作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小學數學教案目標 小學數學教案二年級篇一

教學目標：

1、通過具體情境和實際操作，培養學生綜合應用圖形面積、乘除法、方程等知識解決實際問題，進一步了解數學在生活中的應用。

2、培養學生觀察、思考以及與同伴交流的良好習慣。

3、在實踐活動中對學生進行美育教育，培養學生的審美意識。

教學重點：

學生能夠綜合應用圖形面積、乘除法、方程等知識解決實際問題。

教學難點：

學生解決實際問題能力的培養。

教具準備：

課件

教學過程：

屏幕顯示：小明家搬新家，媽媽讓小明自己設計自己的臥室。星期天，小明要和媽媽去買地磚，去之前小明要做些什么準備呢？

生：應該知道小明的房間有多大？

生：從屏幕上看小明的房間是長方形的，那小明應該量一量房間的長和寬分別是多少米？

師屏幕顯示：小明的新房間的長和寬分別是4m和3m。

師：同學們，你們能幫小明算算他的房間有多大嗎？

生：34＝12（平方米）（師板書）

師：買多少地磚？怎樣鋪呢？現在就讓我們和小明一起來討論鋪地磚的問題。（板書課題）

【利用課件顯示小明臥室要鋪地磚的情景，讓學生深切體會到生活中處處有數學，學好數學能更好地解決生活中的問題。

由學生自己討論買地磚前應做的準備工作，培養學生解決問題的能力。】

（一）提出問題

師：小明一家來到裝飾城，小明逛了一圈，看到了很多漂亮的地磚，小明經過認真的挑選，再三權衡，最后剩下兩種地磚（課件出示兩種地磚）

師：現在小明無法取舍，同學們，你們能幫小明拿拿主意嗎？

生討論后匯報出：先分別算算用兩種地磚鋪滿整個地面，至少需要多少塊這樣的地磚，需要多少錢？選擇便宜的一種。

（二）解決問題

師：現在我們一起來幫小明選便宜的地磚鋪臥室

生分組討論

1、所需40厘米40厘米地磚的數量及所需錢數

2、所需30厘米30厘米地磚的數量及所需錢數

3、比較選哪種便宜

生匯報交流

問題一：用邊長為40cm的正方形地磚鋪滿整個地面，至少需要多少塊這樣的地磚？需要多少元？

方法一

43=12（平方米）=120000（平方厘米）

4040=1600（平方厘米）

1200001600=75（塊）

875=600（元）

方法二

4040=1600（平方厘米）=0.16（平方米）

10.16=6.25塊

43=12（平方米）

6.2512=75（塊）

875=600（元）

方法三

解：設至少需要邊長為40厘米的地磚x塊。

4040x=4310000

x=75

875=600（元）

問題二：如果要用邊長為30cm的正方形地磚，那么鋪滿整個房間至少需要多少塊這樣的地磚？需要多少元？

（用同樣的方法求出至少需要邊長為30厘米的地磚的數量以及錢數）

問題三：用哪一種地磚鋪地面便宜些？便宜多少元？

生會很快答出用邊長為30厘米的地磚便宜，便宜了70元。

【創設出買地磚時出現的取舍問題，引發學生思考，找到解決問題的關鍵，很自然地引出了本課需要解決的問題。再由學生自主探索，合作交流，最終解決問題。學生的主體性得以充分發揮。】

