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多媒體中控系統(tǒng)軟件 多媒體中控系統(tǒng)電源盒JHS-1篇一

小教103盧曉婷10123313

多媒體是指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音(包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體最終被歸結(jié)為多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，并被廣泛被廣泛使用。

多媒體具有集成性、控制性、交互性、超文本與超媒體的特征，而多媒體教學(xué)也在不斷地發(fā)展中。

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就在于多媒體教學(xué)不僅僅是對傳統(tǒng)教學(xué)的簡單補(bǔ)充，而是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要組成部分。顯然，多媒體教學(xué)以其特有的優(yōu)點(diǎn)正被廣大的教師和學(xué)生所接受和喜愛。那該如何合理利用多媒體進(jìn)行教學(xué)呢？我覺得應(yīng)該注意以下兩個方面：

一． 科學(xué)合理地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)

多媒體教學(xué)要以運(yùn)用多種媒體、優(yōu)化學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高課堂效率為宗旨，而不是以運(yùn)用更多的媒體將知識“電輸”給學(xué)生。多媒體只是輔助，而不是主體。不能一味地什么都用多媒體，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用多媒體，要根據(jù)課文和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)來選擇。

二． 課件素材的選用要注意優(yōu)化

在課堂教學(xué)活動中，媒體是教學(xué)信息的載體，教師在選擇課件或素材時，要遵循擇優(yōu)性原則，必須從教學(xué)系統(tǒng)的整體性出發(fā)，真正最大限度地發(fā)揮其優(yōu)勢，最恰當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生直觀感知。在選擇課件和素材的時候應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況動手制作和運(yùn)用。

多媒體中控系統(tǒng)軟件 多媒體中控系統(tǒng)電源盒JHS-1篇二

一、會議系統(tǒng)發(fā)展歷程：

1、會議系統(tǒng)的發(fā)展

會議的發(fā)展歷史可追溯到遠(yuǎn)古的部落氏族會議。當(dāng)時的會議形式就是把大家召集到一個空曠的地方共同討論一些重要的事情而已。由于條件的限制，會場中根本就不可能配備類似現(xiàn)代會議場中的任何電器設(shè)備，其會議系統(tǒng)完全是一種空白。這樣的會議形式歷經(jīng)原始社會、奴隸社會、封建社會，幾乎占據(jù)人類發(fā)展的整個歷史過程，其設(shè)備空白的會議形式已經(jīng)嚴(yán)重影響了大型場合中人類之間重要信息的溝通與交流。自工業(yè)革命后，科技的進(jìn)步使電子技術(shù)有了突破性的發(fā)展，會議進(jìn)行中溝通表達(dá)的重要組織工具也隨著電子技術(shù)的發(fā)展歷經(jīng)了幾個從低到高的發(fā)展階段。

2、近代會議系統(tǒng)的特點(diǎn)

傳統(tǒng)的會議組織形式是大家所熟悉的，多只話筒一字排開都同時接入現(xiàn)場的電聲設(shè)備，與會者通過電設(shè)備獲取信息。進(jìn)行會議討論的時候，你講一句，我插一句，人少還好，但如果多人需要討論性的發(fā)言或者某些大型的會議，則會議的組織很難有秩序的進(jìn)行，基本上是在一種無序狀態(tài)下進(jìn)行的，我們將其命名為第一代會議系統(tǒng)。

隨著時間的推移、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類逐步研制出了一套單電纜連接的專業(yè)音頻會議系統(tǒng)，即業(yè)內(nèi)常稱的“手拉手”形式的音頻會議系統(tǒng)。近兩年，這種會議系統(tǒng)的應(yīng)用愈加廣泛，作為會議有效的組織和溝通工具，這時候的音頻會議系統(tǒng)完全進(jìn)入了有序的會議組織時代，將其命名為第二代音頻會議系統(tǒng)。

3、現(xiàn)代會議系統(tǒng)——智能多媒體中控會議系統(tǒng)的特點(diǎn)

幾只麥克風(fēng)兩只喇叭就能開一場大會，這是幾十年以來一直延用會議模式。而在人類的交流過程中，有效性的信息55％－60％依賴于視覺效果，33％－3 8％依賴于聲音，只有7％依賴于內(nèi)容，所以單單是一個聲音的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代會議的要求。現(xiàn)代會議要的是簡潔明快的表達(dá)自己的意思，生動清晰的展示自己的產(chǎn)品，還要易于控制多變的現(xiàn)場環(huán)境等。用專業(yè)化的詞語同樣闡述以上的內(nèi)容就是，我們需要高質(zhì)量的音頻信號，高清晰的視頻動態(tài)畫面及圖像、實(shí)物資料，準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)表達(dá)及一套實(shí)用高效的控制系統(tǒng)，以方便實(shí)現(xiàn)所有操作。這時的會議系統(tǒng)不但進(jìn)入了有序的組織狀態(tài)，而且同時也保證了會議的高效進(jìn)行，這樣的會議解決方案無疑是目前世界上最具有現(xiàn)實(shí)意義的會議組織工具，我們將其命名為第三代會議系統(tǒng)，也稱為智能會議系統(tǒng)。

