作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

確定成才目標(biāo)教案反思篇一

河北省承德縣三溝初中李淑俠

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是教師對(duì)學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成果或最終行為的明確闡述。一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行和展開(kāi)的。它既是教師教學(xué)行為的依據(jù)，也是教師課堂教學(xué)的一個(gè)標(biāo)尺。沒(méi)有具體的、可測(cè)量的目標(biāo)，就會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要確定好教學(xué)目標(biāo)。

那么，我們應(yīng)該如何確定教學(xué)目標(biāo)？確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意什么呢?下面就結(jié)合我聽(tīng)的這兩節(jié)課以及在暑假期間進(jìn)行的國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)來(lái)談一談自己的粗淺體會(huì)和收獲。

首先，我們要明確設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該考慮的因素。如果按照過(guò)去的觀點(diǎn)，老師主要根據(jù)教材和教參確定教學(xué)目標(biāo)是不符合新課程理念的，因?yàn)椋處熀蛯W(xué)生都是課程的主體，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，而且設(shè)定的過(guò)程固然應(yīng)該考慮教科書(shū)提供的內(nèi)容及其所應(yīng)該達(dá)到的能力，但是更應(yīng)該考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，學(xué)生也是設(shè)計(jì)目標(biāo)的主要依據(jù)之一。所以，（學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的實(shí)際水平和教材內(nèi)容是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是必須要考慮的主要因素）我們老師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材，另外還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。這樣才能符合新的教育理念。

其次，我們要明確制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該注意的問(wèn)題。如設(shè)計(jì)的目不可過(guò)于籠統(tǒng)、模糊，要具體、明確，具體到可以檢測(cè)的程度。例如在講解課文時(shí)，如果把“理解課文內(nèi)容”作為教學(xué)目標(biāo)就顯得比較模糊，教師無(wú)法知道學(xué)生是否理解。如果改為“能復(fù)述課文大意”就比較容易確認(rèn)學(xué)生是否理解了。這就要求我們合理使用描述各方面目標(biāo)的常用行為動(dòng)詞。再如，目標(biāo)的設(shè)計(jì)要有層次性。對(duì)于一個(gè)新學(xué)的內(nèi)容，我們可以按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)定目標(biāo)，例如在英語(yǔ)中講解動(dòng)詞be的過(guò)去式，我們可以按照“在具體語(yǔ)境中識(shí)別、理解、運(yùn)用”等目標(biāo)來(lái)掌握它，這種循序漸進(jìn)地方法利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

另外，層次要清晰，簡(jiǎn)明扼要，不要太長(zhǎng)，好聽(tīng)好記。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的注意，可默記，可生讀，切記一帶而過(guò)。并且，老師要引導(dǎo)學(xué)生追求目標(biāo)，如用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言等。

總之，我們每上一節(jié)課之前都應(yīng)該深思：“這節(jié)課的目標(biāo)究竟是什么？怎么來(lái)確定呢？”這是我們?cè)谏险n前應(yīng)該弄清楚的問(wèn)題。只有這樣，我們所采取的教學(xué)行為才能始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行，完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

確定成才目標(biāo)教案反思篇二

如何確立學(xué)習(xí)目標(biāo)［ 作者：心理咨詢室 潘宿奎轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：3949更新時(shí)間：2009-5-4文章

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哈佛大學(xué)作了一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)；3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思……

3%——幾乎不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%——大都生活在社會(huì)的中上層。其共同特點(diǎn)是那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等；60%——幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)；27%——幾乎都生活在社會(huì)的最底層，生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)生活，常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

由此可見(jiàn)，清晰明確的目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向作用，成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。

在我們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)過(guò)程中，清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)同樣也起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的歸宿。確立具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每位學(xué)生的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。目標(biāo)越明確、越切合自己的實(shí)際情況，其學(xué)習(xí)行動(dòng)的每一次努力越能夠獲得成功。在成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅，人生從此充滿了活力、激情和有意義。那么，我們?cè)鯓硬拍艽_立一個(gè)明確有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？在確立學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)我們應(yīng)考慮哪些因素？