三、鞏固新知，練習反饋

1、小明爸爸、媽媽的房間面積約為18平方米，用邊長為40厘米的正方形地磚鋪地面，至少需要多少塊這樣的地磚？需要多少錢？你能幫小明算算嗎？

（生獨立完成后匯報）

2、有一塊長方形田地，長100米，寬80米，在中間筑兩條如圖所示（圖見課件）的路，路寬3米，那么剩下的面積是多少平方米？

（生匯報后，課件驗證）

3、李伯伯去年修建了一塊1公頃的正方形花圃，今年要擴大規模，把花圃的邊長再增加50米，每平方米需要栽花木幼苗5棵。今年比去年多栽花木多少棵？

（獨立完成后，同桌交流，再匯報）

【在學生獨立完成練習后，進行交流，給所有學生都留有足夠的思考的空間，能達到較好的練習效果?！?/p>

師：通過這節課的學習，你有什么收獲？你覺得這節課上自己表現的怎么樣？你認為誰表現的最好？

師：孩子們，這節課，你們積極動腦，解決了生活中遇到的數學問題，老師還相信只要你們善于觀察、勤于動腦，一定會解決更多的數學問題！

【總結全課時，學生從知識、能力、情感三個方面談收獲，使他們獲得成功的體驗。同時讓學生評自己、評他人，以培養學生評價能力，增強競爭意識?！?/p>

小學數學教案目標 小學數學教案二年級篇二

蘇教版小學數學三年級下冊第五單元

高山鎮奮進礦校：谷旭晶

一、教學內容：《年、月、日》。

二、教學目標 ：

1、使學生理解時間單位“年、月、日”的有關知識。

2、通過觀察討論、自學課本、實踐探索等活動培養學生數學思維能力和創造能力。

3、結合教學情境，培養學生珍惜時間的良好習慣，并滲透愛國主義教育。

三、教學重難點：

教學的重點是獲得較長時間觀念，即年、月、日的認識，培養學生自主學習的精神。其中發現并掌握閏年的判斷方法是本節課的教學難點 。

1、教法：

根據本節課的內容及學生的實際水平，我采取“引導--探索--發展”這一教學模式并利用計算機課件輔助本節課的教學。

計算機課件以聲音、動畫、影像等多種形式強化對學生感觀的刺激，這一點是粉筆和黑板所不能比擬的，采取這種形式，可以極大提高學生的學習興趣，加大一堂課的信息容量，使教學目標 更完美地體現。另外，電腦軟件具有良好的交互性，可以將教師的思路和策略以軟件的形式來體現，更好地為教學服務。

計算機輔助教學（cai）是電化教學的一種重要手段，還處在發展中，同時我希望通過這堂課拋磚引玉，促進電化教學的發展。

2、學法：

在教學過程 中，教師創造疑問，學生想辦法解決疑問，通過教師的啟發點撥，學生以自己的努力找到了解決問題的方法。學生作為教學主體隨時對所學知識產生有意注意，努力思索解決疑問的方式，這才使自己的能力通過教師的點撥得到發揮。體現了素質教育中學習能力的培養問題，達到了教學的目的。

四、教學過程 ：

、創設情景 （歌曲導入 ）

課件出示過生日的場景音樂動畫（生日歌伴隨flash動畫）。通過提問你知道自己的生日嗎？引出課題并板書。

、自主探究：

1、尋求年、月、日形成的原因。

2、認識年歷

這是一張20xx年年歷卡，這年歷卡里有許多關于“年、月、日”的知識，請同學從年歷中尋找思考題的答案。（出示問題，分組探究。）

一年有幾個月？每個月的天數都相同嗎？有幾種情況？

一年中有哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月份有多少天？

說明：我們把有31天的那個月叫大月，有30天的那個月叫小月，二月是個特殊的月份。一年中有幾個大月？幾個小月？

3、記住大月、小月

哪個月是31天？哪個月是30天？怎樣記住一年的大月、小月？

（1）左拳記憶法

課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數。怎樣數呢？請同學們打開書45頁，

看下面的一段話：“可以像┄┄”（老師組織，指導學生邊看書邊數）。投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著學生一起數。

鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天？凹下去的地方表示每個月有多少天？哪個月除外？

（2）兒歌記憶法

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

帶領學生讀兒歌。

6、師生總結。

這節課我們學習了年月日， 提醒學生好好珍惜和利用時間，培養學生珍惜時間的良好習慣。

7、出示練習題讓生完成。

8、出示課堂檢測，檢查學生的掌握情況。

、布置作業：課本46

頁第4題。

板書設計 ：

年 月 日

一年有12個月。

大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。 小月30天：4月、6月、9月、11月。

小學數學教案目標 小學數學教案二年級篇三

1、知識目標： 借助千數圖認識千。正確讀、寫千以內的數，并在數位表中表示出來。

2、能力目標： 將數進行分拆，培養學生對數的多種表達能力。

3、情感目標： 讓學生喜歡在生活中學習數學，并能將數學運用于生活。

1、用點圖、簡圖等多種方式表達數。

2、千以內數的讀與寫。

多媒體

一、復習引入

1、 口算練習。

2、 復習前一教時。

師：上節課學習了什么？

生：匯報。

二、鞏固練習

1、 讀讀寫寫 看簡圖再寫數、讀數(ppt)

2、 拆一拆，合一合(ppt)

