時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

貧困戶幫扶計劃篇一

學校對貧困村幫扶工作計劃1

為深入貫徹落實市委、市政府關于強化扶貧幫困工作的總體部署，切實做好扶貧幫困工作，根據《__市委辦公室、__市人民政府辦公室關于開展精準扶貧結親結對幫扶活動的意見》（廣委辦發〔20__〕12號）文件精神，結合學院實際情況，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十x大及總書記關于“四個全面”戰略布局和扶貧開發系列重要論述為指導，堅持科學扶貧、精準扶貧為根本，扎實開展結親結對幫扶貧困戶活動，確保圓滿完成市委、市政府下達學院的精準幫扶目標。

二、基本原則

（一）堅持精準原則。

廣泛排查摸底，嚴格標準和程序，做到公開公平公正，摸清貧困村、貧困戶、貧困人口情況，精準確定幫扶對象，結親結對幫扶到村、到戶、到人，確保“扶真貧”。

（二）堅持幫戶原則。

以貧困戶為單元，對每個貧困戶實行定人、定責、定時開展結親結對幫扶，并因戶制宜確定幫扶內容，包括項目、資金、物資和技術等，實行一定三年不變，不脫貧、不脫鉤、不走人，確保“真扶貧”。

（三）堅持發展原則。

堅持扶志扶根扶本，把發展作為解決貧困的根本途徑，堅定發展定力，幫助貧困村、貧困戶落實改善生存生產生活條件、落實致富項目，發展增收產業、尋找增收門路、提升增收能力，通過發展加快貧困村貧困群眾脫貧致富步伐。

三、幫扶內容

（一）改善生存條件。

參與結親結對幫扶人員要深入基層、深入貧困村貧困群眾，認真開展調查研究，充分聽取群眾意見，幫助貧困村、貧困戶制定扶貧規劃，結合整村推進扶貧開發和民政救助政策，切實解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學、就醫等“兩不愁三保障”方面問題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。

（二）發展增收產業。

幫助貧困群眾出點子、想法子，共同謀劃發展新思路和新舉措，堅持以產業為支撐，因地制宜幫助貧困村貧困戶發展特色增收致富產業，尤其要幫助發展一批周期短、效益大、可持續增收的產業，努力探索構建貧困群眾持續增收長效機制。

（三）增強致富本領。

加大貧困群眾教育培訓和轉移輸出力度，幫助貧困群眾成為具有增收致富技能的新型農民，增強貧困群眾自我發展能力。全面落實各項惠民政策，將幫扶對象納入各項惠民政策保障范圍，促進貧困群眾盡快脫貧致富。

（四）提高幸福指數。

堅持物的扶貧與人的扶貧有機結合，將精準扶貧結親結對幫扶貧困戶與開展“潔凈水”行動、依法治村、文明創建、文化進村等活動有機結合起來，加快幸福美麗新村建設。把改善貧困村貧困戶人居環境與提振精氣神有機結合起來，實現貧困地區“村美、業興、家富、人和、神氣”，不斷提高貧困群眾幸福指數。

四、幫扶方式

（一）參與幫扶人員。

學院所有在編人員（近三年即將退休職工和困難職工除外）。

（二）結對幫扶對象。

武勝縣石盤鄉邊巖村76戶貧困戶，武勝縣鳴鐘鄉小寨村56戶貧困戶，武勝縣萬隆鎮躍進村81戶貧困戶，武勝縣鼓匠鄉東原村54戶貧困戶，武勝縣永勝鄉平橋村79戶貧困戶，武勝縣真靜鄉真靜村66戶貧困戶，共412戶貧困戶。

（三）結對幫扶時間。

201x年至201x年，一定三年不變，對象不脫貧、結親不脫鉤、幫扶不走人。

（四）結對幫扶方式。

院級領導定點聯系1個貧困村，學院黨委書記、院長每人結對幫扶2戶貧困戶。其余在職人員（近三年即將退休職工和困難職工除外）每人結對幫扶1戶貧困戶。（詳見附表）

（五）30歲以下青年教師（干部）定期下派幫扶行動計劃（方案另行印發）。

五、保障措施

（一）組織領導。

學院成立精準扶貧結親結對幫扶活動領導小組，由學院黨委書記王建平任組長，其余班子成員任副組長，各系、各部門主要負責人為成員，領導小組下設辦公室在學院紀委辦公室，沈邦兵兼任辦公室主任，劉春紅兼任辦公室副主任，紀委辦公室其余人員為成員，負責該項活動的日常工作。

