為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學七一活動方案篇一

一、活動目的：

為了活躍機關工作氣氛，迎接黨的十八大勝利召開，經鄉黨委研究決定，由黨政辦組織，開展一次“慶七一，喜迎十八大”機關歌詠比賽活動，意在鼓足全體機關工作人員的工作干勁，普及黨建知識，做到忠誠于黨的事業，將黨和人民的利益放在第一位，扎實的推進黨在人民群眾中的先鋒隊作用，始終團結在鄉黨委的領導下，不斷創造茶庵鄉新的輝煌。

二、活動時間：2012年6月20日

三、活動地點：茶庵鄉政府會議室

四、參與人員：茶庵鄉機關全體

五、活動內容：

1、參賽代表隊（共5個）：村建土地辦市場辦代表隊、計生服務中心代表隊、黨政辦公室代表隊、民政辦社保辦代表隊、農辦移民辦代表隊

2、活動設置11名評委（班子成員）

3、活動項目：

（1）歌唱比賽項目：歌頌黨的領導，以歌唱的形式贊頌黨的豐功偉績，參賽的五個代表隊，分別參賽一人，設一等獎一人，二等獎兩人，三等獎兩人，由裁判團裁定得分的高低評獎。

（2）黨建知識問答項目：普及黨建知識，重溫黨的歷史，設置黨建知識競猜題共25道，答對即可獲得精美獎品。

（3）詩歌、朗誦比賽項目：謳歌時代主旋律，結合時代新風尚，贊頌黨的領導，以詩歌、朗誦的形式，每隊自選一名參賽選手，設一等獎一人，二等獎兩人，三等獎兩人，由裁判團裁定得分的高低評獎。

4、計分規則：

（1）歌唱及詩歌、朗誦項目，由裁判團裁定。

（2）必黨建知識環節，現場答題，答對即可得獎。

（3）每隊參賽選手分數，采用現場計分，現場公布。

6、獎項設置：

（1）歌唱比賽獎：

一等獎：共1名

二等獎：共2名

三等獎：共2名

（2）黨建知識問答獎：共25名

（3）詩歌、朗誦獎：

一等獎：共1名

二等獎：共2名

三等獎：共2名

7、評獎規則：

1、普及黨建知識獎，現場答題，現場公布結果及領獎。

2、其他個人獎項由評委團研究確定。

茶庵鄉黨政辦公室2012年6月9日

小學七一活動方案篇二

“七·一”活動方案

為熱烈慶祝建黨90周年，根據全區慶祝建黨90周年活動安排，結合委局機關支部實際，經支部支委會議研究，特制定如下“七〃一”活動方案：

一、活動范圍

委局支部全體黨員及非黨干部職工，社區兩委人員、貧困黨員、計生幫扶戶、涼水小學師生。

二、活動目的以慶祝建黨90周年為契機，進一步強化紀檢監察干部“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”的意識、進一步營造干事創業的良好氛圍，達到凝聚力量、促進工作的目的，進一步提高紀檢監察干部的執行力、戰斗力、擔當力。

三、活動時間及地點

2011年6月24日下午在涼水小學（考試時間另行安排）

四、活動內容

1、上一堂黨課。由主任準備一堂以黨史知識內容為主的黨課，參加人員為委局機關全體干部職工、響水社區兩委人員、貧困黨員、計生幫扶戶、涼水小學師生。

2、開展一次慰問活動。對響水社區13名貧困老黨員的慰問以物資為主，對5戶計生幫扶對象的慰問以現金為主。

3、“四幫四促”有獎問答。將活動參與人員分成個組，進行黨史知識問答。每組組成人要有委局機關干部職工、結貧困老黨員、兩委人員、涼水小學師生、計生幫扶戶。對答對問題的人員給予獎勵（委局機關干部職工除外）。由劉玥主持并出知識問答題目。

