn)行教學(xué),讓小朋友在游戲和活動(dòng)中掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)。

每周二、周四下午4:00—5:00的外教活動(dòng)更加豐富和提升學(xué)生的英語(yǔ)生活。感謝學(xué)校,為學(xué)生提供了感受原味英語(yǔ)口語(yǔ)和親身經(jīng)歷外教教學(xué)的寶貴經(jīng)歷。這也是我第一次這么近距離,這么長(zhǎng)時(shí)間接觸外教。機(jī)會(huì)難得,我被帶動(dòng)著溫習(xí)、練習(xí)了口語(yǔ)對(duì)話和交流,很是受益。在與外教andy兩月的合作中,我感受到他待人的真誠(chéng),與人的友好,做人的努力,讓我認(rèn)識(shí)到:降低自己,和學(xué)生們一起,從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ),老師和學(xué)生都輕松,都快樂(lè),都收獲。

三、幸福緣于服務(wù)大眾:

讀大塊文章潤(rùn)魂,寫小闋詩(shī)詞養(yǎng)心。于校長(zhǎng)推薦給大家的好文章,我都搜集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望,這份精彩牽引著你我讀下去,精氣神就會(huì)漸入佳境。在我們這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,微信課程將會(huì)越來(lái)越多的發(fā)揮它的作用。

如會(huì)議上用到的席簽和周五聚焦等等,這樣數(shù)量較少的打印工作是我來(lái)完成,打印學(xué)校重要事宜的材料時(shí),都是程校長(zhǎng)手把手的給我指點(diǎn),把她睿智的腦細(xì)胞輸送到我的腦袋里。而像復(fù)習(xí)資料、試卷這樣數(shù)量巨大的復(fù)印工作就辛苦了小孟同志。記載著上周的大事要聞和本周的計(jì)劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關(guān)注的資料。每個(gè)周一早晨,大家見(jiàn)到我的第一句話就是:“周五聚焦打出來(lái)了嗎?

很高興在本學(xué)期協(xié)助高校長(zhǎng)和楊老師做了一些學(xué)校財(cái)務(wù)的工作。繁瑣的表格、復(fù)雜的數(shù)據(jù)、奔波于各單位部門送材料。從男老師那里學(xué)到了:珍惜學(xué)校的一張紙、一個(gè)釘子。踏實(shí)穩(wěn)重的做事,認(rèn)真負(fù)責(zé)的做事。

這個(gè)學(xué)期,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下完成了以上工作。雖然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己不夠及時(shí)——打印工作、不夠到位——副班主任工作、不夠全面——服務(wù)工作,的缺陷。在今后的工作中,我會(huì):心更細(xì)一些(教學(xué)工作)、手更勤一些(學(xué)習(xí)提升)、腳更快一些(服務(wù)工作)。因?yàn)樽龊帽韭毠ぷ鞑⒉皇呛?jiǎn)單的事,要用腦、用心、用行動(dòng)來(lái)詮釋“負(fù)責(zé)”兩個(gè)字。

我們是一家人,我們一直靠彼此的協(xié)助來(lái)完成各項(xiàng)工作。

感謝下班回家后又返回學(xué)校為我驅(qū)散害怕帶來(lái)快樂(lè)的凱凱;感謝我的小天使——建敏,你一句包含深情的姐姐,讓我更加感受到了咱們大家庭的溫暖;感謝你們,我的兄弟姐妹,坐在這里傾聽(tīng)我的幸福。

幸福不是簡(jiǎn)單的字眼,

幸福是一種心態(tài),

是一種責(zé)任;

幸福是我們付出后的感動(dòng),

幸福是我們共同擔(dān)當(dāng)、一起成長(zhǎng)。

幸福就是等我們老了,

回頭看看附小,

告訴我們的子孫:

“看,這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無(wú)怨無(wú)悔的地方。”

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十一

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,20xx年春季教學(xué)工作又已結(jié)束。在過(guò)去的一學(xué)期里,我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革和遠(yuǎn)程教育實(shí)施為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī)。

