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2023年學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-18 07:37:12
2023年學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿(12篇)
時間:2023-01-18 07:37:12     小編:zdfb

演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢?以下是我幫大家整理的演講稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇一

言歸正傳,還是說說我和孩子們的關系吧。

先說說我這個人吧,朋友們都愛叫我“小朋友”,原因嘛,一方面是因為我長得確實不大,而更多的,則是因為我至今保留了一些小朋友的思維和習慣,不太會玩兒但愛玩兒,愛做一些可能不合常理的想象,愛從平淡是生活中尋找樂趣,偶爾會做一些很幼稚的事,說一些很幼稚的`話。有時關心我的人會為我擔心,有時自己也很苦惱,怎么老是長不大。當我讀到豐子愷先生的文章時,產生強烈共鳴的同時內心不禁訝然,原來人是可以一輩子保持童心的,因此稍稍釋懷。

可能因為我的這些改不掉的習性吧,我跟孩子們經常能成為朋友,我們一起解決魔方難題,一起研究孔明鎖,偶爾他們給我出個腦筋急轉彎,給我猜個字謎。他們不愛跟家長說的心事可以跟我念叨念叨,我也很樂意做個傾聽者,偶爾給點小建議,每當看到孩子的臉上那不常有的烏云慢慢散去的時候,心里有種說不出來的開心。

有時,我們又像是戰友,為了增強佳佳薄弱的古文底子,我們一起研究解決方案,一起一點點積累,方方面面收集資料,在一學期之后,看著原本覺得非常難以理解的文章漸漸變得熟悉,原本靠猜的題型基本十拿九穩,我們心中都有種打了一場大勝仗的感覺。

同時,我們還是“敵人”,我們之間真可謂斗智斗勇。聰明但非常調皮的小雨是個典型,小家伙每次上課之前都愛東躲西藏,借此耽誤兩分鐘的上課時間,老師們非常苦惱,我研究了他的躲藏套路,基本上不到一分鐘就能將他從各個角落里給“糾”出來,他的計劃破裂了幾次之后,也就再也沒興致了。上課時,他還會鉆各種牛角尖,從課文和老師的話中挑刺兒,以此來浪費時間,為此,每次備他的課之前,我總得多用點心思,想他可能提出的問題,到他挑刺兒時,我就可以應變自如了,有時我會在他提問之前,自己找找文中有趣的點來提問,這樣,既滿足了他愛提問的心愿,又在不知不覺之間讓他對文章的理解越來越深入。他的逆反心理非常嚴重,作文水平相當可以的他每次寫作文總不愿意多寫,因此每次都是不及格,他也是一臉的不在乎。我在交流中,發現他的想象能力非常強,尤其喜歡科幻,因此在學習中讓他多發揮他豐富的想象能力,口頭描述各種豐滿的故事情景,并適時地做些指導和補充,當他自以為擾亂了教學進程而天馬行空地作了一番想象之后,我讓他記錄下他的故事,他也會很樂意記錄下他的搗亂成果,這樣,在不知不覺之中,就給他上了一節作文課。

在這種亦敵亦友的關系中,我充分地感受著作為一名教師的快樂,想起那一張張可愛而純真的臉蛋兒,心中充滿了欣慰與愉悅。有時我想,都說“教師是太陽底下最光輝的職業”,這句話還真是說對了,因為學生就是教師的太陽,是他們讓教師這個職業充滿了光輝。現在,我來到了一個新的集體,面對更多純真而充滿希望的臉蛋兒,我更將竭盡我的智慧與能力,托起我心中的太陽,讓他們更加燦爛,更加輝煌!

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇二

尊敬的各位老師和同學們,上午好!

今天我結合自己的學習實際,和大家探討一下有關自主學習的一些體會。

記得在小學六年級升初中的那段時間,盡管很苦,我們還是挺了過來。當時,我很煩躁,甚至也有想放棄的念頭。可是,這個畢業考試不得不讓我重視。于是,我就每天強迫自己努力地學,使勁地寫。就這樣子,日子一天天過去了,我漸漸明白了:與其天天都這樣子強迫我自己去學,還不如快快樂樂地接受,那不是更好嗎?于是,我微笑著面對著每一天,這樣我漸漸地體會到了自主學習的重要性,學習成績提高了,我很有成就感,心情當然就好了,學習效率就更高了。升入初中后,我們七年級5班是“學洋思實驗班”,我們的老師一直在熱情鼓勵、積極訓練我們的自主學習能力,我明顯地感覺到自己的學習能力提高了,成績也越來越好了,從9月到10月,我在年級進步了43名。當然還要感謝班主任和其他老師的鼓勵和指導。

從我的親身經歷中,我覺得,自主學習就是“自我導向、自我激勵、自我監控”的學習。通過自學、質疑、討論等方式深入理解學習內容并獲得新知識實踐活動,自主學習還包括自己在學習中不斷地嘗試一些適合自己的有效的學習方法,合理的掌控學習時間,專心地投入學習中。其實,要做到自主學習并不難,最重要還在于端正自己的學習態度。所以自主學習對于在場的每一位同學都是很重要的。一些同學之所以優秀,就是因為他們能很好地自主學習。

要做到自主學習,其實也不難。首先,你要對學習有很濃厚的興趣,把學習當作是一件非常快樂的事情。學習肯定是苦的,但是一分耕耘,一分收獲,“不經歷風雨,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”,老師經常教導我們:“如果你把學習當成一種樂趣,你就像生活在天堂里;如果你把學習當成一種負擔,你就生活在地獄里。”

自主學習需要認真的學習態度,才能理解課本上的一些難懂的知識,領會它的內涵。當自己有弄不懂的問題的時候,要謙虛的請教老師或者同學們,甚至可以不恥下問。課堂上應該專心地聽老師講課,養成認真聽課,勤做筆記的習慣,努力提高課堂效率,專心致志地聽課,勝過課下補習,能收到事半功倍的效果。否則你就要用幾倍于課堂的時間補習,那又何苦呢?我想不會有哪位同學課堂不聽課,寄希望課下找老師補課吧?