4、組織一次黨史知識考試。參加人員為委局機關全體干部職工，時間擬定在6月0日上午。

5、開展“學習先進，提升三力”征文活動。委局機關每個辦公室至少1篇，內容要結合學習先進事跡，學習《向解放軍學習》和《請給我結果》所感所想，重在通過學習先進，進一步提高紀檢監察干部的執行力、戰斗力、擔當力。交稿時間在7月31日前，字數4500字以內。

五、注意事項及要求

無特殊情況委局機關干部職工不得請假，車輛攝像、照相人員由辦公室負責統一安排，并負責聯系區電視站對活動進行報道。

小學七一活動方案篇三

開展“慶七一，促和諧”系列活動的實 施 方 案

今年是中國共產黨成立91周年。為了隆重慶祝中國共產黨成立91周年，謳歌黨的豐功偉績，深入貫徹落實科學發展觀，激發全鄉黨員干部群眾參與創先爭優活動和投身新農村建設的熱情，促進全鄉和諧發展，經鄉黨委研究，決定在全鄉黨組織和黨員中開展以“慶七一，促和諧”為主題的迎接建黨91周年系列活動。為將此系列活動落到實處，特制訂本方案。

一、活動原則

慶祝活動要堅持隆重、熱烈、節儉、實效的原則，各黨支部重點廣泛宣傳黨的光輝歷程、偉大的成就和優良的傳統以及在深入開展創先爭優活動中涌現出的先進基層黨組織和優秀共產黨員，唱響共產黨好、改革開放好的主旋律。活動采取全鄉集中組織和各黨支部自行安排相結合的辦法進行。

二、活動內容

1、開展黨史學習宣傳教育活動,舉辦“學黨史 知黨情 跟黨走”黨史知識競賽。為進一步加強黨員干部黨性、黨風、黨紀教育，引導黨員干部牢固樹立科學發展觀，帶頭實踐先鋒模范作用，以更加自覺的行動，更加飽滿的精神，銳意進取，開拓創新，組織黨史知識競賽。

2、組織收看“輝煌91年，歷史的跨越”中央慶祝大會實況直播,認真收看中央在人民大會堂召開的慶祝中國共產黨成立91周年大會實況，感受我們黨91年來的艱苦歷程，91年來的豐功偉績。

3、開展“念黨情，送溫暖”慰問老黨員、貧困黨員活動。鄉委將在各黨支部推薦的基礎上，選出部分特別優秀、具有代表意義的老黨員、貧困黨員由街道領導慰問。各黨支部也要積極行動起來，走訪慰優秀黨員，特別是在先進性教育活動中涌現出來的先進典型，在全鄉興起尊敬老黨員、關心老黨員的良好風氣。

3、開展以”唱紅歌,頌黨情”為文藝活動,在經典的旋律中回顧黨的歷程 。建黨91周年之際，各村、企事業要掀起高唱紅歌、高唱愛國主義歌曲的高潮。全鄉上下要參與到紅歌大家唱的隊伍中，各村、企事業要認真排練，通過這次活動，使全鄉黨員、干部、群眾心靈得到凈化，精神得到振奮，干勁得到鼓舞，干事創業的熱情得到激發。鄉黨委將整合資源，于“七一”前夕組織一次唱紅歌比賽，進一步擴大影響，統一思想。

4、開展一次“頌黨恩、促發展”主題演講比賽。為推動全鄉黨員、干部進一步樹立創先爭優、學趕比超的良好氛圍，鄉黨委將結合讀紅書、唱紅歌、上黨課等活動8月份組織一次“頌黨恩、促發展”主題演講比賽。將全鄉黨員群眾的思想統一到一處，為王答轉型跨越發展獻計、獻策。

5、開展“青春不停步，永遠跟黨走”讀書活動。各村、企事業黨支部在建黨91周年之際，廣泛開展讀紅書、讀好書活動。重點抓好《決戰朝鮮》、《為人民服務》、《把信送給加西亞》的學習。結合讀書活動，各支部要認真組織召開民主生活會和讀書大討論，結合各自工作實際，做好批評自我批評，把思想統一到真抓實干，轉變作風，內抓對標一流。

