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最新小班安全教育教案(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 12:07:21
最新小班安全教育教案(3篇)
時間:2023-01-10 12:07:21     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

小班安全教育教案篇一

本班幼兒年齡較小,在節假日幼兒受傷的事情時有發生,為了幼兒學會保護自己,設計了這節課。

活動目標

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。

教學

重點、難點

重點:讓幼兒學會避免受傷

難點:學習簡單的自救方法

活動準備

受傷的事例圖片

活動過程

1、啟發幼兒結合生活經驗,談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況

教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)

(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題:

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?

能不能在教室里面跑跳呢?

在平時能不能亂跑?

玩耍得很過分呢?

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?

能不能玩火?

能不能玩尖利的東西?

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

(2)教師

總結

:如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。

4、總結評價,結束活動。

教學反思

在這節課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環節中,個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,實際生活中卻不會操作,如果這一環節在設計時還加進情景練習,效果會更好!

小班安全教育教案篇二

【活動目標】

1、能在老師的幫助下用簡單的語言表達對畫面的理解。

2、懂得要與寵物保持距離,以免受到傷害。

【活動過程】

一、危險的鸚鵡。

1、這是誰呀?它長得怎么樣?(漂亮、神氣)

2、這是濤濤家養的鸚鵡,不僅長得漂亮,它還會說話呢。

3、這么漂亮的鸚鵡你們想要嗎?想摸摸嗎?有個小朋友她也來看鸚鵡了。

4、文文看見了鸚鵡,她的心里怎么樣?她想干什么?(摸摸鸚鵡)

5、可是這只鸚鵡怎么樣?

6、鸚鵡不理文文,文文是怎么做的?

7、這樣做好嗎?可能會發生什么事?(請幼兒討論。)

8、你看到了什么?(文文被抓傷了)

9、是啊,文文因為隨便去碰鸚鵡,結果手被鸚鵡給抓傷了。

10、鸚鵡還有可能會傷害文文哪里?(眼睛、鼻子……)隨便去碰鸚鵡危險嗎?(危險)

二、其他危險的動物。

1、看,這里還有什么小動物?(小花狗、小貓、小羊),這些動物有什么危險?

2、你們家里有沒有養小動物?你喜歡和它玩嗎?你會摸摸它嗎?摸得時候我們要注意什么?(注意安全)寵物不喜歡我們摸的時候能不能摸它呢?(不能),另外寵物身上還有細菌,我們摸完自己家的寵物要干什么?(洗手)

3、那陌生的寵物能不能隨便去親近它?(不能)以后可千萬不能隨便去接觸陌生的寵物喲。

小班安全教育教案篇三

活動主題:小標志本領大

活動目的:

1.通過收集、觀察,討論與交流,了解生活中不同安全標志的主要含義和作用。

2.知道按照安全標志的指示行動的`重要性。

3.在生活中中能不斷的增強自我保護意識。

活動準備:

1. 活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標志,制作安全標志調查表。

2. 圖片標志:嚴禁煙火;禁止通行;人行橫道;安全出口;嚴禁攀爬;嚴禁游泳;當心觸電等。

3. 畫紙;水彩筆等。

活動過程:

一、交流自己收集的各種安全標志

前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了

一些安全標志,和旁邊的小伙伴說說你是在

哪里找到這些標志的?它們分別表示什么

意思?

(一)幼兒和身邊的小朋友自由交流收集的各種安全標志

(二)請個別幼兒在集體中進行交流

二、觀看圖片,尋找安全標志,初步了解安全

標志的主要作用

(一)小朋友我們來看些圖片,請你們仔細的

找一找,畫面中都有哪些安全標志?這些標志

告訴我們什么?

(教師根據幼兒的敘述出示相應的標志)

小結:在我們的生活中到處都有安全標志。

(二)交流安全標志的主要作用

1.為什么會有這些標志?這些標志告訴了我們什么?

2.你們還在哪里見過這些標志?

3.如果沒有了這些標志行不行?為什么?

教師小結:生活中的安全標志是非常重要的,它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全,學會保護自己。

三、

我和標志玩游戲

游戲一:你摸我說

教師出示摸箱并交代規則:這里有一個摸

箱。摸箱中有很多標志,請一個小朋友來摸一

摸,摸出一個標志,請大家來說說,這是什么

標志?它告訴我們什么?

游戲二:標志對對碰

教師出示分類盒并交代規則:這么多的標志,有的標志是告訴我們可以做什

四、自己設計安全標志

小朋友,我們幼兒園還有哪些地方需要安全標志呢?請你們開動小腦筋來設計一些安全標志,提醒其他的小朋友知道可以做什么,不可以做什么。

(一)分組設計標志,教師指導。

要求:畫面簡潔,主題突出。

(二)小朋友分別向同伴介紹自己設計的標志。

(三)將自己設計的標志懸掛在相應的位置。

幼兒將自己設計的標志進行懸掛和粘貼

設計標志

活動反思:

標志是人們生活中的行動指示,是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動組織幼兒觀察、探索,知道安全標志的重要性。知道自己應該按照安全標志進行行動,培養幼兒的自我保護意識。

大班幼兒期的孩子年齡特點:好奇心強,什么都想看一看、摸一摸。然而他們缺少生活經驗和常識,遇到突發事件時有時不知如何處理,缺少一些必要的自我保護的知識和技巧,因而在日常生活中常常發生一些意外“事故”。結合幼兒的年齡特點,加強孩子的健康和安全教育,防止意外傷害的發生,教師選擇了《小標志本領大》為課題,通過收集、交流、分享經驗等多種方式對幼兒加強安全教育,如:交流收集的安全標志、尋找安全標志、設計標志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法,提高安全意識,進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學習興趣高,在認識了常見的標志的名稱及意義后,將安全標志進行分類,再以語言、游戲、繪畫等多種形式設計出心中的標志,進一步加強了安全教育,懂得了一些自我保護及預防的方法。

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