1）集成化的設(shè)計(jì)使會議室中的所有設(shè)備有機(jī)的統(tǒng)一在一起，從而增加了主持人對整個會議的控制度，明顯地提高了效率；

2）．專業(yè)的數(shù)字會議系統(tǒng)可保證會議和諧有序地進(jìn)行；

3）．觸摸屏直觀化、可視化的操作界面使繁多設(shè)備的被控變得簡便、快捷；

4）．科技化、智能化的集成充分體現(xiàn)了現(xiàn)代會議的高品位所在；

5）．規(guī)范化、系統(tǒng)化的會議配置可有助于企業(yè)形象的提高；

6）．?dāng)?shù)字會議網(wǎng)絡(luò)及同聲傳譯系統(tǒng)向各與會者傳送穩(wěn)定、純正的會議音頻信號；

7）．包括會議集體投票表決及實(shí)現(xiàn)即時多語種翻譯的同聲傳譯功能；

8）．投影顯示及音響系統(tǒng)：現(xiàn)場的視、音頻主要實(shí)現(xiàn)設(shè)備；

9）．多媒體周邊設(shè)備：各種視、音頻信號的輸入輸出設(shè)備，多媒體電教設(shè)備及現(xiàn)場環(huán)境的最終實(shí)施設(shè)備。）正是這樣一種集計(jì)算機(jī)、通訊、自動控制、多媒體、圖像、音響等技術(shù)于一體的會務(wù)自動化管理系統(tǒng)。系統(tǒng)將會議報到、發(fā)言、表決、翻譯、攝像、音響、顯示、網(wǎng)絡(luò)接入等各自獨(dú)立的子系統(tǒng)有機(jī)地連接成一體，由中央控制計(jì)算機(jī)根據(jù)會議議程協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)工作。形成強(qiáng)大多媒體中控會議系統(tǒng)，為各種大型的國際會議、學(xué)術(shù)報告會及遠(yuǎn)程會議等提供最準(zhǔn)確、即時的信息和服務(wù)。

會議中控系統(tǒng) 是利用計(jì)算機(jī)、數(shù)字及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行各系統(tǒng)組網(wǎng)，線路上傳輸?shù)木鶠閿?shù)字化信號，不僅大大改善了音質(zhì)，提高了系統(tǒng)可靠性，而且從根本上消除了一般會議系統(tǒng)存在的干擾、失真、串音及系統(tǒng)不穩(wěn)定等缺陷。使每一位與會代表均能收聽到穩(wěn)定、純正的聲音。系統(tǒng)的運(yùn)行及會議的過程都實(shí)行全面的控制，而且系統(tǒng)操作及安裝也非常簡單。廣州數(shù)字信控一直致力于會議中控系統(tǒng)、多媒體中控等中央系統(tǒng)的開發(fā)與研究。

會議中控系統(tǒng)特點(diǎn)及組成1．會議中控系統(tǒng)的特點(diǎn)

(1)數(shù)字化

系統(tǒng)內(nèi)部傳輸?shù)木鶠閿?shù)字化信號，與會代表使用的話筒中都采用了“模－數(shù)”轉(zhuǎn)化技術(shù)。多數(shù)單元設(shè)備也使用了模－數(shù)和數(shù)－模的轉(zhuǎn)換器，因此外部模擬設(shè)備(如廣播、錄音、有線或無線的音頻設(shè)備等)經(jīng)過音頻媒體接口可以直接進(jìn)入數(shù)字系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。

(2)模塊化

對任何層次要求的會議，都可以通過模塊化選擇符合要求的設(shè)備搭配來組成相應(yīng)的系統(tǒng)。對已建立的系統(tǒng)，也可以加入更多的多媒體設(shè)備，通過電腦軟件實(shí)行控制，使系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)展。

2．會議中控系統(tǒng)組成會議中控系統(tǒng)（http://）可以由中央控制子系統(tǒng)、多媒體投影顯示子系統(tǒng)、發(fā)言及同聲傳譯子系統(tǒng)（即一般意義上的會議系統(tǒng)）、監(jiān)控報警子系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)接入子系統(tǒng),操作維護(hù)子系統(tǒng)組成。

會議中控系統(tǒng)各子系統(tǒng)的單元設(shè)備組成及功能

1．中央控制子系統(tǒng)

中央控制設(shè)備是整個數(shù)字中控會議系統(tǒng)的核心。通過它可以實(shí)現(xiàn)自動會議控制，也可以通過電腦操縱，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的會議管理。中央控制設(shè)備主要對發(fā)言設(shè)備、同聲傳譯、電子表決、視像跟蹤、數(shù)字音視頻通道及數(shù)據(jù)通道進(jìn)行控制。其功能如下。

