制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

數學備課組工作計劃篇一

語文閱讀教學的目的在于"擴大讀寫、增強感悟、培養能力、開發智力、發展個性、健全人格"，讓學生學會審美，學會讀書，學會表達，養成現代文明人應當具有的文化品格，掌握現代人應當掌握的語言文化知識和技能，進而培養學生的探究精神、創新意識和創新能力，真正落實素質教育的要求。為了達到此目的，必須貫徹以下指導思想：

1、以人為本，發展個性、健全人格。語文教育除培養學生的語文能力外，還要關注學生的思想感情和文化人格。一個人的語文素質有多高，關鍵在于這個人對語文主動積淀的厚實程度。這種積淀達到一定的量的蓄積，就會在人身上形成一種富有個性的文化底蘊。習慣靠強化，品質靠內化，語文教育就是要習文悟道，以此化人，要在循序漸進的習文中，潛移默化地悟道，使語言能力和文化人格平衡發展。為達此目的，語文教師該教給學生讀書的方法，讓學生多讀書，給他們終生受益的東西，使他們真正成為一個人格健全、趣味高尚的人，從而為學生的終生幸福奠定基礎。

2、以學為主，培養能力、開發智力。學生語文素質的提高，更多地要依賴于學生的學，而不是教師的教。教師滔滔不絕、口若懸河地講，不如讓學生仔細地讀，慢慢地想或感悟，條理地說，清楚地寫。教師應更注意培養學生的讀書興趣，指導學生讀書的方法，真正發揮導的作用，然后讓學生更多地自主求知，使他們真正成為學習的主人。

3、擴大讀寫、增強感悟、加強教材建設。"教材就是例子"，"例子"之外，還應該給學生開辟一塊更廣闊的天地。閱讀課教學能適度拓寬，加深閱讀書目，面向大多數學生，旨在培養興趣，拓寬視野，豐富知識，提高能力，可以使不同水平的學生都能在原有基礎上循序漸進，逐步提高。

二、學情分析

提高學生閱讀能力是小學階段語文教學的核心目標，但目前語文閱讀教學的現狀實在令人擔憂。據調查發現，學生在閱讀中普遍存在著兩種不良表現形式：一種學生在閱讀過程中自覺性低下，心理消極，缺乏自制力，沒有耐心，懶散拖沓，注意力分散，他們視閱讀為苦差，他們之所以閱讀，完全是尊教師之命，被迫為之；另一種學生較喜愛讀書，但所讀之書非常單一，導致學生閱讀面狹窄、想象貧乏，創造受抑。

三、目標與要求

1、閱讀教學應注重學生閱讀情趣的培養，聯想想象能力的發揮。

2、閱讀教學應注重"心理"與"文化"的審視。

3、應鼓勵學生對作品作多元解讀。

4、重視"審美"的感受和"感動"的傳遞。

5、閱讀教學要重視培養學生的審美記憶與生命情結的積淀。

6、閱讀教學要引導和鼓勵學生構建閱讀的廣闊背景。

7、會做摘錄筆記，善寫讀書心得。

四、實施措施

1、教師指導學生以"短、平、快"式的引導和啟發，"授之以漁"，從方法上加強指導，從欣賞角度與學生共讀同類文章，充分利用共鳴共振效應，舉一隅而帶全面。

2、引導學生合理使用工具書，學會搜索信息、處理信息；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等，指導學生寫讀書筆記和讀后感等。

3、突出多讀多寫。

a、多讀名篇佳作，注意閱讀積累，要善于領悟。

b、生活感受的積累、思想感情的積累、靈性的培養和發展。學生自主閱讀可以使學生敞開自己的心靈，通過閱讀的間接體驗，心情、情感受到無數次的歷練，增強思維的靈敏性和情感的豐富性，使學生成為有靈性、有鮮明個性的人。

五、保障措施

1、提高教師素質。

俗話說："要給學生一碗水，教師得有一桶水" 。教師是搞好閱讀教學的主導因素，不斷提高教師自身素質是搞好語文閱讀教學、進一步提高語文教學質量的的基本保證。

（1）、教師要深入鉆研教育學、心理學、新課改理論、語文新課程標準和語文教學法，深入研究教材，不斷提高理論水平；要虛心學習借鑒外地學校語文教學改革和語文閱讀教學的先進經驗，深入研究文章寫作的技巧和閱讀的要領，扎扎實實地上好語文閱讀課，搞好語文課堂教學，抓好學生的課外閱讀，在培養學生能力和提高語文教學質量上多下功夫。