一、制定切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

開(kāi)學(xué)伊始,教導(dǎo)處室根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,結(jié)合平常教師們的建議,制定了切實(shí)可行的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,在教師會(huì)上宣讀,讓教師們明確本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù),在頭腦中確定自己工作中的奮斗目標(biāo),這樣,就為一學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展,提高教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想教育。教師的思想素質(zhì)與教學(xué)工作息息相關(guān),因此讓每位教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表對(duì)學(xué)校的發(fā)展尤為重要。本學(xué)期開(kāi)學(xué)集訓(xùn)時(shí),組織教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師教育工作者學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等。學(xué)期中,由黨支部書記牽頭,組織自學(xué)《教師手冊(cè)》的內(nèi)容。通過(guò)系列學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們提高了行業(yè)認(rèn)識(shí),明白了肩負(fù)的重?fù)?dān),在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。

2、緊密圍繞新課程改革,大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。

新課程實(shí)施一年多以來(lái),盡管前兩年也組織教師進(jìn)行了多次學(xué)習(xí),但在教學(xué)中,教師們還是感到新課程難教,針對(duì)這一情況,教導(dǎo)處利用遠(yuǎn)程教育資源,組織教師們聽(tīng)專家講座,集體研討等活動(dòng)。由于本校有兩個(gè)校區(qū),集中學(xué)習(xí)有困難,所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,教師人手一本《湖北教育》,教研組備有《鄂西教研》,并倡導(dǎo)教師多讀書,多積累,不要僅限于教本。教導(dǎo)室在教學(xué)調(diào)研時(shí),還對(duì)教師們的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查評(píng)比。

三、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此,本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作:

1、開(kāi)學(xué)初,學(xué)校就給每班發(fā)了學(xué)困生輔導(dǎo)記載,要求語(yǔ)數(shù)老師排出本班學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,根據(jù)本班的實(shí)際情況,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。本期涉及到六年級(jí)要畢業(yè)考試,因此學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)六年級(jí)的管理,特意召開(kāi)了畢業(yè)班座談會(huì),對(duì)六年級(jí)還專門制定了獎(jiǎng)懲,激勵(lì)教師全身心投入到教學(xué)中。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實(shí)處。

課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益,為此我校提倡教研組集體備課,提倡教師電子備課、創(chuàng)新備課,不機(jī)械照搬照套,突出教案的實(shí)用性,堅(jiān)決杜絕上無(wú)準(zhǔn)備之課。特別強(qiáng)調(diào)課后進(jìn)行教學(xué)反思,根據(jù)實(shí)際情況寫好教后記。

上課,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性,不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見(jiàn)面,進(jìn)行面批,還對(duì)每個(gè)單元的作業(yè)情況作好記載。

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異,使得知識(shí)掌握情況不均衡,教師對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)就尤為重要。在平常的教學(xué)中,嚴(yán)禁體罰與變相體罰,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),并要求作好輔導(dǎo)記載。

3、抓好教研組建設(shè),教研組長(zhǎng)和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺,研而不教則空。本學(xué)期,注重了對(duì)40-50歲的各學(xué)科教師的提高。此年齡段每位教師主講一節(jié)研究課,然后在教研組中說(shuō)課、評(píng)課。通過(guò)教研活動(dòng),中青年教師相互交流、相互學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,共同提高。也讓教師們認(rèn)識(shí)到搞教學(xué)研究不是年輕人的專利,每位教師都需要活到老,學(xué)到老。配合中心校承辦了全鎮(zhèn)的英語(yǔ)空中課堂展示活動(dòng)。

4、求真務(wù)實(shí),進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查。本期教導(dǎo)室每月底都對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行檢查,并把每次檢查情況作了詳實(shí)的記載。在上課期間,對(duì)課表執(zhí)行情況也作了不定期檢查,檢查結(jié)果在教師會(huì)上作了通報(bào)。平

時(shí),教導(dǎo)處還注重召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),深入了解班級(jí)狀況。這樣,擅自挪課、占課現(xiàn)象有了改觀,教師的授課情況也有了具體了解。通過(guò)這些措施,教導(dǎo)處對(duì)全校的教學(xué)工作情況可謂了如指掌,對(duì)教學(xué)的管理與指導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。

