時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園早教工作計劃篇一

一、根據孩子習慣教學

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點，同樣他們年紀小，想要教導好他們就必須要了解孩子們的習慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學的第一天，觀察孩子的情況，然后掌握孩子的習慣，然后根據孩子的習慣安排工作，比如孩子一般習慣在幾點睡覺，上課時間多長為準，經過了長時間的教導在教學中發現規律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會抓緊好時間教育學孩子，孩子的經歷遠不如我們大人，因此在教學中必須要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學習。

二、與孩子溝通，了解他們內心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的，想要教導好孩子，站在孩子的角度去思考問題，去發現他們長處和缺點對我們來說非常重要，有些孩子比較外向，喜歡與陌生人打交道，他們性格開朗活潑，我們教導起來也更加容易，對我們來說更方便。但有的孩子他們性格比較柔弱，不善于表達自己的情感，更不愿意接觸外界的事物，所以他們的學習相對要弱一點，但不管任何時候都必須要記住一點，我們了解孩子內心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們，了解他們內心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教導，認可我們這些老師，成為孩子名心中的好朋友。

三、工作積極主動

在工作的時候只有積極的去引導孩子，主動與孩子溝通，我們才能夠占據到有利地位，在與孩子溝通之際，對我們老師應該主動與孩子溝通，而不是站在講臺上傳授知識，如果不了解學生情況，不主動與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化，他們開始早教，本來就是一件非常勞累的工作，有的孩子甚至還不會走路，這些得靠著我們教導，哪怕這些孩子不學，但是有一個良好的學習環境，它能也會有一天成長成才。當然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路，我們早教就是把孩子引導進入到更高的學習層面，讓他們對于學習慢慢認可，減少磨合時間，這對我們來說才是重要點。

幼兒園早教工作計劃篇二

一、班級情況分析

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學的目標，并且根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并且加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語的方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還是要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時的和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時的反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

幼兒園早教工作計劃篇三

一、情況分析：

去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導活動。通過一年的早教工作，我們加強了與鎮婦聯和鎮計生委的聯系，達成通力合作的共識。在早教方式上，我們也力求多樣化，培訓、講座、發放小報等形式的，提升了家長的早教意識和指導能力。

在取得成績的同時，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機制比較薄弱，缺少相應的管理、激勵、培訓措施。新教師的家教指導能力尚需進一步提升，特別是在指導活動、撰寫方案和案例方面，還需要通過培訓，探討，有待提高。

二、指導思想：

認真學習領會和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索0-3嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，滿足社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念，共促嬰幼兒發展，全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。

三、具體工作與措施：

（一）加強管理，注重積累，爭創合格指導站

1、創建0—3嬰幼兒專用活動室，借鑒姐妹園合格指導站好的做法，取長補短，積極創建“合格指導站”。

2、建立0—3管理機制，激發教師參與熱情，不斷提升指導質量。

3、注重園本培訓，發動各位教師共同收集、共同整理，籌備構建園本0—3課程。

（二）依托社區資源，拓展特色指導

1、加強與外界資源的聯系，繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0-3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。

2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊伍中來，確保每個點上的早教活動切實有效地開展。

3、關注、挖掘家長隊伍中的資源，開展早教特色活動，同時拓展早教活動形式，激發家長參與的積極性。

4、繼續積極參加區早教中心召開的輔導員會議，密切配合區早教中心的工作項目。

（三）運用新教育理念，提供早教服務內容

1、通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經驗，提高指導能力。

2、積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的方法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料。

3、鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養心得的基礎上，進行03的課題研究。

四、具體安排：

九月份：

1、制定早教計劃，做好指導活動時間及人員的安排。

2、召開早教教研活動：交流修改早教計劃，布置本學期工作。

3、向村婦女主任發放招生通知，統計人數，建立嬰幼兒早教檔案。

4、發放家長問卷.。

十月份：

1、第一次早教活動。

2、資料整理、歸檔。

十一月份：

1、第二次向轄區內0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動。

2、發放早教宣傳資料、小報。

十二、一月份：

1、邀請專家、兒童營養專家等專業人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難。

2、學習其它幼兒園的早教工作經驗和方法，充實到本園的早教工作中。

3、早教案例征集。

4、撰寫總結、資料收集歸檔。

幼兒園早教工作計劃篇四

一、指導思想

以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業化素質為重點，全面提升全區早期教育工作質量。

二、重點工作

1、進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

2、加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續完成早教師資培訓工作。

3、組織早教工作系列觀摩研討活動。

4、繼續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展” 的專題研究。

5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。

三、具體工作及措施

（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。

1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握0-3歲幼兒發展目標，作好指導、示范準備工作。（9月15日）