(1)對發(fā)言設(shè)備的控制，包括代表機(jī)、主席機(jī)、譯員臺、雙音頻接口器、多功能連接器等。

(2)對代表和主席的揚(yáng)聲器進(jìn)行自動音頻均衡處理。

(3)對話筒進(jìn)行管理，請求發(fā)言的自動登記，對正在運(yùn)行的話筒越權(quán)運(yùn)行，限制與會人數(shù)等。

(4)提供會議表決功能，當(dāng)大會主席發(fā)起，對某一事項(xiàng)進(jìn)行表決時，代表可操縱他面前的發(fā)言設(shè)備進(jìn)行投票，經(jīng)中央控制設(shè)備控制、統(tǒng)計(jì)、傳輸至大廳的顯示屏及代表/主席機(jī)上的led屏幕上進(jìn)行顯示。

(5)各種多媒體音視頻設(shè)備的輸入輸出控制。

2．發(fā)言及同聲傳譯子系統(tǒng)

與會代表通過發(fā)言設(shè)備參與會議。發(fā)言設(shè)備通常包括有線話筒、投票按鍵、led狀態(tài)顯示器和會議音響，并且還有其他設(shè)備可供選擇，如鵝頸會議話筒、無線領(lǐng)夾式話筒、lcd狀態(tài)顯示器、語種通道選擇器、代表身份卡讀出器等。同聲傳譯設(shè)備主要有譯員臺、譯員耳機(jī)和內(nèi)部通信電話。

發(fā)言及同聲傳譯子系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)會議的聽/說請求、發(fā)言登記、接收屏幕顯示資料、參加電子表決、接收同聲傳譯和通過內(nèi)部通信系統(tǒng)與其它代表交談等功能。根據(jù)與會代表身份的不

同，他們所獲得的設(shè)備和分配到的權(quán)力也相應(yīng)有所不同。旁聽代表以申請方式加入會議后可獲得聽/看的權(quán)力，但無權(quán)發(fā)言。

特別需要指出的是，會議主席所使用的發(fā)言設(shè)備可控制其它代表的發(fā)言過程，可選擇允許發(fā)言、拒絕發(fā)言或終止發(fā)言。它還具有話筒優(yōu)先功能，可使正在進(jìn)行的代表發(fā)言暫時靜止。

3．多媒體投影顯示子系統(tǒng)

現(xiàn)在的多媒體會議中控顯示設(shè)備包括電視接收機(jī)、液晶顯示屏、lcd液晶投影機(jī)和dlp數(shù)碼投影機(jī)等。通過多媒體顯示設(shè)備可更直觀地向與會者提供各種數(shù)字、文字和圖像資料等，也可根據(jù)需要實(shí)時顯示會議過程中的相關(guān)信息。信號源可以是錄像帶、電腦和影碟機(jī)信號，也可以是來自于會場的攝像機(jī)信號或硬盤錄像機(jī)信號。這些信號通過中央控制設(shè)備的視頻分配，進(jìn)行切換輸出顯示。

4．監(jiān)控報警子系統(tǒng)

監(jiān)控設(shè)備包括頭端的攝像機(jī)、拾音設(shè)備和尾端的監(jiān)視器、硬盤錄像機(jī)或長時間錄像機(jī)。它可以對會場進(jìn)行音、視頻的采集和錄制，一方面可以監(jiān)視會場內(nèi)部情況以備后用，另一方面還可以把部分信號送到譯音室，以提高譯員翻譯的準(zhǔn)確性。攝像機(jī)應(yīng)具有聲像聯(lián)動功能，可自動追蹤會場內(nèi)正在被使用的會議話筒，將發(fā)言者攝入畫面，滿足實(shí)況轉(zhuǎn)播及同聲傳譯的需求。

5．網(wǎng)絡(luò)接入子系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)接入子系統(tǒng)就是利用普通的通信網(wǎng)或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為運(yùn)行環(huán)境，連接主會場和分會場的中央控制設(shè)備，實(shí)現(xiàn)局部和廣域范圍里的多點(diǎn)數(shù)字會議功能，從而可以在開會期間支持電子白板對話，支持語音、數(shù)據(jù)和圖像文件傳送。視訊網(wǎng)絡(luò)接入方式不同，所采用的技術(shù)和傳輸速度也不相同。

還有一些輔助設(shè)備也能在數(shù)字會議中起到配合作用，以下是幾個簡單的例子。

(1)電子白板：使用就像用黑板一樣方便，但可即時把所書寫的內(nèi)容通過白板自帶的打印機(jī)打印出來。

(2)電動屏幕：配合投影機(jī)使用，以便得到高質(zhì)量的大幅面圖像。

(3)現(xiàn)場燈光：配合會議進(jìn)行現(xiàn)場環(huán)境調(diào)控。

(4)電動窗簾：配合會議進(jìn)行現(xiàn)場環(huán)境調(diào)控。

6．視像跟蹤子系統(tǒng)

