在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文如何提高篇一
想起悠揚(yáng)的廣播，我的思緒又回到了兩年前，正是那個(gè)時(shí)候，我和她共同走過了一段美好時(shí)光……
剛踏進(jìn)十六中的校門不久的時(shí)候，一個(gè)女孩帶著《初中生之友》闖入了我的生活。從那天起，《初中生之友》就如同涓涓細(xì)流融入了我的心田，開始見證著我們的成長(zhǎng)。
記得那個(gè)下著瓢潑大雨的中午，我發(fā)現(xiàn)雨傘又落在了家里。“這下可好，又得穿梭于‘彈林’之中了。”暗地里我責(zé)怪自己不該老丟三落四，熱鍋上的螞蟻似的急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)過幾回之后，狠下決心，我箭一般地沖出了教學(xué)樓……
“哎喲！喲—！”迎面的女孩當(dāng)即被撞倒、失聲大叫，手中的幾本書也應(yīng)聲落了地。“哪個(gè)冒失鬼？”女孩一邊爬一邊說。“不好意思、不好意思。”我忙不迭地道歉，并趕緊去給她收拾那幾本躺在了雨水中的書。女孩沒有追究我的責(zé)任、笑了笑，柔聲說：“沒關(guān)系。”我感到很驚訝，內(nèi)心更加過意不去，便將她的書抱回了教室，我說：“揩干凈后再還你。”女孩開朗地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
嘿，說來也真算是緣分啊！這樣一撞，就意外地讓我與女孩成了一對(duì)摯友，也與《初中生之友》結(jié)下了不解之緣。
淡淡的一句“沒關(guān)系”，不但讓我放了心，而且讓我感動(dòng)。從此、我們的距離拉近了。
擦拭完書本上的泥漬和水漬后，我隨意翻開那些書。瞬間，我感覺猶如打開了潘多拉寶盒，因?yàn)槲耶?dāng)即被“成長(zhǎng)在線”的繽紛語言所吸引，其中的“繽紛升華”將現(xiàn)在初中生的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我眼前，讓我既親切又感動(dòng)。
下午，如歌的文字又仿若行云流水一般在我眼前、腦海不斷跳躍飛過。“多么巧妙的構(gòu)思！多么精美的語言！”我為自己的語文世界開啟了一扇光明的窗戶而欣喜若狂。“心靈導(dǎo)航”則把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)不同特色的世界：鼓勵(lì)的言語、激昂的言辭，使我對(duì)未來充滿了信心……
不久，我們成了形影不離的好哥們兒，那愛學(xué)習(xí)的女孩經(jīng)常與我一起分享著《初中生之友》所給予的快樂與感動(dòng)。我們有時(shí)走在校園旁邊的小路上、有時(shí)坐在大操場(chǎng)的草坪上，談?wù)撝冻踔猩选返牟┐笈c精深……我們也曾被人誤會(huì)過，但說實(shí)在話，《初中生之友》確是我倆的大媒人。人們喜歡從談婚論嫁的角度誤會(huì)我們，而我們對(duì)此并不理會(huì)，因?yàn)槲覀兊母星槭羌儩嵉摹！白咦约旱穆贰⒆寗e人去說吧。”我們?cè)?jīng)約定三年后來個(gè)大比拼，比拼學(xué)習(xí)、比拼感悟……
遺憾的是，沒等到我們約會(huì)比拼的日子，她離開了這所學(xué)校。和她分手的那天，也是大雨滂沱……
一晃快兩年了，我很懷念那段日子。曾經(jīng)，我們一起《做一個(gè)文明禮貌的中學(xué)生》、我們一起《傾聽春天》、我們一起《沖出沮喪的旋渦》、一起《把握好第一次》、一起《守候并享受著》，一起……我們就這樣不斷相會(huì)在《初中生之友》。
《初中生之友》早已成了我心中永遠(yuǎn)不變的益友、成了我心中永遠(yuǎn)敬重的良師！
我感謝《初中生之友》，也感謝她，并期待與她比拼的機(jī)會(huì)。
初中生作文如何提高篇二
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（先秦篇）
《國(guó)語》
從善如登,從惡如崩。——《國(guó)語》
防民之口,甚于防川。——《國(guó)語》
《易經(jīng)》
物以類聚,人以群分。——《易經(jīng)》
窮則變,變則通,通則久。——《易經(jīng)》
天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《易經(jīng)》
仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。——《易經(jīng)》
《詩(shī)經(jīng)》
高山仰止,景行行止。——《詩(shī)經(jīng)》
靡不有初,鮮克有終。——《詩(shī)經(jīng)》
它山之石,可以攻玉。——《詩(shī)經(jīng)》
《老子》
千里之行,始于足下。——《老子》
大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。——《老子》
禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏。——《老子》
信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。——《老子》
《論語》
君子憂道不憂貧。——《論語》
見義不為,非勇也。——《論語》
學(xué)而不厭,誨人不倦。——《論語》
貧而無諂，富而無驕。——《論語》
敏而好學(xué)，不恥下問。——《論語》
己所不欲，勿施于人。——《論語》
往者不可諫,來者猶可追。——《論語》
工欲善其事，必先利其器。——《論語》
君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語》
士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。——《論語》
君子成人之美,不成人之惡。——《論語》
歲寒,然后知松柏之后凋也。——《論語》
不患人之不己知,患不知人也。——《論語》
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——《論語》
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。——《論語》
欲速則不達(dá),見小利則大事不成。——《論語》
發(fā)奮忘食，樂以忘優(yōu)，不知老之將至。——《論語》
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。——《論語》
《孟子》
不以規(guī)矩,無以成方園。——《孟子》
得道者多助,失道者寡助。——《孟子》
窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。——《孟子》
天時(shí)不如地利,地利不如人和。——《孟子》
一日暴之,十日寒之,未有能生者也。——《孟子》
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子》
《莊子》
吾生也有涯,而知也無涯。——《莊子》
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——《莊子》
真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。——《莊子》
《荀子》
學(xué)無止境。——《荀子》
青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》