5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期,語(yǔ)文組組織了各年級(jí)的硬筆書法競(jìng)賽,綜合組組織了全校學(xué)生拔河比賽、書畫展和“六一”文藝演出。使學(xué)有專長(zhǎng)的教師能夠展示自己的特長(zhǎng),學(xué)生從而受益匪淺。并堅(jiān)持開(kāi)放圖書室、實(shí)驗(yàn)室,倡導(dǎo)教師在多媒體教室授課。

四、注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

本學(xué)期,教導(dǎo)室督促各班加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,開(kāi)學(xué)初發(fā)放了《班主任談話記錄》、《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》等記載,要求各班注重了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部還專門設(shè)置了文明監(jiān)督崗,督促學(xué)生規(guī)范言行。本學(xué)期教導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)組織了“佩紅領(lǐng)巾,說(shuō)普通話,當(dāng)小衛(wèi)士”的主題教育,還組織全校學(xué)生開(kāi)展了“培育和諧精神,共建和諧家園”的主題讀書活動(dòng)。少先隊(duì)還利用每周一的升旗儀式,值周教師利用每天的站隊(duì)放學(xué)集合對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育;班主任在班會(huì),課任老師在思想品德課向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過(guò)這些活動(dòng)及措施狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

五、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),力求公平公正。

在本期期末考試和小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中,教導(dǎo)室嚴(yán)格按上級(jí)通知要求,實(shí)行統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的“四統(tǒng)一”要求,嚴(yán)格程序,嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績(jī)客觀真實(shí)。成績(jī)統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,快速、準(zhǔn)確,有效地減輕了老師們負(fù)擔(dān)。本屆畢業(yè)班,實(shí)行了寄宿制,各教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生融入我校,給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,但全體畢業(yè)班教師腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè)地工作,特別對(duì)學(xué)困生傾注了大量心血。本次畢業(yè)會(huì)考,全市對(duì)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一調(diào)考,成績(jī)至今未公布,不管結(jié)果如何,教育質(zhì)量的提高永遠(yuǎn)是我室工作的重心。

過(guò)去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),在中心校的學(xué)期考核中,獲得了一致好評(píng),但我們深深認(rèn)識(shí)到成績(jī)的取得離不開(kāi)廣大教師辛勤的耕耘,離不開(kāi)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí),我們還意識(shí)到自身更多的不足,特別是教師們輕德育、重智育的觀念急待轉(zhuǎn)變,學(xué)生的思想道德教育更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實(shí)處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,本室還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我們定將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十二

尤鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)

“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委,政府的努力下,我校堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作,繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語(yǔ)”水平,提高雙語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),在課堂教學(xué)中進(jìn)行探索,開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。“雙語(yǔ)”教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步,但總體教學(xué)水平還比較低,“雙語(yǔ)”教學(xué)發(fā)展緩慢,制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“雙語(yǔ)”教學(xué)的文件精神,我校成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校目前有13個(gè)教學(xué)班,在校生455名,一、二、三

年級(jí)為模式二教學(xué),四至六年級(jí)為模式一教學(xué)。在崗教職工31人,漢族老師4名。在各級(jí)黨委、政府的關(guān)心和支持下,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也在不斷完備。

辦學(xué)指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語(yǔ)教學(xué)的模式,以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,為中學(xué)輸送合格的生源。

一、辦學(xué)思路及目標(biāo)

(一)辦學(xué)思路:

1、逐步過(guò)渡到除母語(yǔ)文之外的其它課程用漢語(yǔ)授課的

模式。

2、最終過(guò)渡到全部課程用漢語(yǔ)言授課,同時(shí)加授母語(yǔ)

文的模式。

(二)辦學(xué)目標(biāo):

1、提高漢語(yǔ)水平,促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),小學(xué)畢業(yè)生達(dá)到一定的漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫水平。

2、強(qiáng)化理科教學(xué),數(shù)學(xué)用漢語(yǔ)授課的成績(jī)接近或達(dá)到

本地區(qū)漢語(yǔ)授課學(xué)校數(shù)學(xué)平均成績(jī)水平。

3、使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)建設(shè),夯實(shí)基礎(chǔ)

為了使學(xué)生感受到更多的漢語(yǔ),學(xué)校從軟、硬兩方面入手,營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、硬環(huán)境建設(shè)。

學(xué)校將走廊布置,班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè),讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ)。

