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學(xué)校財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-10 18:48:42
學(xué)校財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃(5篇)
時(shí)間:2023-01-10 18:48:42     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃篇一

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的校本工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校本工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)縣教研室和永臨學(xué)區(qū)xxxx學(xué)年的工作部署,結(jié)合我校的教科研實(shí)際,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,以“課程改革”為核心,以校本教研的有效開(kāi)展為載體,圍繞多種活動(dòng)主題,開(kāi)展系列研修項(xiàng)目活動(dòng),規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,規(guī)范教研組建設(shè),加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng),為學(xué)校管理決策服務(wù),為教育教學(xué)服務(wù),分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

二、工作要點(diǎn):

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,每學(xué)期要求每位教師至少閱讀一本教育名著及有關(guān)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書(shū)筆記,并寫(xiě)一篇心得體會(huì),以進(jìn)一步更新教師教育理念,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行考查,并選拔優(yōu)秀的心得體會(huì)參加永嘉縣教師讀書(shū)征文活動(dòng)。

2、認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,夯實(shí)教師培養(yǎng)梯隊(duì)。

(1)做好青年教師特別是新教師、代課教師的在崗培訓(xùn)。學(xué)校努力為青年教師和代課教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使青年教師盡快勝任教學(xué)工作。積極開(kāi)展教師師徒結(jié)對(duì)工作,鼓勵(lì)每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師或代課教師結(jié)成對(duì)子,鼓勵(lì)代課教師拜師學(xué)藝,發(fā)揮名優(yōu)教師、骨干教師幫扶引領(lǐng)作用,逐步形成學(xué)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享。

(2)落實(shí)市縣骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù),開(kāi)展橋頭鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),憑借學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師組成的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀教師,做到以點(diǎn)帶面,不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

(3)配合縣、市做好深化課程改革,整體推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂變革,促進(jìn)“學(xué)科特色”與“課堂模式”的高度融合,轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式,切實(shí)提高課堂效益。

(4)利用學(xué)校的名優(yōu)教師資源,本學(xué)期將舉辦有關(guān)德育工作、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題講座。同時(shí)聘請(qǐng)校外專家,通過(guò)舉辦專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)等活動(dòng),實(shí)實(shí)在在發(fā)揮名師效應(yīng),為教師營(yíng)造濃厚的科研氛圍。

(5)利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長(zhǎng),多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)和教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校要定期和不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)完成情況進(jìn)行全面地檢查與指導(dǎo),努力使各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展,活動(dòng)有步驟有記錄,有落實(shí)有總結(jié),確保各項(xiàng)任務(wù)有序地展開(kāi)。繼續(xù)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)”活動(dòng),打造橋中開(kāi)放式課堂,確保積極完成教學(xué)常規(guī)工作,為全面提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4、進(jìn)一步提升學(xué)校教研組建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組的教學(xué)指導(dǎo)作用。

(1)各年級(jí)組本學(xué)期執(zhí)行每月不少于一次的年級(jí)組教研活動(dòng)或每學(xué)科不少于3次的集體備課活動(dòng),強(qiáng)化集體備課以學(xué)科素養(yǎng)主題活動(dòng)為中心開(kāi)展研究。強(qiáng)調(diào)在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長(zhǎng)自行組織備課組成員集體備課,集體備課要求做到保質(zhì)、保量,講究實(shí)效,以不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力,逐步提高學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

(2)各年級(jí)段老師執(zhí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每人每學(xué)期至少開(kāi)公開(kāi)課一節(jié),每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié),通過(guò)組內(nèi)的互相聽(tīng)評(píng)課,提升教師的課堂教學(xué)能力。同時(shí),教科室將組織組長(zhǎng)及相關(guān)人員,有重點(diǎn)地深入課堂,以常態(tài)課的聽(tīng)課、評(píng)課為抓手,踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,為學(xué)區(qū)及縣教研室的“有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

(3)不斷完善內(nèi)部管理,健全教研組、備課組的檢查評(píng)比制度,有效推進(jìn)校本教研工作,為迎接達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)做準(zhǔn)備。

5、鼓勵(lì)全體教師積極參與撰寫(xiě)有一定質(zhì)量和實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文和課例,繼續(xù)組織好本學(xué)期各級(jí)各學(xué)科的論文、案例、課例等各種比賽的評(píng)比、推薦等工作,使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲,得到提高。

6、繼續(xù)營(yíng)造氛圍,強(qiáng)化科研意識(shí)。以名優(yōu)教師為主導(dǎo),以“校級(jí)小課題申報(bào)”為重點(diǎn),做好德育課題和校級(jí)課題的開(kāi)題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究,宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到課題研究中來(lái),力求在課題研究方面有新的突破。

7、繼續(xù)配合開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),全學(xué)區(qū)要有35%的專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”。

8、協(xié)助校長(zhǎng)室做好一年兩次的省平臺(tái)教師自主選課工作,確保教師年均總學(xué)時(shí)達(dá)73學(xué)時(shí)以上,年均自主選課學(xué)時(shí)達(dá)37學(xué)時(shí)以上,督促選課教師及時(shí)參加培訓(xùn),保證省市指令培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)100%,自主選課參訓(xùn)率達(dá)95%以上。

9、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺(tái)管理和有關(guān)資料的收集、整理工作,為教師的教育教學(xué)服務(wù)。如校本培訓(xùn)的組織工作、檔案整理工作、教師外出培訓(xùn)登記工作、校本培訓(xùn)博客管理工作和教師的學(xué)分管理和申報(bào)工作,及時(shí)上傳校本培訓(xùn)的相關(guān)資料。

10、加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

校本工作計(jì)劃2

我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)劃,結(jié)合本校的實(shí)際,用心探索,為提高教學(xué)治理和教研水平推進(jìn)課改,建設(shè)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量,初步做了一些工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下

一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識(shí)

開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校建立教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開(kāi)展校本教研,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí),用心參與教研活動(dòng)。

二、整體布局,構(gòu)成規(guī)模

依據(jù)我校的實(shí)際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成八大板塊:低年級(jí)組、中年級(jí)組、高年級(jí)組、綜合組、藝術(shù)組、體育組、英語(yǔ)科學(xué)組、幼兒組。八大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),又有單獨(dú)活動(dòng),教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作

在當(dāng)前課改的理念下,探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,不偏離常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評(píng)估細(xì)則,這樣促使教師不僅僅面向全體學(xué)生,而且培養(yǎng)了學(xué)生的潛力。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作潛力,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。

在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo),依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),并進(jìn)行論壇,這樣激發(fā)了全體教師用心投入到教學(xué)教研中去,注重實(shí)效的活動(dòng),不僅僅提高了教師的課堂質(zhì)量,也提高了教師的業(yè)務(wù)潛力。

(1)、開(kāi)展了全員性的教師論壇,并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,(2)、組織全體任課教師,進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試活動(dòng)。

(3)、采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式,把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,要求各任課教師自學(xué)收集信息資料,新老教師結(jié)對(duì)子互學(xué),新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念、共同提高。

(4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作,開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng),展示青年教師的風(fēng)采。本學(xué)期計(jì)劃每位青年教師做到了“六個(gè)一”:每月寫(xiě)一個(gè)典型的教育教學(xué)案例、設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的邀請(qǐng)課、寫(xiě)一篇板書(shū)或硬筆書(shū)法作品。進(jìn)行一次聽(tīng)課交流、每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。

(5)、要求老師用心參加學(xué)校、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng),并把反饋狀況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。

(6)、鼓勵(lì)教師走出去,展示自我。本學(xué)期在學(xué)校資金十分緊張的狀況下,派張杰、陸春芬二位老師同學(xué)校的三位領(lǐng)導(dǎo)一齊去北京參加了北京“新鴻儒”舉辦的“第五屆全國(guó)小語(yǔ)閱讀大賽獲獎(jiǎng)?wù)n展示,并聆聽(tīng)了幾位全國(guó)有名的語(yǔ)文特級(jí)教師及教授的講座并全程錄象,回來(lái)后,二位老師為全體教師各上了一節(jié)片課,并利用天天早、中、下午三個(gè)時(shí)間段為老師們播放錄象,為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為大家?guī)Ыo了發(fā)展的平臺(tái)。11月份,我們還派信息技術(shù)教師馮建明參加了省信息技術(shù)整合課觀摩與學(xué)習(xí),并計(jì)劃在明年一月份對(duì)全校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋,建立評(píng)價(jià)體系,確保教研工作落到實(shí)處,收到了實(shí)效。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo),做到心中有數(shù),參與到教研活動(dòng)組,共同進(jìn)行研究。

②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,要求教研組長(zhǎng)按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng),加強(qiáng)群眾備課和對(duì)新教材的研究,為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié),并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案,評(píng)出了優(yōu)秀教研組。

五、今后工作設(shè)想

1、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度,為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行狀況。

2、教研與科研相結(jié)合,發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立研究課題,利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題,要求每位教師將自我確立的研究專題在每周教研活動(dòng)中探究,然后在自我的課堂教學(xué)、貝殼、教學(xué)成績(jī)及撰寫(xiě)論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

3、建立教師個(gè)人及教研組的檔案,以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程,戰(zhàn)士校本教研的成果。

4、著手不止校園文化,讓墻壁說(shuō)話,讓樓梯說(shuō)話,讓校園說(shuō)話;盡快將圖書(shū)館整理好對(duì)全體師生開(kāi)放,并陸續(xù)購(gòu)入師生急需的好書(shū),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,要求教師沒(méi)每學(xué)期至少讀2本書(shū),并寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記4000字,同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流,使教師樹(shù)立終身教育的思想,提倡教師向書(shū)本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。

5、研究從反思開(kāi)始,培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自我的行為包括自我的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問(wèn)題并能從他人的行為中得到反思,同時(shí)在日常的工作中,還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí),要求教師課課有反思,養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣,教師將自我最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處,學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月,匯集反思集。

6、改革備課,實(shí)行群眾備課制度。計(jì)劃從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組開(kāi)始實(shí)驗(yàn),組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì),一人執(zhí)筆,分單元備課,課后對(duì)教案的執(zhí)行狀況人人寫(xiě)反思。

7、建立共同愿景。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越,建立個(gè)人愿景,指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;建立教師群體的共同愿景,既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。

總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的教研潛力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

校本工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以提高基礎(chǔ)教育課程實(shí)施水平為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,打造實(shí)效課堂;學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教研模式,優(yōu)化教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,全面完成各項(xiàng)教研工作任務(wù)。

二、重點(diǎn)工作

1.認(rèn)真落實(shí)課程方案,全面提高課程實(shí)施水平。

認(rèn)真執(zhí)行《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,規(guī)范義務(wù)教育課程實(shí)施行為,確保開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí);積極開(kāi)展義務(wù)教育課程的實(shí)驗(yàn)與研究,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,以人為本,全面發(fā)展,不斷提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《河南省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》等要求,學(xué)習(xí)我縣龍頭中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。一是加強(qiáng)集體備課管理。進(jìn)一步加大集體備課指導(dǎo)力度,發(fā)揮引領(lǐng)作用。二是加強(qiáng)作業(yè)管理。作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評(píng)要到位,堅(jiān)持做到作業(yè)“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”;堅(jiān)持面向全體的原則,關(guān)注學(xué)生的差異,積極探索學(xué)生作業(yè)的分層管理,注意作業(yè)的開(kāi)放性和自主性,增強(qiáng)作業(yè)對(duì)不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性;要建立“教師作業(yè)本”和學(xué)生錯(cuò)題檔案。

學(xué)校將進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)督檢查機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的月考核,考核情況及時(shí)公布,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)有效整改,確保教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

3.加強(qiáng)實(shí)效課堂評(píng)價(jià)研究,實(shí)施課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。

加強(qiáng)實(shí)效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。深入貫徹“以生為本、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)評(píng)教”的課堂教學(xué)理念。加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)與研究,不斷改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。積極探索“以學(xué)評(píng)教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式,遵循“有備而聽(tīng)、先測(cè)后評(píng)、以學(xué)評(píng)教”的原則聽(tīng)評(píng)課,努力打造高效課堂。

扎實(shí)開(kāi)展全校“三課評(píng)比”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。對(duì)照新課程要求,樹(shù)立課堂教學(xué)先進(jìn)典型,大力開(kāi)展多層面高效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。青年教師上好“匯報(bào)課”,骨干教師上好“展示課”,高級(jí)教師和學(xué)科帶頭人上好“示范課”,人人上好“達(dá)標(biāo)課”。進(jìn)一步落實(shí)跟蹤聽(tīng)評(píng)課制度,對(duì)不達(dá)標(biāo)教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)評(píng)課,促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高。

4.開(kāi)展“學(xué)趕超”活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)教改進(jìn)程。

充分發(fā)揮省市教學(xué)示范校的示范帶動(dòng)作用,通過(guò)定期開(kāi)展學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),促進(jìn)我校的教學(xué)水平的不斷提高。

我校本期要通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,學(xué)習(xí)借鑒杜郎口中學(xué)及我縣龍頭學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)克短,逐步形成教學(xué)管理特色。為教師教改積極創(chuàng)造條件,提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)研討會(huì)等加以引導(dǎo),指導(dǎo)、幫助教師不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),享受教改成功的快樂(lè),保持參與教改的積極性。

5.充分利用“協(xié)作區(qū)教研”教研模式,提升校本教研層次。

積極參與本協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)。通過(guò)城鄉(xiāng)教研協(xié)作交流等活動(dòng),促進(jìn)我校提高教學(xué)管理水平;利用集中專題教研和青年教師教學(xué)比賽等活動(dòng),提高我校教師的教學(xué)水平。

加強(qiáng)校本教研和培訓(xùn)工作。通過(guò)“專業(yè)講座”、“案例分析”、“青年教師論壇”、“專題報(bào)告會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”、“教學(xué)展示會(huì)”等形式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有針對(duì)性的參與形式多樣的教師崗位練兵和教學(xué)基本功比賽,不斷夯實(shí)教師的教學(xué)基本功,提升教師教學(xué)能力和水平。

7.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)機(jī)制。

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,建立“定期監(jiān)測(cè)--發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--分析原因--制定措施--及時(shí)落實(shí)”的“查擺改”機(jī)制,及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì),確保新課程教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的全面落實(shí)。

重視教學(xué)過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)。加強(qiáng)教學(xué)單元等階段性檢測(cè),通過(guò)分析學(xué)生答卷,重點(diǎn)查擺教學(xué)存在的問(wèn)題,了解教學(xué)的得失,提高教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性;要注重學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的建立,指導(dǎo)學(xué)生利用錯(cuò)體本等形式,提高自我糾錯(cuò)能力;教學(xué)整改工作要降低重心,由下而上,由個(gè)體到整體,落實(shí)到學(xué)生和教師,實(shí)現(xiàn)面向全體,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

校本工作計(jì)劃4

新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實(shí)際情況,特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃:

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書(shū)籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,繼續(xù)做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

二、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

三、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹(shù)立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

四、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。

五、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭(zhēng)取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

六、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!