458=（ )+（ ）+（ ） 700+7=（ ） 901=（ ）+（ ） 800+80+8=（ ） 700+30+9=（ ） 6+60+400=( ）

3、 看計數器在數位表上寫數。

4、 比較有零的三位數的讀法。

560和307

5、 填空。

⑴我國野生大熊貓的數量不超過一千只 a 一千只 寫作：（ )只 b 它是由（ ）個千組成的 我國野生金絲猴的數量在七百六十只左右 a 七百六十只 （ ）只 b 它是由（ ）個百、( ）個十組成的

⑵數的組成（ppt) 404的里面有4個（ ）和 4個（ ）； 7個一和8個百是（ ）； 2個百和5個十是（ ）； 10個（ ）是1000;（ ）是由3個百組成的。 一個數個位是6，百位上是8，這個數是（ ）。 一個數從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數是（ ）。 一個三位數的十位上的數是百位上數的3倍，個位上數是百位上數的2倍，這個數可能是( ）。

6、 判斷(ppt)

⑴505百位上的5表示5個百。( )

⑵3個百和4個一組成341。( )

⑶個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。( )

⑷一個數末尾的零是不讀出來的。( )

⑸603讀作六百零三。( )

三、拓展練習

卡片游戲(ppt) 用3、7、0、1可以組成哪些三位數？你能試一試嗎？至少5種。 學生匯報。

四、小結

今天有什么收獲？

小學數學教案目標 小學數學教案二年級篇四

1、認識計數單位“億”“十億”“百億”“千億”，學會整億數的讀法和寫法。

2、知道億級各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系，掌握整數的數位順序表，理解十進制計數法和分級的方法。

3、結合現實素材，使學生感受億以上數的意義，培養學生的數感。

認識計數單位“億”“十億”“百億”“千億”，學會整億數的讀法和寫法，掌握整數的數位順序表。

理解十進制計數法的含義。

課件。

一、談話引入

1、課件出示一下習題。

（1）說說下面各數表示的意義。

3090000 506700 45000000

（2）讀一讀。

3050000 76000500

（3）寫一寫。

一千零六萬 五百三十萬零六百

2、導入新課。

我們已經學過了億以內的數，在日常生活和生產中，還經常用到比億大的數，今天就要一起來學習比億大的數。（板書課題）

二、交流共享

1、課件出示教材第15頁例題3文字及圖片。

（1）引導學生讀題。

（2）說一說題中有哪些比億還大的數？

2、認識億以上的數。

提問：二億、二十一億、八百一十四億各是多少？

（1）認識億級的計數單位。

教師和學生一起，用計數器一邊撥數，一邊讀：一千萬一千萬地數，10個一千萬是一億；10個一億是十億；10個十億是一百億；10個一百億是一千億。

（2）讓學生先說說下面的數各有多少個億，再照樣子填一填。

二億是2個億

二十一億是( )個億

八百一十四億是( )個億

組織學生同桌互相說一說，再獨立完成填空，匯報交流。

3、整億數的寫法。

（1）觀察整億數的特點：說說上面這三個數有什么共同點？

引導學生通過觀察得出：這三個數都是整億數，它們的萬級和個級上的數字都是0。

（2）師生共同完成二億的寫法。

二億 寫作：200000000

（3）學生嘗試寫出二十一億和八百一十四億。

教師巡視，對有困難的學生進行適當指導。

（4）小結整億數的寫法。

先寫出億級上的數，萬級和個級上一個數都沒有，都寫0。

4、認識十進制計數法。

（1）將數位順序表補充完整。

讓學生完成教材第15頁的數位順序表，教師巡視指導。

出示學生填寫的數位順序表，組織學生進行交流反饋。

（出示數位順序表）

（2）觀察思考：每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？

引導學生觀察數位順序表，發現：每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。

明確：像這樣每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10的計數方法，叫作十進制計數法。

三、反饋完善

1、完成教材第16頁“練一練”第1題。

這道題是數的意義、整億數的讀法練習，先讓學生結合數位順序表說說各有多少個億，再讀一讀。

2、完成教材第16頁“練一練”第2題。

（1）先讓學生讀題，了解題中信息。

（2）結合數位順序表說說“一億、一百五十億、十億”各是幾位數。

（3）學生獨立寫數，組織交流訂正。

3、自學“你知道嗎”。

課件出示“你知道嗎”的內容，組織學生自主學習。

通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？