2、軟環(huán)境建設(shè)。

多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的條件和環(huán)境。利用校園廣播,開(kāi)展每日漢語(yǔ)每個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)專欄,實(shí)現(xiàn)師生間、生生間真情互動(dòng);還有每日學(xué)習(xí)四句漢語(yǔ)(早晨一句,中午三句);另外,學(xué)校多次舉辦“雙語(yǔ)”競(jìng)賽,如雙語(yǔ)演講,升旗儀式,口語(yǔ)大賽等,為全校師生營(yíng)造了濃厚的漢語(yǔ)氛圍。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

“雙語(yǔ)”能否順利推進(jìn),關(guān)鍵是要有一支過(guò)硬的懂雙語(yǔ)的教師隊(duì)伍。為此學(xué)校通過(guò)校本培訓(xùn)要求全體民族教師學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)》、《日常會(huì)話500句》等教材,通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,民漢教師結(jié)對(duì)子,互相學(xué)習(xí),互相提高雙語(yǔ)水平,以便更好的為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校也創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)讓教師出去聽(tīng)雙語(yǔ)課,提高教師授課水平。

三、積極實(shí)踐,努力嘗試

開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué),無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),對(duì)于教師,既要有很深的學(xué)科知識(shí)功底,又要有過(guò)硬的漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。對(duì)于學(xué)生,則要有較扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和較高的漢語(yǔ)運(yùn)用水平。針對(duì)此,學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,教師要做到超周備課,認(rèn)真研究教材,教師之間廣泛交流經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真上好每一節(jié)課。精心設(shè)計(jì)作業(yè),有批改,有反饋。作業(yè)種類可分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、筆試、背誦等。三至六年級(jí)在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過(guò)渡到以漢語(yǔ)寫作技能為主。針對(duì)我校生源基本上都是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)生,家長(zhǎng)也無(wú)法輔導(dǎo)孩子,這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生,用游戲、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐,大力開(kāi)展教研活動(dòng),不斷提高教師素質(zhì)。目前,雙語(yǔ)班的教師

已達(dá)到能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)及課堂用語(yǔ)。通過(guò)各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語(yǔ)水平的整體提高,使全校民族教師的漢語(yǔ)水平達(dá)到規(guī)定的漢語(yǔ)水平考試標(biāo)準(zhǔn)。

我校還讓漢語(yǔ)水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起

制定教學(xué)教研課題,互相討論學(xué)習(xí)的方式,提高雙語(yǔ)教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累,加大雙語(yǔ)班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語(yǔ)句子,并廣泛開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),提高學(xué)生雙語(yǔ)能力。

學(xué)校積極對(duì)雙語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn),在我校的校本教研工作中將雙語(yǔ)班的教師同漢族教師編為一組,進(jìn)行集體備課,提出共備一節(jié)課,共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師多聽(tīng)推堂課,即使評(píng)課,給雙語(yǔ)教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會(huì)。為迅速讓雙語(yǔ)教師熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)中都使用漢語(yǔ)、教師上臺(tái)發(fā)言使用漢語(yǔ)。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái),每周開(kāi)展一次漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)。

經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)、探索,我校的雙語(yǔ)教學(xué)不斷完善,取得了不錯(cuò)的成績(jī),并得到了上級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時(shí)我校師生的雙語(yǔ)水平得到了很大的提高與進(jìn)步。

總之,教育教學(xué)是一門藝術(shù)的沃土,永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ジ拧M瑫r(shí)抓好雙語(yǔ)教學(xué),提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量也勢(shì)在必行,我相信在大家共同不懈的努力下,本校的雙語(yǔ)教學(xué)會(huì)做得更出色!