校本工作計(jì)劃5

一、本專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、透過(guò)群眾培訓(xùn)、個(gè)人研修,使自我進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng);

2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實(shí)施新課程的潛力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí),提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)與潛力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論與方法,掌握新的教育技術(shù)與手段,提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修主要措施

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),記好聽(tīng)課筆記,完成各類作業(yè)。

2、結(jié)合群眾培訓(xùn),強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí),并能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,提高。

三、具體做法如下:

1、自主研修(每月2篇)

(1)讀一本教育專著,撰寫(xiě)一篇“讀書(shū)心得”。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。

3、每完成教師成長(zhǎng)足跡10項(xiàng)資料。

4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。

5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。

6、參加哈市的uc教研活動(dòng)。

7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料。

8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。

9、完成《崗位練兵手冊(cè)》相關(guān)資料。

10、用心參加校內(nèi)外的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

11、每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于16節(jié)課等等。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

應(yīng)對(duì)自我將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的激情與規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自我盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自我。

校本工作計(jì)劃6

為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過(guò)程,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書(shū)

1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。

2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫(xiě)研修小結(jié)。

6、根據(jù)“備課問(wèn)題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討交流。

7、結(jié)合“教案反思與研究,寫(xiě)一篇自己的感受

8、利用圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。

(二)聽(tīng)評(píng)課

積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開(kāi)課:

學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相交流,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。

三、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為,并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)

交流研討,教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)、講、評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),緊扣每一專題進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、教育敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

4、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

通過(guò)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過(guò)程,整合與選擇好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來(lái),有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識(shí),從而達(dá)到教學(xué)目的。

四、研修主要措施

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

校本工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想:

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求,我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo),用心探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標(biāo):

樹(shù)立新的教學(xué)觀念。透過(guò)校本培訓(xùn),完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制,提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新潛力。

2、提高教學(xué)潛力,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)資料:

開(kāi)展師德培訓(xùn),辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做家長(zhǎng)滿意的人民教師。

2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。

4、開(kāi)展科研潛力培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式:

自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,教師根據(jù)自我的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志,然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結(jié)提高,每學(xué)期寫(xiě)7000字的讀書(shū)筆記。

2、實(shí)踐與交流形式

(1)開(kāi)展互相聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。

(2)開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng),提高教師獨(dú)立處理教材的潛力,不斷提高課堂教學(xué)的魅力。

(3)開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課,參觀教師的備課本,學(xué)生的作業(yè)本,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解,加強(qiáng)家校合一的研究。

(4)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn),堅(jiān)持每一天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。

(5)開(kāi)展教師沙龍活動(dòng),交流學(xué)習(xí)心得,探究熱點(diǎn)問(wèn)題,為教師搭建展示自我的平臺(tái),以到達(dá)智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。

(6)開(kāi)展課題研究,圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo),舉辦專題講座,零距離地與教師接觸,手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

五、主要措施:

提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)潛力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,各教研組要利用教研活動(dòng),組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討,認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,圍繞學(xué)校科研課題,修改完善每一位教師的子課題方案,圍繞方案,各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng),加強(qiáng)交流,互幫互學(xué),共同提高。

5、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事,每學(xué)期開(kāi)放一節(jié)研討課,每學(xué)期做一次專題演講。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng):嚴(yán)世萍

副組長(zhǎng):王厚安、毛祖全、樂(lè)孝彬

組員:潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

承擔(dān)的主要任務(wù):

全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度,實(shí)施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,考核成績(jī),建立培訓(xùn)檔案等。

七、時(shí)間安排:

三月:

制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。

2、修改完善各課題組科研工作計(jì)劃。

3、“開(kāi)展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

4、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

5、建立教師培訓(xùn)檔案。

6、完成兩篇教育故事。

7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)方案。

四月:

檢查教師自學(xué)筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié),薄弱學(xué)科教學(xué)研究。

3、課題小組會(huì)議,匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作狀況。

4、德育活動(dòng)課研究。

5、專題報(bào)告會(huì):①學(xué)校科研課題詮釋;②教師怎樣做科研。

6、開(kāi)展“我的學(xué)生我滿意”活動(dòng)

五月:

檢查教師教育故事。

2、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。

3、教師沙龍活動(dòng)——沒(méi)有教不好的學(xué)生

4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。

六月:

完善教師培訓(xùn)檔案。

2、總結(jié)培訓(xùn)工作。

3、檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)狀況。

沙市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科處

xx年3月13日

校本工作計(jì)劃8

新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的學(xué)生。面對(duì)一切的新要求,我深感自己肩上的擔(dān)子重了,但同時(shí)也給我提供一個(gè)良好的機(jī)遇。為了力爭(zhēng)提升與發(fā)展自己,我將努力提高理論水平,更新教育教學(xué)觀念,扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人計(jì)劃如下:

一、目標(biāo)

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。認(rèn)真鉆研新教材,研究新教法,提高自己的執(zhí)教能力。

2、將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將語(yǔ)文學(xué)科新課程理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中。在日常教學(xué)中,加強(qiáng)教學(xué)方法的探究,做到以教研促教改。

3、以人為本,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一項(xiàng)塑造人的工程。因此,在教學(xué)中不光在于知識(shí)、技能的傳授,重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。

二、具體措施

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)

作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感。

2、提升文化內(nèi)涵,做到“三多”

師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。為此我應(yīng)多讀書(shū),多思考,多積累。我將利用課余時(shí)間,經(jīng)常閱讀經(jīng)典的教育書(shū)籍,每年訂閱一份與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,并進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究,多思考,做好讀書(shū)筆記。并與有經(jīng)驗(yàn)的同事談體會(huì),談心得,積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、積極反思

認(rèn)真做好教學(xué)反思。做到以下幾點(diǎn):一是備課反思,在備課是思考自己是否遇到什么困惑,是否為此調(diào)整了教材,教法;二是課后反思,在課后及時(shí)整理自己當(dāng)堂課存在問(wèn)題,思考是否發(fā)生預(yù)料之外的問(wèn)題,自己是處理這些問(wèn)題的方法是否正確;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。

三、寫(xiě)下反思結(jié)果

在前兩步的基礎(chǔ)上,在課余時(shí)間,要做好對(duì)教學(xué)工作的綜合反思,并形成為文字,記下成功的課例,以便日后使自己的課堂變的更有意義,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、積極聽(tīng)課

在日常教學(xué)中的堅(jiān)持堅(jiān)持利用課余時(shí)間聽(tīng)課,做好聽(tīng)課筆記。現(xiàn)代社會(huì)誰(shuí)善于合作,誰(shuí)就離成功更近一分。因此我安排如下內(nèi)容:第一,積極參加每周二的備課組活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行集體課,積極、謙虛地聽(tīng)取同組教師的建議與評(píng)價(jià),取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)中的不足。第二,向同事學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,互助學(xué)習(xí)。每周聽(tīng)取本備課組教師的一堂課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。第三,向同行學(xué)習(xí),俗話說(shuō)“他山之石,可以攻玉”。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積累他們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,從中找差距,以便提高自己的教學(xué)水平。

今天,教育面臨很多問(wèn)題,正處在轉(zhuǎn)型期,我們更應(yīng)抓住時(shí)機(jī),通過(guò)校本教研,不斷提升自己,發(fā)展自己,成為一名名副其實(shí)的科研型的教育工作者。

校本工作計(jì)劃9

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問(wèn)題,充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)我校教研課改邁上新臺(tái)階,促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高,立足“校本”,搭建平臺(tái),興師興教,鑄造品牌。我校根據(jù)進(jìn)校《關(guān)于扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)校本教研工作的意見(jiàn)》制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃如下:

一、建立校本教研的各項(xiàng)制度

(一)、建立備課組校本教研工作制度

積極開(kāi)展教研活動(dòng),各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課,所選課題必須要有目的,有研究方向。公開(kāi)課,課前要集體備課,課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

(二)、建立教師個(gè)人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù),認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),每人每期聽(tīng)課不少于15節(jié);(校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任不少于30節(jié));在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),中高級(jí)教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng);要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

(三)、認(rèn)真做好校本教研反思

2、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái),教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,在教學(xué)活動(dòng)中,把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。

二、立足課堂,以研促教

1、教研重點(diǎn)。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容,積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐。在研究實(shí)踐的過(guò)程中,力求正確處理好四個(gè)關(guān)系:

(1)課程與教學(xué)的關(guān)系

(2)教與學(xué)的關(guān)系

(3)結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系

(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系

2、教研要求。

(1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,同時(shí)進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

(2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫(xiě)好一篇教研總結(jié),每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。

(3)認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常化,活動(dòng)內(nèi)容專題化,學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題,自己確定研究方案,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來(lái),把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

三、重視校本教研管理工作

1、成立分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為主、教務(wù)處牽頭、教研組長(zhǎng)為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。

2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,努力開(kāi)展課題研究工作,我校現(xiàn)有一個(gè)縣級(jí)課題,一個(gè)市級(jí)一般課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平,通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。

校本工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想:

在音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn),通過(guò)規(guī)范的形體訓(xùn)練課,使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練,同時(shí)也通過(guò)這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓,培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵修養(yǎng),使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一,有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

二、教學(xué)情況分析:

我校體育教育教學(xué)工作一直走在全區(qū)之前,歷年以來(lái),體育教育工作在全體體育教師及全校師生的共同努力下,取得了豐碩的教學(xué)成果。就當(dāng)今教育現(xiàn)狀進(jìn)入新時(shí)代以后,針對(duì)學(xué)校教學(xué)規(guī)模,生源情況的教育現(xiàn)狀,校長(zhǎng)果斷地將“走特色發(fā)展”做為學(xué)校的教學(xué)房展方向,并將體育學(xué)科_形體訓(xùn)練課納入到我校的校本課程中來(lái)。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,我們果斷地將藝術(shù)教育——形體訓(xùn)練課的教學(xué)作為我校教學(xué)的切入點(diǎn),將形體訓(xùn)練課納入到我校校本課程的教學(xué)體系中來(lái),并預(yù)先決定在初一年級(jí)進(jìn)行了形體訓(xùn)練課的教學(xué)試驗(yàn)。

三、制度建設(shè)

1、完善藝術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課各方面的管理制度,并進(jìn)一步落實(shí)。

2、樹(shù)立大局意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,讓術(shù)教育——校本課程形體訓(xùn)練課的教育教學(xué)工作特色更鮮明。

四、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教學(xué)工作具體措施及教學(xué)工作安排列表:

1、共創(chuàng)和諧家園,建設(shè)特色校園

創(chuàng)建優(yōu)美整潔的教學(xué)園環(huán)境,營(yíng)造積極向上的文化氛圍,體現(xiàn)學(xué)校特色的構(gòu)思設(shè)想,一直以來(lái)都是全體藝術(shù)教師的共同愿望。

本學(xué)期,我們將結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)主導(dǎo)思想、校長(zhǎng)新學(xué)期的工作部署,結(jié)合我校藝術(shù)教育的基本特點(diǎn),藝術(shù)教研組全體教師將共同出謀劃策,設(shè)計(jì)體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)的教育、教學(xué)、活動(dòng)方案,以體現(xiàn)學(xué)校校本課程形體訓(xùn)練課特色為宗旨,以體現(xiàn)書(shū)香文化為背景,以創(chuàng)建一流教學(xué)環(huán)境為目標(biāo),以堅(jiān)持教育持續(xù)健康發(fā)展為主題,本著“環(huán)境中的藝術(shù),藝術(shù)中的環(huán)境”的理念,全面更新,努力構(gòu)建一個(gè)集教育性、藝術(shù)性為一體的教學(xué)文化環(huán)境,真正體現(xiàn)學(xué)校的三大特色,體現(xiàn)藝術(shù)教育的隱性價(jià)值,從而提升學(xué)生的精神品位,陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)實(shí)效