強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。——《荀子》
積土而為山，積水而為海。——《荀子》
天行有常,不為堯存,不為桀亡。——《荀子》
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》
不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》
《左傳》
多行不義必自斃。——《左傳》
皮之不存,毛將焉附？——《左傳》
欲加之罪,何患無辭。——《左傳》
人誰無過,過而能改,善莫大焉。——《左傳》
屈原
新沐者必彈冠,新浴者必振衣。——屈原《漁父》
身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。——屈原《國(guó)殤》
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》
尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》
《晏子春秋》
衣莫若新,人莫若故。——《晏子春秋》
圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得。——《晏子春秋》
《戰(zhàn)國(guó)策》
前事不忘,后事之師。——《戰(zhàn)國(guó)策》
風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。——《戰(zhàn)國(guó)策》
見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也。——《戰(zhàn)國(guó)策》
《呂氏春秋》
流水不腐,戶樞不蠹。——《呂氏春秋》
察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》
石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。——《呂氏春秋》
其他
志不強(qiáng)者智不達(dá)。——《墨子》
十年樹木,百年樹人。——《管子》
其曲彌高,其和彌寡。——《宋玉》
知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——《孫子兵法》
侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非
以上為常用古詩(shī)詞名言名句先秦部分，作者翻書做筆記，特此共享，能夠朗朗上口那么不論是作文里還是生活中都江邊的“高大上”起來！望同學(xué)們好生運(yùn)用！（未完待續(xù)...）
初中生作文如何提高篇三
1. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
2. 雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
3. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
4. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎? 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的`學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
5. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
6. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
7. 姑娘，別忘了學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
8. 好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器。前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國(guó)無人也。
9. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!
10. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會(huì)是美好而幸福的。
11. 一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
12. 對(duì)人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
13. 文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
14. 音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
15. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感
初中生作文如何提高篇四
各位游客：
你們好。
歡迎來到永泰云頂景區(qū)。
永泰云頂還有幾個(gè)故事呢。宋1166年，永泰人蕭國(guó)梁一舉奪魁，高中狀元，成為永泰歷史上的頭名狀元。當(dāng)?shù)乩习傩諡榧o(jì)念他少年時(shí)曾在此山苦讀，便將此山命名為“青云山”，希望他將來能夠“青云直上”的意思。相傳明朝正德皇帝曾游覽青云山，迷戀此地美景而流連忘返，曾連續(xù)四夜住在此地仍難以離去，當(dāng)他游覽到風(fēng)景區(qū)盡頭時(shí)，覺得此景實(shí)在難得，又轉(zhuǎn)頭想重游一遍，然而在眾大臣們以“山轉(zhuǎn)頭，人回頭”的勸說下才難舍而歸，留下了“轉(zhuǎn)頭山”的千古佳話。正德皇帝想轉(zhuǎn)頭的那個(gè)地方，地名至今仍叫“轉(zhuǎn)頭山”。后來當(dāng)?shù)匕傩瞻颜禄实墼∵^的四個(gè)地方依次取名為：一樓、二樓、三樓、四樓，并一直沿用至今。
進(jìn)入景區(qū)，我們首先來到天池草場(chǎng)景區(qū)。這是火山噴發(fā)形成的一個(gè)在海拔1000米以上的高山上的一個(gè)天然湖泊，下面是個(gè)火山口。火山噴發(fā)的火山灰在湖的周圍堆成了一個(gè)環(huán)形的山坡，上面長(zhǎng)滿了野草。在山坡頂上還有兩個(gè)觀景臺(tái)，從這里往下看可以看到整個(gè)鄉(xiāng)村的全貌，有公路、人家、梯田……宛如一個(gè)人間仙境。
接下來，我們來到了峽谷景區(qū)。它是由3個(gè)景區(qū)組成的，包括：七彩瀑布獵奇景區(qū)、紅河谷漂流景區(qū)、翡翠谷探幽景區(qū)。最有特色的是翡翠谷景區(qū)，這里兩岸懸崖峭壁，幽靜隱秘，一條溪谷串聯(lián)五個(gè)碧綠深潭，恰似翠珠相連，人稱“五福連珠”，翡翠谷的名字就是這么來的。翡翠谷里有3條瀑布從側(cè)面小溪谷流入，如白蛇入潭，吼聲轟鳴。俗話說幽蘭愛深谷，在谷中的石壁上布滿二十多種野生蘭花。在谷中穿行，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夏天來這里避暑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
我就講解到這里了，請(qǐng)大家自由參觀，也請(qǐng)大家注意不要在巖壁上亂涂亂畫和保持環(huán)境衛(wèi)生。謝謝大家!