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立要符合自身實(shí)際情況。首先要考慮自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它構(gòu)成了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，無(wú)視這個(gè)特點(diǎn)去制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是無(wú)的放矢，終將導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)的放棄。了解自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是籠統(tǒng)的看學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要細(xì)分自己在每門(mén)學(xué)科中已有知識(shí)的建構(gòu)，思維特點(diǎn)，認(rèn)知方式等，針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)情況，找出弱勢(shì)學(xué)科，在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)重點(diǎn)放在這方面。還要分析自己學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性（在班里或朋友中找個(gè)榜樣，有目的的學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法，為自己目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供一定的支持。），以及自己的個(gè)性特征等。只有詳細(xì)了解了上述內(nèi)容，才能設(shè)計(jì)合理穩(wěn)妥有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，從局部目標(biāo)到整體目標(biāo)一步步地前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)地品嘗學(xué)習(xí)的成功，建立學(xué)習(xí)信心，建立人生的信心。

2、目標(biāo)的難易程度要適當(dāng)。輕而易舉就能達(dá)到的目標(biāo)不會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)力；高不可攀的目標(biāo)也會(huì)令人望而卻步。所確定的目標(biāo)一定要從自身的條件和能力出發(fā)，切忌盲目好高騖遠(yuǎn)。

3、此外，學(xué)習(xí)目標(biāo)具有階段性，需要隨時(shí)根據(jù)周?chē)目陀^變化進(jìn)行調(diào)整。并且學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)所謂大或小，只要是適合自己、符合客觀實(shí)際并能體現(xiàn)自己上進(jìn)精神的就能起到激勵(lì)自己、引導(dǎo)自己的作用，否則，也就失去了目標(biāo)本身存在的意義。

確定成才目標(biāo)教案反思篇三

a 確定目標(biāo)和路徑

學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從專科走向本科，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境

成果目標(biāo)；通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。

學(xué)歷目標(biāo)：取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格，高級(jí)會(huì)計(jì)師。注冊(cè)會(huì)計(jì)師。

職務(wù)目標(biāo)：外企高級(jí)企業(yè)管理人才

能力目標(biāo)：在學(xué)校掌握的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因而要熟悉企業(yè)運(yùn)行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識(shí)，熟讀關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的知識(shí)，提高自己對(duì)企業(yè)創(chuàng)建和運(yùn)轉(zhuǎn)的熟悉程度。

b 制定行動(dòng)計(jì)劃

充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍、選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書(shū)等。充分利用學(xué)校或社團(tuán)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高自己的知識(shí)能力。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。

c 動(dòng)態(tài)反饋調(diào)整

在大學(xué)開(kāi)始就要有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)明確的規(guī)劃。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動(dòng)力有目標(biāo)去努力。目標(biāo)要么不定，定了就一定要實(shí)行。現(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備的時(shí)候，不能因?yàn)榘惨莸纳疃艞壟Γ驗(yàn)樾⌒〉拇煺鄱鴨适判模磥?lái)的命運(yùn)是我們自己的，只要肯努力就會(huì)取得成功。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3、2020-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。

確定成才目標(biāo)教案反思篇四

第二節(jié) 確定成才目標(biāo) 作好生涯規(guī)劃

心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

旅游。分三組。第一組只說(shuō)“跟我走”，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說(shuō)明“跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時(shí)”。第三組“跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個(gè)標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個(gè)例子只是想告訴同學(xué)們，目標(biāo)在人的生活中很重要，要擺脫空虛無(wú)聊，就要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。不管這個(gè)目標(biāo)是什么，事業(yè)的，愛(ài)情的，個(gè)人的，社會(huì)的，都能成為一個(gè)人行為的動(dòng)力。

一、當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)

過(guò)去的學(xué)習(xí)，大家目標(biāo)明確，就是上大學(xué)。至于上了大學(xué)后的目標(biāo)是什么，誰(shuí)也不去多想，也沒(méi)有時(shí)間多想。剛?cè)氪髮W(xué)的人都有一種輕松的感覺(jué)，都覺(jué)得過(guò)去太累了，該歇口氣了。【案例】大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查大一學(xué)生和大三學(xué)生的不同感受，說(shuō)明大一學(xué)生在新生活的興奮中忘記了努力奮斗在人生道路上的意義。而大三學(xué)生在經(jīng)歷了一段松懈之后，對(duì)比體驗(yàn)到了只有努力奮斗的人生才是充實(shí)的。看了這個(gè)調(diào)查，同學(xué)們應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己，為什么一定要經(jīng)過(guò)曲折才會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)呢？