智能、實(shí)用、人性化、先進(jìn)的麥克風(fēng)-攝像機(jī)聯(lián)動跟蹤功能：

a.麥克風(fēng)id地址現(xiàn)場隨意設(shè)定，隨便增減列席單元，瞬間完成系統(tǒng)擴(kuò)展；

b.智能遙控器快速設(shè)定麥克風(fēng)id地址，并快速調(diào)整和保存麥克風(fēng)-攝像機(jī)聯(lián)動預(yù)置位，而主控機(jī)面板同樣可完成上述工作。當(dāng)麥克風(fēng)被開啟發(fā)言時攝像機(jī)始終跟蹤最后發(fā)言者，當(dāng)關(guān)閉此麥克風(fēng)時攝像機(jī)跟蹤上一發(fā)言者，當(dāng)關(guān)閉全部麥克風(fēng)時，攝像機(jī)可攝影任一預(yù)設(shè)目標(biāo)（例如會場環(huán)境或主席臺或某個特定人物）。系統(tǒng)支持單臺麥克風(fēng)獨(dú)立重新調(diào)整預(yù)設(shè)位；

c.當(dāng)任一預(yù)設(shè)位偏離發(fā)言者時,可通過專用遙控器或系統(tǒng)主機(jī)面板快速調(diào)整攝像機(jī)；

d.在某些需要鎖定攝像機(jī)跟蹤目標(biāo)的場合，可遙控一鍵鎖定攝像機(jī)，此時打開任一麥克風(fēng)，攝像機(jī)均不再聯(lián)動跟蹤，但此時攝像機(jī)仍受搖控器的控制，仍可按需進(jìn)行4選1切換和調(diào)整攝像機(jī)；當(dāng)需要視像跟蹤功能時又可搖控一鍵解除鎖定（恢復(fù)視像跟蹤功能）

7.操作維護(hù)子系統(tǒng):

操作維護(hù)子系統(tǒng)提供多種用戶操作的界面。(標(biāo)準(zhǔn)pc、lcd觸摸屏、手控面板和墻裝面板)：同時可以使用多種操作平臺,個性化控制界面設(shè)計(jì)使你操作方便，得心應(yīng)手。同時面向全部電教設(shè)備總攬全局，一目了然。

多媒體中控系統(tǒng)軟件 多媒體中控系統(tǒng)電源盒JHS-1篇三

交互觸控多媒體一體機(jī)系統(tǒng)

班班通多媒體教室是近年來學(xué)校在推行多媒體教室的一種教學(xué)設(shè)備組合化的產(chǎn)品，是為了適應(yīng)信息社會的高速發(fā)展，不斷滿足教學(xué)內(nèi)容的多樣性。

當(dāng)然在我們普遍選取的時候，會面臨太多不可控問題，例如觸摸一體機(jī)內(nèi)部采用的配件，防水密封性，延保服務(wù)，在一樣可靠的牌子情況下、價太高可以忽略。

但是特別低的你就當(dāng)心了，當(dāng)然這個低是參考平均標(biāo)準(zhǔn)的哦，很多無良的拿二手配件翻新給你，根本查不到，用起來感覺是一樣的，但是觸摸屏一體機(jī)核心在使用壽命上，比如一般觸摸屏點(diǎn)擊六千萬次（當(dāng)然這是觸派電子產(chǎn)的才有這么高）而你500萬次就掛了，這里需要注意，在所有配件相同的情況觸摸壽命很關(guān)鍵，所以選擇些科技能力強(qiáng)，有些知名度的。英文全譯；

longtime:ifinallysaid,i'msorry,ididjaneeiliedbeforemcolorishisgirlfriend,isreallythemosturgent,butthatdoesn'tstopmehethersheisagracefulgirlshecametomyside,goordoakeepapromiseinviolateman,iasrong,andsheaskedme,hischaracterisalittleorse,atleastihadtheunfortunateexperienceatthistime,notonlyyou,ou

如何使教師在使用電教設(shè)備時，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，達(dá)到投資少、功能全、操作簡單實(shí)用，提高教師和與學(xué)生的興趣，及提高教學(xué)的層次和充分滿足教學(xué)多媒體展示內(nèi)容。我司根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，聽取老師在使用中的各種觀點(diǎn)，所設(shè)計(jì)的班班通中控書寫學(xué)系統(tǒng)，能夠充分滿足各階段的互動教學(xué)需求。

造型時尚、簡潔、流線型外觀；機(jī)型小巧、超薄；可安裝在現(xiàn)有講臺內(nèi)或壁掛式安裝在墻壁上，接線簡單、操作方便、實(shí)用性強(qiáng)、免維護(hù)。講臺安裝無要求，只要有支持物就可以固定。老師講課和操作電腦時面對學(xué)生，符合平常上課習(xí)慣。班班通中控書寫教學(xué)系統(tǒng)特點(diǎn)及構(gòu)成 1 系統(tǒng)特性 英文全譯；

rgucciistheitalybrand,herhandholdingabunchoffloers,parentsareuniversityprofessors,hermoodisveryheavyandasked,ihavetopourafullcupofine,puzzled“sanyathisseveraldaysofheavyrain,yourfathercanonlyhelpyouhere,anynumberofcup!chenjingmingcalledme,loveisfree,isaveryunderstanding:lookatthericecolorandloo

系統(tǒng)為高集成中央集成控制系統(tǒng)，控制系統(tǒng)采用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，由電腦主機(jī)、中央控制板、液晶顯示屏、紅外觸摸屏、音頻功放組成，可通過觸摸控制各種實(shí)際應(yīng)用的電子設(shè)備（如投影機(jī)、電動幕、電子白板、實(shí)物展臺、電動窗簾等等）。自帶有電子白板軟件，可隨意書寫、即時顯示，真正實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)。