6、開展一次“重走革命圣地，重溫入黨誓詞”主題教育。“七一”前夕，通過組織全鄉機關干部、各村主干到革命圣地感受革命前輩精神，重溫入黨誓詞，凈化心靈，振奮精神。

7、開展一次“爭當優秀公仆、創一流事業”活動。在“七一”前夕表彰一批在推動科學發展、促進經濟發展方式轉變、以及完成縣委“四項重點任務”、“四項重點工作”、城鄉清潔工程、創先爭優、對標、造林綠化等活動中涌現出來的先進基層黨組織、優秀共產黨員。鼓舞激勵全鄉基層黨組織和黨員干部，在“十二五”期間充分發揮基層組織戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動建設縣城東部新區建設中建功立業。

三、相關要求

1、高度重視、加強領導。各黨支部要高度重視，把慶祝建黨91周年系列活動當作一項重要工作，納入議事日程，把紀念活動與當前爭先創優、城鄉清潔、對標等活動有機結合起來，精心謀劃、及早安排、認真組織、抓好落實。

2、結合實際、突出實效。各黨支部要結合黨員隊伍實際情況，采取靈活多樣的形式開展紀念活動；要注意突出重點，使紀念活動成為組織廣大黨員群眾學習、宣傳、實踐學習實踐科學發展觀的具體舉措；要立足客觀實際、精心設計載體、突出時代特色，努力增強活動的影響力、感染 力和說服力；要合理安排時間，正確處理好紀念活動與日常工作的關系，做到“兩不誤、兩促進”，切實把活動搞好。

3、制定方案、精心實施。各黨支部要根據鄉黨委的總體安排，結合本支部的實際，制定切實可行的實施方案，抓好活動實施。

小學七一活動方案篇四

中班一日活動方案

本周主題：《小蝸牛爬呀爬》

一、來園活動

要求：教師在教室等待幼兒，并與來園的幼兒進行簡單的交談。讓幼兒在區角自 由選擇活動，在玩的過程中要與小朋友起友好合作，互相謙讓。

二、晨間活動

活動內容：炒黃豆 活動準備：錄音機、磁帶

活動指導：幼兒兩人為一組，面對面，手拉手站立。游戲開始，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊做相應動作。游戲過程中兩人必須始終保持手拉手姿勢，不能撒手。

三、

要求：讓幼兒按順序排好隊，準備升旗。在排隊的過程中要保持安靜，不說話，不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中注意力，唱好國歌。做早操的時候讓幼兒集中注意力，遵守紀律，跟著老師做。

四、生活活動

要求：幼兒根據自己的需要入廁，能用正確的方法洗手，不玩水。能有序的領取點心，安靜的吃完點心。

五、晨間談話 內容：小蝸牛的家

要求：能大膽舉手發言，知道小蝸牛背上的殼就是它的家。

六、

教學

1、觀看課件，引導幼兒圍繞情節，結合生活經驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引發幼兒獲得不同的情感

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體驗。活動準備：

1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征；

2、課件：《小蝸牛》 活動過程：

一、點擊課件，出現小蝸牛，談話引出主題

師：你們瞧，這是誰啊？它的表情是怎么樣的？它為什么不開心呢？（幼兒猜想）那到底是為什么？還是讓我們一起來看看吧！

二、觀看課件，引導幼兒結合生活經驗展開講述

1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”引發情感體驗：小朋友，你看懂了嗎？看了這個片子，你心里有什么感覺？（幼兒講述）

噢！你們看了以后都覺得很難過！是什么事讓你們覺得很難過呢？（幼兒討論）

那還有些什么事讓我們覺得難過呢？讓我們再來看一次！

2、第二次觀看前半段，（幼兒邊看，教師邊講述重點段）

（1）自主討論：蝸牛想做一件什么事？它為什么想要爬上大樹？（爬上高高的大樹，看地更遠！）一路上發生了什么事？遇到了哪些困難？

根據幼兒回答逐一打出相關圖片，并提問講述。

小動物超過它（為什么它總是被小動物超過呢？）小蝸牛是怎么爬的，我們來學一學吧！（幼兒與教師表演爬得很慢、感覺很累）它的速度這么慢，想要爬上那么高的一棵大樹，容易嗎？