子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”所以在學習后,要不斷地鞏固、復習,才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點,在復習鞏固和老師的.積極指導下,你或許就會恍然大悟。

最后,想送給同學們一句話:學習著,是美麗的,充實、自信、樂觀、進取,這些生命中無法忽視的珍珠,對于我們而言都是從學習之蚌中采來的。以上是我個人對自主學習的一些體會和見解,不當之處,敬請批評指正。同時我也號召初一的同學們多聽聽初二、初三的大哥哥和大姐姐們的見解,多多向他們學習!

我的講話完了,謝謝大家!

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇三

敬愛的老師,親愛的同學們,大家上午好!

我是來自高二1班的余戀。今天我國旗下講話的題目是:"開學第一課,認識軍運會"

軍人生來為使命而戰、為榮譽而戰,無論賽場還是戰場,永爭第一、永不言敗。軍隊競技體育自誕生那天起,就用揮灑如雨的汗水、百折不撓的精神、斐然驕人的成績書寫著軍人的誓言。

"創軍人榮耀 筑世界和平",是世界軍人運動會的口號。世界軍人運動會是一個綜合性的世界最高級別軍人運動會,被稱為"軍人的奧運會",自1995年開始每4年舉行一次。由國際軍事體育理事會舉辦,除常規賽項外,還設有其他運動會沒有的軍事五項、空軍五項、海軍五項、跳傘和越野等項目。目前有136個成員國,每4年舉行一屆,會期7—10天。軍運會是各成員國軍隊展示實力形象、進行友好交流、擴大國際影響力的重要平臺。自1995年首次在意大利舉辦以來,先后在意大利(承辦2屆)、克羅地亞、印度、巴西、韓國舉辦了6屆。而這一次,世界軍人運動會將在我們的家鄉武漢舉辦。

2019年武漢世界軍人運動會將于2019年10月18日至27日在中國武漢舉行。屆時,將有來自100多個國家的近萬名現役軍人同臺競技。這是我國第一次承辦綜合性國際軍事賽事,也是繼北京奧運會后,我國舉辦的規模最大的國際體育盛會。

國家體育總局競體司副司長孫遠富曾在接受長江日報記者采訪時表示,成功申辦第七屆世界軍人運動會是我國綜合國力、軍力大幅提升增強的體現。舉辦此屆世界軍人運動會,它是預示中國崛起的'又一個標志,在向世界展示中國成就、傳播中華文化、宣傳我國和平發展主張的同時,彰顯我國為了和平而強大的國際形象。

據了解,武漢軍運會將創造軍運會歷史上兩個第一:第一次在一個城市舉辦所有比賽項目,第一次集中新建運動員村。這意味著,參加軍運會的所有人員都將首次相聚在一座城市,競技、交流。這10天中,武漢將聚集世界的目光。

第七屆世界軍人運動恰逢新中國成立70周年,意義重大,影響深遠。

今天,九月三號,也是抗戰勝利紀念日,而軍運會也是為紀念二戰誕生的。我們有著現在這樣優越的生活條件,就是先烈們用一腔熱血換來的。軍運會,也是為了讓我們銘記歷史,不忘初心。才能更好的往前走,在人生的舞臺上綻放光彩,讓我們的祖國引以為傲!

謝謝大家,我的講話到此結束!

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇四

尊敬的各位領導、老師們,親愛的同學們:

大家早上好!

今天我與大家交流的主題是:擁有一顆平常心,全力以赴我們心中的夢。

還有六天,我們高三學子就要奔赴高考考場,磨劍十二載,我們即將亮劍,將露鋒芒。作為和大家共同成長的老師,三年來少不了對同學們的批評與鼓勵,少不了指導與叮嚀,馬上就要奔赴考場,老師還有什么要說的嗎?細細想來,確實再沒有什么要跟大家說的。要說的無非是那些老生常談、磨出繭子的話。但臨近高考,還是有不少同學多了幾分著急與擔心,少了幾分踏實與淡定,所以,我還想再給大家嗦幾句。

首先我想請大家再認識高考。高考究竟是什么?高考不是什么?

那高考究竟是什么呢?

眾所周知,高考是國考,是高校選拔人才的考試,高考成績優秀,你就可選擇到更好的大學進一步深造,就可獲得更優質的教育,為你將來的人生發展奠定非常好的基礎,其重要性無需多言。每年高三,全國數以千萬計的學子為了實現自己的高考目標,勇于拼搏,克難奮進,足以證明大家都認識到了高考的重要性,我不想多言。

那高考不是什么呢?