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十三

20xx年,我們級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任的積極配合下,在科任教師的共同努力下,比較圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,初步形成了文明和諧、積極向上的級(jí)風(fēng)。下面我們從四個(gè)方面做總結(jié)。

一、學(xué)生工作

(一)按制度管理學(xué)生

我們學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學(xué)生管理制度,這給我們管理學(xué)生提供了好的依據(jù)。開(kāi)學(xué)初我們印發(fā)了《三星小學(xué)一日常規(guī)》,讓各班利用班會(huì)課以及課余時(shí)間組織學(xué)習(xí),要求學(xué)生記住常規(guī),明白什么可以做什么不可以做做了會(huì)怎么樣。不僅如此,我們還在第3周組織檢查,對(duì)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行教育,并組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們加深了對(duì)學(xué)生常規(guī)制度的了解,做到了心中有法。

在平時(shí)工作中,我們經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生違反紀(jì)律的事情。對(duì)這些學(xué)生我們會(huì)按照這樣的程序做。首先問(wèn)學(xué)生違反了學(xué)校規(guī)定的哪項(xiàng)紀(jì)律,如果他不清楚,就讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度;如果他清楚,就讓他談一談為什么會(huì)違反。然后我們就讓他自我反省,并填寫級(jí)組制定的《違紀(jì)學(xué)生登記表》,表中包含“違紀(jì)經(jīng)過(guò)”、“違紀(jì)后反思”、“承諾”等內(nèi)容。接著由班主任對(duì)其進(jìn)行思想教育,并填寫“班主任處理結(jié)果”。對(duì)嚴(yán)重違反紀(jì)律或違反三次紀(jì)律的學(xué)生,我們通知家長(zhǎng)來(lái)校,與家長(zhǎng)一起教育學(xué)生。按制度辦事一方面讓違紀(jì)學(xué)生口服心服,另一方面也避免了教師處理學(xué)生的隨意性,大大降低了師生間的無(wú)謂沖突。

(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣,是做好任何事情的基礎(chǔ)。我們五年級(jí)的學(xué)生大都沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生紀(jì)律觀念單薄,衛(wèi)生習(xí)慣較差,文明禮貌做得不好。針對(duì)這些問(wèn)題,我們?cè)诎鄷?huì)課、級(jí)組集隊(duì)、課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。不僅如此,我們還進(jìn)行示范教育、榜樣教育。我們要求級(jí)組每一個(gè)教師都要率先垂范,對(duì)那些表現(xiàn)突出的學(xué)生我們?cè)诎嗉?jí)、級(jí)組多次表?yè)P(yáng),對(duì)那些表現(xiàn)特差的學(xué)生班主任、級(jí)組長(zhǎng)、科任教師反復(fù)教育。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不懈努力同學(xué)們的紀(jì)律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣都有較大程度的改變。

(三)讓學(xué)生管理學(xué)生

六年級(jí)學(xué)生的管理難度大,班主任工作負(fù)擔(dān)重,為了減輕些班主任的管理重?fù)?dān),本學(xué)期我們嘗試著組織了“級(jí)組中午巡視小組”,對(duì)我級(jí)中午在教學(xué)區(qū)的學(xué)生進(jìn)行管理。我們制定了詳細(xì)的管理制度,安排了負(fù)責(zé)任的級(jí)組干部巡視。這一舉措使我們級(jí)中午違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。下學(xué)期我們將進(jìn)一步加大學(xué)生自主管理的力度,讓班主任多一些得力助手,讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉、提高。

(四)狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生,育人無(wú)疑是最重要的,但教學(xué)同樣不能忽視。如果忽視了教學(xué),育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀(jì)律和考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期我們特別重視課堂紀(jì)律和三次月考的考風(fēng)考紀(jì)。

為了讓學(xué)生課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,我們除要求上課教師切實(shí)抓好紀(jì)律外,級(jí)組長(zhǎng)、班主任還每天多次巡堂,并認(rèn)真做好記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題迅速配合上課教師處理或及時(shí)反饋給班主任。對(duì)那些課堂上經(jīng)常表現(xiàn)差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別教育。通過(guò)一學(xué)期的努力,我們級(jí)組課堂不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象相對(duì)較少,愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多。

二、班主任工作

(一)逐步樹立“愛(ài)學(xué)生,有智慧,重身教”工作作風(fēng)