（二）整合扶貧力量。

各系、各部門要按照“城鄉統籌、全面幫扶”的要求，實行“一對一”參與精準扶貧結親結對幫扶活動，統一整合“三嚴三實”教育活動和“走基層”、“三聯五幫”“雙聯”、定點扶貧、民政救助等各方面力量，共同做好扶貧幫扶工作。

（三）落實幫扶責任。

牽頭貧困村的院級領導和各系、各部門主要負責人對此次精準扶貧結親結對幫扶活動負領導責任，學院所有在編人員（近三年即將退休職工和困難職工除外）為定點聯系貧困村和結親結對幫扶貧困戶的責任主體。各系、各部門主要負責人要在學院精準扶貧結親結對幫扶活動領導小組的統一安排部署下，按照活動方案要求精心組織實施。每位結親結對幫扶人員的幫扶資金投入不低于每戶2000元/年，幫扶人員每年到村到戶時間不低于15天，達到每個貧困戶都有幫扶資金和增收產業，實現見項目、見產業、見增收、見成效。

（四）嚴格督查考核。

學院黨委、行政將精準扶貧結親結對幫扶工作納入重點督查督辦事項，實行嚴格考核，并將考核結果納入年終工作績效考核。同時，學院精準扶貧結親結對幫扶活動辦公室將不定期抽查各系、各部門開展精準扶貧結親結對幫扶工作的情況，并進行通報。

學校對貧困村幫扶工作計劃2

一、指導思想

以綏德縣教育局“實施教育強縣工程，辦人民滿意教育”的有關規定為指導，立足于長效，落實于發展，貫徹義務教育基礎性、平等性和發展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因學習困難而自卑，建設和諧校園，促進義務教育的均衡、持續發展。

二、幫扶人員

1、校級領導及全體校委會成員。

學校領導每人至少幫扶一名貧困生。

2、各級科任教師。

科任老師每人幫扶本班兩名學困生。

三、幫扶對象

1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭學生。

3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。

5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。

四、幫扶措施

1、物質上救助。

要幫助解決幫扶學生的書本費、作業本費、學習用具費等，補助幫扶學生在校學習費用。

2、學習上指導。

幫扶人員要定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶學生學習上存在的問題，與幫扶學生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學生學得好。

3、生活上關心。

幫扶人員要經常與幫扶學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到學校的溫暖。

4、情感上激勵。

幫扶人員要教育和引導貧困生家貧而志更堅，從小樹立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，勤奮學習、報效祖國。

5、教育中優先。

科任教師對待學困生要格外關心、細心并做到幾個優先：即座位優先、提問優先、課間輔導優先、評價激勵優先。要密切建立家校聯系制、教學成績跟蹤調研制、學困生轉變師生捆綁評價制等。隨時隨地了解學困生的思想動態，學習狀況，因材施教，幫助其樹立學習的信心，盡快趕上或超過其他學生。

學校對貧困村幫扶工作計劃3

一、指導思想

進一步強化幫扶效果，切實發揮省優質幼兒園的示范帶動作用，引導優質幼兒教育資源向農村地區輻射與拓展，以科學發展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農村幼兒教育質量為目標，通過城鄉結對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量，促進全市幼兒教育健康、持續、均衡發展。

二、主要內容

采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業務培訓、送教下鄉、師徒結對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村鄉鎮幼兒園的貫徹落實，提高農村幼兒教育水平。同時，以農村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

三、具體目標

1.改善辦園條件。

依據市級優質園的辦園標準督促并要求農村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

2.提高管理水平。

城區幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉鎮幼兒園指導、交流，或請農村幼兒園園長到城區幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉鎮幼兒園全面了解省優質園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進鄉鎮幼兒園各項工作的科學化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊伍素質。

城區幼兒園為鄉鎮幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉”活動，通過優秀骨干教師深入鄉鎮幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質。

4.提高幼兒綜合素質。

發揮各自優勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉幼兒相互學習交流。

四、工作措施

1.幼兒教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發揮專業引領作用，提供專業支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2.結對幼兒園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3.結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