2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發展水平，做教學設計展示，按各環節活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。（9月22日）

3、做教學活動觀摩課，發揮示范、引領作用。（10月13日）

（二）加強早教教研活動，專題引領基層研究。

將教研工作與驗收視導工作有機結合，發揮教育的最大價值。

1、活動時間：每月二次（單周四）

2、研究內容：“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉發展”

3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達能力和理論聯系實際的能力，逐步提高專業素質。

4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平；

本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。促進房山區早期教育工作又好又快發展。

以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯系實際、提升實踐經驗的能力。

5、本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。

活動方法：

（1）各園在11月中旬進行園內評選，按專任教師40%的.比例評出優秀活動方案；

（2）12月16日前按比例上交學前教研室。

（三）做好早教示范基地驗收前的視導工作

加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。

本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。

結合區級教研，充分發揮中心組成員優勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。

1、組織11所園早教負責人、專任教師共同學習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發展水平，使教師有目的的備好每節活動課方案，使幼兒身心都得到發展。并能有的放矢的指導家長科學育兒。

2、骨干教師根據教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。

3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優勢與不足，了解并掌握活動策略。

4、觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。

5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。

14所有意向的園所有：

城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、

西潞、昊天、小英才、希望之星。

（四）充分利用早期教育網，為教師搭建學習、交流、發展的平臺。

本學期重點活動：

將示范基地好的活動方案、案例等在網上與大家交流、研究，實現網上教研。

突出不同年齡段教養重點，要有主管領導（負責人）的點評。

（五）根據需要繼續組織教師參加市級早教師資培訓。

1、統計需要培訓人數。

2、繼續聯系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。

3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。

四、教研活動具體安排：

活動時間活動內容主講人活動地點參加人

9月6日

（周二）安排本學期活動內容、活動時間、地點

張鳳英進 校早教負責人

（保教主任）

早教專任教師

9月15日

（周四）專題培訓：0-3歲嬰幼兒發展水平等中心組成員進 校早教負責人

（保教主任）

早教專任教師

9月22日（周四）骨干教師說課活動：“自選環節如何促進幼兒大肌肉發展”韓幼及中心教研組成員韓 幼幼兒園早教負責人、教師

10月13日

（周四）骨干教師觀摩活動一，研討專題教學效果親子骨干教師韓幼

全區各類幼兒園早教人員

10月27日（周四）觀摩早教活動二親子教師良 幼全區各類幼兒園早教人員

11月10日觀摩早教活動三親子教師房 幼全區各類幼兒園早教人員

11月24日專題座談，交流研究成果全區各類幼兒園早教人員進 校全區各類幼兒園早教人員

12月8日總結教研工作，布置新學期工作張鳳英進 校全區各類幼兒園早教人員

幼兒園早教工作計劃篇五

接下來我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了。為了迎接這新的挑戰，我想在此把這份工作做好一個計劃，為今后的工作打下良好基礎，也為我自己今后的教學營造出更好的形象和方向來。不負學校領導以及各位家長對我的期待和重托，以下是我已經做好的計劃，還請領導過目，如若有任何不妥當的地方，請領導指正，批改，

一、重視孩子的心身發育

這個階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都充滿了好奇，對學習這件事情也沒有太大的一些概念，所以這個學期我主要是想從思想方面開始進行，關注孩子們的發展，關注他們每天的一些動向，也關注他們每天的成長和進步，通過實際再做出一些判斷來，進行調整和修改，為孩子們營造一個良好的學習、成長環境。

二、培養孩子的良好習慣

通過上一個學期對幼兒的接觸和了解，有很多孩子的習慣很不好，平時總是懶懶散散，或者就是不聽話，也不愿意改正那些缺點。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀察一下孩子們的習慣，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習慣，我們也不能放棄，只要堅持下去了，我相信孩子們就一定可以改正過來，也一定能夠培養出更好的習慣。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習慣培養計劃，我會做好監督工作，讓孩子們培養一個更好的學習、生活習慣。

三、繼續和家長保持聯系

對于孩子來說，家長永遠都是最值得信任的人，很多孩子有時候會對家長有很濃厚的依賴心理，這一點是很正常的，但是很多家長卻沒有重視，沒有去做出調整，如若沒有正確的方式，一味的寵愛孩子，是不可行的。所以在接下來的工作中，我會繼續保持和家長的溝通，繼續保持和家長的模切聯系，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環境成長。