明白了"高考是什么",我們還要想想"高考不是什么"。因為,我們在認識事物時可以先想想它是什么,然后再想想它不是什么,利于我們全面客觀地認識事物。

1、高考不是決定我們命運的上帝,盡管一直有人說高考是"一考定終身",但高考并不是決定我們命運的上帝。高考失利而人生成功的例子太多;高考成功,人生失敗的例子也不勝枚舉。

2、高考目標是我們對大學的追求,但不是我們的人生最終目標,"人生的理想、職業的追求重于高考的理想。"

3、高考是很重要的一次考試,但不是唯一的重要考試,在我們的人生長河中要經歷的重要考試太多太多,各項考試伴隨著我們的一生。

再認識高考的目的在于指導我們用正確的態度對待高考:第一,我們要充分重視高考,全力以赴,為實現我們的人生目標打下堅實的基礎;第二,我們要以平常心對待高考,以輕松的心態應對高考,高考只是選拔人才的.方式,但絕不是塑造人才的方式,我們的人生不能由高考來決定,你們的命運決定于自己的態度和性格,決定于自己是否勤奮努力,是否踏實進取,而不是僅決定于一場考試。我們在年輕階段要解決的主要問題就是學會如何學習,學習知識,增長才干,在高考選拔中脫穎而出,而不能被高考束縛成只會應考的奴隸。

因此,在高考前,我還要再給大家幾點建議:

1、堅定自己的目標和信念,但不唯目標而學習和生活。人生要有自己的奮斗目標,每個階段也要有階段目標,有了目標才會有明確的方向和為之不懈奮斗的動力。但目標并不是人生的全部,我們在為目標奮斗的過程中,要能體會到過程的美,防止出現人們所說,"人生就像是一次旅行,人們總是忙于奔赴目的地,卻往往忽略了路邊的風景。"

2、調整心態,優化情緒,簡簡單單生活;科學規劃,循序漸進,踏踏實實備考。越臨近高考,我們受到的關注會越多,社會、家長、親朋好友等都會打來電話,反復叮嚀,真心祝福,這些讓我們感到溫暖的同時,也會讓我們感受到的壓力越來越大,越是這種時候,我們越是要保持一顆平常心,要能淡定。我們唯一要做的就是靜下心來,一如既往地按照計劃,踏實做好每天該做的事,以此優化好自己的情緒。

3、實事求是的態度和問題解決,各個擊破的方法。對于現在的你,原來預定的目標能否實現并不是你所關注的重點。因為在前期,我們已做了大量的準備工作,況且高考成功與否有很多偶然因素,且有很多因素我們根本無法預料也無法把控。"世事我曾抗爭成敗不必在我"。所以,我們目前要做的和能做的仍是面對現實,實事求是,既不好高騖遠,也不妄自菲薄。在接下來的時間里,進一步熟練你所掌握的知識,盡最大程度地將你發現并能解決的問題梳理出來,然后各個擊破,即使完成不了,你也無怨無悔,也無須自責,因為你已經盡力了。

最后幾天,我們各科教師都會再給大家一些具體的指導和說明,大家要嚴格按照老師的要求去落實,后期的時間以大家自主地整理、查漏補缺和熱點保溫為主,希望大家好好珍惜并利用好最后的時間。最后,希望大家能調整好狀態、輕松愉悅、精力充沛、盡最大程度地做好考前準備工作,讓我們一起全力以赴心中的夢!歷屆高考,國華學子都是最大的受益者,高考,讓我們靜靜地期待!

謝謝大家!

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇五

老師們、同學們:

早上好!

樂觀面對生活,是我們每一個人都應該有的生活態度,因為生活中我們常常會遇到不如意的事。有一個故事一直激勵著我樂觀面對生活。

從前,有一對父子,父親是一個未曾讀過書的`人。

有一次,他的兒子教他寫。這位父親由于沒讀過書,就認真地學起來。學著學著,他看看兒子的,又看看自己的,嘆了口氣說:“唉,算了兒子,你別教我了,反正我也學不會,你叫我有什么用呢,那不是浪費時間嗎?”

兒子很驚訝,并很疑惑父親為什么會這樣說,于是問道:"爸爸,你為什么要這樣說,我們不是要樂觀面對生活嗎?而且學寫又不是浪費時間,而是利用時間呀!"

“是嗎?那我們為什么要樂觀面對生活呢,如果我們樂觀面對生活,這樣又有什么用呢?”父親問道。父親節演講稿:樂觀面對生活的父親

“當然有用了,如果我們樂觀面對生活,不要輕易嘆氣,這樣我們的生活才會豐富多彩呀!”兒子回答道。

“真的是這樣嗎?”父親問。

“爸爸,難道我還會騙您嗎?”兒子說。

“原來是這樣!”父親恍然大悟,“對!我們就應該樂觀面對生活,樂觀面對每一天!”父親說。

從此,父親變得樂觀起來,也讓他身邊的人變得樂觀起來。

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇六

鞠躬盡瘁求發展,大愛無言鑄師魂

夜闌人靜,耳邊又傳來那熟悉的歌聲 :