那它有沒有停下來呢？（雖然它總是被小動物超過，可它還是繼續爬）

喝露珠（它為什么只喝一點露珠？）小蝸牛連一點吃的東西都沒有，多可憐呀！

寫信（小蝸牛在給誰寫信？它會說些什么？如果你是小蝸牛，你會？你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候，最想告訴誰？怎么說？）

用樹葉當被子（小蝸牛連被子都沒有，可憐嗎？）

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被螳螂打落（螳螂看起來是怎么樣的？它把小蝸牛怎么樣了？）

（2）點擊課件，同時出現五幅圖片，引發幼兒情感體驗：師：小蝸牛想為夢想努力，可是卻碰到了這么多的困難，最后還被螳螂一掌打了下來，這時候，它的心情會是怎么樣的？

（3）激發討論：

那它會繼續下去嗎？這樣吧，我們和旁邊小朋友互相討論討論！（教師參與幼兒的討論）師：討論得怎么樣了？誰愿意把你的想法告訴大家？

你認為蝸牛會不會繼續努力？為什么？

3、在幼兒充分辯論的基礎上，觀看后半段錄像

（1）師：我們現在有兩種不同的意見，小蝸牛到底繼續下去還是放棄了呢？讓我們接著看下去；

（2）提問：

小蝸牛被誰救上來了？小蜘蛛會對它說些什么？（如果你是小蜘蛛，你會對小蝸牛怎么說？）請個別幼兒上來學小蜘蛛，對小蝸牛說一說鼓勵的話，小蝸牛聽了小蜘蛛的話，是怎么做的？（一邊唱歌，一邊前進）

原來小蝸牛選擇了繼續努力，最后怎么樣了？（爬上了樹頂，成功了！）

三、經驗遷移，懂得堅持的重要，培養抗挫心理 師：你們看，小蝸牛遇到了這么多困難，都能堅持下去，那你們以后碰到困難，會怎么做呢？（不怕困難，堅持到底）

師小結：對，做什么事只要我們堅持下去，就能象小蝸牛一樣，獲得成功！

四、體驗成功的喜悅，為小蝸牛的成功祝賀，點擊課件，出現小蝸牛的笑臉

師：你們瞧，小蝸牛現在的心情變得怎么樣了？（變好了！開心了！）你們的心情呢？（很高興！）那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧！

七、生活活動

要求：分組解小便、喝水。不推不擠。

八、教學活動

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音樂活動《我是快樂的小蝸牛》 活動目標：

1、感受活潑歡快的曲調，了解并拍出3/4拍的強弱弱的節奏特點。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，創造性地表現出歌曲所表現的情景。 活動準備：

1、活動前，在自然角飼養小蝸牛，引導幼兒觀察蝸牛的特征和習性，并與小蝸牛交朋友。

2、《我是快樂的小蝸牛》歌曲磁帶、小蝸牛圖片和頭飾。 活動過程：

1、謎語導入：今天老師帶來一首謎語，聽一聽它是那種小動物？謎語：走路從來不回頭，背著房子去旅游。伸出兩只小犄角，一別看來一邊走。（為了更形象，教師一邊模仿動作，一邊說謎語）

2、出示實蝸牛圖片，引導幼兒觀察小蝸牛的外形特征，激發幼兒對小蝸牛的興趣。

（1）小蝸牛長得什么樣子？

（2）小蝸牛平時都在干什么？

（3）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個小朋友來形容一下？（引導幼兒用肢體或語言表達）

3、欣賞歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的節奏特點。播放歌曲《我是快樂的小蝸牛》音樂，引導幼兒完整欣賞歌曲，教師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節奏。感受歌曲活潑歡快的曲調。