成才，是時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求，是黨和人民的期望，也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會(huì)要求制定的。

教育方針和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。

1． 德是人才素質(zhì)的靈魂。

亞里士多德認(rèn)為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。

古代社會(huì)有一種說(shuō)法，叫做“女子無(wú)才便是德”，怎么看待？特別是女生同學(xué)？（討論）那么我們拋開(kāi)性別來(lái)說(shuō),，“無(wú)才便是德”，對(duì)嗎？ 對(duì)于德與才之間的關(guān)系，無(wú)非有四種： “無(wú)德無(wú)才”------庸人 “有德無(wú)才”------好人

“有才無(wú)德”------小人

龐涓

馬嶺之戰(zhàn) “德才兼?zhèn)洹?-----賢人

諸葛亮

分析這四種情況對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。一個(gè)人“無(wú)德無(wú)才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹模坝械聼o(wú)才”的人是可惜的，“有才無(wú)德”是可怕的。

無(wú)德的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上，嫉妒別人，自負(fù)心理，起外號(hào)，搞破壞。

要通過(guò)大學(xué)教育，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹(shù)立社會(huì)主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、階級(jí)觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)。五是樹(shù)立為人民服務(wù)和集體主義思想，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義。六是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)高峰，走與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，樹(shù)立與改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開(kāi)拓進(jìn)取、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時(shí)守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)。

案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例 2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門(mén)德?tīng)査烧J(rèn)為：“智慧是知識(shí)的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。

通過(guò)去甲骨文的識(shí)別，看古代中國(guó)人的智。

智是我們大家都想要的，在古代中國(guó)，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說(shuō)過(guò)：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國(guó)服務(wù)的基本條件。

4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃 案例：張立勇的事跡

請(qǐng)問(wèn)：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？

職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開(kāi)始的。

我國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家徐小平說(shuō)：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天。”因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生來(lái)講尤其重要。

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：

第一，發(fā)掘自我潛力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

第二，增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

第三，提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 第一，自我評(píng)價(jià)。

第二，環(huán)境評(píng)價(jià)。

第三，確立目標(biāo)。

第四，職業(yè)定位。

第五，實(shí)施策略。

第六，評(píng)價(jià)與反饋。

三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤 大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問(wèn)題： 第一，目標(biāo)設(shè)計(jì)不適合自己。

第二，目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。

第三，缺乏明確目標(biāo)。

第四，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的不當(dāng)行為。

第五，不留余地。

四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象

當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是社會(huì)上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代的要求，自覺(jué)塑造積極健康向上的嶄新形象。

1.理想遠(yuǎn)大，熱愛(ài)祖國(guó)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)上來(lái)，始終以國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國(guó)和人民的難得歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹(shù)立起“舍我其誰(shuí)” 的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。

2.追求真理，善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢(shì)，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國(guó)和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。

3.德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和前沿的科學(xué)文化知識(shí)，以造福國(guó)家和人民。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)洹Ｖ袊?guó)古代思想家司馬光說(shuō)過(guò)：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國(guó)家和人民。目前社會(huì)上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“德”決不是可有可無(wú)的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

4.事業(yè)開(kāi)闊，胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以開(kāi)闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國(guó)，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)；向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的“小我”融入國(guó)家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家與人民利益的過(guò)程中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。

5.知行統(tǒng)一，腳踏實(shí)地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，塑造知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的良好形象。知行統(tǒng)一是和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他立身處世的基礎(chǔ)。在人和人的相處中，既要重視言，更要重視行。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)時(shí)提醒自己，比如，應(yīng)該做的事情，認(rèn)識(shí)到了，是否去做了；應(yīng)該改正的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到了，是否去改了。一個(gè)人如果能夠從身邊的事情做起，從具體的事情做起，做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，他的道德人格必然會(huì)不斷完善。案例：著名地質(zhì)學(xué)家李四光 思考：童年的疑團(tuán)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？如何樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀來(lái)迎接中華民族的偉大復(fù)興？