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

當紅日托起燦爛的朝霞,當微風奏起黎明的序曲,當枝頭綻出鵝黃的嫩芽,當蓓蕾沁出第一縷芬芳,朋友們:您可曾想過,那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 每當迎著朝霞走向校園,我總在叩問自己:你熱愛教育么?每當帶著煩惱走進教室,我總在叩問自己:你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,我總在叩問自己:這就是教師的生活么?不管上班還是假日。這時,一位老教師的話總會回響在耳畔:教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質。是啊,在這個平凡的世界里,我們最需要的不見得是英雄、偉人,而是那些真真切切、實實在在,能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。單調辛苦的生活,讓我們不得不放棄很多,但是,即便是這樣,我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道,我們的生命已經和孩子們緊緊地聯系在一起了。看著那一張張稚氣的笑臉,聽著那一句句真誠的話語,感受著心與心相碰撞的那份快樂,我覺得:我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻。“心相隨,愛相隨。”教師的人生就是實實在在,教師的人生就是默默無聞。雖平凡,卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧,卻用清貧來造就富有。

古語說:“一雙筷子易折斷,十雙筷子斷就難。”我們北海雙語學校的所有領導和老師,組成了一個上下一心,團結向上,共同進取,有高尚師魂的集體。在這個集體里,奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,不帶半根草去”的精神,為了守住心靈的寧靜,更為了適應時代的發展,鑄造先進的學生。學校領導首先通過先進的“幸福教育”理念的洗禮,達成共識:所有老師各盡其材并有充分的發展空間;對青年教師提高業務水平,迅速成長起來,制定了培養計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動,有經驗的老師發揮傳、幫帶的作用,積極地挑起了這副重擔子;青年教師新點子多,精力旺盛,經過一節節的研討課以及優秀教師的`公開課后,全體教師都收益匪淺。學校先后斥資三萬多元購買了教學理論書籍。實在買不到的書就借。就這樣,老師們先后拜讀了杜威,弗洛伊德,李鎮西,蘇霍姆林斯基等大師的著作。為提高課堂教學技藝,學校或買或網上下載于永正,竇桂梅,孫雙金,王崧舟等名師的課堂教學實錄,組織大家觀看。學校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經費,進城區,訪名校,聽講座,訪名師,看課堂教學。英語老師經常三五個圍坐在一起切磋各種教法,語文老師為了傳達一些新的教法和理念,常常從

教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師們做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7:30上班,可是各班的班主任已經在7:00之前就到了教室里,指導晨讀;每天下午5:30下班,還有相當一部分老師呆在自己的辦公室,好象那是下課鈴聲一樣,老師們還伏在案上,各自忙著自己的工作,批作業的批作業,輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領導辦公室的燈常常是亮到子夜時分。學生宿舍里已經靜了很久,值班領導仍在巡查,早晨不到五點,他們又起床了。我們北海雙語學校的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業本、研修筆記本、學習筆記本,如果堆積起來,不會比小山矮多少,而老師們的修改,卻是絲毫也不馬虎;課堂上,為了激活學生思維,老師們絞盡了腦汁,想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,是否需要休息了,只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效,只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離,還必須不斷地努力……

有位名人說過,老師的高尚不在于他培養了多少科學家,藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人,造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。"見死不救"是醫務工作者的最大的"缺德";"用自己權力為自己謀福利"是國家干部最大的"缺德";"挪用公款"是財務工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執法工作者最大的"缺德",而"體罰學生"則是教師最大的"缺德"!

我們北海雙語學校的老師深知自己在學生心目中的角色,他們更懂得“愛人者,人恒愛之。”他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理,采擷著如花的詞句,構筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業。雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子,學校就是一片孕育希望的土壤,老師則是播種希望、播種太陽的使者。看:

下課了,王老師、姜老師、石老師在與學生談心,交流,溝通,關注著每一個孩子,瑣碎到孩子的起居飲食,心情的微妙的變化;操場上,小尹老師不失時機地接近孩子,了解學生思想,培養感情;走廊上,我們的張校長不時的關注學生,做他們的思想工作,不放過發現的任何問題;教室里,劉老師、李老師、周老師不斷變著花招,吸引孩子們,引導孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學了,才能學院的輔導老師是最忙的時候,畫室里的篩篩筆聲,聲樂室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。

當然,我們的工作有遺漏,有失誤,有時走彎路,有時做無用功,我們在合作時也曾磨擦,我們的業務水平還有待不斷提高,我們的教育理念有待不斷更新。但是,不管前面的路有多長,有多坎坷,我們會永遠揚起奮進的風帆,追求永無止境,奮斗永無窮期,“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創新,爭創名校!

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機會,讓你重新選擇,你會選擇什么職業?我一定會響亮地回答:教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執著!

亞里士多德說,“我愛我師,我更愛真理。”其實,這個真理不正是一位偉大的導師嗎?古往今來,贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿我的學生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠處的群山,我執著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發,而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

謝謝大家。

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇七

老師們,同學們:早上好!

這天我講話的題目是《努力學習》。

常言道,“一分耕耘,一分收獲。”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的。是的,勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人,屬于腳踏實地、一絲不茍的人,屬于堅持不懈、持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創新的人。

愛因斯坦以前說過:“在天才和勤奮之間我毫不遲疑地選取勤奮”;卡萊爾更激勵我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力。”

正處于學習階段的我們,就應具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神,因為只有這樣,我們才能實現自己的目標,在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上我們只有勤奮踏實地將一點一滴的知識掌握,才能最終走向成功。若是連學都不想學,吝嗇于付出自己的勞動,怎樣會學懂知識,掌握知識,又怎樣會品學兼優,出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時候,我們就就應付出辛勤的勞動,收獲的'時候才會有滿意的果實,才會成果豐碩,人生能有幾回搏?此時不搏何時搏。過去的就沒法改變了。所謂“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。”就是這個道理。

同學們,努力學習,相互友愛,用學問把自己武裝起來,這樣,你才會出類拔萃。做一名愛學習的學生吧,讓我們的童年更閃亮!