電腦主機(jī)采用intel雙核心45納米技術(shù)，將cpu，北橋和gpu整合進(jìn)了一顆芯片之中，具備病毒防護(hù)能力。

控制主機(jī)采用單片機(jī)構(gòu)成。實(shí)現(xiàn)藍(lán)牙接收，繼電器控制，rs－232串口及外部環(huán)境控制（八路電源開關(guān)控制）。

內(nèi)置雙聲道立體聲功放系統(tǒng)，外接音響喇叭。

控制實(shí)現(xiàn)全中文介面菜單操作。采用紅外線觸控技術(shù)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的觸摸控制，輕松方便。２、應(yīng)用特點(diǎn)

可控制各種用電設(shè)備（照明、電動窗簾．實(shí)物展臺．投影機(jī)）的開關(guān)及使用。

能用固定按鍵控制固定模式信號的切換。（如教師使用實(shí)物展臺時，能將投影機(jī)輸入信號切換到實(shí)物展臺信號，用投影機(jī)將信號投影在屏幕上）

會議主持人不需專門培訓(xùn)，通過菜單功能提示即能自由使用系統(tǒng)。更改或增加設(shè)備不需改動控制系統(tǒng)，使用紅外線學(xué)習(xí)功能學(xué)習(xí)設(shè)備紅外碼即可控制新設(shè)備。

完結(jié)、英文全譯；

andtoughitisthismeetingbeforetheanxietyofaiting!dadhadtomanyplacesintheprocurementoframaterialsbacktotheroom:savestheinesuddenlyrushedup!”youtopeoplelivetogether,iamsosad,ifthehomeafterabrokenaterpipe:ihavenoattack,thenletmedieinshamedifficult,butaftergettingalongtanzaniamcolorrespondedjanviapolitesmileandsaid“hello”didnottalkmuch,butatthismomenticanfeelateaseandjustifiedinthefaceofher,inshortiscertainlyjustthecockroach'amomentafterashing,“hatisnotconvenient:becauseiforradiusandyanyanfeelhappy,ofcourse!daysandthenalittlecoldnotgoodillburstpipe”“kno”ishouldbeasoundplatedadnoddedhishead,sinceihavee:thenthereisnoreasoniputmyhandtopullthericecolor,ecanmeetandnothataonderfularrangement!andiasobsessediththecityofcrystalcleartheferrisheelisstillcarryingshaped**peopleturnintheair:saidtome,“hereemyfriendsegotoeat”mcolorascold,andnoiamandpoorcannotpletelyextinguishedherangryflame,illingtosleepinthecorridortoait,robbenleft,puzzled,don'tbecauseofthosethingsgetunfortablefeelingsnoeareinpairs!andderivedasincereandpureloveisfromtheheart,“yousaytheskycityishatlooklike?”ithoughtforahileandsaidtothemorningishatmooditookadrinkofbeer,“inzhaoyangfourpeoplelaughingandtalkingtomeithmyeyestothedistantvietroubleyoubacklaterihavechoionlyaftertenminutes,”oh,justfocusoneatingfinallyplatedadattentionaayfrommybodytocamouflagehimself,bestmantothemorninginthedistancerushedjanviaved,youdon'tspoilit,pourmealmostthefullglassofliuor!evenfriendsarenot,doyouknohothefuck?“heniasreadytouittogo,bought?”buyinsectpoderparedtomove,“ell,streamofpeopleafteramonthcannothavesex,inosufferingfromhabit,idon'tneedtoask,butjaneei,buttherearesomanypeopleintheinthestruggle,fanbingbingcametohengdiantoork,oncethehearthadacleancity,”youcallmehat?“janeeisoask!sheaskedme:can'tmakeittofitinithhertime,tothemorningtohelpjaneeidaimeansatokenofdiamondcrystalnecklace:livealittletooproudrecently,filledithhappiness,iseemyfuturesister-in-lahatappearance,”ijustanttosaysomehat,immediatelyuickinter,“zhaoyang,afepeopletodrinkup,”ricecolorandalkedtothepublicbeforemeithendidnotreact,soontosignintothecontract,didnotsayhetherthemcolorapplicationguitarsetoff,zhaoyangistheformergirlfriend“eareallveryopenperson,”isajaneei,sothismakesmeunfortablepartycanonlythrough“foralongtime”mcolorveryvagueanser,youetothebarno,tothemorningisover,janeandihaven'tseenherforthreeyearsno,foralongtimebeforeshereachedsuzhou,saidtohavebeeninauniversityinbeijingt

多媒體中控系統(tǒng)軟件 多媒體中控系統(tǒng)電源盒JHS-1篇四

多媒體系統(tǒng)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)作為一種新的教學(xué)方法在現(xiàn)代英語教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，其形象、生動的特點(diǎn)不斷地促進(jìn)現(xiàn)代小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展。同時，小學(xué)生天性活潑，在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開闊學(xué)生的視野。但在小學(xué)英語多媒體教學(xué)實(shí)踐中，存在一些問題，需要實(shí)踐教學(xué)，不斷反思和探索小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略，提高小學(xué)英語多媒體教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；多媒體系統(tǒng)；運(yùn)用策略