（2）、教師要廣泛閱讀古今中外的文學名著及其他文章精品，積累廣博的知識和豐富的閱讀經驗、寫作經驗，不斷提高自身的文學素養和聽說讀寫能力，增強閱讀指導和寫作指導的科學性。

2、要本著"擴大閱讀量、開闊學生視野"的原則，根據《語文課程標準》的課外閱讀建議和學生的年齡特點、閱讀興趣及語文教學的需要提供一些閱讀內容。并利用閱讀課指導學生閱讀。

3、千方百計激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。閱讀課教學研究任重道遠，相信經過語文教師的不懈努力，學生的語文閱讀教學會呈現出欣欣向榮的發展局面。

數學備課組工作計劃篇二

一、指導思想及總體工作思路

面向新課程改革和高考形勢，以《思想政治必修4：生活與哲學》和《思想政治必修3：文化生活》為載體，以提高教學質量和促進學生全面、長效發展為目標，主動適應高二教學要求，按照年級部署，按規范做好各項教學工作。

1、實施素質教育，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎，提高中學德育工作和課程教學的針對性和實效性。

2、以《考試說明》為依據認真學習與研究當年《江蘇省高中學業水平測試政治考試說明》，高中思想政治教學要求為指導開展教學工作，努力提高學生的學科素養。

二、工作目標

1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支持，加強交流，取長補短，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，努力創建一個充滿活力和諧向上的備課組。

2、必修班認真完成新課教學任務，努力為學測作好準備。

3、選修班面向高考，夯實雙基，提高學科素養，為高考奠定良好基礎。

三、主要措施

1.集全組力量，結合本學期特定的教學實際條件，切實制定本備課組教學工作計劃，統籌安排教學內容和活動。

2.個人備課與集體備課相結合。集體備課全員參與，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優方案，努力提高課堂效率和學生學業水平。

3.提倡愛心教育、微笑教育，帶著飽滿的積極情緒開展課堂教學，打造科學自主高效的生態課堂，培養學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。

4.認真參加學校、教研室組織的各種活動，如公開課,示范課.，并認真做好筆錄, 以便在校教研活動時間能相互交流,借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

5.認真及時批改作業，做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評，特別是加強有針對性的重難點、易錯點作業講評。尤其重視以作業為平臺了解學生的學習情況，以作業的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

6.積極走近學生，通過作業指導和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。

7.認真組織每次考試，認真做好考前輔導，指導學生科學安排考前復習，既通過規范的考試檢測學生的當前水平，也通過考試發現學生學習中存在的問題，為下一階段的教與學指明方向。

四、常規教學安排：

選修班：

9．3----9.21完成《生活與哲學》第一單元新課教學

9.24----10.19完成《生活與哲學》第二單元新課教學

10.22—11.2完成《生活與哲學》第七課新課教學

11.5---11.11期中復習

11.12---11.16期中考試

11.20---12.7完成《生活與哲學》第三單元新課教學

12.10----12.21《生活與哲學》第四單元教學

12.24------元.5《文化生活 》第一單元教學

元.7-------元.11期末復習

元.14----元.18期末考試

數學備課組工作計劃篇三

一、指導思想

1、以學校的工作計劃為指南，以發展教育的觀念為指引，以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，促使教學實效的提高，

2、深化思想政治課課堂教學改革，改變過去強調接受性的教學模式，落實“先學后導，當堂檢測”的教學模式，培養學生分析問題，解決問題能力的教學新路。

3、加強現代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優化課堂教學。打造高效課堂，重在提高學生學習效率，提高課堂教學質量。

二、具體工作

1、 嚴格按照學校的要求以提高課堂教學質量為目標，加深對新課程標準的理解，以備課組為單位，加深對政治新教材的理解。

2、健全集體備課，落實"三定、三備、五統一"的措施，明確每位老師負責收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學方法.

3、認真參加學校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認真做好備案，以便在校教研活動時間能相互交流，取長補短。通過對公開課的觀摩、研討、出謀劃策，上好每一堂課。

4、加強對學生情況的分析，本年級學生通過高一思想政治必修1、必修2內容的學習，從而為學習本模塊的知識奠定了一定的基礎，更好地體會學科知識的內在聯系，動手操作的學習能力慢慢得到提高，具有自主、合作、探究的學習意識，關注現實生活。但是(文化和哲學生活)的內容相對比較深奧、抽象，學生參與的機會比較少，因此，在教學過程中，老師應講練結合，選取優質的題目，有效突破重、難點；強調讓學生注重生活經驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與文化和哲學生活的嘗試。