五、效果檢測

被幫扶幼兒園：

1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。

2.教師優課率達30%，合格率達100%。

3.有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結，資料健全。

5.特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

6.每學年有教師論文在省、市級以上發表或獲獎。

幫扶幼兒園：

1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

3.接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

4.每學期根據被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

學校對貧困村幫扶工作計劃4

近幾年，根據國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神，我們結合試驗區城鄉教育的現狀與實情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，早在__年秋學期就下發了葉教[__]81號《關于開展中小學對口支援工作的通知》，啟動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作并一舉成功。

特別是《安徽省人民政府關于進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[__]39號文件下發后，我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。

一、高度重視，制定工作計劃和實施方案

按照__年市局文件和會議要求，試驗區成立了由試驗區分管干部人事和文教工作的領導任組長，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉學校結對幫扶工作領導組，并在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。

__年文教局又下發了葉教[__]45號《關于開展城鎮學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》文件，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“__年結對幫扶計劃”的規定，全區有19所中小學擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。

由于我區范圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，范圍有了擴大，不僅城區中小學校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、初中、鄉（辦）中心學校及區級農村示范小學也要開展結對幫扶村級薄弱小學，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中小學既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。

例如，三元中學是中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉梓園小學的支援學校。另外規模較大的城區學校要結對幫扶2所農村薄弱中小學，例如實驗學校在師資上結對幫扶平崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉段崗小學；中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學；二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘小學，在物質上結對幫扶平崗辦事處龍沖小學。

結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示范輻射作用，加深了校際關系，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。

二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，早在__年11月12日上午，鎮區辦事處教輔組門前彩旗飄揚，鼓樂陣陣。文教局和鎮區辦事處選派14名小學教師赴孫崗鄉小學支教的歡送會在這里隆重舉行。

文教局負責同志、鎮區辦事處領導及鎮區教輔組成員、鎮區辦各小學校長和鎮區中心小學學生參加了歡送會。鎮區辦分管領導首先發表熱情洋溢的致辭，代表鎮區辦黨委政府對踴躍報名、主動申請赴孫崗鄉薄弱學校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發揚特別能吃苦的精神，把鎮區辦嚴明的校風、嚴謹的教風、嚴格的學風帶到孫崗鄉學校。

支教教師代表在會上作了表態發言。鎮區辦主要領導在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當地黨委、政府和教育主管部門領導下，勤奮學習、扎實工作、教書育人、無私奉獻，為加強兩鄉的教育交流與合作，促進孫崗鄉教育事業的發展作出自己應有的貢獻。

歡迎會結束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴孫崗鄉，沿途所經學校，受到師生的夾道歡迎。中午，孫崗鄉黨委、政府對新到任的支教教師給予熱情接待。鄉黨委主要負責同志代表孫崗鄉黨委政府對鎮區辦顧全大局，關心支持孫崗鄉薄弱學校教育的行動表示感謝，對支教教師舍棄城區優越環境，到艱苦地方工作的精神表示敬意。并表示，孫崗鄉將會盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問題，為大家創造良好的工作環境和條件。

為了優化支教措施，收到幫扶實效，促進全區支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實實的開展，我們每年都要舉行這樣的歡送活動。此舉促進了全區教育人才資源的合理配置，打破過去那種鄉鎮之間教師派不動、調不出、分不進的局面，為今后的教師合理有序流動進行了有益的探索和積極的嘗試，必將對全區教育人事制度改革和促進城鄉教育均衡發展起到有力的推動作用。

文教局始終把結對幫扶農村薄弱學校的支教工作作為新時期人事制度改革的重點來抓。我們多次召開了全區支教工作動員會及支援、受援學校協調會，出臺了相關政策，提出了有關規定和具體要求，積極鼓勵中青年骨干教師到薄弱學校支教，并把支教與職評、評優晉級掛鉤，要求城區學校教師參加中級和高級職稱的評聘必須有一年以上的農村薄弱學校工作的經歷，否則，一票否決。通過廣泛宣傳，政策導向，廣大中青年教師能夠理解支持，各校教師都能按計劃安排如期到受援學校支教。

開展結對幫扶的各校非常重視和關心支教教師的工作和生活待遇問題，如中學在本校高中教師緊缺的情況下，采取學校領導班子成員的教學工作量加一點，對相關專業的教師壓一點，支教教師兼一點的辦法，為支教教師提供方便。