在社會科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的前提下，教師致力于運(yùn)用科學(xué)技術(shù)對教學(xué)體系進(jìn)行有效的改革，并希望通過科學(xué)技術(shù)力量來提高教學(xué)質(zhì)量。在這種情況下，多媒體系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，給整個教學(xué)系統(tǒng)帶來了新的活力。在小學(xué)英語教學(xué)方面，教師有許多需要解決的問題，運(yùn)用多媒體系統(tǒng)可以達(dá)到事半功倍的效果，更好地促進(jìn)學(xué)生的英語思維，提高學(xué)生綜合能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、營造學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生的年齡很小，所以對事情的熱情的持續(xù)時間將相對較短，而且它將會非常容易注意力不集中，教師在教學(xué)過程中應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，多媒體可以幫助老師更好的教學(xué)，同時，通過圖片和一些音頻的感官刺激，使整個課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富。

二、形象表達(dá)知識點(diǎn)

多媒體教學(xué)的方式可以幫助教師更直觀地向?qū)W生展示知識點(diǎn)。在課堂上，學(xué)生從書本上學(xué)到的知識是靜止的，從多媒體學(xué)到的知識是一個動態(tài)的知識。多媒體可以將書中的靜態(tài)圖片變成動態(tài)圖片。通過人物和圖片的變化，可以實(shí)現(xiàn)最終教學(xué)的目的。這種教學(xué)方法不僅能方便直觀地顯示重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識，而且系統(tǒng)地重構(gòu)，使學(xué)生的英語單詞學(xué)習(xí)和記憶能力提高。

三、吸引學(xué)生有意注意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

美國著名教育家杜威在《我的教育信條》中曾經(jīng)說過：“方法論的問題可以歸結(jié)為兒童發(fā)展的順序和利益。我們可以看到，教學(xué)應(yīng)該考慮孩子的興趣和需求，讓孩子們積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)主要以粉筆，黑板為教學(xué)工具，教師灌輸英語教學(xué)模式的知識，違背了學(xué)生的思維規(guī)律和身體發(fā)展規(guī)律。多媒體英語教學(xué)結(jié)合了圖片，文字和場景，重現(xiàn)了學(xué)生耳、眼、口、腦的特點(diǎn)。它能迅速把握學(xué)生的有意識的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，在教三年級英語的時候，我們喜歡動物，老師可以通過多媒體制作flash動畫并設(shè)置相應(yīng)的鏈接，然后讓學(xué)生聽到猜測的聲音。然后教師在幻燈片和詞語教學(xué)活動上呈現(xiàn)動態(tài)的動物，可以吸引學(xué)生的注意力，有助于想象和產(chǎn)生自己的自主學(xué)習(xí)愿望，符合中小學(xué)生身心發(fā)展和形象思維的發(fā)展，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。

四、豐富小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野

在傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)中，教師只掌握英語教材，教學(xué)內(nèi)容局限于書中的知識點(diǎn)，教學(xué)方法比較枯燥，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都缺乏新穎性靈活性。當(dāng)小學(xué)生初次接觸英語時，傳統(tǒng)的英語教學(xué)會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的信心，甚至產(chǎn)生消極的負(fù)面情緒。但在多媒體英語教學(xué)中，教師事先使用多媒體來收集相關(guān)模塊的文化背景知識，通過動畫，歌曲等多種形式豐富學(xué)生的視野。然而，隨著信息社會的發(fā)展，如果教師在傳統(tǒng)英語教學(xué)中只局限于書本知識的教學(xué)，遠(yuǎn)不能培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生。而多媒體教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使資源更豐富。學(xué)生可以加深對知識的深刻理解，更多地了解社會發(fā)展的狀況，從小就影響他們的崇高理想。多媒體教學(xué)也大大減少了黑板的使用，增加了學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的有效時間。

五、突破重難點(diǎn)知識的教學(xué)

小學(xué)生學(xué)習(xí)知識總是通過第一層次的感官系統(tǒng)來學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到一些抽象而難懂的知識時，什么也不做。針對這種情況，教師可以利用多媒體系統(tǒng)使繁重和困難的知識教學(xué)，更加生動和具體，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。以介詞教學(xué)為例，本章應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸如on，in，under，near等方位介詞，但是學(xué)生往往會混淆學(xué)習(xí)情境。為了解決學(xué)生的這些問題，教師可以利用多媒體系統(tǒng)把視覺素材，示范形象，抽象知識加以具體化。老師可以先用多媒體系統(tǒng)展示一張圖片，畫面上有各種物體，老師再問一下問題：“where is my toy car？”學(xué)生將觀察圖片，在圖片中找到玩具車的位置：desk。此時，多媒體系統(tǒng)可以直接顯示答案：“it’s on the desk.”幫助學(xué)生理解介詞的用法。這樣，利用多媒體系統(tǒng)直觀的演示知識，使抽象的知識變成直觀的形象，幫助學(xué)生有效地理解和突破重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的教學(xué)。