組織全體藝術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課程改革標(biāo)準(zhǔn),在抓好藝術(shù)教育的課堂教學(xué)常規(guī),定期開(kāi)展教研活動(dòng),制定切實(shí)可行的藝體教研活動(dòng)計(jì)劃。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)藝體教師的考核督查和培訓(xùn)指導(dǎo),細(xì)致深入地了解藝術(shù)教師的思想和工作情況,充分發(fā)揮藝體教研組長(zhǎng)的核心作用,努力提高藝體教師的工作積極性。嚴(yán)格按照與學(xué)校特色相結(jié)合、與學(xué)校校本課程——形體訓(xùn)練課的研究課題相結(jié)合、與現(xiàn)代教育手段相結(jié)合、與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合五個(gè)方面的因素來(lái)衡量藝術(shù)教育的成效。

3、狠抓訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)創(chuàng)出佳績(jī)

根據(jù)新的學(xué)期上級(jí)提出的部分要求,我們將重新擬定藝術(shù)教育工作的訓(xùn)練計(jì)劃,全面落實(shí),責(zé)任到人,以提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)一批特長(zhǎng)學(xué)生為宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展藝體活動(dòng)的訓(xùn)練工作。藝體組教師要深入調(diào)查、認(rèn)真選拔優(yōu)秀的苗子,堅(jiān)持平時(shí)的點(diǎn)滴積累,同時(shí)積極組織部分特長(zhǎng)學(xué)生積極認(rèn)真地參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),使我校的舞蹈隊(duì)都能夠有的放矢地進(jìn)行展示,力爭(zhēng)在新學(xué)期的校本課程教學(xué)研討中創(chuàng)出優(yōu)異的成績(jī)。

4、開(kāi)展各類活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

活動(dòng)可以培養(yǎng)人,也可以造就人。我們學(xué)校十分重視各類活動(dòng)的組織開(kāi)展和最終成效。本學(xué)期,我們將組織藝體教師認(rèn)真制定藝體活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展各類豐富多彩的有意義的藝體活動(dòng),做到活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有過(guò)程、有紀(jì)錄、有實(shí)效;活動(dòng)過(guò)程有記載、資料有積累。

根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),結(jié)合新學(xué)期各重大節(jié)日,我們以校本課程——形體訓(xùn)練課的開(kāi)展為齊集,開(kāi)展“藝術(shù)節(jié)”慶祝活動(dòng)暨校園文化藝術(shù)節(jié)等系列藝體活動(dòng),使學(xué)生能夠在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,受到深刻的教育,全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

5、積極籌劃準(zhǔn)備,完成創(chuàng)建工作

積極組織全體藝術(shù)教師配合學(xué)校做好校本課程原始資料的創(chuàng)建工作準(zhǔn)備,分工合作,團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真做好資料的積累和整理。同時(shí),在教學(xué)方面,力求扎實(shí)教學(xué)一線,將形做好形體訓(xùn)練課的教材選編與教案的編寫(xiě)上,使其能夠充分地為課堂教學(xué)服務(wù),成為完成課堂教學(xué)的主渠道。并組織兩位參與教師積極地做好教材的整合工作。使教材能夠行之有效地為教學(xué)做好服務(wù)工作。

五、授課計(jì)劃:

八月份:

1、制定并編寫(xiě)校本課程實(shí)施方案,結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容,規(guī)范藝術(shù)教育教學(xué)工作常規(guī),制定校本課程的教學(xué)工作計(jì)劃。

2、完成專業(yè)教室、教學(xué)樓的櫥窗、宣傳版等方面的等布置,寫(xiě)好開(kāi)學(xué)歡迎標(biāo)語(yǔ),在環(huán)境上給孩子們營(yíng)造一個(gè)藝術(shù)氛圍。

九月份:

1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)教師上好課,抓好教研工作——貫穿全月

2、配合學(xué)校做好“教師”節(jié)的慶祝活動(dòng)——第二周3、選拔舞蹈隊(duì)的隊(duì)員,進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練、主管指導(dǎo)教師做出訓(xùn)練計(jì)劃——第一周十月份:

1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,抓好校本課程的教研工作,及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反饋;

2、舞蹈隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行有計(jì)劃和步驟的訓(xùn)練——貫穿全月

3、為首次家長(zhǎng)開(kāi)放日做好準(zhǔn)備工作——第十二周十一月份:

1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)教師認(rèn)真的備課上課;抓好教研工作;

2、做好校舞蹈隊(duì)的常規(guī)化訓(xùn)練工作——貫穿全月

十二月份:

1、做好藝術(shù)教育教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課;

2、藝術(shù)學(xué)科校本課程的成績(jī)考核——在第十五周之前結(jié)束

3、藝術(shù)工作校本課程實(shí)施情況總結(jié),資料整理歸檔——第十六周 一月份:

1、做好學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)及活動(dòng)等方面的總結(jié)工作——第十六周2、完成藝術(shù)教育工作的材料整理及歸檔——第十六周六、教學(xué)方法及要求

方法:

是依據(jù)教學(xué)規(guī)律、從實(shí)際出發(fā)形成的行為準(zhǔn)則。因此必須遵循教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的自覺(jué)積極性相結(jié)合,直觀教學(xué)與啟發(fā)思維相結(jié)合,系統(tǒng)性與興趣教學(xué)相結(jié)合,鞏固提高與訓(xùn)練相結(jié)合的基本原則。要求:

1.認(rèn)真地做好每一節(jié)課前的準(zhǔn)備工作,備課認(rèn)真詳細(xì)、上課認(rèn)真仔細(xì),服裝、教學(xué)環(huán)境等各個(gè)方面都要準(zhǔn)備全面的準(zhǔn)備;

2.教學(xué)過(guò)程中,教室的示范動(dòng)作規(guī)范,節(jié)奏明顯,不得誤導(dǎo)學(xué)生,不能教授學(xué)生含糊其詞的內(nèi)容,要為孩子們建立一個(gè)健康二開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境;

3.熟悉每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及動(dòng)作的名稱;

4、要始終以飽滿的教學(xué)熱情來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作。

以上就是我們本學(xué)期在校本課程——形體訓(xùn)練課方面結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際所制定的工作計(jì)劃。

校本課程——形體訓(xùn)練課對(duì)我們來(lái)是一個(gè)完全陌生的新生事物,我們不知道在這方面我們到底應(yīng)該怎樣做?所有教學(xué)的進(jìn)程完全是在摸索中進(jìn)行。不過(guò)我們有信心也有決心一定要將這個(gè)課程扎實(shí)地開(kāi)展好。真正地讓我們的孩子們收益,也希望通過(guò)我們共同的努力而使學(xué)校的教學(xué)工作真正地有所突破、有其特色、有所提高

篇六:校本課工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校武術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《全民健身計(jì)劃的綱要》。創(chuàng)建“崇尚健身,參與健身”的健身氛圍,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的`體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、以《學(xué)校體育工作條例》《武術(shù)教學(xué)方案》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī);

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革;

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展;

4、逐步探索科學(xué)的管理體系,全面貫徹落實(shí)《條例》;

5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;

6、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求;

7、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色,讓武術(shù)與教學(xué)真正地融合一體,“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓人愛(ài)成為品格”。

三、具體工作

1、加強(qiáng)科學(xué)管理

實(shí)施“分工負(fù)責(zé),分管齊抓的管理制度”,“負(fù)責(zé)到人,工作到位”的責(zé)任制度,加強(qiáng)對(duì)體育工作的指導(dǎo)檢查,不斷總結(jié),不斷完善,狠抓落實(shí)。

2、確定目標(biāo)

《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針,也是部署實(shí)施學(xué)校武術(shù)教學(xué)工作的依據(jù)。學(xué)校校本課程開(kāi)設(shè)武術(shù)課之后,怎樣上好武術(shù)課程是一個(gè)很大的難題。根據(jù)武術(shù)教學(xué)方案的要求,和體育課的精神,規(guī)范堂課質(zhì)量。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,對(duì)待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組,有計(jì)劃,有步驟地實(shí)施教科研,多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),以論文的形式來(lái)匯總。上課多練,多講,以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,探索“學(xué)生體育素質(zhì)”的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

4、抓好大課間工作

本學(xué)期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量,將武術(shù)操納入到學(xué)校大課間的內(nèi)容中來(lái),有針對(duì)性地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行武術(shù)操的檢查與評(píng)比。

四、各月工作安排

1、九月份:

(1)根據(jù)上級(jí)體育工作的要求,制定學(xué)校的體育教學(xué)工作計(jì)劃,并結(jié)合學(xué)校體育工作的內(nèi)容,制定學(xué)校“武術(shù)教學(xué)工作”詳細(xì)的的計(jì)劃。

(2)抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,檢查教師期初制訂的教學(xué)工作計(jì)劃和教案,要求體育組制訂出本學(xué)期的武術(shù)教研方案,將各周的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容做以詳細(xì)而周密的安排。

(3)將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動(dòng)中來(lái)。

(4)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練的詳細(xì)計(jì)劃的制定,時(shí)間、內(nèi)容等方面的安排。

(5)開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)之即:“武術(shù)操” 基本功的競(jìng)賽與演練。

2、十月份:

(1)抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況,教師的教案,及學(xué)生跟蹤檢測(cè)情況的落實(shí)與開(kāi)展。

(2)結(jié)合校武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃,作好檢查與落實(shí)工作,查缺補(bǔ)漏。

(3)完整地將武術(shù)拳和大課間的內(nèi)容進(jìn)行連接,作好音樂(lè)方面的銜接工作,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行大課間的活動(dòng)。

(4)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練的詳細(xì)計(jì)劃的制定,時(shí)間、內(nèi)容等方面的安排。

(5)開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)之即:“武術(shù)操” 基本功的競(jìng)賽與演練。

3、十一月份:

(1)抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況,教師的教案,及學(xué)生跟蹤檢測(cè)情況的落實(shí)與開(kāi)展。

(2)結(jié)合校武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃,作好檢查與落實(shí)工作。

(3)對(duì)各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核,要求全班至少有90%的學(xué)生要掌握好兩套操,對(duì)于個(gè)別不會(huì)不好的孩子應(yīng)該做好針對(duì)性教學(xué)的準(zhǔn)備。

(4)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練的詳細(xì)計(jì)劃的制定,時(shí)間、內(nèi)容等方面的安排。

(5)開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)之即:“武術(shù)拳”四五六年部的競(jìng)賽。

4、十二月份:

(1)抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué),嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,檢查教師武術(shù)課的教學(xué)情況,教師的教案,及學(xué)生跟蹤檢測(cè)情況的落實(shí)與開(kāi)展。

(2)結(jié)合校武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃,作好檢查與落實(shí)工作。

(3)繼續(xù)對(duì)各班的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查與考核要求每班不達(dá)標(biāo)的孩子不超過(guò)5%。

(4)做好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練工作的檢查與考核。

(5)開(kāi)展“學(xué)校武術(shù)節(jié)”系列活動(dòng)之即:“武術(shù)拳”一二三年部的競(jìng)賽。

(6)武術(shù)教學(xué)的檢測(cè)與情況分析。

校本工作計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以深化課程改革為核心,圍繞市、縣教育教學(xué)工作思路,以師生發(fā)展、課程發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨,牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí),全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神和省市教育行政部門(mén)關(guān)于推進(jìn)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施意見(jiàn),提升課程開(kāi)發(fā)水平,豐富課程內(nèi)涵品質(zhì);著眼學(xué)生的發(fā)展與需求,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),規(guī)范課程開(kāi)發(fā),充分發(fā)揮地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的育人功能。

二、任務(wù)、目標(biāo)和措施

(一)加強(qiáng)課程建設(shè),促進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)的多元化和精品化

目標(biāo):

深入推進(jìn)義務(wù)段學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、地方課程的有效實(shí)施,加快學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)的進(jìn)程和地方課程的常態(tài)化實(shí)施,形成學(xué)校特色的校本課程開(kāi)發(fā)體系。

措施:

1.開(kāi)展優(yōu)秀課程展示活動(dòng),進(jìn)一步提高我校校本課程開(kāi)發(fā)的水平,爭(zhēng)取再出精品,切實(shí)落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,促進(jìn)課程多元化和精品化,同時(shí)也為下一步上級(jí)優(yōu)秀校本課程評(píng)比準(zhǔn)備好梯隊(duì)。

2.加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)的資源調(diào)研和資源整合工作,體現(xiàn)課程資源利用的整合性,在面臨共同問(wèn)題時(shí),通過(guò)課程開(kāi)發(fā)主體的“聯(lián)動(dòng)性”實(shí)現(xiàn)課程資源的整合和利用。

3.繼續(xù)開(kāi)發(fā)精品課程、特色課程,使課程開(kāi)發(fā)與學(xué)校特色建設(shè)緊密結(jié)合,在時(shí)間、項(xiàng)目上與學(xué)校活動(dòng)多方面整合,在課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施上力求規(guī)范與創(chuàng)新。

4.繼續(xù)做好德育文章,使校本課程開(kāi)發(fā)、地方課程實(shí)施與學(xué)校德育工作結(jié)合,增強(qiáng)課程實(shí)施的有效性,發(fā)揮課程育人功能。

(二)發(fā)展課程內(nèi)涵,豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的內(nèi)容與形式

目標(biāo):

走課程內(nèi)涵發(fā)展之路,在原有勞技為特色的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

措施:

