人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

父親節(jié)的爸爸作文 父親的愛這篇作文篇一

俗話說，“嚴(yán)父是慈母”。似乎在我的印象里，所有的孩子都怕爸爸，我也怕爸爸，怕他的嚴(yán)厲。

我記得有一次，我在鄉(xiāng)下外婆家。天氣非常熱。我和小伙伴在門前的河里游泳（只是玩水）。我奶奶怕我著涼，就給了我一件衣服穿。我說：“什么是冷？本小姐一點都不冷！”這恰好是剛從家里出來的父親聽到的。他二話不說就把我從河里拉上來，拿起棍子就打，但是我奶奶拉不動。爸爸一邊打一邊罵：“你是小孩子家，沒大沒小，還‘本小姐’。太離譜了！”

從此以后，我再也不敢說大與小了。我必須首先考慮：這是一個女生應(yīng)該說的話嗎？

爸爸也有道理。

有一次我沒完成作業(yè)。本來打算去學(xué)校讀完的，被爸爸發(fā)現(xiàn)了。他問：“作業(yè)做完了嗎？”我故作鎮(zhèn)定，“我早就做完了，今天作業(yè)很少。”爸爸說：“讓我看看。”我站在那里一動不動，心想，這下完了，我被發(fā)現(xiàn)了……我肯定會被批評的。

但是事情并沒有我想象的那么糟糕。爸爸嘆了口氣說：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)！你看，我們?yōu)槟阍诔抢镒x書付出了這么大的代價。為了什么？老實說，我真的很喜歡我們的農(nóng)村。要不是你學(xué)習(xí)環(huán)境好，我也不會選擇來市里！”我點點頭，接過作業(yè)本。爸爸看了看，問：“你不會做這些題嗎？”我“嗯”了一聲。爸爸坐下來一起給我解釋。聽著他沙啞的聲音，我的眼睛里有沸騰的液體。

我想說父親的愛是偉大的，他只是默默的關(guān)心我們，而我們并沒有察覺。

我想說，爸爸，我愛你！

父親節(jié)的爸爸作文 父親的愛這篇作文篇二

黑云壓城，潑灑著浩浩蕩蕩的雨水。

風(fēng)起，波浪樣的雨點洶涌地漾在空中。交通燈微弱的光點在厚雨中閃爍，孤獨地指揮星星點點的車輛。大路上，稀落的車輛慌張地爬行，散落的水花落下又濺起。

我嘆了口氣，心想該不會有司機(jī)在這般惡劣的天氣下載我回家吧。完了，回不了家了。

我打開打車軟件，不甘心，想碰碰運氣，突然手機(jī)在我手心里震了一下，居然真有司機(jī)接單了。

黑漆的天空下閃亮的屏幕點亮了我的內(nèi)心，司機(jī)的圖標(biāo)在地圖上飛馳的速度勾起了我的好奇。

“轟隆隆”的雷鳴聲下，車到了。我鉆進(jìn)車?yán)铮緳C(jī)是一個禿頭，溝壑的波紋在他臉上起伏，一雙大手緊握著方向盤。車內(nèi)簡陋卻又很干凈，腳下有一張塑膠墊板，枕頭上套著一張一次性的塑料膜。

“師傅，下這么大的雨，您還接單啊？”我小聲問道。

“除非車都要被淹了，我都接，雨下得越大，愿意開出來的司機(jī)越少，平臺就給越多的錢。再說這么大的雨，很多人都回不去，有我們這些堅持的司機(jī)才過得去。”他一邊小心翼翼地開車，一邊和我說，我解開了心中的疑惑。

雨水砸在窗戶上，突然，他問道：“同學(xué)，你在外邊補(bǔ)習(xí)嗎？”

“對呀。”我回答，奇怪他為什么問我。

“你覺得補(bǔ)習(xí)有用嗎？我兒子天天打游戲，成績差啊，想給他補(bǔ)習(xí)。”他長嘆一口氣說，眼里閃爍著關(guān)心。

“還算有用吧。”我恍然大悟。

“多少錢啊？一年下來貴不貴？”

“還好吧。”我猶豫了一下。

“又要加班咯。”他皺起了眉頭。

原來他在大雨中拉客，為的是他的兒子，我在心里感慨。

下了車，凌亂的雨滴中，我好不容易看清司機(jī)滄桑的臉，在那疲憊的雙眼中，仿佛閃爍著一縷溫暖的微光。

雨終于停了，夕陽西落，紅艷的光芒潑灑著……

父親節(jié)的爸爸作文 父親的愛這篇作文篇三

時間過得真快，時間過得真快，我就要成為八年級的學(xué)生了。回首往事，我忘不了曾經(jīng)一起走過的人。我最不能忘記的是六年級教語文的班主任張老師。

他沒有韋唯筆下的蔡云志那么溫柔，但他有孔子的諄諄教誨。

“當(dāng)一天老師，做一輩子爸爸”的時代過去了，但 我覺得張老師真的很像我爸爸。他的出現(xiàn)改變了我的人生，讓我在知識的海洋里旅行。是他教會了我知識的重要性。是他啟發(fā)我知道我并不比別人笨。

也許是命中注定，也許是一次偶然的相遇，他成了我六年級的班主任。

為了提高我的語文成績，張老師犧牲午休時間在辦公室給我補(bǔ)課。因為我的拼音不準(zhǔn)，他從最基礎(chǔ)的拼寫開始教我。我從來沒有聽說過有誰有這樣的耐心，除了張老師，給一個六年級的學(xué)生補(bǔ)拼音。

每次單元考試成績公布，張老師都會抽空把我叫到辦公室分析。他認(rèn)真的教學(xué)語言把我從一個黑暗的地方帶到了一個光明的世界。

每次考完試，不管成績是不及格還是優(yōu)秀，他都會指導(dǎo)我再接再厲，讓我說說內(nèi)心的感受。而每一次，我?guī)缀醵际鞘≌撸骸皩Σ黄鹄蠋煟铱荚嚥患案瘢钾?fù)了您的期望。”老師每次聽到這句話，都無語。這句話似乎也是我的擋箭牌。

在5單元測試后的對話中，我又一次以失敗者的身份出現(xiàn)在張老師面前。他一個字一個字的對我說：“考不上，可能會失望，但是不努力，注定會失敗。我通常對你說那么多，不是你是否失敗，而是你是否愿意失敗。成功不會奉承任何人。只有奮斗，才能看到成功的微笑。其實失敗并不可怕。可怕的是，你鋒利的棱角被失敗打磨了。”