班主任的工作重心是學(xué)生的思想工作。我們級(jí)學(xué)生的特殊性決定了這項(xiàng)工作的重要性、艱巨性。由于學(xué)生的素質(zhì)偏低,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)違反紀(jì)律,不服管教的事情。針對(duì)這種情況,我們召開(kāi)班主任會(huì)議,通過(guò)研討會(huì)達(dá)成了共識(shí),就是真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,智慧處理事件。學(xué)生正處于青春期,為了證明自己長(zhǎng)大了,往往有叛逆思想,這個(gè)時(shí)候如果來(lái)硬的,幾乎沒(méi)有不失敗的。關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、信賴感,克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通,處理問(wèn)題還要講方法,有智慧。處理問(wèn)題不能沖動(dòng)、過(guò)火、簡(jiǎn)單、粗魯,我們也不主張?bào)w罰。對(duì)那些違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生,我們采用強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方法;對(duì)那些違反勞動(dòng)紀(jì)律的學(xué)生,我們采用追加勞動(dòng)的方法;對(duì)那些與師生發(fā)生沖突的學(xué)生,我們采取勇于認(rèn)錯(cuò),既往不咎的方法。我們?cè)阱e(cuò)誤中吸取教訓(xùn),在成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來(lái),我們的班主任與學(xué)生關(guān)系越來(lái)越和諧,處理問(wèn)題也變得越來(lái)越聰明。

班主任工作僅有愛(ài)心和智慧還是不夠的,還要注重身教。“為人師表”,“身教重于言教”,說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們要求班主任務(wù)必起到表率作用。要做遵守紀(jì)律的楷模,要做文明禮貌的楷模,要做認(rèn)真工作的楷模,要做高尚人品的楷模。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的觀察,我們發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛(ài)心的班主任在學(xué)生中最有威信。

(二)落實(shí)是硬道理

學(xué)校工作、級(jí)組工作都要通過(guò)班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才能保質(zhì)保量按時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作至關(guān)重要。我們采取的辦法是:布置到人,提前提醒,按時(shí)完成,絕不拖延。每項(xiàng)工作我們或通過(guò)黑板、紙條、打印稿、文件等,通知到每位班主任,明確任務(wù)和期限。由于班主任需要做的事情多,容易忘記,我會(huì)提前提醒。萬(wàn)一班主任在規(guī)定時(shí)間完成有難度,我們就要求他們加班。自己辛苦一些,確保學(xué)校工作不受影響,班主任都有大局觀。這學(xué)期我們級(jí)組工作沒(méi)有拖學(xué)校的后腿。嚴(yán)抓“落實(shí)”是關(guān)鍵。

我們重視落實(shí),并不是表面的敷衍,我們更注重內(nèi)涵的落實(shí)。比如一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。為了使這次會(huì)議舉辦得圓滿、成功,我們一方面嚴(yán)格按德育處的要求運(yùn)作,另一方面拓展內(nèi)涵。我們請(qǐng)語(yǔ)文教師配合班主任認(rèn)真抓好學(xué)生的“給家長(zhǎng)的一封信”,我們請(qǐng)班主任打電話逐個(gè)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等等。我們級(jí)組還創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)了“級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)材料”。內(nèi)容包括“學(xué)生情況匯報(bào)表”和“家長(zhǎng)學(xué)習(xí)材料”兩個(gè)部分。通過(guò)這次會(huì)議我們改變了家長(zhǎng)的某些觀念,密切了與家長(zhǎng)的關(guān)系。

(三)合作,共贏

各班情況不同班主任的工作也有所不同,班主任有針對(duì)性的開(kāi)展工作是正確的,但我們的工作有共性,合作會(huì)降低工作成本,合作會(huì)產(chǎn)生效率,合作也會(huì)融洽人際關(guān)系。我們對(duì)一些好的有共識(shí)的方法,在六個(gè)班主任之間推廣,比如值日生管理、違紀(jì)處理等。我們對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行合作。這樣類似的方法還很多。合作會(huì)帶來(lái)共贏。

三、教師工作

(一)和諧才能產(chǎn)生合力

級(jí)組就像一個(gè)大家庭,只有大家心往一處想,勁往一處使,才能產(chǎn)生合力,做好工作。營(yíng)造和諧氛圍,讓每位教師有家的感覺(jué),是我們級(jí)組教師工作的重要內(nèi)容。本學(xué)期通過(guò)級(jí)組會(huì)議、級(jí)組活動(dòng)、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、級(jí)組籃球賽以及工會(huì)組織的活動(dòng)等增進(jìn)了了解,加深了感情,和諧了關(guān)系。在我們級(jí)組大家交流充分,合作愉快,互相尊重,彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系,對(duì)學(xué)校布置的許多工作我們也很容易落實(shí)、做好,對(duì)班級(jí)工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