1.以“分類指導(dǎo)、典型引路、及時(shí)總結(jié)、整體推進(jìn)”的思路,加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設(shè),在繼承以勞技特色為載體的基礎(chǔ)上積極開(kāi)展綜合實(shí)踐主題探究活動(dòng)和“研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”,并進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果展評(píng)。

2.以縣藝術(shù)節(jié)為活動(dòng)載體,統(tǒng)籌規(guī)劃校級(jí)總體計(jì)劃,形成活動(dòng)主題,落實(shí)活動(dòng)項(xiàng)目,規(guī)范課程操作。

3.繼續(xù)發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,以教研組為陣地開(kāi)展研討和交流活動(dòng)

4.發(fā)揮課題引領(lǐng)作用,積極申報(bào)課題,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),力求既規(guī)范課程操作又鼓勵(lì)各具特色。

(三)建設(shè)教師隊(duì)伍,促進(jìn)校本(地方)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的穩(wěn)定與發(fā)展

目標(biāo):

走教師專業(yè)發(fā)展之路,努力建立專任教師和多學(xué)科指導(dǎo)教師相結(jié)合的教師隊(duì)伍。

措施:

1.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程教例評(píng)析活動(dòng),利用現(xiàn)有的設(shè)施資源,開(kāi)展“教學(xué)錄像+教學(xué)反思+教例評(píng)析+教學(xué)再設(shè)計(jì)”的1+3活動(dòng),以積累課例,并將相關(guān)成果放入學(xué)校網(wǎng)站,以促進(jìn)課程教師的專業(yè)發(fā)展。

2.繼續(xù)開(kāi)展基于課程開(kāi)發(fā)和課程實(shí)施的“小課題研究”,加大研究深度,注重研究?jī)r(jià)值,本學(xué)期重點(diǎn)作好小課題研究的研討、總結(jié)和提煉工作。

3.倡導(dǎo)教師關(guān)注課程開(kāi)發(fā)故事,及時(shí)提煉及時(shí)總結(jié),積極撰寫(xiě)綜合類教學(xué)論文和綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,增強(qiáng)教師對(duì)本課程的理解和領(lǐng)悟。

4.通過(guò)教研活動(dòng)和假期培訓(xùn),幫助學(xué)校和教師吸收新的課程理念,及時(shí)傳遞新的課程信息。

校本工作計(jì)劃12

一、指導(dǎo)思想

以校本教研為基礎(chǔ),以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究主體,透過(guò)校本教研,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

以課程改革為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑,提升教師駕馭課堂潛力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。本著“問(wèn)題――研究――反思”的校本研究思路,突出“個(gè)體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”,逐步完善校本研究制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開(kāi)展,緊抓科研課題的研究與推廣,提高教師課題研究水平,促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展。

三、校本教研形式

1、群眾備課:中心發(fā)言人要提前一周備好課,寫(xiě)出中心發(fā)言稿。在集中教研時(shí)討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過(guò)大家討論、交流后構(gòu)成的共識(shí);上完課后寫(xiě)出教后反思。教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要認(rèn)真說(shuō)課,組內(nèi)教師認(rèn)真思考提出修改意見(jiàn),經(jīng)過(guò)大家討論進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、反思交流:透過(guò)群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴對(duì)話,以師徒結(jié)對(duì)的方式,注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

3、主題教研:以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,以“講座―上課―研討”方式,即教研員針對(duì)主要資料先進(jìn)行專題講座,教師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)研究,透過(guò)教研課的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等多種形式開(kāi)展研討,談自己的想法、看法,集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合,透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

5、校內(nèi)合作:開(kāi)展以學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊(duì)伍上示范課、組內(nèi)交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)交流,透過(guò)群眾教研活動(dòng)到達(dá)智慧凝聚,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),成果共享,教師隊(duì)伍整體提高的目的。

6、校際交流:注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并用心參加各級(jí)校際交流活動(dòng)。用心做好學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)工作。

四、主要工作措施

(一)科學(xué)管理,保證課改全面有效的實(shí)施。

1、健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任和教研室主任,教研員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研工作計(jì)劃的制訂,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

2、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的調(diào)控、管理工作。校級(jí)行政蹲一個(gè)年級(jí),蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課,指導(dǎo)科任教師開(kāi)展群眾備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì)議,研討工作方向,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。

4、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定學(xué)科組的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

6、實(shí)施“六個(gè)一”工程,每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好課后教學(xué)反思,撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽(tīng)課16節(jié),相互評(píng)課;

(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),尋求教師專業(yè)發(fā)展。

校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué),是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)制定了相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實(shí)和實(shí)效,開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng):

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”的讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書(shū)目(各種有益于教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍)相結(jié)合的方式,大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的“讀書(shū)――思考――行動(dòng)”活動(dòng),進(jìn)行交流對(duì)話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達(dá)成共識(shí),促使新理念在研讀中提升。

2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合學(xué)校將以新課程實(shí)施過(guò)程中教師應(yīng)對(duì)急切解決的問(wèn)題為突破口,以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的,緊密圍繞“案例培訓(xùn)”,著力開(kāi)展:文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本學(xué)年我們將邀請(qǐng)市教研室專家,對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)等視頻性案例對(duì)各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。

3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用,以信息技術(shù)教師為培訓(xùn)師,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),已結(jié)題的課題經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流,倡導(dǎo)有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè),使用上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。

(三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié),尋求教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效

1、立足課堂教學(xué)改革研究,提高教師課堂教學(xué)水平。

(1)優(yōu)化群眾備課。以年級(jí)備課組為單位開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。學(xué)期初,首先由備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。其次,改革備課操作方式。即備課時(shí),組長(zhǎng)組織成員對(duì)資料特點(diǎn),資源利用,挖掘教材等進(jìn)行研討,確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案,再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材,反復(fù)思考,收集資料,精心設(shè)計(jì)出共性的教案。然后,組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生狀況,自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計(jì),做到共性與個(gè)性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課,課后針對(duì)教學(xué)實(shí)際狀況認(rèn)真反思得失,并寫(xiě)出書(shū)面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量,是教師用心參與,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高全體教師把握教材,獨(dú)立創(chuàng)新潛力。

(2)聽(tīng)課評(píng)課,提高教師課堂教學(xué)水平。

①領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度,實(shí)行定期、不定期的聽(tīng)課,聽(tīng)推門(mén)課。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課,并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo),及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展?fàn)顩r。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,也能為課改工作出謀劃策,促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②教師與教師之間進(jìn)行年級(jí)組內(nèi)交流聽(tīng)課評(píng)課。結(jié)合群眾備課,同年級(jí)教師之間組內(nèi)交流聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面,能夠檢驗(yàn)群眾備課教案的可操作性,另一方面,能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,構(gòu)成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

③組織全校教師進(jìn)行專題研討的聽(tīng)課與評(píng)課。學(xué)校將開(kāi)展系列化的教研專題的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說(shuō)課與評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié),備課組的教師務(wù)必人人參與,共同研討,用心反思,使研討活動(dòng)步步落實(shí),人人受益。

④關(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)家常課細(xì)化

學(xué)校財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃篇二

一、樹(shù)立正確服務(wù)思想:

根據(jù)我學(xué)區(qū)的具體情況,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)法律、法規(guī),加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,進(jìn)行實(shí)度調(diào)控,勤儉節(jié)約,科學(xué)合理使用資金,以最大限度的爭(zhēng)取資金,改善辦學(xué)條件,使之達(dá)到新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的物質(zhì)保障。

二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作:

財(cái)務(wù)管理力求科學(xué)化,核算規(guī)范化,費(fèi)用控制合理化,強(qiáng)化監(jiān)督度,細(xì)化工作,低調(diào)做人,高調(diào)做事。切實(shí)體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的作用。使得財(cái)務(wù)運(yùn)作趨于更合理化、健康化,更能符合公司發(fā)展的步伐。

1、準(zhǔn)確做好學(xué)校年度預(yù)算和收支計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作,為學(xué)校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)。

2、加強(qiáng)過(guò)程管理,及時(shí)統(tǒng)計(jì)教育經(jīng)費(fèi)使用情況,做到底碼清楚,信息準(zhǔn)確,每月向?qū)W區(qū)校長(zhǎng)匯報(bào),為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供依據(jù)。年底向職工匯報(bào)資金使用情況,加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督。

3、積極參加財(cái)會(huì)繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作,提高業(yè)務(wù)水平,做好財(cái)務(wù)年審、換證工作。

4、做好寄宿生生活補(bǔ)助的發(fā)放和減免教科書(shū)費(fèi)的工作。

5、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度,做好固定資產(chǎn)的登記和檢查工作。新購(gòu)物及時(shí)上帳,做到帳帳相符,帳實(shí)相符,年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。

6、結(jié)合實(shí)際情況,制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃,使學(xué)校的發(fā)展有章可循。避免重復(fù)投資。

7、圍繞規(guī)劃,集中使用資金,打造造亮點(diǎn)學(xué)校,使其達(dá)到普九標(biāo)準(zhǔn)。

三、抓住重點(diǎn)力求創(chuàng)新:

1、抓好隊(duì)伍建設(shè),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供可靠保障。

2、結(jié)合新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),提高各學(xué)校后勤管理水平。

3、虛心聽(tīng)取建議,提高各校后勤人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。

4、組織后勤人員學(xué)習(xí)文化知識(shí),豐富頭腦;創(chuàng)造機(jī)會(huì),走入課堂,了解現(xiàn)代教育教學(xué),更快地提高服務(wù)水平和服務(wù)技能。

四、其他工作:

1、配合學(xué)校搞好人防、技防、物防工作。

2、配合學(xué)校搞好學(xué)生的教育工作。

3、完成各項(xiàng)臨時(shí)性和計(jì)劃外工作。

五、主要活動(dòng)安排

二月

1、檢查開(kāi)學(xué)情況

2、制定財(cái)務(wù)工作計(jì)劃。

3、完成20xx年經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制

三月

1、配合物價(jià)局做好收費(fèi)檢查

2、春季義務(wù)教育免費(fèi)教科書(shū)統(tǒng)計(jì)上報(bào)

3、建立學(xué)校財(cái)會(huì)人員檔案

4、固定資產(chǎn)檢查

四月

1、寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放

2、學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理辦法

五月

1、校舍安全檢查

2、積極參加報(bào)賬員培訓(xùn)

六月

1、建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度

2、賬外欠款清查統(tǒng)計(jì)

七月

1、積極參加報(bào)賬員培訓(xùn)

八月

1、聽(tīng)取各校校長(zhǎng)報(bào)賬員對(duì)財(cái)務(wù)工作意見(jiàn)、建議

九月

1、寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放

2、秋季義務(wù)教育免費(fèi)教科書(shū)統(tǒng)計(jì)上報(bào)

十月

1、分配取暖費(fèi)

2、配合教育局做好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況的檢查

十一月

1、積極參加報(bào)賬員培訓(xùn)

2、固定資產(chǎn)檢查

十二月

1、編制財(cái)務(wù)決算年報(bào)

2、財(cái)務(wù)工作總結(jié)

3、賬外欠款清查統(tǒng)計(jì)

學(xué)校財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃篇三

校本工作計(jì)劃

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的校本工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

校本工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想:

xxxx年上半年,我們要認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx-20xx)》為指導(dǎo),切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議精神,立足本校,開(kāi)拓創(chuàng)新,繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué);以學(xué)生的發(fā)展為根本,樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育;以“提高教師專業(yè)水平”為重點(diǎn),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理;認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能,提高城關(guān)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)城關(guān)中學(xué)教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1.進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)

制訂實(shí)施《城關(guān)中學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》、《教研組、備課組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)人選。組織教研組、備課組學(xué)習(xí)縣教育局教師發(fā)展中心、學(xué)區(qū)xxxx年教研工作計(jì)劃,明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù),扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。

2.努力做好校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

為貫徹落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)校園文化建設(shè),豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,把體藝“2+1”的藝術(shù)活動(dòng)融入校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。城關(guān)中學(xué)今年是校第十九屆藝術(shù)節(jié),根據(jù)xxxx年永嘉縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)、學(xué)區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的安排,結(jié)合我校實(shí)際情況,教研處制定了校第十九屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案。將各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到人,安排好各項(xiàng)比賽的時(shí)間表,每項(xiàng)活動(dòng)有負(fù)責(zé)人、督促人,確保本屆藝術(shù)節(jié)順利開(kāi)展,按時(shí)完成的同時(shí),還要確保本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的效果與質(zhì)量。

3.抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

(1)認(rèn)真落實(shí)90學(xué)時(shí)自主選課任務(wù),xxxx年確保教師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)全部完成,xxxx年-xxxx年90學(xué)時(shí)培訓(xùn)率要達(dá)到100%,五年總學(xué)時(shí)要達(dá)到360學(xué)時(shí)以上。(2)制定校教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案,把學(xué)科素養(yǎng)提升任務(wù)落實(shí)到教研組、備課組的各項(xiàng)活動(dòng)中去。(3)教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、集體備課等活動(dòng),學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),組織教師參加各類教學(xué)教研活動(dòng),搭建各類教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。

4.激勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)

申報(bào)課題、撰寫(xiě)科研、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì),并組織教師積極參加各類評(píng)比評(píng)選;組織教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、研討課評(píng)比。為參加各級(jí)名師、“三壇”、先進(jìn)評(píng)比創(chuàng)造條件。一學(xué)年刊出一本教學(xué)論文集。

5.積極開(kāi)展校本培訓(xùn)

制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃,以備課組為單開(kāi)展活動(dòng)。

(1)專業(yè)精神培訓(xùn):a.學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得;b.學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流