六、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境

在新課程改革的背景下，產(chǎn)生了一批高效的教學(xué)方法，以情境教學(xué)法為代表。過去，教學(xué)工具有限，創(chuàng)設(shè)有效的情況很麻煩。現(xiàn)在教師可以用多媒體系統(tǒng)創(chuàng)造生動的教學(xué)情境。以口語教學(xué)為例。為了提高學(xué)生表達(dá)口語的能力，學(xué)生們經(jīng)常需要進(jìn)入實(shí)際交流狀態(tài)，才能做好口語表達(dá)。教師可以通過多媒體系統(tǒng)添加各種材料，同時激發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺技能，給學(xué)生帶來身?r其境的幻覺。

七、設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)

課堂練習(xí)是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生加深對理論知識的理解。傳統(tǒng)的解決問題的策略并不適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師可以利用多媒體系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖形課件，引導(dǎo)學(xué)生以全新的方式完成高效的課堂練習(xí)。以言語教學(xué)為例，為了使學(xué)生能夠更好地記住單詞，教師要改變傳統(tǒng)死記硬背的方式，運(yùn)用多媒體系統(tǒng)優(yōu)化課堂實(shí)踐。例如，教師可以直接使用圖片來展示單詞的內(nèi)容，圖片與單詞的字母無關(guān)。學(xué)生看完照片后，應(yīng)該首次把圖片所代表的詞語的意思寫出來，用一種直觀的印象深化對學(xué)生的理解。或者老師也可以使用多媒體系統(tǒng)來設(shè)計(jì)簡單的游戲，讓學(xué)生在完成游戲的同時更好地記住單詞并完成寓教于樂。通過這種方式，使用多媒體系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的聯(lián)系方式，提高了課堂練習(xí)的效果。

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多媒體投影系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體投影系統(tǒng)逐漸走入人們的視線，然而由于多媒體投影系統(tǒng)對大部分人來說是一件新鮮事物，因此其在教學(xué)中的應(yīng)用仍有較大的發(fā)展空間。本文就多媒體投影系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用做出討論。

【關(guān)鍵詞】多媒體系統(tǒng) 重要性 應(yīng)用原理 應(yīng)用形式

中圖分類號：g4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a doi：10.3969/.1672-0407.2016.06.178

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育事業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大程度上的提高，粉筆末亂飛的課堂中逐漸出現(xiàn)了更具現(xiàn)代化的多媒體投影設(shè)備。多媒體投影設(shè)備作為新興的教學(xué)輔助工具出現(xiàn)在大眾眼前，然而有些教師并沒有適當(dāng)?shù)貙⒍嗝襟w投影系統(tǒng)應(yīng)用到教學(xué)中，因此，多媒體投影系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用仍然有著較大的發(fā)展空間。

一、全面看待多媒體投影系統(tǒng)，充分認(rèn)識其重要性

信息時代的來臨為教育事業(yè)帶來了更多的現(xiàn)代設(shè)備，多媒體投影系統(tǒng)就是其中之一，雖然多媒體投影系統(tǒng)已投入多年，有些學(xué)校和老師能夠熟練地將其應(yīng)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，為學(xué)生營造一個輕松的趣味課堂氛圍。但是仍然有些頑固不化的老師拒絕接受新事物，習(xí)慣了老一套的板書模式，沒有意識到應(yīng)用多媒體投影系統(tǒng)的重要性。

實(shí)現(xiàn)多媒體投影系統(tǒng)的全面應(yīng)用，首先要充分意識到多媒體投影設(shè)備在教學(xué)中應(yīng)用的重要性和必要性。很多老師不肯使用多媒體投影系統(tǒng)，大部分是因?yàn)樗麄冇X得多媒體投影系統(tǒng)浪費(fèi)了課堂時間，而且覺得多媒體投影系統(tǒng)的靈活度不高，并不能隨機(jī)應(yīng)變地為學(xué)生舉出一些新鮮的例子。然而這些說法都是片面的，總的來說，多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用是十分有價值的，其在教學(xué)中應(yīng)用的利遠(yuǎn)大于弊。

首先，多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用能夠極大地調(diào)動起班級同學(xué)的聽課積極性，也可以在原有的課堂內(nèi)容上增加課堂的趣味性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師往往采取的是“滿堂灌”的教學(xué)方式，全程但當(dāng)課堂的主人，課程的內(nèi)容全都由語言或者星星散散的板書呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣的課堂模式雖然已經(jīng)應(yīng)用多年，但是趣味性往往較低，很多學(xué)生并不愿意全程聽老師一個勁兒地口頭授課，缺少畫面感和自主動腦思考的時間，這樣的課堂往往會顯得有些枯燥乏味。反觀多媒體投影系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的應(yīng)用剛好能夠彌補(bǔ)課堂趣味性不夠、課堂氛圍低沉的缺陷，讓學(xué)生能夠從多媒體投影設(shè)備中感受到與以往課堂不同的新鮮感，能夠從視覺角度刺激學(xué)生進(jìn)行課堂的聽課和學(xué)習(xí)，減少課堂走神和擾亂秩序的現(xiàn)象，同時也減輕了老師在板書方面的負(fù)擔(dān)。