謝謝大家!

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇八

尊敬的老師們、親愛的同學們:

大家好!

愛存在的痕跡。”這愛,便是來自心與心的交流。

也就是說,交流,讓我們感覺到愛,讓我們體會生命的意義,緩解生活的壓力。交流,也是與他人互換思想。英國大文豪蕭伯納說:“你我是朋友,各拿一個蘋果彼此交換,仍然各有一個蘋果;倘若你有一種思想,我也有一種思想,彼此交流,那么我們每個人就有兩種思想了。”

我們總希望別人靠近自己,關懷、理解、幫助自己。其實,別人也同樣需要。那么,就把交流從那被遺忘的角落拾起來吧!朋友間可以有心與心的交流,它與財富無關。古人有訓:君子之交淡如水,小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流,是一種與天共存的默契,如絲縷般交織在一起。當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷時,于江之上的鐘子期聽地如癡如醉。那么深奧而又玄要的琴聲,竟被鐘子期巧妙的領悟,難道這不是心與心的交流嗎?

陌生人可以有心與心的交流,它與國界無關。當“同一首歌”走向國外演出時,“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場觀眾禁不住站起來拍手叫好。藝術來自心與心的交流。當奧運會上,無論什么膚色,無論什么國家的運動員,比賽前都能與對手友好擊掌,比賽中表現出來的友誼、團結、和諧的境界,來自心與心的交流。

親人之間需要心與心的交流,它與年齡無關。父母們渴望交流。父母與孩子之間出現代溝,付出的愛卻不被理解。父母們低喃:“怎樣才能讓你接受我們的關心,如何才能讓你了解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣,體驗我們成功的感受,同時也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。這是一個貨源奇缺的階層。他們想趕趕時髦,卻往往被諷為“老來瘋”;他們也想充充電,卻常常被譏為“趕鴨子上架”。甚至,他們想向膝下兒女多討些關心的時候,也常常難以如愿。殊不知,人越老越小,老人也可以愛穿花衣服,愛看書,愛吃糖……

師生之間需要心與心的交流,它與身份無關。我們愿意向年輕的老師述說自己成長的困惑,愿意向中年老師講述生活的煩惱,我們更愿意同他們探討人生的價值,學習的目標和方法。

交流,是美麗的。

兩條平行線,無盡延伸,一旦交流,便有了無數的交集。

幾汪潭水,平靜無波,一旦交流,便奏起了歡快的流水交響曲。?而人與人之間心與心的交流,更是一種結晶,一種升華。它能噼開烏云,讓滿天陰霾化作晴空萬里!

同學們,我今天國旗下講話的題目是:常懷一顆仁愛心。

同學們,古人有云“君子務本,本立而道生”。“務本”就是學會做人,學會做一個有仁愛之心的人。

“仁愛”的體現,主要在于同學們日常生活中的一舉一動,一言一行!我們大家都學習過《小學生禮儀常規》。同學們,禮儀是“仁愛”精神的'重要體現,是大家展現出來的一種思想情感。仁愛不僅僅是一種高尚的思想情感,仁愛是需要行動的。“人之初,性本善”,我相信,我們每個人都具有一顆仁愛之心,都是求上進的,重要的是把這種仁愛,這種上進心落實到具體的行為之上,這就要求大家,要愛自己,愛惜自己的身體,愛清潔,講衛生,注意自己形象,不吵架、打架,不以大欺小,關心、幫助有困難的同學,尊敬家長、老師和長輩。愛學校,遵守紀律,努力學習。愛環境,愛護公物,保持整潔,不亂丟亂扔。也就是說,我們在自愛的同時,還要知道愛周圍的人,用實際行動去愛我們的同學,愛我們的班集體,愛我們的學校榮譽。

因此,在日常生活中,我們要時時刻刻,事事處處,懷“仁愛”心,做“仁愛”事。做到心里念著“仁愛”,行動體現“仁愛”!

我的講話完了,謝謝大家。

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇九

敬愛的老師,親愛的同學們:

大家好!

光明似箭,日月如梭,轉眼間,我們已共同搏擊六個春秋。今天,我們歡聚一堂,明天,就要說“拜拜”了,去迎接畢業會考,去經過老師的錘煉,成為國家的棟梁之材。

回憶過去多少的風風雨雨,回憶過去的多少喜怒哀樂,回憶過去的.多少酸甜苦辣。現在,就要分手了,我心中一股酸意又涌上心頭,舍不得呀u畢竟與母校有六年的感情,一草一木,一角一落,都值得讓我們去深深的懷念。老師,您可否記得?那次拔河比賽,面對強大的對手,我們絲毫不氣餒,因為,您告訴我們,世上無難事,只怕有心人,只要堅持,一定會獲得勝利的u

老師,您可否記得,在上一學期,您帶我們去參觀古靈臺,并為我們一一講解,使我們不忘在靈臺也有一段令人驕傲的歷史,老師您可否記得,有好幾次,我們班一躍而起成績排名全級第一,這都離不開您的辛勤培育啊u但是,是雄鷹,就要展翅翱翔,是海燕,就要搏擊長空,我們最終還是要走出校園展翅高飛!