(2)專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn):a.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng);b.教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課不少于1次;c.每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課:教師不少于10節(jié);新教師不少于20節(jié);教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于15節(jié);教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研處主任不少于20節(jié);d.學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);e.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。

(3)4月下旬開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),以備課組為單位開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課,教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課不少于1次,上個(gè)學(xué)期未開(kāi)課的老師,本學(xué)期至少開(kāi)1節(jié)公開(kāi)課,也鼓勵(lì)開(kāi)過(guò)課的老師再開(kāi)課。

(4)專題培訓(xùn):學(xué)校每年至少開(kāi)展4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn)

6.抓好師徒結(jié)對(duì)工作

每學(xué)年開(kāi)展一次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。老師:一般要具有中一級(jí)以上職稱,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;徒弟:教齡6年以內(nèi)或初級(jí)職稱(中二、三級(jí)職稱或見(jiàn)習(xí)期)。實(shí)施方案:(1)徒弟要填寫(xiě)師徒結(jié)對(duì)申請(qǐng)表;(2)簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū);(3)制定師徒學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃;(4)學(xué)年師徒結(jié)對(duì)考核;(5)原則上采用“一對(duì)一”的方式結(jié)對(duì)。

7.認(rèn)真抓好學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作

加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的管理,搞好數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo),以及抓好音、體、美、信息技術(shù)等特長(zhǎng)生的培養(yǎng)訓(xùn)練,制訂好學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃,組織開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)。

8.狠抓教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)是教研工作的基礎(chǔ),也是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),備好課改好作是上好課的前提。學(xué)校每學(xué)期期末聘請(qǐng)縣教研室專家對(duì)我校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,評(píng)出a、b、c、三個(gè)等級(jí),與期末績(jī)效考核掛鉤。

校本工作計(jì)劃2

一.指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)“卓越課堂”,加強(qiáng)本人及全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例。

二.研修主題

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺(tái),聚焦課堂,走進(jìn)課堂。

三.研修價(jià)值

“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn),突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,建立師生學(xué)習(xí)共同體,彰顯多元、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化,最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量。“卓越課堂”就是要實(shí)現(xiàn)教師從“教知識(shí)”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”;學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評(píng)價(jià)能力、管理能力與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

四.研修時(shí)間

xx年3月—xx年12月

五.研修形式

個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參與、學(xué)科組集體研討.六.具體措施

1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每周至少聽(tīng)課一節(jié),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

2、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心:以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上,提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓師生積極參與、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

3、發(fā)揮本人作為教研組長(zhǎng)的作用, 使“卓越課堂”制度化.構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者;有計(jì)劃、有記錄、有反思)的要求,有計(jì)劃、有組織、有目的地組織開(kāi)展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng).在教研活動(dòng)中,要改變線性聽(tīng)課、評(píng)課的方式,引進(jìn)交流探討機(jī)制,實(shí)施參與式評(píng)議。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì), 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,及時(shí)交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動(dòng),設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案、素材、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱,以方便信息資源的共享.可以設(shè)立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的qq或博客,進(jìn)行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地。

5、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開(kāi)展.課題研究是教科研的核心和龍頭,沒(méi)有課題引領(lǐng),校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上,將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問(wèn)題,轉(zhuǎn)化為科研課題,采用集體或教師自由組合的形式,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐,開(kāi)展對(duì)問(wèn)題的研究,在實(shí)踐的探索與總結(jié)中找到解決問(wèn)題的途徑.這種來(lái)源于教研或合作行動(dòng)的課題,投入小,周期短,對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。

6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”(或“卓越課堂”)為主題,構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本工作計(jì)劃3

作為一名新教師,要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,做學(xué)習(xí)型的教師,使自己能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,針對(duì)自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(zhǎng)計(jì)劃。

一、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì):

根據(jù)本人的個(gè)性,結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下計(jì)劃:

1、學(xué)會(huì)有計(jì)劃地做事。

2、結(jié)合自身的教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。

3、每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著,平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、提高個(gè)人思想政治素質(zhì)

堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念,堅(jiān)持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí),積極擁護(hù)黨的方針政策。加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),密切和學(xué)生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。

三、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、專業(yè)水平的提高。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在吸納中充實(shí)自我。

與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

2、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。

3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

4、勤于反思,完善自我。

在反思中,我學(xué)會(huì)了理性思考,提高了學(xué)習(xí)效率,更像探索的科學(xué)家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長(zhǎng)僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的,還要加上“實(shí)踐”,因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí),學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,爭(zhēng)取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取做到在“做中學(xué)”。

5、學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。同時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,來(lái)提高教學(xué)效果。

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情。我們要挑起這份重?fù)?dān),就需要有為之獻(xiàn)身的激情。在教育教學(xué)的道路上,只有懷著激情去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,才能盡快成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的老師!

校本工作計(jì)劃4

我校在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)劃,結(jié)合本校的實(shí)際,用心探索,為提高教學(xué)治理和教研水平推進(jìn)課改,建設(shè)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)質(zhì)量,初步做了一些工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下

一、轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)教研意識(shí)

開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改,加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,是學(xué)校建立教育特色,提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措,是提高教師素質(zhì),發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開(kāi)展校本教研,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí),用心參與教研活動(dòng)。

二、整體布局,構(gòu)成規(guī)模

依據(jù)我校的實(shí)際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成八大板塊:低年級(jí)組、中年級(jí)組、高年級(jí)組、綜合組、藝術(shù)組、體育組、英語(yǔ)科學(xué)組、幼兒組。八大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng),又有單獨(dú)活動(dòng),教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作

在當(dāng)前課改的理念下,探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,不偏離常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評(píng)估細(xì)則,這樣促使教師不僅僅面向全體學(xué)生,而且培養(yǎng)了學(xué)生的潛力。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作,努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作潛力,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。

在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo),依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),并進(jìn)行論壇,這樣激發(fā)了全體教師用心投入到教學(xué)教研中去,注重實(shí)效的活動(dòng),不僅僅提高了教師的課堂質(zhì)量,也提高了教師的業(yè)務(wù)潛力。

(1)、開(kāi)展了全員性的教師論壇,并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,(2)、組織全體任課教師,進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試活動(dòng)。

(3)、采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式,把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合,要求各任課教師自學(xué)收集信息資料,新老教師結(jié)對(duì)子互學(xué),新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念、共同提高。

(4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作,開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng),展示青年教師的風(fēng)采。本學(xué)期計(jì)劃每位青年教師做到了“六個(gè)一”:每月寫(xiě)一個(gè)典型的教育教學(xué)案例、設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的邀請(qǐng)課、寫(xiě)一篇板書(shū)或硬筆書(shū)法作品。進(jìn)行一次聽(tīng)課交流、每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。

(5)、要求老師用心參加學(xué)校、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng),并把反饋狀況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。

(6)、鼓勵(lì)教師走出去,展示自我。本學(xué)期在學(xué)校資金十分緊張的狀況下,派張杰、陸春芬二位老師同學(xué)校的三位領(lǐng)導(dǎo)一齊去北京參加了北京“新鴻儒”舉辦的“第五屆全國(guó)小語(yǔ)閱讀大賽獲獎(jiǎng)?wù)n展示,并聆聽(tīng)了幾位全國(guó)有名的語(yǔ)文特級(jí)教師及教授的講座并全程錄象,回來(lái)后,二位老師為全體教師各上了一節(jié)片課,并利用天天早、中、下午三個(gè)時(shí)間段為老師們播放錄象,為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為大家?guī)Ыo了發(fā)展的平臺(tái)。11月份,我們還派信息技術(shù)教師馮建明參加了省信息技術(shù)整合課觀摩與學(xué)習(xí),并計(jì)劃在明年一月份對(duì)全校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋,建立評(píng)價(jià)體系,確保教研工作落到實(shí)處,收到了實(shí)效。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo),做到心中有數(shù),參與到教研活動(dòng)組,共同進(jìn)行研究。

②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,要求教研組長(zhǎng)按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng),加強(qiáng)群眾備課和對(duì)新教材的研究,為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié),并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案,評(píng)出了優(yōu)秀教研組。

五、今后工作設(shè)想

1、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度,為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行狀況。

2、教研與科研相結(jié)合,發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立研究課題,利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題,要求每位教師將自我確立的研究專題在每周教研活動(dòng)中探究,然后在自我的課堂教學(xué)、貝殼、教學(xué)成績(jī)及撰寫(xiě)論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

3、建立教師個(gè)人及教研組的檔案,以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程,戰(zhàn)士校本教研的成果。

4、著手不止校園文化,讓墻壁說(shuō)話,讓樓梯說(shuō)話,讓校園說(shuō)話;盡快將圖書(shū)館整理好對(duì)全體師生開(kāi)放,并陸續(xù)購(gòu)入師生急需的好書(shū),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,建立學(xué)習(xí)型學(xué)校,要求教師沒(méi)每學(xué)期至少讀2本書(shū),并寫(xiě)出有價(jià)值的讀書(shū)筆記4000字,同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流,使教師樹(shù)立終身教育的思想,提倡教師向書(shū)本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。

5、研究從反思開(kāi)始,培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自我的行為包括自我的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,提出問(wèn)題并能從他人的行為中得到反思,同時(shí)在日常的工作中,還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí),要求教師課課有反思,養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣,教師將自我最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處,學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月,匯集反思集。

6、改革備課,實(shí)行群眾備課制度。計(jì)劃從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組開(kāi)始實(shí)驗(yàn),組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì),一人執(zhí)筆,分單元備課,課后對(duì)教案的執(zhí)行狀況人人寫(xiě)反思。

7、建立共同愿景。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越,建立個(gè)人愿景,指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃;建立教師群體的共同愿景,既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。

總之,盡管在校本教研工作中,我們做了一些工作,但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中,我們將不斷地加大校本教研的工作力度,把這項(xiàng)工作做好做實(shí),提高教師的教研潛力,為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

校本工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,積極引導(dǎo)教師強(qiáng)化教科研創(chuàng)效益的意識(shí),樹(shù)立向教科研要質(zhì)量的觀念,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.端正教育思想,完成教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)教科研意識(shí),積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),以研促教。

2.在研究中提高課堂教學(xué)實(shí)效,在展示中提高教師的教學(xué)能力

3.進(jìn)行探究式教學(xué),為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”,備好課,上好課,加強(qiáng)反思,寫(xiě)好案例。

4.結(jié)合實(shí)際發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

三、研究專題

1、制訂每周主要活動(dòng)內(nèi)容。

2、聽(tīng)“教學(xué)理念解讀”報(bào)告。33、學(xué)習(xí)《改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)意見(jiàn)》。

4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見(jiàn)。

5、優(yōu)秀教案評(píng)選(集體備課、說(shuō)課)。

6、撰寫(xiě)教學(xué)論文:怎么樣改進(jìn)教學(xué)的策略是什么?

四、實(shí)施要點(diǎn)

1.精心備課,認(rèn)真上課,積極撰寫(xiě)教后感,反思教學(xué)得失。

2.注重細(xì)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量

結(jié)合自身特點(diǎn),將教研活動(dòng)的中心落實(shí)在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,確定課案。

校本工作計(jì)劃6

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持教育三個(gè)面向方針,大力開(kāi)展以校為本的校本培訓(xùn)與教學(xué)研究

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論,并及時(shí)發(fā)現(xiàn),解決課改中的問(wèn)題,以教研促教改。

3、校本培訓(xùn)和教研要面向?qū)W生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,特別是要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的需要。

二、具體任務(wù):

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,使先進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐并產(chǎn)生積極成果。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者角色中解脫出來(lái),真正成為新課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互切磋、相互交流的學(xué)校文化環(huán)境,使學(xué)校成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和校本課程建設(shè)與管理能力。

三、教研時(shí)間:

1、集體時(shí)間:每周各科的教研日。

2、個(gè)體時(shí)間:由教師個(gè)體自定。

四、教研形式:

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式,工作計(jì)劃《校本教研工作計(jì)劃22》。以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式。

1、自我反思:教師的自我對(duì)話,對(duì)自己行為的思考、省視、分析,自定個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃以及對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問(wèn)題,制定對(duì)策,并形成研究性論文。

2、同伴互助:以學(xué)科小組為載體,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重以老帶新,以強(qiáng)帶弱;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽批評(píng),各抒己見(jiàn);以教師產(chǎn)生的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容,將問(wèn)題入組,以組為單位定計(jì)劃開(kāi)展研究。

3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,另一方面將專家、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4、學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境,充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書(shū)館,為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。

五、教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和弧立無(wú)助的狀態(tài),有效地開(kāi)展教師間的交流與合作研究。

2、加強(qiáng)教師自我研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高研究開(kāi)展和建設(shè)能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

3、積極主動(dòng)地爭(zhēng)取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向,互通有無(wú),互相促進(jìn)。

六、教研活動(dòng)的管理

1、教務(wù)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃,并由教務(wù)處審核。

2、教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結(jié)。

3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定結(jié)果制度。

4、教研組成員人人參與教研并實(shí)行考勤。

5、下教研組行政人員應(yīng)積極參加教研活動(dòng),并協(xié)助教研組長(zhǎng)做好管理工作。

6、各教研組活動(dòng)情況應(yīng)及時(shí)匯總反饋。

七、校本教研的獎(jiǎng)勵(lì)。

1、每學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀教研組,并給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人,派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