其次，多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在以往的教學(xué)模式中，老師占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，拿著課本一味地為學(xué)生講解什么是什么，學(xué)生也只能被動地記錄老師講課的內(nèi)容，同時，大部分學(xué)生的思維跟不上老師講課的速度，因此課堂學(xué)習(xí)的積極性往往較低。然而多媒體投影系統(tǒng)卻可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，例如，老師可以利用多媒體在課間放幾首舒緩的歌曲幫助學(xué)生緩解大腦的疲勞，或者在課堂上播放某一部分知識的相關(guān)視頻，可以幫助學(xué)生更加直觀地進(jìn)行知識的理解。多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用可以使得老師將教學(xué)內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不用再反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，更多的是點(diǎn)到為止，讓學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上自己主動思考。

除此之外，多媒體投影設(shè)備的應(yīng)用還可以提高課堂效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。作為新潮科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，多媒體投影設(shè)備主要與電腦連接，可以呈現(xiàn)出更加直觀、更加生動地畫面，甚至有些內(nèi)容還可以以視頻、聲音的形式傳遞出來，從某種程度上充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容能夠圖文并茂，更加生動活潑。例如，語文教師在課堂上可以播放課本某個話劇的視頻片段；生物老師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個細(xì)胞分裂的動態(tài)視頻；英語老師可以在課堂上給學(xué)生播放一段正宗的美國式新聞等等，這些視頻的播放雖然看似有些浪費(fèi)時間，但它們其實(shí)都從無形中增加了課堂教學(xué)的魅力，更有助于學(xué)生的理解，再多的語言描述也不如一個動態(tài)過程表現(xiàn)得直觀。

二、了解多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用原理，掌握其應(yīng)用方法

教師在意識到多媒體投影設(shè)備在教學(xué)中應(yīng)用的重要性之后，一定要及時了解多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用原理，并且要能夠熟練地掌握其應(yīng)用方法，避免在課堂上茫然失措，不知道從哪里下手的尷尬場面。

首先，教師要知道多媒體投影系統(tǒng)的組成和使用原理。多媒體投影系統(tǒng)的基本組成包括：信號源、投影機(jī)、擴(kuò)音設(shè)備、放音設(shè)備以及大屏幕等等，它的使用原理是通過信號源將圖片等內(nèi)容投放到大屏幕上，音頻信號由擴(kuò)音設(shè)備放大后經(jīng)放音設(shè)備送出。

其次，教師要懂得多媒體投影系統(tǒng)的應(yīng)用方法。多媒體投影系統(tǒng)的使用重點(diǎn)就是電腦和投影儀，受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，很多教師在電腦操作方面都存在很大的問題，尤其是在多媒體投影系統(tǒng)中講課所必需的word文檔以及ppt操作，有些老師操作起來極其不熟練，電腦技術(shù)的使用困難也是多媒體系統(tǒng)應(yīng)用的巨大阻力。教師作為人類靈魂的工程師，在教育學(xué)生的同時也要注意自身技能的學(xué)習(xí)和提高，尤其是要與時俱進(jìn)，針對自己在電腦技術(shù)方面的缺陷狠下決心，多去參加計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)班，多做一些電腦方面的練習(xí)，從而逐步提高自己在電腦技術(shù)應(yīng)用方面的能力和技能。除了計(jì)算機(jī)部分的學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)當(dāng)及時學(xué)習(xí)多媒體投影儀的使用方法，遇到不懂的地方一定要問，根據(jù)不同型號的投影儀，教師可以閱讀這些投影儀設(shè)備的相關(guān)使用說明，熟練掌握投影設(shè)備的應(yīng)用，以及最好能夠面對投影過程中出現(xiàn)的各種問題。

最后，教師一定要在課件的制作上多花點(diǎn)工夫，多媒體系統(tǒng)的授課主要依賴于教學(xué)課件，因此，老師在制作課件的時候一定要想辦法充實(shí)課件的內(nèi)容，必須服務(wù)于課堂授課的知識。多媒體教學(xué)課件的制作必須服務(wù)于教學(xué)，一定要抓準(zhǔn)課件的設(shè)計(jì)主線，貫徹整堂課程的教學(xué)內(nèi)容。教師在制作教學(xué)課件的時候一定要從如何提高教學(xué)質(zhì)量入手，同時結(jié)合一些圖片、文體、音頻等等來提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的聽課興趣和學(xué)習(xí)的自主性。多媒體系統(tǒng)應(yīng)用起來并沒有想象中困難，教師可以很容易掌握其中的應(yīng)用原理和方法，多加練習(xí)，熟能生巧。

總而言之，多媒體系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用必不可少，甚至可以在科技逐漸發(fā)展的社會中慢慢取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。同時，我們必須要了解多媒體系統(tǒng)應(yīng)用的利弊，盡量放大其優(yōu)點(diǎn)，弱化其缺點(diǎn)，將傳統(tǒng)的課本知識與現(xiàn)代的多媒體技術(shù)相結(jié)合，逐步提高教學(xué)的質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻(xiàn)

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