當看到您辦公桌上的一摞永遠也批不完的作業本和那一本本凝聚著您夜夜心血的教案本;當看到你日益增多的皺紋以及不知哪一天悄悄爬上您雙鬢的絲絲白發,我心中不由得升起一種深深的敬意,謝謝您,老師u

三尺講臺記載了您畢生的心血,一張辦公桌刻滿了您的愛心,你用心血去探求,用汗水耕耘。在您的培育下,我們這些幼苗長成一棵棵枝繁葉茂的小樹,謝謝您,老師u您在我們心中的地位如松柏長青。相見時難別亦難u

謝謝!

六(2)班:x

20xx年6月29日

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇十

從教二十四個年頭了,做了二十余年的班主任,我一直把“把整個心靈獻給學生”當作座右銘。因為我知道,只有把真心交給學生,和他們做知心朋友的老師,學生才會信任你,依戀你,只有熱愛學生的老師,才能更好的教育學生。因此,二十四年來,我一直把教育學生、熱愛和尊重學生,嚴格要求他們,同他們交朋友——作為我精神生活的支柱,把整個心靈獻給學生,為了每一位學生的發展,不斷的探索,從而形成了自己的教育風格。

十八世紀中葉,法國教育家盧梭曾經說過:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分自由的發展,只有真心實意的去愛學生,才能夠精雕細刻的塑造他們的靈魂。”這里說的是,教師要有愛心,才能細心塑造學生,真正愛護學生,而不是追求功利,不只關心學生的成績。因此,在班級管理方面,我覺得許多原來行之有效的措施和方法,已經不太適合現在的孩子們,如果束縛太緊,會阻礙他們的發展,太松又容易讓他們散漫自由,為了使所有學生都能主動學習,全面發展,我做了如下的嘗試:

1、搬掉“鐵交椅”,實行班級自治,讓每個學生都參與班級管理。班里除了一名常任班長外,其余班干部,都是輪流值周制,每個同學都有資格當值周干部。結果,每個同學的積極性都充分調動起來,民主制班,人人爭當先進。值周干部自然嚴格要求自己,才能監督別人。不少原來的后進生也去掉自卑感,迎頭敢了上來,班風班紀更加嚴謹。09~10學年每月都被評為文明班集體,流動紅旗常常飄揚在我們的教室里,。

2、不一成不變的看待先進與后進,計算“進步分”,設立“鼓勵獎”。任何一個班級,學生成績,各種表現,個體之間的差異永遠存在。好的學生總是受表揚,難免滋生驕傲情緒,不利于進步,有的學生總受批評,也會產生自卑感,更不利于進步,總的來說,都不利于他們素質的提高。基于這種認識,每當我接一個新的班級,就告訴學生,成績只能說明過去,錯誤既往不咎,從現在開始,不管是學習還是品德,每有進步,就記錄在案,如上次數學得了20分,這次得了50分,有進步就加兩分,一月一評,給予獎勵。我還帶領大家一起埋葬缺點,要求大家把缺點寫在一張紙上,然后把它燒掉,留下優點繼續發揚。這樣,學生有了奮斗目標,進步很快。

3、重視榜樣的力量,不拘一格樹標兵。現在的學生可以說是個個身懷絕技,人人能拉會唱。為了讓他們充分展示自己的個性特長,促進學生全面發展,我在班里開展了創星活動,每周一評,有體育之星,勞動之星,衛生之星等等,使學生各方面的特長都得到充分發揮,并取得了一定的成績。使班級一派生動活潑的局面。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任往往是學生心目中的偶像,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的把榜樣。因此,工作中,我愛崗敬業,恪守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,我時刻注意自身形象,要求學生做到的,我往往率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。我曾經在一次班會上鄭重的向全班同學承諾:“同學們,向我看齊。”周一升旗,我站在學生的前面,莊嚴肅立;無論走到哪里,我都會彎腰撿起地上的紙片;看到需要幫助的人,我會毫不猶豫的伸出援助之手......這些,學生們看在眼里,記在心里,表現在實際行動上。班上有個新轉來的學生坐在教室最后排,衛生習慣很不好,總是隨手丟垃圾、紙屑,和他談過多次效果不是很好。幾次巡堂我看到他的桌子邊又是一些紙屑,就沒有打擾他上課,自己親自撿起那些紙屑放到垃圾桶里。后來就再也沒有看到他亂丟東西了,而且還主動去幫

別人打掃衛生。這就是榜樣的力量,這就是無聲勝有聲的教育。由此可見,教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此,我必須時刻自律,用健康向上的心靈去凈化育人環境,用認真模范的行為去影響學生的心靈。

1、對后進生要轉化。

我是從以下幾個方面做的:(1)拿起表揚的武器,大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步,且隨時發現隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細節(每一句話,每一個教育契機,每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角,給他們創造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復,給他們反思的機會和時間。

我們班有一名同學叫胡超,人長得很有點黑,穿戴特別臟,寫字更是潦草,通過家訪我得知,他的父母在新疆農場,很少在家,因此,有時吃不上熱飯,衣服臟了也不知道換。慢慢養成了不講衛生的習慣,我對他制定了專門的轉化方案和長期轉化計劃。我先從生活上給予關愛,常常在他生活費用完了帶他去吃飯。再在學習上給予具體指導,幫他制定了“向及格邁進特別行動計劃”。總結了他以前知識的缺陷所在,又組織了學習小組長專門給他補課。不到一個學期,他有了很大轉變,這次數學考試得了97分。我特地大肆表揚。