我知道自己身上的責任是繁重的，但是我絕不會放棄對這份工作的熱情和執著。不管什么時候，我都會好好的工作下去，努力下去，為孩子們創造出一片更加廣闊的天空！

幼兒園早教工作計劃篇六

第一學期早教部工作計劃

一、指導思想

遵照《幼兒園管理條例》、《幼兒園規程》、《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，依托家庭、社區，探索0—3歲早期教育模式，開展0—3歲早期教育的研究，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。

二、學期目標

1．指導父母、祖輩的育兒理念，宣傳科學育兒，提高家長家庭教育兒能力。

2．引導年輕教師在組織和指導的實踐中探索親子活動開展的特點，提高年輕教師的早教水平。

三、具體內容及措施

1．認真開展親子活動，創新活動形式

具體措施：

◆假日班：由參加“育嬰師”培訓的教師組織活動，活學活用，每個學期10次活動，根據0－3歲幼兒的發展情況，以快樂游戲的形式，將運動、生活、語言益智類的活動融合在一起，促進0－3歲幼兒的全面發展。

◆親子俱樂部：定期展開專題研討，不斷創新活動形式和內容，在活動中體現幼兒園全語言教育特色，在每月一次的親子活動中，讓孩子得到快樂的體驗。

◆大活動結合：每逢幼兒園根據不同主題開展的大活動，如國慶節、六一等活動時，邀請親子園家庭共同參與。

◆定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

2．發揮家長能動性，提升家長科學教養方式。

具體措施：

◆開展家長親子活動，讓家長在參與中，討論、理解教師的教養方法和理論依據，并能在其他家長中產生輻射作用。

◆活動前發放活動內容及指導策略，讓家長在參與活動中以科學的態度和方法讓孩子獲得更愉快的體驗和有益的發展。

◆定期向家長發放開幼小報，送教上門，向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等。

◆加強祖輩照看兒童的經驗，修正祖輩的不正確的教養方式，開展講座等活動提升祖輩的育兒經驗科學性。

3．送教到社區，輻射整個轄區內早期教育。

◆了解我園社區0—3歲兒童早期教育現狀與發展需求，為開展早教工作奠定基礎。

◆開展家長咨詢、親子講座等科學育兒指導活動，定期向家長發放0—3歲嬰幼兒的科學喂養、育兒指導、教育策略等內容的宣傳材料，提高家長的育兒水平。

四、每月安排

九月份：

1．親子園宣傳報名等相關準備

2．早教活動之一：大型玩具免費開放

3．業務學習：0—3歲嬰幼兒特點

十月份：

1．秋季親子班開班（10月15日）

2．親子班教師培訓：備課

十一月份：

1．親子活動進社區（時間待定）

2．托班教學現場觀摩

十二月份：

1．親子班教師培訓：現場觀摩

2．早教活動之二：大型玩具免費開放

一月份：

經驗分享資料歸檔

五、早教部工作人員：

早教部包括托班和親子園兩塊，相關人員為：

小小一班：俞__等

小小二班：單__等

小小三班：朱__等

小小四班：齊__等

小小五班：鈕__等

親子園負責：徐__

小小班年級組長：俞__

早教部統籌：黃__

幼兒園早教工作計劃篇七

一、指導思想

根據《__省0—3歲兒童早期教育實驗工作方案》(__教基[__]48號)的要求，積極探索以幼兒園為核心，依托家庭、社區，對所在社區0-3歲嬰幼兒的教養者進行指導服務為宗旨，以提升社區0-3歲兒童家長的科學育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發揮幼兒園的教育資源優勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導形式對轄區內0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養指導活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的全面開展。

二、工作目標

1、宣傳科學的早期教育理念、知識和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學教育重要性的認識和基本知識的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學育兒水平。

2、開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學教養方式，提高家長的育兒經驗。

3、加強早教師資力量的培訓，培養和建設從事0-3歲兒童早期教育研究與實踐的師資隊伍，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。

三、工作措施

1、組織廣大幼教工作者認真學習、執行《__省0-3歲兒童早期教育指導綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導原則、目標內容、組織實施與評價方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導能力。

2、依托居委會、社區，向轄區內0-3歲的嬰幼兒家長發放早期教養宣傳資料，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對早期教育的重視。

3、重視運用豐富多樣的早教指導形式，提高0～3歲嬰幼兒家教指導率及指導質量。一是每年出2-3期宣傳欄、分發2次以上早期教養宣傳資料;二是每學期邀請0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動一次以上;三是每學期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓活動及早教咨詢活動。