3、與教師個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

校本工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,以“教學(xué)質(zhì)量提升,教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念,重點(diǎn)做好“有效研究、一得課堂”兩項(xiàng)基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用,為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升服務(wù)。

二、教研專題

本階段專題:《教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成》

三、工作目標(biāo)

㈠提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切,100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出,在教學(xué)實(shí)施中得到有效落實(shí)。

㈡促進(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向,一課一得。

㈢讓課堂教學(xué)有情感,關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。

四、具體措施

㈠以“一課一得”為抓手,緊扣重點(diǎn),突顯效益。

⒈ 在教學(xué)設(shè)計(jì)上呈現(xiàn),在課堂教學(xué)中變現(xiàn),在評(píng)價(jià)效果上體現(xiàn),把“一課一得”放到突出的位置,要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果。

⑴過(guò)好備課、上課關(guān),教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實(shí),科學(xué)組織實(shí)施,形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo)、師傅、教研組長(zhǎng)要深入課堂,通過(guò)自己的深入研究,帶動(dòng)、引導(dǎo)其他教師進(jìn)行研訓(xùn)中來(lái);要幫助老師實(shí)踐、調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)生;

⑵突出“目標(biāo)意識(shí)”和“有效性”,重點(diǎn)研究如何“一課一得”,如何“省時(shí)高效”;

⑶通過(guò)學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實(shí)踐,繼續(xù)進(jìn)行“每周一課”研討活動(dòng),形成較為實(shí)用的策略,進(jìn)行集中的展示,教師觀摩、討論、學(xué)習(xí),并應(yīng)用于自己的實(shí)踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動(dòng),各教研組充分利用好這樣的機(jī)會(huì),認(rèn)真組織教研。

課前通過(guò)集體備課,精心備課,精心組織,展示研究的成果;認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué),吸取好的經(jīng)驗(yàn)用于自己的課堂教學(xué);課后,組織診評(píng),剖析自己與他人的成功與不足,改進(jìn)自己的教學(xué),提高自身的教研水平。

⑷及時(shí)地反思、總結(jié),逐步形成符合各自特點(diǎn)的教學(xué)方式。

⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,通過(guò)各種形式的質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題,調(diào)整教與學(xué)的方式、方法,切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè),及時(shí)地積累,為以后工作打基礎(chǔ),形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

⒉ 四落實(shí):

⑴ 在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)。

每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計(jì)檢查,進(jìn)行不定期抽查,檢查重點(diǎn):

① 制訂的教學(xué)重點(diǎn)能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問(wèn)題

② 在教學(xué)過(guò)程有詳細(xì)的落實(shí)措施

③ 練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞重點(diǎn)

④ 課后反思梳理重點(diǎn)落實(shí)情況

⑵ 在課前試講中落實(shí)。

(課前研討、試講)

每單元教學(xué)前,進(jìn)行單元集體備課,每周進(jìn)行下一階段集體備課,每節(jié)課上課前,有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講,相互交叉,形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。

試講內(nèi)容:

① 圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討、試講。

② 研討試講要從課標(biāo)、教材、單元、課時(shí)四個(gè)層次對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求,分析教學(xué)重點(diǎn)的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。

③ 研討試講要從知識(shí)達(dá)成、學(xué)生發(fā)展、教師提升等分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)如何做,為什么這么做,還可以怎樣做。

⑶ 在課堂教學(xué)中落實(shí)。

(課堂實(shí)踐、看課)

隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合,精心上好每節(jié)課,自主實(shí)踐、同伴觀摩,每節(jié)課要當(dāng)成一個(gè)研究的案例,作為不斷提高教學(xué)能力的階梯。

上課要做到:

① 課堂教學(xué)要重點(diǎn)明確、突出。

② 教學(xué)方式方法要合理有效,促進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成。

③ 教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成,精煉有活力。

聽(tīng)課要做到:

① 能夠抓住教學(xué)重點(diǎn),分析是否科學(xué)準(zhǔn)確

② 能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。

分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點(diǎn),思考還有什么教學(xué)方式方法,能夠更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)

⑷ 在反思研討中落實(shí)。

(診評(píng)研討、反思)

每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思,回顧課堂教學(xué),提煉成功的經(jīng)驗(yàn),查找不足,調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。

診評(píng)研討要做到

① 圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討。

② 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)照課堂教學(xué)實(shí)際效果,分析課例(案例)的教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué)。

③ 結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際情況,分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)措施手段等是否得當(dāng),探討更合理的方式方法。

④ 總結(jié)提煉成功的做法

形成反思習(xí)慣,教師個(gè)體反思要做到

① 反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵?shí)課前設(shè)計(jì);

② 反思課堂教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是否得到突出,落實(shí)有效;

③ 反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問(wèn)題的預(yù)想效果;

④ 反思具體的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;

⑤ 反思如何調(diào)整會(huì)更高效。

㈡優(yōu)化教學(xué)管理,保障重點(diǎn)實(shí)施

1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

⑴明理論。

要求教師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求、單元要求、課時(shí)重點(diǎn)”一口清。

⑵析實(shí)踐。

對(duì)實(shí)際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析。

2.優(yōu)化研討實(shí)踐,突出重點(diǎn)與跟蹤解決問(wèn)題相融合,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

圍繞教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成的課堂實(shí)踐進(jìn)行研討,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的深入分析,調(diào)整修正后再實(shí)踐,力求問(wèn)題的解決。

3.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作,促進(jìn)每一個(gè)人都圍繞專題思考實(shí)踐。

⑴教研組研討活動(dòng)全開(kāi)放。

課堂教學(xué)開(kāi)放:每個(gè)人每個(gè)月至少要上一節(jié)研討課,教研組長(zhǎng)先上,做好示范引領(lǐng)。

組內(nèi)研討開(kāi)放:研討活動(dòng)面向全校開(kāi)放,任何人都可以參與提問(wèn)。

開(kāi)放的課堂提前公示,閑課教師要參與看課診評(píng)。

⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)方式。

以展現(xiàn)教研組個(gè)性特點(diǎn)為突破口,自己設(shè)計(jì),學(xué)校搭建好平臺(tái),提供好各方面的服務(wù),變教師被動(dòng)為主動(dòng)。

4.優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)教師在研究中不斷提高。

⑴堅(jiān)持看過(guò)程、重提高、多鼓勵(lì)的原則,調(diào)動(dòng)積極性。

⑵對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析,提煉成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,并在月份考核中加分獎(jiǎng)勵(lì)。

校本工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

透過(guò)校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索與研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、用心開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自我的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求:

以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本,以潛力發(fā)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展服務(wù),使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自我的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自我的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),用心參與在線研討。

我對(duì)自我的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自我的文化積淀,充盈自我的底氣,增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本工作計(jì)劃9

本學(xué)期,我將積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,努力構(gòu)建不斷提升新課程新形勢(shì)下課堂教學(xué)的實(shí)施水平,真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)擬定如下計(jì)劃:

1、學(xué)習(xí)研討相結(jié)合,提升語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)

平時(shí),我將認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)》等,同時(shí)積極參加學(xué)校等相關(guān)部門(mén)組織的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),做到自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合,利用課余時(shí)間和其他教師探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,集思廣益,以“研”促“教”,提高不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力,促進(jìn)自身在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的對(duì)接,理性地回答教學(xué)中的“是什么、為什么、怎樣辦”,從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時(shí),本人我將積極參加學(xué)校的語(yǔ)文校本研修活動(dòng),并和我所在的高年級(jí)段教研組語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)、共同研討“中高段語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)細(xì)化”,認(rèn)真完成自己的任務(wù)——做好“四年級(jí)段語(yǔ)文教材四年級(jí)段第一單元的目標(biāo)細(xì)化”的研究工作,使我校在語(yǔ)文第二輪教改上取得突破性進(jìn)展,而且課堂教學(xué)真正有效化。

2、自主研修,促師生共同成長(zhǎng)

這個(gè)學(xué)期,我個(gè)人教學(xué)研修主題是:關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究,希望通過(guò)研修,能更好地指導(dǎo)學(xué)生閱讀,并促進(jìn)自身在語(yǔ)文教學(xué)水平上的提升。

(1)研究背景

本班孩子大多數(shù)比較喜歡看書(shū),但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書(shū),沒(méi)法靜下心來(lái)看課外書(shū),讀書(shū)的效果比較差,常常浮光掠影、囫圇吞棗,積累和運(yùn)用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,為了深化開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友,與好書(shū)共成長(zhǎng)”系列讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的閱讀素養(yǎng),提高閱讀能力與水平。

(2)研究目標(biāo)

①激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書(shū)。

②引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文,積累優(yōu)秀范文,在積累知識(shí)的同時(shí),形成良好的語(yǔ)感,提高寫(xiě)作能力。

③能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。

校本工作計(jì)劃10

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

我校本著以教師為主體,以問(wèn)題為動(dòng)力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各學(xué)科教研組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,開(kāi)創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面。

以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過(guò)校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、具體目標(biāo)及要求

1.通過(guò)校本培訓(xùn),更新教師的教育觀念,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體,切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。

2.通過(guò)校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

3.轉(zhuǎn)變觀念,抓好教研組同伴互助合作工作,引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)研討,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間,主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,把校本教研落到實(shí)處。

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與聽(tīng)評(píng)課小組,加強(qiáng)指引,落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃。

2.觀看市縣名優(yōu)教師線上課堂,釘釘學(xué)習(xí)群共探討,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),對(duì)新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開(kāi)展模式深入了解。

3.結(jié)合疫情及現(xiàn)實(shí)情況,確立開(kāi)課、評(píng)課分項(xiàng)分組,教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開(kāi)展。

四、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單

五、具體安排:

四月:

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽(tīng)評(píng)課小組,制定聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃。

2.各教研組確定本學(xué)期教研主題,制定相應(yīng)教研安排表。

五月:

1.學(xué)科教研主題研討活動(dòng)

六月:

1.教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比

2.整理相關(guān)檔案

3.認(rèn)真組織各年級(jí)的項(xiàng)目學(xué)評(píng)活動(dòng)及期末考試工作,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),撰寫(xiě)試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié)。

校本工作計(jì)劃11

為繼續(xù)加強(qiáng)基層黨建及落實(shí)好拉薩市、城關(guān)區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),持續(xù)深化教育改革,加快學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,按照城關(guān)區(qū)校師資隊(duì)伍資建設(shè) “十、百、千”行動(dòng)實(shí)施方案、校本培訓(xùn)計(jì)劃、特色課堂活動(dòng)實(shí)施方案并與x小學(xué)三大原則整體發(fā)展要求等工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,特制定校本研修方案。

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的靈魂,而校本培訓(xùn)則是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力!我校在全面實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中,以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn),全面提升教師素質(zhì),培養(yǎng)一支具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍。隨著校本培訓(xùn)地位的日益突出,我們?cè)诜e極投身探索的實(shí)踐中更多的關(guān)注教師自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更好地促進(jìn)了教師教學(xué)實(shí)踐以及創(chuàng)新能力的發(fā)展,也更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。我們力爭(zhēng)以校本培訓(xùn)為抓手,切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn),塑造優(yōu)秀教師群體。

二、工作目標(biāo)

1.總體目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),拓展視野,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,突現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng);解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,使教師提升駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展;增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。

2.具體目標(biāo):立足于本校、本職、本崗,提高教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。關(guān)注教師對(duì)自身專業(yè)化水平的提高,加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機(jī)制,師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂,真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問(wèn)題”,通過(guò)教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試、專家引領(lǐng)等步驟,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

堅(jiān)持以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,掌握主動(dòng)權(quán)。建立完善的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度,確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。

(一)在傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

1.師德教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí);學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進(jìn)促奮進(jìn)。

2.加強(qiáng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。促進(jìn)教師讀書(shū)、寫(xiě)隨筆等活動(dòng)的開(kāi)展,形成人人愛(ài)讀書(shū)的充滿書(shū)香的和諧校園氛圍。閱讀學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育經(jīng)典著作,了解教育、心理等領(lǐng)域的最新研究成果,提

高理論水平。要求教師學(xué)習(xí)做到:學(xué)習(xí)有筆記,發(fā)言有提綱,學(xué)習(xí)有體會(huì),確立“讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)”理念。同時(shí)注重教師自身素質(zhì)的提高。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),開(kāi)展硬筆、軟筆等提高性訓(xùn)練,不斷提升自己的教學(xué)基本功。

3.促進(jìn)青年教師脫穎而出,早日成才,以加快我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)。時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),及時(shí)指導(dǎo),以“歷練師品、提高師藝、提升師德”為主導(dǎo),引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,逐漸鍛造青年教師向骨干教師方向發(fā)展。

4.積極開(kāi)展各教研組內(nèi)研討課、學(xué)校匯報(bào)課、評(píng)課、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)等多層次的教學(xué)研討活動(dòng),為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),讓他們充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,提高課堂教學(xué)能力。

(二)完善培訓(xùn)制度,推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。

1.指導(dǎo)和培訓(xùn)教師積極參與,明確各自的目標(biāo),使教師思想深處變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,使培訓(xùn)工作走上“逼導(dǎo)結(jié)合,促進(jìn)內(nèi)化”的道路,讓每一位教師的教學(xué)理論和實(shí)踐水平得到提高。

2.組織教科骨干外出學(xué)習(xí),擴(kuò)展視野,充分發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)骨干的作用,讓他們?cè)谘芯俊⑹痉丁ьI(lǐng)中進(jìn)一步成長(zhǎng)。拓展交流空間,進(jìn)一步拓展校際間的交流與合作,使教師能及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài),在思想和行動(dòng)上能主動(dòng)適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展和變化。