__年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學支教，并把教師在受援學校承擔的工作量和在本校承擔的工作量實行累加計算，來確定超課時獎的發放標準，另外還給予一定的生活和交通費補助，保證了支教教師能安心踏實地工作。實驗學校支教教師在活工資分配上，將受援學校工作量作為本校實際工作量計算，所需經費由本校支付，其他方面的津貼也仍然正常發放。

三、共同提高，達到優質資源共享

中學與受援學校三元中學開展結對幫扶，除師資教學支援外還為三元中學爭示創辦市級綜合示范高中提供軟件設施幫助；鎮區辦選派省級“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉竹園小學為師生上示范課，簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使他們受益匪淺。

盡管我區人口少，面積小，但據不完全統計，在近4年來的結對幫扶活動中，支教學校向受援學校捐助幫扶資金達29萬余元，還有衣物、文具、圖書、教學儀器、電教設備、文體器材、樹木花卉等，總價值達17萬余元，不同程度地改善了農村薄弱學校的辦學條件，美化了校園環境，豐富了校園文化生活。

四、加強聯系，建立穩定的互訪機制

為切實了解和評價支教學校與受援學校在結對幫扶工作中的效果，共同提高辦學效益，我們建立了穩定的互訪機制。

一是領導互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

二是教師互訪，開展教研活動。

主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

三是農村薄弱學校選派中青年教師到市、區級示范學校進行每月一周的教學培訓，以提高其教學業務素質。

四是學生互訪。

支教學校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物，使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

五、有始有終，建立考核評價機制

結對幫扶工作一年一總結，每年支教學校、受援學校和支教人員都要寫出支教工作總結，支教教師還要寫出自我鑒定，參與受援學校教職工考核，經派出學校簽署意見，報區教育主管部門支教辦公室核定。城區學校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉薄弱學校支教過程中克服困難，吃住在偏遠的農村學校，默默無聞地敬業奉獻，得到了學校和社會的充分肯定和贊賞，他們分別在__和__年考核中被評為優秀。

六、感受與啟發

雖然我區開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。

一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。

二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。

三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。

四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助，改善了辦學條件，增強了發展后勁。

總之，開展城鄉學校結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我區農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展不懈地努力。

學校對貧困村幫扶工作計劃5

20__年，我局積極貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動精神，認真開展縣委縣政府組織的“干部走基層，真情五為民”活動，以《中共四川省委關于集中力量打贏扶貧開發攻堅戰確保同步全面建成小康社會的決定》（川委發[20__]10號）、市委四屆十次全會精神和高縣扶貧開發領導小組下發的《20__年-20__年定點扶貧工作意見》（高扶組[20__]1號）文件精神為指導，按照縣委十三屆十四次全會的總體要求，對對口聯系的幫扶村——大窩鎮陳坳村開展了一系列的幫扶活動，現將我局幫扶情況總結如下：

一、統一思想，提高認識

扶貧開發工作事關群眾切身利益，事關全面小康建設全局，事關國家長治久安，事關黨的執政基礎。定點扶貧工作是扶貧開發工作的重要組成部分，是黨政機關、企事業單位貼近基層、了解民情、培養干部、轉變作風、密切黨群干群關系，落實“民生工程”政策措施的重要途徑和有效形式。當前，我縣扶貧開發工作已從解決溫飽為主要任務的階段轉入鞏固溫飽成果、提高發展能力、加快脫貧致富、縮小發展差距為主要任務的階段。加快貧困地區發展，幫助貧困人口解決溫飽、改善生產生活條件、脫貧致富，不僅是經濟任務，更是政治任務。我局把幫助貧困村和貧困群眾脫貧與發展作為己任，牢固樹立扶貧開發長期作戰的思想，把定點扶貧作為一項常態性的工作來抓，做到幫扶對象不脫貧，單位干部不脫鉤。

二、加強領導，精心組織

一是根據縣委縣政府下達的扶貧工作目標任務，我局專門召開了黨組會議，研究布置了具體的定點扶貧工作，成立了局長、黨組書記黃應友為組長，副局長徐剛、李春蘭為副組長，各股室工作人員為成員的定點扶貧工作領導小組，具體負責幫扶活動的組織、檢查、督促工作。