2、對中等學生要優化。

中等學生常常是被忽視的一個占班級多數學生的群體。中等學生人數較多,因此長期以來形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我對他們多次說:“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬,而應該是千里馬自己跑出來,證明給伯樂看。”我這學期開展的幾次活動中就有4次是針對中等生的。

3、對優等生要強化。

(1)要讓優等生樹立為班級服務為榮意識,發揮自身特長,為班級建設出計出力。我在班會上曾說過:“咱們的班級是你的,也是我的,是我們大家共同的,珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現。老師和同學當然不是斗爭的對手,是服務和被服務的關系,同學與同學之間也是這樣,在我們班要能我為人人,那你的品格就得到了最大的提高。”在此基礎上我們開展了一幫一活動,由于每個人都各盡其責,這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會,談成績,指失誤,定目標、計劃。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。

(2)培養優等生抗挫折、失敗的能力。比如讓不會唱歌的優等生上臺唱歌,不會下棋的參加象棋比賽,不會打乒乓球的.參加乒乓球賽等。使優等生得到了較好鍛煉。

教育有規律,但沒有一條規律適合于所有的學生。在今天——教育飛速發展的今天,我深知自己的責任是塑造學生的個性。是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學習借鑒名師育人經驗,結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子,在實踐的過程中再不斷地反思,不斷地總結,以使教育工作更加有利于學生的成長。

工作中,我時刻以一顆慈父般的心關愛著每一位學生,始終以期待的目光關注著每一位學生。既是他們的老師,又是他們的朋友。我經常采用互換角色的思考方法,把自己當成學生換位思考,然后再根據情況選擇恰當的教育方法。比如我們班的一個姓陳的同學屬于單親家庭,破碎的家庭和不怎么寬余的生活使他養成了怪僻的性格:很少與人交流,總是“獨行俠”似的獨來獨往。作業很少完成。上課時身子多數是趴在桌上的,臉貼著桌上的書,一副漫不經心的樣子;要么就是把凳子放倒,人坐在上面只露出一個腦袋。班干部說他只當耳旁風,老師溫言相勸他反而對著干。聽了班干部和科任老師的反映,我知道他既有強烈的叛逆性格,又有強烈的自憐意識。我就采用“先冷后熱”的迂回戰術,小心翼翼地去碰觸那顆

敏感的心。沒人過問的“冷戰”持續了幾天,我冷眼觀察了幾天:他似乎老實了許多。有一天上我的數學課,他又懶洋洋地趴在桌上,我問他怎么了,他謊說肚子疼,讓他去校醫那兒看一看,他總是不肯。我故意表揚他帶病堅持上課,精神可嘉,他不好意思地慢吞吞坐直了身子,再也沒有趴下。這個細節讓我捕捉到他內心的復雜性:一方面他向老師叫板,想以挑釁式的行為引起別人的“刮目相看”來掩蓋他孤獨脆弱的內心世界,以自暴自棄的行為表達自己對生活現狀的不滿;另一方面,他的內心和別的孩子一樣需要鼓勵、需要安慰、需要理解,也有一顆向上學好的心。以此為契機,課后我馬上找他促膝長談,告訴他類似以前的種種逆反行為非但不能使別人看得起,反而會使自己陷入孤立之地,你應該走到人群中來;也和他說,不要以為滿世界的人都對不起你似的,真正的男子漢應該站起來迎接挑戰,幫助母親戰勝困難,惟有這樣,將來才能不被人生路上的種種困難嚇倒,才會做一個大家都喜歡的人。我的話深深地觸動了他的心。他回去上課了,我又馬上和他的母親通了電話,讓她改換一種愛的方式,別老是覺得單親家庭委屈了孩子因而事事遷就他,寵著他,這樣容易使孩子受到委屈情緒的傳染,而是應該更嚴格地要求他,把家里的重擔分一些給他挑。以后,我又經常利用課間,“有意無意”的去接近他,了解一下他的學習或者衣食住行的情況,有時順便給他捎些筆記本,有時給他推薦一些催人上進的好文章,有時教給他一些生活小竅門,有意避開那些惹他自憐的話題。再在他的背后,偷偷囑咐幾個學生,要多多接近這個同學,包括一起玩耍、一起討論問題。因為同齡人是最容易溝通的。他變得堅強起來,臉上漸漸露出了微笑,而且他愿意跟許多同學有來有往,說說笑笑了,課堂上那些怪里怪氣的舉動也漸漸銷聲匿跡了。

平時,我還經常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評,善意的提醒,還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的時候,我更是選擇了寫紙條。面對學生的錯誤,有時難免大怒,這時去做工作勢必更糟,我便采用寫紙條的方法:“請到我辦公室來一趟,我有事找你。”小小一個紙條避免了大聲的訓斥,給學生一個反思的機會,而且相信學生再找你談話時對錯誤已經懊悔得不得了啦。

班主任經常找犯了錯誤得學生談話,對學生進行個別教育,使之明白道理,認識并改正錯誤。多年得經驗告訴我,班主任找學生談話,不要一見面就來個“下馬威”,如:你知道你犯了什么錯誤嗎?你的問題在班里造成了多壞的影響......這樣得談話,把學生置于受審得位置,談話變成了“審問”,其結果反而導致學生緘口不言或對抗頂撞。即使學生懼于老師得威嚴,當面認錯,但也是口服心不服。因此,我認為,如果學生欲言,老師不妨把話停下來,機會讓給學生,讓學生盡情得講,不要制止學生說話,不要打斷他們得話,即使不誠實或者時為自己辯解,也要認真傾聽學生講話,耐心啟發他們把自己的心里話說出來。然后曉之以理,幫他們分析錯誤得根源,使其心悅誠服得接受教育,這是對學生人格得尊重,也有利于學生下決心改正錯誤。