3.運(yùn)用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),收聽(tīng)收看專家講學(xué)的錄相

和示范課錄像及評(píng)點(diǎn)。指導(dǎo)教師圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等,參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念,在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,提高自己的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。采用“集中與分散”培訓(xùn)方式,堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.加強(qiáng)師生心理健康教育,指導(dǎo)全體教師在各科教學(xué)中滲透心理健康教育理念,做好心理輔導(dǎo)工作,幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)習(xí)自信心,解除學(xué)生當(dāng)前的一些心理困惑,提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì),并做好教師心理健康教育培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)的方式

培訓(xùn)的主要形式是以學(xué)校集中培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,培訓(xùn)和提高教師的水平,促使教師自我完善。采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展。

(一).讀書(shū)自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

(二).集中學(xué)習(xí)

各教研組集中教師學(xué)習(xí),采取講座、觀看課程改革音像資料等方式。有計(jì)劃地按照備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié),全員參與,開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng),在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

(三).教研學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的實(shí)際,有計(jì)劃地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,或作專題講座,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。

(四).專題討論、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,圍繞某一個(gè)專題,組織研究課,在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,通過(guò)研討、交流,學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)自己提高,促進(jìn)整體水平提高。

(五).隨堂聽(tīng)課

校長(zhǎng)、教研主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。

(六).總結(jié)提升

通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

五、主要活動(dòng)安排

(一)九月份

(1)制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。(2)提出本學(xué)期備課、上課和作業(yè)批改等各項(xiàng)要求。(3)各學(xué)科組對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的分析,讓教師通

曉本冊(cè)教材,全面掌握所任教學(xué)科本學(xué)段教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)原理。(4)各教研組組織教師學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》。

(5)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。(6)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練(三筆)。(7)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓(xùn)。

(二)十月份

(1)各教研組繼續(xù)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。(2)開(kāi)展“學(xué)科才藝”、“數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)研討”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、教學(xué)賽課等活動(dòng),力爭(zhēng)達(dá)到“以賽促訓(xùn)”的目的。(3)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。(4)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練(三筆)。(5)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓(xùn)

(三)十一月份

(1)各教研組繼續(xù)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。(2)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓(xùn)。(3)各教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)測(cè)試。(4)各教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)能力達(dá)標(biāo)測(cè)試力爭(zhēng)達(dá)到“以考促學(xué)”的目的。(5)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練(三筆)。(6)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用的鞏固提高培訓(xùn)。(7)驗(yàn)收學(xué)年教學(xué)論文。

(四)十二月份

總結(jié)本學(xué)期本培訓(xùn)工作。

校本工作計(jì)劃12

為了更好的讓知識(shí)走進(jìn)課堂,教育學(xué)習(xí)所獲的校能及學(xué)習(xí)所得,也為了提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升,我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,因地制宜,制定自己的個(gè)人計(jì)劃如下:

一、研修目標(biāo)

1、通過(guò)研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì);

2、能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過(guò)程;

3、力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。

二、研修內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書(shū)

1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。

2、制訂個(gè)人研修計(jì).3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。

5、結(jié)合“教案反思與研究,寫(xiě)一篇自己的感受

6、完成研修筆記。

(二)聽(tīng)評(píng)課

積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開(kāi)課:

學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中,學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,在課堂中的應(yīng)用。

三、研修主要措施

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng),努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

四、時(shí)間安排:

1月:準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)的一切思想準(zhǔn)備。

2月:做好備課所需要的各種材料包括書(shū)面材料和電子版的材料,并做好教案書(shū)寫(xiě)及教學(xué)進(jìn)度工作。

3月:認(rèn)真上好每一節(jié)課。了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)學(xué)生。

4月:一邊進(jìn)行教學(xué)工作,一邊做好期中考試的準(zhǔn)備工作。

5月:踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué),虛心聽(tīng)取其他教師的優(yōu)點(diǎn),并努力學(xué)習(xí)。

6月:做好教學(xué)的最后的收尾工作。

7月:以飽滿的工作熱情迎接期末考試。

8月:閱讀魏書(shū)生的《班主任工作漫談》

9月:認(rèn)真上好每一節(jié)課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

10月:認(rèn)真學(xué)習(xí)“百花獎(jiǎng)”各位老師的過(guò)人之處。

11月:閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》

12月:全力以赴做好復(fù)習(xí),迎接期末考試。

校本工作計(jì)劃13

一、學(xué)生分析

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡接受新知識(shí),但對(duì)某些難度較大的知識(shí)接受較慢,特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,力量也比較差,學(xué)生活潑好動(dòng),組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),但表現(xiàn)欲強(qiáng);應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容安排

主要是對(duì)天挑球、發(fā)球、擊球等,內(nèi)容簡(jiǎn)單,但全是基礎(chǔ)的東西,所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,有的技術(shù)難度較大,教師在注意學(xué)生接受能力的前提下適當(dāng)降低技術(shù)難度,多加以引導(dǎo),給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ),養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

1、掌握基本的羽毛球基礎(chǔ)知識(shí),明確羽毛球鍛煉鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過(guò)體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、教學(xué)重點(diǎn):

重點(diǎn)是羽毛球正手發(fā)球技術(shù)及頭頂右側(cè)上方擊球技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn):

接發(fā)球的質(zhì)量

五:教學(xué)措施與教改思路

小學(xué)中年級(jí)階段的教學(xué),要根據(jù)學(xué)生自制力和理解能力較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點(diǎn),多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學(xué)生參與羽毛球活動(dòng)的興趣。上好小學(xué)中年級(jí)羽毛球,就要因勢(shì)利導(dǎo),寓趣味于教學(xué),寓游戲于教學(xué),既能保證智力的發(fā)展,又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力,一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù),另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)羽毛球活動(dòng)的習(xí)慣,為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。應(yīng)把游戲教學(xué)法,做為中年級(jí)羽毛球教學(xué)的一種必不可少的方式。

校本工作計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想

以校本教研為基礎(chǔ),以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究主體,透過(guò)校本教研,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

以課程改革為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑,提升教師駕馭課堂潛力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。本著“問(wèn)題――研究――反思”的校本研究思路,突出“個(gè)體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”,逐步完善校本研究制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開(kāi)展,緊抓科研課題的研究與推廣,提高教師課題研究水平,促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展。

三、校本教研形式

1、群眾備課:中心發(fā)言人要提前一周備好課,寫(xiě)出中心發(fā)言稿。在集中教研時(shí)討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過(guò)大家討論、交流后構(gòu)成的共識(shí);上完課后寫(xiě)出教后反思。教研活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人要認(rèn)真說(shuō)課,組內(nèi)教師認(rèn)真思考提出修改意見(jiàn),經(jīng)過(guò)大家討論進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。

2、反思交流:透過(guò)群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴對(duì)話,以師徒結(jié)對(duì)的方式,注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”,鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn),各抒己見(jiàn),促進(jìn)教師共同提高。

3、主題教研:以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,以“講座―上課―研討”方式,即教研員針對(duì)主要資料先進(jìn)行專題講座,教師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)研究,透過(guò)教研課的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等多種形式開(kāi)展研討,談自己的`想法、看法,集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時(shí)需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合,透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

5、校內(nèi)合作:開(kāi)展以學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊(duì)伍上示范課、組內(nèi)交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)交流,透過(guò)群眾教研活動(dòng)到達(dá)智慧凝聚,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),成果共享,教師隊(duì)伍整體提高的目的。

6、校際交流:注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并用心參加各級(jí)校際交流活動(dòng)。用心做好學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)工作。

四、主要工作措施

(一)科學(xué)管理,保證課改全面有效的實(shí)施。

1、健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任和教研室主任,教研員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研工作計(jì)劃的制訂,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

2、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)的調(diào)控、管理工作。校級(jí)行政蹲一個(gè)年級(jí),蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課,指導(dǎo)科任教師開(kāi)展群眾備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì)議,研討工作方向,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。

4、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定學(xué)科組的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

6、實(shí)施“六個(gè)一”工程,每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好課后教學(xué)反思,撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽(tīng)課16節(jié),相互評(píng)課;

(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),尋求教師專業(yè)發(fā)展。

校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué),是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)制定了相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實(shí)和實(shí)效,開(kāi)展以下培訓(xùn)活動(dòng):

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”的讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書(shū)目(各種有益于教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍)相結(jié)合的方式,大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對(duì)性的“讀書(shū)――思考――行動(dòng)”活動(dòng),進(jìn)行交流對(duì)話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達(dá)成共識(shí),促使新理念在研讀中提升。

2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合學(xué)校將以新課程實(shí)施過(guò)程中教師應(yīng)對(duì)急切解決的問(wèn)題為突破口,以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的,緊密圍繞“案例培訓(xùn)”,著力開(kāi)展:文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本學(xué)年我們將邀請(qǐng)市教研室專家,對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)等視頻性案例對(duì)各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。

3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用,以信息技術(shù)教師為培訓(xùn)師,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),已結(jié)題的課題經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)交流,倡導(dǎo)有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè),使用上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。

(三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié),尋求教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效

1、立足課堂教學(xué)改革研究,提高教師課堂教學(xué)水平。

(1)優(yōu)化群眾備課。以年級(jí)備課組為單位開(kāi)展群眾備課活動(dòng)。學(xué)期初,首先由備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。其次,改革備課操作方式。即備課時(shí),組長(zhǎng)組織成員對(duì)資料特點(diǎn),資源利用,挖掘教材等進(jìn)行研討,確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案,再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材,反復(fù)思考,收集資料,精心設(shè)計(jì)出共性的教案。然后,組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生狀況,自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計(jì),做到共性與個(gè)性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課,課后針對(duì)教學(xué)實(shí)際狀況認(rèn)真反思得失,并寫(xiě)出書(shū)面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量,是教師用心參與,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高全體教師把握教材,獨(dú)立創(chuàng)新潛力。

(2)聽(tīng)課評(píng)課,提高教師課堂教學(xué)水平。

①領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度,實(shí)行定期、不定期的聽(tīng)課,聽(tīng)推門(mén)課。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課,并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo),及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展?fàn)顩r。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,也能為課改工作出謀劃策,促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②教師與教師之間進(jìn)行年級(jí)組內(nèi)交流聽(tīng)課評(píng)課。結(jié)合群眾備課,同年級(jí)教師之間組內(nèi)交流聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面,能夠檢驗(yàn)群眾備課教案的可操作性,另一方面,能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,構(gòu)成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。

③組織全校教師進(jìn)行專題研討的聽(tīng)課與評(píng)課。學(xué)校將開(kāi)展系列化的教研專題的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每次活動(dòng)從備課、上課到說(shuō)課與評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié),備課組的教師務(wù)必人人參與,共同研討,用心反思,使研討活動(dòng)步步落實(shí),人人受益。

④關(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)家常課細(xì)化,用精品課要求對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)具體細(xì)節(jié)規(guī)范,上好每一堂課。

⑤本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每?jī)芍芗幸淮芜M(jìn)行全校大教研活動(dòng)或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

(四)關(guān)注主題活動(dòng)中的細(xì)節(jié),尋求教學(xué)突破。

本學(xué)期的教研主題是“開(kāi)展課堂教學(xué)改革”,推出四個(gè)主題教研活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題及熱點(diǎn)的研究,深化教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施與落實(shí)。我們要求各個(gè)活動(dòng)仍然要關(guān)注細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)中求實(shí)效。以主題研究為載體,根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn),從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定教學(xué)主題。

圍繞這個(gè)主題語(yǔ)文學(xué)科分四個(gè)專題進(jìn)行,四個(gè)專題是①讓語(yǔ)言訓(xùn)練引領(lǐng)課堂教學(xué);②識(shí)字教學(xué)趣又妙;③利用課題巧妙導(dǎo)課(小結(jié));④口語(yǔ)交際教學(xué)。

數(shù)學(xué)科分四個(gè)專題進(jìn)行,四個(gè)專題是①賞識(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和贊賞潛力;②創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境促進(jìn)問(wèn)題解決;③計(jì)算教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思考;④怎樣上好“整理與復(fù)習(xí)”課。

英語(yǔ)主題是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性。

(五)開(kāi)展課題研究,提升學(xué)校品位

繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深方面發(fā)展的思路,要求教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí),緊緊圍繞課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體問(wèn)題,要透過(guò)科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平和研究潛力。在工作中,我們繼續(xù)以已結(jié)題的省級(jí)科研課題――《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主

學(xué)校財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃篇四

校本工作計(jì)劃

(2006-2007第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想:

校本課程開(kāi)發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程是體現(xiàn)與國(guó)家課程、地方課程在培養(yǎng)目標(biāo)上一致性的前提下,根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,而設(shè)置的可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。我校將以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口,逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校,使教師參加課程的開(kāi)發(fā),贏得繼續(xù)教育的良機(jī),提高教師的專業(yè)化素質(zhì),更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才。

二、實(shí)施目標(biāo):

1、確定學(xué)校校本課程的名稱、內(nèi)容,并進(jìn)行合理的安排。探索校本課程教學(xué)方式,為全面開(kāi)設(shè)校本課程積累經(jīng)驗(yàn)。

2、在校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)交往,在合作中學(xué)習(xí);培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)。

3、提高學(xué)校管理者、教師開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力,特別是提高教師的理論水平。爭(zhēng)取發(fā)表高質(zhì)量的論文,撰寫(xiě)有特色的案例。