二是建立健全了定點扶貧工作責任機制，在年初就制定了定點扶貧工作計劃，根據計劃的要求，一步一個腳印地開展工作，按時報送計劃、總結和幫扶信息。三是開展實地調研，根據調研情況制定切實可行的幫扶措施。

三、瞄準對象，抓住重點

我局根據部門實際，充分動員有能力的干部職工積極參與到定點扶貧工作中來，切實做到扶貧到村，幫扶到戶，讓貧困戶得到更多實惠和發展機會，使扶貧解困明顯推進，新農村建設明顯加快，干部作風明顯轉變，基層組織明顯加強。一是落實包村幫戶責任。單位主要領導和扶貧領導小組的工作人員曾多次親臨幫扶村，走訪820余人次，慰問貧困群眾和貧困黨員家庭10戶，送去價值3000元的米油肉等生活用品，我局還籌措了8000元，為貧困戶購買了化肥，并發放到貧困戶手中，解決了貧困戶的實際困難，并為張云珍、伍秀珍兩戶分別送去了慰問金1000元用于購買衣物，并鼓勵他們要堅定生活信心，自力更生，找準致富門路，早日脫貧致富。檔案局幫扶小組還向困難戶發放了“幫扶信息卡”，確定了“班子成員一對二，普通職工一對一”的幫扶模式；二是幫助制定幫扶計劃。扶貧領導小組根據對口聯系的大窩鎮陳坳村的具體情況，與結對幫扶村陳坳村村委共謀發展路，共商致富良策，檔案局一行根據在農村工作多年的經驗，建議陳坳村理清自身發展優勢，謀劃發展思路，放大自身資源集聚效應，合理利用地理條件，培育花卉、樹木，發展茶葉，規模型擴展大窩特色水果李子、桑樹等果桑產業，組織陳坳村貧困群眾和黨員到羊田鄉參觀學習先進的種茶技術和養殖技術等；同時，檔案局提出將在發展規劃、產業政策引導，項目扶持等方面幫助陳坳村發展經濟，早日走上致富路；三是加大對貧困學生的幫扶力度。扶貧領導小組積極動員單位有能力有愛心的退休職工加入到幫扶行列中來，開展“老同志牽手留守兒童活動”，為陳坳村貧困學生捐資助學，使其能夠靜下心來好好學習，同時也有一個更好地學習環境。

四、存在的問題及建議

1、農民增收難，生產無發展后勁，干部群眾“等、靠、要”思想嚴重，青年勞動力流失嚴重，農民貸款難。

強化思想引導，轉變群眾觀念：宣傳是工作開展的首要工具，組織召開社員會、戶長會，向群眾宣傳黨對“三農”工作的方針政策、黨的富民措施和扶持政策，教育引導群眾轉變思想觀念、思維方式，突破現在生產生活模式，引導群眾怎么發家致富，怎樣才能增加收入，解決“等、靠、要”的思想觀念，窮則思變；調查研究，合理規劃：鄉鎮、村干部深入村組農戶，召集群眾座談商議，調查摸清情況，分析鎮情、村情、組情，規劃到田塊、地塊、山頭，合理規劃布局，找準發展產業的項目；務實工作，樹立典型：黨員干部，特別是涉農部門的工作人員，必須深入農民，到田間地塊，督促檢查項目、產業落實情況，幫扶指導，用科技指導農戶發展經濟，同時搞好典型示范戶的帶動作用，把典型樹立起來了，其他農戶就會跟上去；部門配合，項目支撐：制定考核激勵機制，抓住國家對“三農”工作的大量投入，爭取上面的項目支持，搞好土地流轉，集中成片打造產業集群，引進企業進駐，保障群眾利益；增加造血功能，增強發展后勁：鼓勵大學畢業生回鄉創業，外出務工人員帶技術返鄉創業，在政策扶持、協調貸款等方面提供幫助，提供公平、公正的創業平臺。