5、優化教學方式與學習方式，給學生在課堂上有更多參與的機會，分成學習小組，由學生自己收集與教材密切相關的時政資料，并由學生作出點評，產生不同思想,觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花。

6、成立政治興趣小組，培養學生學習的興趣，引導學生關注政治和文化現象，挖掘學生的潛能。

7、自覺更新教學理念和提高教學素養，備課組內加強理論學習，圍繞教研課題開展的研究，在平常的教學中注意收集相關的資，滲透現代教學方法。

20__年3月3日

數學備課組工作計劃篇四

一、 指導思想和工作目標：

本學期的物理教學工作將緊緊圍繞學校教科處和物理組的要求，進一步探究初中物理課堂教學方法，提高課堂教學效率，優化課堂教學質量，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實新課程教學思想，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。

二、工作重點：

1、繼續通過“校本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，在組內營造良好的學習氛圍。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。每位老師要認真實施自己的課題研究。在課時數緊縮的情況下，積極開設相應的校本課程，把物理教學和校本課程緊密地結合起來，努力采用各種方法提高課堂教學效率，確保保質保量地完成教學任務。

3、在教學中，主要從激發學生學習興趣出發，結合學生生活中的物理知識，積極開展實驗及社會實踐活動，培養學生的動手能力和科學的思維和學習方法。

三、常規工作：

1、抓好備課組的工作，要求每位教師必須認真參加備課組活動。每次確定主備人員，提前把導學案初稿打印分發到各位老師手中，老師們要認真審核，提出自己的修改意見，集體備課的時候每個人都要積極發言，最終確定適合自己學生的終稿，方可交付打印。

2、抓好全員德育工作，每位教師應在教學中對學生進行思想教育，充分運用物理教材內容的特點，幫助提高學生的科學素養，培養學生的正確的`世界觀和方法論，尤其是學習目的、態度和方法，要富思想教育于教學中，每位教師在學校各種活動中都要以身作則，準時上、下課，認真批改作業及進行試卷分析。對學習有困難的學生要熱情關心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。

3、本學期每位任課教師都要上過關課。按照課改要求，積極探索小組合作模式，提高課堂效率，創建陽光高效課堂。

4、積極參加區、市教研活動。平時多注意積累，多上網搜索最新的教學動態，及時上傳與老師們共同分享，共同提高。

5、加強實驗教學。首先開齊開全所有必做的演示實驗和分組實驗，還要積極引導學生在家里完成各種趣味小實驗。為了提高學生的積極性，除了及時表揚、鼓勵，還可以給實驗好的學生錄視頻，在全班播放，引起學生的興趣。

數學備課組工作計劃篇五

一、指導思想

以《高中語文課程標準》為指導，以學校教研室及語文教研組工作計劃為參考，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。

二、學情分析

本屆高一年級共有學生1420人，24個教學班級，入學成績總體不高，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。

因此，高一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、工作構想

1、設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發學生的語言潛能，提高語文素養。

2、培養學生良好語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為今后兩年半的語文學習打好基礎。

3、加強寫作訓練，注重閱讀與寫作的聯系。以規定的隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結合，閱讀和練筆相結合。

4、加強集體備課，做到常規化，不走過場。充分發揮備課組集體的智慧，提高教學的整體水平。

5、認真研究新教材，不斷反思教學的實效性。積極撰寫教育教學論文、經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。

6、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀等教學要點的夯實。

四、具體措施

1、課堂教學：

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養。“自讀課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。

2、集體備課：

盡量做到隔周二上午進行集體備課。每個單元有中心發言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。

3、重視課外閱讀。

本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，兩周檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結合。

本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。教學要重講評，通過講評明得失，知方法。

5、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節以上。 發動大家參加海口市詩歌專題課堂大賽、學校第十二屆“青藍杯”青年教師優質課評比暨有效教學開放周活動。

6、作業批改。

兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業的批改規范、及時、有針對性。評語突出個性化， 強化作業批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。

7、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫能力大賽。

8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。

五、教學課時及活動安排：

1-3周 第一單元課文和第一單元寫作

4-5周 第二單元課文和第二單元寫作

6-9周 第三單元課文和第三單元寫作

10周 第四單元課文和第四單元寫作

11周 復習、期中考試

12-13周 講評試卷和第一單元課文和第一單元寫作

14-15周 第二單元課文

16周 第二單元寫作和第三單元課文

17周 第三單元課文和第三單元寫作

18-21周 第四單元課文和第四單元寫作

22-23周 復習、期終考試