(二)以教學(xué)促教育

“教學(xué)是教育工作的生命。”沒(méi)有教學(xué)做保障,一切都是空話。我們級(jí)組特別注重平時(shí)的教學(xué)工作和每一次的月考工作。平時(shí)我們加強(qiáng)巡堂,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與上課教師交流。每次月考我們都精心準(zhǔn)備,要求命題教師要讓學(xué)生能得到分,對(duì)那些命題不符合我們學(xué)生實(shí)際的,難度太大的,我們善意指出;對(duì)那些命題符合我們學(xué)生實(shí)際的,難度適度的,我們表?yè)P(yáng)。每次月考過(guò)后我們對(duì)成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步迅速的學(xué)生進(jìn)行張榜公布,并在級(jí)組會(huì)上大力表?yè)P(yáng)。我們還制作《成績(jī)優(yōu)異生跟蹤表》、《成績(jī)后進(jìn)生跟蹤表》,要求班主任、科任教師做好兩頭學(xué)生的跟蹤工作。經(jīng)過(guò)努力一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。

四、存在的不足和思考

(一)級(jí)組尚未完全形成一個(gè)合作、共進(jìn)、和諧的集體,還沒(méi)有形成自身一套行之有效的管理機(jī)制,特別是加強(qiáng)教育管理,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)融洽師生關(guān)系為教學(xué)效益服務(wù)還有待進(jìn)一步提高。

(三)各班主任工作和教學(xué)工作雖然得以穩(wěn)定,健康發(fā)展,也取得一定的成績(jī),但是距離學(xué)校的要求還有一定的差距。

(四)級(jí)組為學(xué)生服務(wù)的領(lǐng)域,其深度和力度不夠。班主任如何創(chuàng)新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。

(五)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,適應(yīng)形勢(shì)以及調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)創(chuàng)造性,還有待進(jìn)一步調(diào)整和完善。

今后,我們將服從安排、踏實(shí)工作,我們將銳意進(jìn)取、樂(lè)于創(chuàng)新,我們將廣納良策、傾聽(tīng)忠言。不斷追尋、執(zhí)著求索,我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十四

在校全體老師的大力支持和積極配合下,我校“先學(xué)后教當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式展示課活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多星期,取得了圓滿成功,為下學(xué)期在我校召開(kāi)的自主高效課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本次展示活動(dòng)的情況總結(jié)如下:

一、總體效果

可以說(shuō)這是一次大型的、綜合性的教學(xué)研討活動(dòng),也是對(duì)新課改實(shí)驗(yàn)階段性的一次總結(jié)和整改。一開(kāi)始,教務(wù)處就把活動(dòng)定位為激勵(lì)、導(dǎo)向和總結(jié),由于活動(dòng)的針對(duì)性明顯,因此,收到了較好的效果。

二、本次活動(dòng)的基本情況

本次活動(dòng)是對(duì)我校教師教學(xué)理念及教學(xué)水平的檢驗(yàn),是對(duì)學(xué)校整體教學(xué)教研水平的一次展示。本次活動(dòng)歷時(shí)10天,共有三個(gè)科目22人次參加,科目涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),所有教師熱情飽滿、積極認(rèn)真地參加了本次展示活動(dòng)。

三、本次活動(dòng)的基本特點(diǎn)

1、高度重視,精心組織。

本次活動(dòng),教務(wù)處專門召集教研組長(zhǎng)、科任教師開(kāi)會(huì),詳細(xì)安排、精心組織、才使本次大賽在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,能夠及時(shí)、有序、高效地進(jìn)行。在此,向付出辛勤勞動(dòng)的所有老師表示衷心的感謝!