2、縣級對口聯系幫扶部門在幫扶的力度上和人、財、物的投入上杯水車薪。

縣級對口聯系幫扶部門由于自身部門條件所限，在對困難村、困難群眾的幫扶力度上和人、財、物的投入上杯水車薪。我們要轉變幫扶思想，不是困難群眾缺什么我們就拿什么，而是應該積極地與相關涉農部門取得聯系和溝通，將我們了解到的實際情況及時地向他們反映，與他們一道積極地爭取相關項目，制定切合實際的幫扶方案；同時積極地做好困難群眾的思想工作，使相關的幫扶項目，幫扶方案得到更好的貫徹落實和實施，取得更好的效果，只有這樣才能從根本上解決問題。

五、下一步工作計劃

1、加大對貧困村困難群眾和困難家庭的走訪力度，及時地掌握民情，了解民意，及時地制定出切合實際的幫扶措施。

2、對幫扶措施的實施進行監督和指導，以“授人以漁”改變“授人以魚”的幫扶方式。

定點扶貧工作是各級黨政機關肩負的幫助貧困群眾解決溫飽、實現脫貧致富的重要政治任務。不得不說，在定點扶貧工作上，我們還有很長的路要走，我們黨員是人民的公仆，為群眾辦好事辦實事是我們義不容辭的義務。我們會嚴格按照縣委縣政府下達的目標任務和《高縣扶貧開發領導小組20__-20__年定點扶貧工作意見》繼續貫徹執行定點扶貧工作，使幫扶的貧困群眾和貧困村更好地解決溫飽問題，更早地走上小康之路。

3、考慮到陳坳村信息化技術較為落后，我局計劃籌資一萬元為村委會購置3臺計算機，一臺打印機，以方便陳坳村村委會及村民及時了解信息，開展活動。

貧困戶幫扶計劃篇二

孤兒學生幫扶計劃

一、指導思想

弘揚中華民族扶危濟困的美德，在全班學生中開展對孤兒學生“結對子、送溫暖”活動，為孤兒學生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和孤兒學生自己的努力，促進該生健康成長。

二、扶助條件

1、遵紀守法，品行優良

2、誠實謙遜，好學上進

3、經濟困難，并迫切需要資助的三、扶助方式

扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

四、扶助措施

1、思想上解惑

孤兒學生往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他

們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的

困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。孤兒學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找幫扶對象談心。

2、生活上資助

鑒于孤兒學生的家庭特殊，無經濟來源；他們平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高

就必須培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

4、將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健 康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。

貧困戶幫扶計劃篇三

定點幫扶貧困村工作總結

根據市委、市政府關于《**市深化農村扶貧開發規劃（2011—2020年）的通知》（成委發[2012]10號）文件精神要求，20**年是全市第二輪第二批扶貧開發工作的最后一年，**區對口扶貧開發工作在區委、區政府的領導下，統一思想，明確責任，采取切實可行的措施，通過實施規劃幫扶、產業扶持、基礎設施建設、民生改善等舉措，進一步加大幫扶工作力度，積極尋找幫扶工作突破點，著力抓出亮點、抓出成效，確保今年第二輪第二批扶貧開發收尾工作取得優異成效，全年xx縣7個對口扶貧幫扶村農民人均收入增長可達15%以上。現將我區定點對口幫扶xx縣7個貧困村總體情況總結如下：

一、統一思想，提高認識，切實加強幫扶工作的組織領導

針對全市第二輪第二批扶貧開發工作要求及xx區對口幫扶xx縣7個貧困村的具體任務，區委、區政府高度重視，區政府印發了《轉發中共xx市委xx市人民政府關于的通知》（錦委發[2012]22號），進一步明確了對口扶貧開發的任務、重點、內容、措施及要求，同時，區委、區政府領導還專門就對口幫扶工作作出重要批示，有力推動了我區對口幫扶工作的有序開展，涉及我區7個對口幫扶部門根據市、區要求分別擬定了幫扶方案、建立了幫扶機構、落實了幫扶措施，有針對性地開展對口幫扶工作。

（一）進一步完善了幫扶工作運行機制。區統籌局作為我區扶貧工作牽頭單位，為確保今年扶貧工作有序開展，擬定了《xx區2012年農村扶貧開發工作實施方案》，并多次積極主動到xx縣農發局對接共商對口扶貧幫扶工作，全年共組織我區承擔對口扶貧幫扶的7個部門召開工作推進協調會議2次。同時，我區7個部門均按區上的要求成立了部門幫扶工作領導小組，由部門主要領導任組長，分管領導為副組長，具體經辦人員為成員，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、經辦干部定點幫的幫扶工作機制，確保了今年各項幫扶工作落到實處。