4、針對(duì)目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jī)的傾向,以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。

三、校本課程內(nèi)容:

根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求,尊重學(xué)生意愿,有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;學(xué)生的年齡特點(diǎn),考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律;學(xué)校的實(shí)際情況,包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),師資和設(shè)施條件等確立學(xué)校校本課程:

1、普教班:我校為首輪參與課程教材改革實(shí)驗(yàn)校,根據(jù)課改的精神和各位教師的特長(zhǎng)、班級(jí)情況,讓每位班主任自行決定各班的校本課程。

2、特教班:我校根據(jù)素質(zhì)教育要求,根據(jù)特教課程教材的實(shí)際情況,特別設(shè)立了美術(shù)班、舞蹈班、手風(fēng)琴班、電子琴班、象棋班、乒乓球班、聲樂(lè)班7個(gè)特教班。

四、工作重點(diǎn):

1、加強(qiáng)校本課程、校本教材的開(kāi)發(fā)管理

2、加強(qiáng)校本課程、校本教材的制度管理:明確要求:責(zé)任到人,各負(fù)其責(zé);加強(qiáng)學(xué)習(xí):凡是參與校本課程和校本教材開(kāi)發(fā)的教師,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力鉆研,提高自身對(duì)課程教材改革工作的認(rèn)識(shí);制定計(jì)劃:學(xué)期初,制定教材開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃;不斷完善:以研究課為抓手,加強(qiáng)研究和實(shí)踐,在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,在使用中不斷修改和完善;展示成績(jī):出臺(tái)本學(xué)科的自編教材內(nèi)容,學(xué)期末展示;定期評(píng)價(jià):學(xué)校將定期檢查指導(dǎo),期末進(jìn)行總結(jié)。

五、具體安排:

9月:

1、校本課程、教材開(kāi)發(fā)工作動(dòng)員。

2、布置校本課程、教材開(kāi)發(fā)的具體安排。

10月:初次檢查校本教材的編制情況。11月:進(jìn)行期中匯報(bào)。教師做課評(píng)課。12月:期末總結(jié)評(píng)估。

學(xué)校財(cái)務(wù)部工作計(jì)劃篇五

精選校本工作計(jì)劃合集5篇

時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的校本工作計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校本工作計(jì)劃 篇1

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認(rèn)真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng),結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,特制訂校本研修計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

二、研修目標(biāo)。

1、通過(guò)研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、研修要求。

以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四、研修內(nèi)容。

(一)個(gè)人讀書(shū)。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書(shū)籍,認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載,特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

(二)評(píng)課。

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽(tīng)課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià)。

(三)公開(kāi)課。

積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課,課前精心備課,然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。

(四)教研組集中研修。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。

(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并積極參加各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

五、研修具體措施。

1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng),主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、積極參與課題研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足,通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。

總之,我將通過(guò)校本研修計(jì)劃,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展,促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。

校本工作計(jì)劃 篇2

指導(dǎo)思想:

質(zhì)量立校 科研興校 科研興教

工作目標(biāo):

一是以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),以常態(tài)課研究為載體,深化課堂教學(xué)改革研究工作;二是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣為目標(biāo),以學(xué)科活動(dòng)為載體,深化學(xué)科課題研究工作;三是以提高教師科研水平為目標(biāo),以網(wǎng)絡(luò)等多種教研活動(dòng)為載體,深化自修反思校本培訓(xùn)研究工作。

工作措施:

1、提高對(duì)校本教研工作的再認(rèn)識(shí)。

校本教研是專業(yè)化成長(zhǎng)的根本途經(jīng)。用一句最樸實(shí)的話來(lái)講,我們都有成長(zhǎng)的需要。應(yīng)該思考一年以后,三年以后,五年以后甚至十年以后自己能成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的教師。要從“防教師”的狀態(tài)中解脫出來(lái),自我成長(zhǎng)為一個(gè)思考“教什么”和“為何教”有“課程意識(shí)”的教師。我們?cè)僖膊荒鼙粍?dòng)地等待著別人把研究成果送上門(mén)來(lái),再不假思考地把這些研究成果應(yīng)用到教學(xué)中。教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者。

校本教研是教師可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。就教學(xué)與研究的一般關(guān)系而言,兩者是“共生互補(bǔ)”的關(guān)系。有句老話說(shuō)得好:教而不研則淺,研而不教則空。一方面,就教學(xué)的本性而言,它是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),是一種帶有不可窮盡的研究性的勞動(dòng),教學(xué)內(nèi)在具有研究性;另一方面,教學(xué)如果沒(méi)有以研究為依托的深化和提高,就容易在固守舊經(jīng)驗(yàn)照搬老方法的巢臼里不能自拔。以實(shí)踐層面來(lái)看,沒(méi)有基于研究的教學(xué),很容易形成一種慣性、惰性,從而銷熔教學(xué)生活原有的別開(kāi)生面和新鮮光彩,使之失去應(yīng)有的`新意和情趣,只有研究的“參與”、“介入”才會(huì)不斷改變教學(xué)的行為、狀態(tài)、習(xí)慣,不斷提升教學(xué)的品質(zhì)、水平、境界,從而使教學(xué)始終富有生機(jī)、充滿活力。

2、加強(qiáng)集體備課的組織與管理。

集體備課的目的是讓我們教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,但是真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來(lái)一次歸納、提升和再創(chuàng)造,這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,更好地適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。“三個(gè)臭皮匠,抵個(gè)諸葛亮”。教師通過(guò)相互借鑒,相互啟發(fā),集各家之長(zhǎng),避自己所短。“庇千山之木于一臺(tái),匯百家之流于一體”,通過(guò)集體備課,互利互惠,相得益彰,使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化,既發(fā)展了學(xué)生,又成長(zhǎng)了教師。

要求公開(kāi)課必須是備課組內(nèi)集體備課的結(jié)晶。方式是:“個(gè)人初備——集體研討——修正個(gè)案——課堂跟蹤——課后交流”。首先由公開(kāi)課教師個(gè)人根據(jù)自己的理解自行設(shè)計(jì)某課時(shí)的教案,然后以說(shuō)課的形式提交集體備課組審議,教師們共同探討,相互補(bǔ)充,使教案內(nèi)容更加充實(shí)和完善。然后由集體備課組成員進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,課后進(jìn)行交流,對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定其優(yōu)點(diǎn),指出不足,促進(jìn)教師教學(xué)水平逐步提高。

3、把握研究根本,植根課堂教學(xué)。

校本研究的根在課堂。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂,校本教研的根必須扎在課堂。校本教研要研究解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,要把校本教研與課堂教學(xué)做成一件事,讓教師帶著研究意識(shí)上課,圍繞學(xué)校的整體規(guī)劃在課堂上研究、改進(jìn)和提升。這樣,教師才能因課堂敘事、因課堂反思、因教學(xué)需要而進(jìn)行理論學(xué)習(xí),把課堂教學(xué)改革與校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),這樣也不會(huì)因?yàn)榻萄卸黾庸ぷ髫?fù)擔(dān)。

教師是耕耘者。校本教研以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施中教師所面臨的問(wèn)題為對(duì)象,以教師為研究主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。給教師自主選擇的空間,在學(xué)校整體規(guī)劃下,教師圍繞學(xué)校校本教研的研究切入點(diǎn),開(kāi)展研究。教師們有選擇地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,善于寫(xiě)教學(xué)論文的寫(xiě)教學(xué)論文,善于寫(xiě)案例的寫(xiě)案例,善于做敘事研究的做敘事研究,不硬性規(guī)定。

4、加強(qiáng)在研課題的指導(dǎo)工作。

一是堅(jiān)持“問(wèn)題”即課題的研究發(fā)展方向,問(wèn)題產(chǎn)生于課堂,直接服務(wù)于課堂教學(xué);二是堅(jiān)持課題驗(yàn)收申報(bào)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決制,真正體現(xiàn)教育科研為課堂教學(xué)服務(wù)的思想;三是整合在研課題,研究必須以自修反思校本培訓(xùn)模式研究為平臺(tái),學(xué)科課題為抓手,以提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目的。

5、認(rèn)真總結(jié)“課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”的成果與問(wèn)題。

一是骨干教師、高級(jí)教師、備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)和示范,一學(xué)期不得少兩節(jié)示范課;二是實(shí)施青年教師培養(yǎng)結(jié)對(duì)幫扶制;三是實(shí)施學(xué)期全體教師常規(guī)教學(xué)考核制;四是備課教案檢查制;五是教研組、備課組及時(shí)小結(jié)提升推廣經(jīng)驗(yàn);六是實(shí)施“學(xué)探議練”課題改革實(shí)驗(yàn)的再培訓(xùn)工作。

6、自修反思常態(tài)化。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,能從整體上來(lái)駕馭課時(shí)教學(xué);二是在反思理念的指導(dǎo)下開(kāi)展集體備課和教研活動(dòng);三是提倡一課(一單元)一反思小結(jié)、記錄反思點(diǎn)評(píng)式的聽(tīng)評(píng)課記錄(學(xué)期不少于15次,實(shí)施聽(tīng)評(píng)課及教研活動(dòng)教務(wù)處交叉監(jiān)督制:王功政聯(lián)系英語(yǔ)、化學(xué),郝明國(guó)聯(lián)系數(shù)學(xué)、物理,熊祖國(guó)聯(lián)系語(yǔ)文、政史)、一學(xué)期不少于兩篇的案例文章(教學(xué)敘事)和兩篇精心設(shè)計(jì)的教案。三是教師個(gè)人(45歲以下)至少要在縣教育網(wǎng)及以上教育雜志或網(wǎng)發(fā)表一篇文章,教研組長(zhǎng)兩篇以上。四是備課組組建反思沙龍,每周一次活動(dòng)(備課組長(zhǎng)組織、中心議題式或?qū)n}研討式);五是以上四項(xiàng)要求都拿入績(jī)效過(guò)程管理。

發(fā)揮校本教研自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)三支力量的作用并注重相互間的整合,有效地促成以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)及完善,校本研究“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題”四落實(shí)。各組結(jié)合自身特點(diǎn)統(tǒng)一制定各學(xué)科教科研活動(dòng),采取切實(shí)有效、靈活多樣的形式,增強(qiáng)教科研活動(dòng)的針對(duì)性、可操作性、實(shí)效性,每次活動(dòng)要有詳細(xì)安排和記錄,學(xué)校加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)督導(dǎo)檢查。

提倡、鼓勵(lì)全體教師建立自己的教育博客,實(shí)名制(用自己的姓名全拼)博客上的自已設(shè)計(jì)的教案,反思文章等,學(xué)期開(kāi)展教育博客評(píng)比活動(dòng)。

7、加大教師培訓(xùn)力度,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

一是及時(shí)引進(jìn)課改新秀課,讓教師收看觀摩。二是選送骨干教師外出學(xué)習(xí),帶回先進(jìn)理念的方式方法,引領(lǐng)培訓(xùn)學(xué)校教師。三是學(xué)校聘請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校培訓(xùn)教師。

8、加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

按秭教發(fā)20xx(14)號(hào)文件要求:學(xué)校100%的教師必須能操作模式3遠(yuǎn)程教育應(yīng)用系統(tǒng),能播放空中課堂、能用遠(yuǎn)程教育資源上課、備課;45歲以下的教師會(huì)制作電子教案、課件,運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源制作教案課件。

xx秋工作安排:

九月:完善計(jì)劃、開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研究。“學(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式研究模式再培訓(xùn)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課題結(jié)題籌備。

十月:文、理課堂教學(xué)有效性研究。講座(文科王功政主講、理科魯靜主講)、課堂教學(xué)策略研究。

十一月:期中考試,質(zhì)量分析,有效課堂教學(xué)研究。

十二月:復(fù)習(xí)課課型研究。教學(xué)案例、反思、博客評(píng)比表彰。

校本工作計(jì)劃 篇3

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、研修目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對(duì)自己有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。

廣泛閱讀各類書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

三、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.多聽(tīng)課,堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本工作計(jì)劃 篇4

校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修,可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問(wèn)題,不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,我校將根據(jù)上級(jí)部門(mén)的校本研修工作計(jì)劃,努力推進(jìn)本校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育教研部門(mén)和鄉(xiāng)中心校的工作部署,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,通過(guò)校本研修,提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標(biāo):

1、推進(jìn)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式,提高研修的質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

三、校本研修原則

1、全員參與的原則

要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng),教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐,不斷反思、改進(jìn)。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā),以實(shí)踐 研討 實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究,全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施

四、校本研修制度及措施

一、研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,以教研組為基礎(chǔ),以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,通過(guò)教研活動(dòng),進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下:

二、研修制度

1、制定校本學(xué)習(xí)制度,學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí),除此之外,每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí),要留有學(xué)習(xí)筆記,對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。

2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,又是參與者指導(dǎo)者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少2節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié),教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課至少4節(jié),教師每周聽(tīng)課2節(jié),聽(tīng)課記錄要詳細(xì),并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。

3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄,以備存檔。

校本工作計(jì)劃 篇5

校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長(zhǎng)的方式,它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定此次校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

三、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,寫(xiě)好個(gè)人讀后感。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

3、課前精心備課,認(rèn)真上好課,課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。

4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

5、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。

7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找準(zhǔn)不足之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

四、具體措施

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。

2、堅(jiān)持備好課、上好課。

3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求,決不松懈。

通過(guò)此次校本研修,對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí),我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

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