在學生講話前,還要給學生思考得時間。如果學生沉默不語,老師不要急躁的催促學生開口講話,應允許學生稍作思考,并設法打消學生的思想顧慮以及心里恐懼,鼓勵學生講出心里話。這樣,學生把你當作好朋友,愿意跟你交流,師生的心會越來越近,可以收到事半功倍的效果。

“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。”既然選擇了教師,我便會義無反顧,一路走下去,把整個心靈獻給那些可愛的孩子們,讓教育充滿愛的陽光,普照每一個孩子,讓孩子開心,讓家長們放心,自己也問心無愧。愿我的心血澆灌出以朵朵希望之花,讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上。

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇十一

時光悄然流逝,找不到往事走過的腳印。如今我已擠在高中的生活的軌道上,面對著每天匆匆忙忙的生活,心中有些無奈,但更多的是莫名的感動。老師的淳淳教導,鐫刻在我的記憶里。

每天面對著清晨的一縷陽光走進教室,看著老師在黑板旁寫下那促進我們成長,提高我們文化的文字,心中頗有感悟,一筆一劃無不體現出老師對我們的期望和老師對待我們的認真態度。

一次小測試的課堂,我作為測試者之一站在那黑板前,當所有測試者和我的答案不同時,我對自己有些猶豫,老師的話又回響在耳畔:相信自己;而我選擇了堅持,堅持自己的選擇。當知道答案正確時,我在心底為自己歡呼,因為堅持,讓我走向正確彼岸。讓我明白堅持那些不該放棄的;比如那些不容辯駁的事實。

黑板上的記憶,堅定。

又路過那黑板時,我不禁駐足停留,看著那一排排文字,我不禁想起我們最親愛的老師。想起那個午后,低語隨著時間一塊散去,抬頭面對那揚起的柳絮,陽光灑在您那微蹙的眉上,那烏黑的發尾被染成了霜。看著您那勞累的身影,心不免酸了一下,想要為您輕輕地,輕輕地拂去那被黑板染白雙鬢的柳絮。

是您用黑板澆灌我們的心靈,心靈被澆灌后,留下的是一陣芳香,一路從心靈的荒漠走來您是唯一的清泉。

黑板上的記憶,感動。

當時光碎片向我飛來,漸漸地拼湊在一起,我看到那一份份來自師生同窗之間點點滴滴的`記憶,心湖泛起了漣漪。那么多的日日夜夜我們一同努力,為了那心中不變的夢。要考試的那一段時間,我們晚自習后留在教室學習,在黑板上默寫、背誦,看著那滿滿黑板的文字,心中充滿了滿足。每天進步一點點,最終會是一大步,每走一步我們就會離成功更近些,離夢想更近些。

黑板上的記憶,滿足

我們在高中的生活是多姿多彩的,因為留下了我們奮斗的身影,看著哪一些畢業生臉上幸福的笑容,心中更堅定了自己的夢想,夢想或許離我們還比較遙遠,但我相信努力過后我也會站在幸福中間。

在我記憶中最深的,是那黑板,它如飽受風雨的老人。堅定的送走了一批有一批的學生,將他們送上更高的歷練。給他們插上夢想的翅膀,讓他們在更高、更藍的天空下翱翔。

這一方沃土,是我記憶中永遠的瑰寶!

學生的演講稿格式 自薦三好學生的演講稿篇十二

大家好!

夢,多么美妙,它是任由人想象的,讀了《與夢同行》這本書,我已被書中充滿詩情畫意的家鄉美景吸引住了。

舟山,我生長的地方,每天散發出海洋的氣息。最吸引我的'是舟山那美麗的水。記得以前媽媽不止一次地告訴我:門前的河一年四季總是這么清澈見底,“叮咚叮咚”唱著歡樂的歌,楊柳在河岸上邊照鏡子邊梳理自己那長長的頭發,小魚們小蝦們在小河里游來游去,歡快的玩耍著,小朋友們還在小河里捉小魚小蝦,養在瓶兒里玩。

從讀小學開始,我再也沒有看到那條清澈見底的小河,我所能見到的小河,是那樣的污濁不堪,垃圾死魚飄滿了水面,河岸兩旁的楊柳,垂頭喪氣地嘆著氣,小河無聲地流淌著,好像在偷偷地哭泣著。站在小河旁,難聞的臭味直往我的鼻子里鉆,兩旁路過的人們也越來越少。

小河為什么會這么臟?原來是人們亂把垃圾丟進小河里,兩旁的居民還不經過處理,就把污水排放在了小河里,也有許多工業污水也排放在了小河里,而河中的小魚小蝦,就是因為沒有了生存的環境,就死了,浮上了水面。

我希望自己就是一名環保小衛士,拯救起xxx河,讓xxx河重新唱起歡樂的歌,小魚小蝦在河里自由自在地玩耍著。希望在我們的地球上沒有污染,每一個人都能愛護環境,因為地球只有一個,從我做起。

謝謝。

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