（二）進一步完善了幫扶工作措施。根據對口幫扶xx縣7個貧困村的具體情況，結合幫扶村實際，我區7個部門在認真調查研究的基礎上，分別制定了對口幫扶工作實施方案，確定了具體的幫扶工作措施及完成的時間節點，切實把幫扶工作納入了部門工作的重要議事日程，與本單位整體工作同安排，同部署，同檢查，明確責任，狠抓落實，提高了幫扶工作的質效。

（三）進一步完善了幫扶工作計劃。區統籌局會同7個對口幫扶部門的領導，多次組織干部到定點幫扶村實地走訪，與xx縣、鎮、村干部共同商討幫扶工作思路、工作措施，落實幫扶項目、幫扶資金，并重點圍繞脫貧致富思想建設及貧困村基礎設施建設、公共衛生發展、農村基層教育培訓等方面制定了具體幫扶計劃，為幫扶工作有序開展奠定了堅實基礎。

二、實地調研，有的放矢，共商對口幫扶工作方案

根據省、市、區扶貧開發工作會議精神和“五大興市戰略”部署，按照“低保保生存，扶貧促發展”的工作原則，以及“定期到幫扶村調研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作要求，區統籌局會同7個對口幫扶部門領導和經辦人員在工作緊、任務重的情況下，分別多次到定點幫扶村去實地調研，全面了解當地群眾所需所盼、生產生活實際及村組發展、農民增收等方面急需幫扶解決的問題。共同商定了“改善幫扶村農業基本條件，發揮幫扶村潛在優勢，做大做強主導產業，提高農民自我發展能力”的對口幫扶思路。

為使整個幫扶工作扎實有序開展，我區7個幫扶部門根據調查了解的情況，詳細分析當地經濟發展的優勢和潛力，并充分結合本部門人力、財力、技術、社會資源等實際情況，量力而行，確定了以道路設施建設、塘堰修建、文化衛生服務站的建設完善、產業經濟發展壯大、專業人才交流培訓等為主要內容，把整村推進、產業發展和勞動力轉移有機結合起來的幫扶工作方案。同時，我區7個幫扶部門按照幫扶工作計劃和工作任務，立足當前，突出重點，明確目標，分步實施，力求收到幫扶一村、變化一村、見效一村的實際成效。

三、強化措施，定點幫扶，促進全年幫扶工作全面完成（一）狠抓基礎設施建設，著力改善幫扶村生產生活條件。

一是區交通局針對隆盛鎮新開村提出的急需解決的問題，綜合其地理條件，經濟發展狀況，投資10萬元完成了新開村16組堰塘（約1.5畝）、19組泵站、堰塘的建設。二是區教育局在幫扶廣興鎮九龍村的工作中投資10余萬元幫助該村修建了300米長的防洪水渠。三是區商務局投資12萬元，為隆盛鎮石竹村村民新居安裝路燈，完善村民生活設施。四是區人力資源和社會保障局在對口幫扶中投資5萬元援助隆盛鎮茅庵塘村文化中心廣場建設；投入4萬元資金用于改善“兩委”辦公條件。五是區文化廣播電視局年初從公用經費中擠出5萬元撥付給五鳳鎮白巖村，作為白巖村文化活動中心涉及文化內容的基礎設施建設的啟動資金，今年撥付45萬元用于五鳳鎮白巖村道路建設。通過以上基礎設施建設，極大地改善了對口扶貧幫扶村群眾生產、生活及文化設施條件，對該村脫貧致富、發展經濟起到積極的推動作用。

（二）狠抓公共服務建設，著力提升幫扶村社會事業發展水平。

一是區衛生局在對口幫扶金龍鎮謝楊壩村工作中，投入資金50萬元為其援建衛生站，目前衛生站已基本建成，x光機、b超機等醫療設備已安置完畢。同時，區衛生局還組織其下屬的成都肛腸專科醫院專家到謝楊壩村開展了6次義診活動，義診人數達7000余人次。二是區教育局針對廣興鎮九龍村提供該村品學兼優且家境貧困的子女家庭名單采取“一對一”或“多對一”的方式，對困難家庭學生進行資助，并在節日期間進行走訪慰問。三是區旅游局在幫扶土橋鎮平山村中，為豐富村民業余文化活動，投入3萬元在社區廣場安置一套體育健身器材，并為村文化活動中心購買桌椅和書籍，同時全年慰問困難群眾50戶。四是區文化廣播局在年底之際，結合“掛包幫”活動，出資1萬元購買油、米等生活用品慰問該村15戶貧困戶。