2、積極準(zhǔn)備,全心投入。

本次展示活動(dòng),所有的展示教師都高度重視,認(rèn)真對(duì)待本次展示活動(dòng),把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),仔細(xì)選課,精心備課,認(rèn)真上課,較好地展示了我校青年教師的風(fēng)采。

3、本次競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)和鍛煉了一批教學(xué)骨干。觀念新、素質(zhì)高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽(tīng)者對(duì)他們的總體印象。

4、各顯風(fēng)采,亮點(diǎn)頻出。

每一次展示活動(dòng),都是一個(gè)繽紛絢麗的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,我們可以去盡情展示自己的風(fēng)采。展示教師能以新課程教學(xué)理論和我校的“先學(xué)后教當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式為指導(dǎo),力求體現(xiàn)知識(shí)的接受,不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程,更是一個(gè)情感體驗(yàn)、感悟的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)體驗(yàn)”。如邱小娟老師組織小組合作,同桌交流,群體互動(dòng)等積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,留下了深刻的印象。

5、使用了多媒體教學(xué)手段,

多媒體的運(yùn)用,讓許多紛繁復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)拓了學(xué)生的視野。

四、幾點(diǎn)反思

本次展示活動(dòng)的組織是成功的,它使我們看到了自己身上的閃光點(diǎn),同時(shí)也看到了自己身上存在的問(wèn)題和差距。認(rèn)真反思本次活動(dòng),我們不難發(fā)現(xiàn),在我校青年教師教學(xué)過(guò)程中還存在以下問(wèn)題:

1、對(duì)教材的處理有待進(jìn)一步提高。個(gè)別教師不能將教材中的知識(shí)融化為自己的想法,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教學(xué),仍然停留在“教”教材的層面上,沒(méi)有達(dá)到真正地用教材去教,簡(jiǎn)單的照本宣科讓學(xué)生索然無(wú)味。

2、個(gè)別教師不能積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上沒(méi)有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,把學(xué)生的“經(jīng)歷、體驗(yàn)、思考、探究、交流、反思中獲得知識(shí)”的過(guò)程,簡(jiǎn)單地理解為“問(wèn)答式、討論式”傳統(tǒng)的教學(xué)模式,先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測(cè)等新的教育教學(xué)理念沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)。

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠。部分課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的大多數(shù)仍然是教師在使勁地教知識(shí),缺少對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)訓(xùn)練,缺少對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

五、幾點(diǎn)希望

教師隊(duì)伍年輕化既是優(yōu)勢(shì),又是劣勢(shì)。青年教師可以給學(xué)校帶來(lái)活力,帶來(lái)希望,帶來(lái)增長(zhǎng)點(diǎn),但同時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn),缺乏深厚的知識(shí)功底,缺乏全局性和前瞻性,也會(huì)給我們的教學(xué)工作帶來(lái)一定的影響。因此,青年教師隊(duì)伍的建設(shè)就顯得尤為重要,也尤為迫切。所以希望:

1、教師特別是青年教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),準(zhǔn)確理解運(yùn)用新的教學(xué)理念,提高自身理論水平。與此同時(shí)還要不放松專業(yè)課的學(xué)習(xí),保證充足的知識(shí)儲(chǔ)備。

2、教師要不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課,虛心學(xué)習(xí)他人的.長(zhǎng)處,要充分利用備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)的機(jī)會(huì),積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

3、教師要對(duì)自己提出更高的要求,特別是青年教師,一定要有明確的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),并要為此進(jìn)行不懈的努力。

4、老教師是一筆寶貴的財(cái)富,希望青年教師虛心請(qǐng)教,潛心學(xué)習(xí),也希望老教師們能夠毫無(wú)保留,不吝賜教,為共創(chuàng)我校美好的明天共同努力。

“沒(méi)有最好,只有更好”。我們更希望通過(guò)本次活動(dòng),使我校教師能夠在課堂教學(xué)實(shí)踐中得以進(jìn)一步鍛煉、提高,并以此推進(jìn)全校的課堂教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,使我們的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量得以再提高。

小學(xué)安全教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇十五

赫章縣白果鎮(zhèn)中心小學(xué)陳招培轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo)。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì)主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、具體做法:

1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)是探究式教

學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探

究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過(guò)學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。三、在第三單元第3課《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》滲透了《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪音污染防治法》;在第四單元第4課《我們的食物安全嗎?》滲透《中華人民共和國(guó)食品安全法》。通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,如何合理地解決好這一問(wèn)題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問(wèn)題,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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