（1）剛才聽了這首歌曲有什么感覺？

（2）教師引導幼兒用語言或肢體動作表現出三拍子的節奏特點。

4、再次欣賞歌曲，學唱歌曲。

（1）欣賞第二遍歌曲，幼兒隨音樂節奏學說歌詞。提問：你們聽到歌曲中唱了什么？說說自己感覺哪句歌詞最有趣？自己喜歡哪句歌詞？并嘗試唱一下或用動作來表現。

（2）教師將幼兒根據喜歡的歌詞進行分組，教師彈唱，幼兒隨音樂嘗試大聲跟唱。（教師給予表揚，糾正唱錯的地方。）

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5、采用不同的形式演唱，表現歌曲。

（1）引導幼兒用男女對唱的形式練習演唱歌曲。

（2）鼓勵幼兒在熟悉歌曲的基礎上加上創造性的動作演唱。

（3）教師和幼兒共同確定表演的動作并進行練習。

6、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。

7、教師小結：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，美麗的春天來到了，我們一起去旅游吧。在《我是快樂的小蝸牛》的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室。

活動延伸：

引導幼兒在自然角中觀察小蝸牛，進一步了解小蝸牛的特征及習性。

九、上午游戲《我來扮蝸牛》

要求：共同合作，友好游戲；用廢舊物品把自己和同伴裝扮成蝸牛。

十、生活活動

要求：午餐之前解小便、洗手時保持安靜。洗手時要注意把袖子挽起來，洗手六步法要掌握，洗好手以后必須把水甩在池子里，然后擦干凈。十

一、吃午餐

在吃飯前要提醒 ：

1、吃飯時保持安靜，不可以說話。

2、不可以挑食，不可以用湯泡飯吃

3、要用手扶著碗，把碗放在桌子上吃飯

4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能夠把桌子清理干凈，把碗筷收拾好放在門口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。十

二、餐后活動 內容：拼圖----蝸牛 要求：安靜游戲，愛護拼圖。十

三、午睡

要求：能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口，睡覺時，能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上，不與他人交談、不影響他人睡

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覺。

十四、生活活動

要求：午睡醒來后能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好，男孩子不準打鬧、大聲喧嘩。然后排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中，不應該和其他小朋友大聲說話。吃完點心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果時，要有次序地排好隊，不推不擠。十

五、下午游戲 科學《蝸牛吃什么》 活動目標：

1、嘗試飼養和照顧小蝸牛，觀察記錄比較蝸牛的飲食習慣。

2、樂意和老師同伴交流自己的發現，體驗交流與發現的快樂。 活動準備：

1、師生共同捕捉小蝸牛若干。

2、《幼兒畫冊》 活動過程：

1、觀察小蝸牛

提問：小蝸牛長什么樣？

2、猜測小蝸牛喜歡吃什么？

提問：你們知道小蝸牛愛吃什么？（引導幼兒根據已有經驗大膽猜測）

3、試驗，并嘗試記錄觀察的結果 (1）分組收集小蝸牛喜歡吃的食物.(2)幼兒整理收集的食物，討論如何喂小蝸牛？

(3)鼓勵幼兒經常觀察小蝸牛對所提供食物的喜好情況，用自己的方式將觀察到的情況記錄下來。

4、交流、分享發現

鼓勵幼兒與老師同伴交流自己喂食方法和發現，獲得蝸牛在飲食方面的初步認識。

(1)提問：你發現小蝸牛愛吃什么?(2)提問：在喂養的過程中你還有什么新的發現？

(3)閱讀《幼兒畫冊》中的相關內容，判斷一下蝸牛喜歡吃什么。十

六、生活活動

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要求：能根據自己的需要喝水、小便。能整理好自己的衣物。十

七、戶外活動

活動內容《扔紙飛機》

要求：讓幼兒在指定的區域內進行游戲；練習扔、投的技巧。十

八、離園活動

要求：幼兒安靜翻閱繪本。

2017.9

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