（三）狠抓產業調優升級，著力增強幫扶村“造血”功能。

一是區旅游局結合當地旅游產業發展，一方面采用多種途徑幫助推廣宣傳土橋鎮平山村旅游資源，如在我區相關旅游宣傳推介活動中，協助宣傳金堂的“萬畝藍莓園”、“孝文化節”等旅游活動；另一方面幫助當地農家樂提檔升級。由區旅游局聘請旅游專家，專程赴對口聯系的平山村，對當地的農家樂業主及管理人員進行有針對性的培訓，提升當地農家樂的管理水平，吸引更多的游客到平山村游玩。二是區商務局利用我區營銷優勢，著力幫助對口幫扶的隆盛鎮石竹村在特色農產品經銷上拓展渠道，實現“農超”的有效對接，拉動該村經濟發展和農民的增收。三是區文化廣播局在五鳳鎮白巖村幫扶中，依托該村的產業資源，通過市、區部門共同幫扶，初步在白巖村形成了以水果、黃金酒及跑山雞為特色的優勢產業，提升了村級經濟實力，村民經濟收入得到了大幅度增長。

（四）狠抓素質培訓力度，著力提高幫扶村自我發展能力。

加大農民素質培訓，提高農村勞動力素質和轉移就業能力是實現對口幫扶村脫貧致富的有力保障。我區各幫扶單位利用職能優勢，加大對口幫扶村科技人員、農村實用技術人員、旅游管理人員、市場營銷人員等的培訓力度。區人力資源和社會保障局充分發揮職能優勢，積極開展就業創業培訓，尤其是加強了對茅庵塘村選派到該局掛職鍛煉的村組干部的培訓和指導，幫助基層干部開闊視野、拓展思路，進一步增強其帶領群眾脫貧致富的信心和本領。

四、下一步打算

在下一步的對口扶貧工作中，我區將認真貫徹“十八”精神，充分發揮好中心城區的作用，積極會同市級幫扶部門，進一步提高認識，增添措施，不斷加大幫扶工作力度，著力在幫扶項目上加快建設進度，在資金到位上加大落實力度，在民生改善上謀求更大突破，努力增強幫扶村的自我“造血”功能，提高當地農民的生產生活水平，全面完成省、市下達的各項對口幫扶工作目標任務。首頁12尾頁

貧困戶幫扶計劃篇四

貧困村幫扶協議

幫扶單位：武隆縣凰呈生豬養殖專業合作社(簡稱甲方)被幫扶村：武隆縣廟埡鄉雙橋村（簡稱乙方）

為了充分貫徹黨的三農政策方針，調整農業產業結構，整合資源，通過“合作社+農戶”的模式落實農業產業精準扶貧工作，切實達到企業幫扶貧困戶脫貧的目標，定向幫扶貧困戶，達到扶貧精準，引導貧困戶脫貧致富。武隆縣凰呈生豬養殖專業合作社（以下簡稱甲方），武隆縣廟埡鄉雙橋村（以下簡稱乙方）簽訂產業精準扶貧幫扶協議。為使本項幫扶工作落到實處及本次產業精準扶貧工作取得實效和成果，確保乙方如期達到脫貧目標，經甲乙雙方協定達成如下協議：

一、甲方的責任：

1、生態黑土豬健康養殖新技術培訓800人次。發放培訓資料800套。

2、對黑土豬養殖戶進行技術指導，全年指導場戶100場次以上。

3、選擇具有代表性的貧困戶5戶，每戶發放黑土豬種母豬2頭。以點帶面，示范飼養

二、乙方的責任：

1、積極配合幫扶單位實施好幫扶工作。

三、幫扶時間： 1、2017年3月31日至2018年3月31日。此協議一式二份，甲、乙雙方各一份。

甲方(蓋章)：武隆縣凰呈生豬養殖專業合作社

乙方(蓋章)：武隆縣廟埡鄉雙橋村

2017年2月26日