無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

2022年自我鑒定古文精選7篇一

用古文詩句做自我介紹

序

奴生于農家，敝姓木易，父為吾取名楊梅。自幼喜梅花，擅詩文，且，酷愛歌、戲。雖，才疏學淺，乃，祖風良純，育我賢淑之德品；父母誨教，立我誠厚之精神；梅，銘記刻心。

吾，一界女流，然，心有遠志，奈，無處施展。明知文拙腦蠢，卻已有將心情記點滴之習，只為自娛自樂，閑時憶去日，獨賞亦欣然。恭求來訪者賜教，請勿嘲笑，梅，特此謝拜！！

楊梅 供應主管

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楊梅竭誠歡迎各界朋友洽談合作謝謝！！

楊柳依依君子謙

梅花歷歷正華年

有女鴻雁來相問

禮輕誼重云薄箋

【請看每句頭一字】

2022年自我鑒定古文精選7篇二

漢樂府

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。“秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷，“寧可共載不？”

羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。

陌上桑全文翻譯：

太陽從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有位美麗的少女，本來取名叫羅敷。羅敷很會養蠶采桑，（有一天在）城南邊側采桑。用青絲做籃子上的絡繩，用桂樹枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見羅敷，放下擔子捋著胡子（注視她）。年輕人看見羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；回來后互相埋怨生氣，只因為觀看羅敷。

太守乘車從南邊來了，拉車的五匹馬停下來徘徊不前。太守派遣小吏過去，問這是誰家的美女。小吏回答：“是秦家的美女，本名叫羅敷。”太守又問：“羅敷年齡多大了？”小吏回答：“二十歲還不足，十五歲略微有多。”太守令小吏問羅敷，“愿意一起坐車嗎？”

羅敷上前回話：“太守你多么愚蠢！太守你本來有妻子，羅敷我本來有丈夫。（丈夫當官）在東方，隨從人馬一千多，他排列在最前頭。憑什么識別我丈夫？騎白馬后面跟隨小黑馬的那個大官就是，用青絲拴著馬尾，那馬頭上戴著金黃色的籠頭；腰中佩著鹿盧劍，寶劍可以值上千上萬錢，十五歲在太守府做小吏，二十歲在朝廷里做大夫，三十做皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他長得皮膚潔白，疏朗朗略微長一點胡須；他輕緩地在府中邁方步，從容地出入官府。（太守座中聚會時）在座的有幾千人，都說我丈夫與眾不同。”

陌上桑對照翻譯：

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

太陽從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有位美麗的少女，本來取名叫羅敷。羅敷很會養蠶采桑，（有一天在）城南邊側采桑。用青絲做籃子上的絡繩，用桂樹枝做籃子上的提柄。頭上梳著倭墮髻，耳朵上戴著寶珠做的耳環；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。

走路的人看見羅敷，放下擔子捋著胡子（注視她）。年輕人看見羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；回來后互相埋怨生氣，只因為觀看羅敷。

使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝。“秦氏有好女，自名為羅敷。”“羅敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余。”使君謝羅敷，“寧可共載不？”

太守乘車從南邊來了，拉車的五匹馬停下來徘徊不前。太守派遣小吏過去，問這是誰家的美女。小吏回答：“是秦家的美女，本名叫羅敷。”太守又問：“羅敷年齡多大了？”小吏回答：“二十歲還不足，十五歲略微有多。”太守令小吏問羅敷，“愿意一起坐車嗎？”

羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。

羅敷上前回話：“太守你多么愚蠢！太守你本來有妻子，羅敷我本來有丈夫。（丈夫當官）在東方，隨從人馬一千多，他排列在最前頭。憑什么識別我丈夫？騎白馬后面跟隨小黑馬的那個大官就是，用青絲拴著馬尾，那馬頭上戴著金黃色的籠頭；腰中佩著鹿盧劍，寶劍可以值上千上萬錢，十五歲在太守府做小吏，二十歲在朝廷里做大夫，三十做皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他長得皮膚潔白，疏朗朗略微長一點胡須；他

輕緩地在府中邁方步，從容地出入官府。（太守座中聚會時）在座的有幾千人，都說我丈夫與眾不同。”

木蘭詩譯文

嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當門在織布。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。// 問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現在起替代父親去應征。// 在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰馬啾啾的鳴叫聲。// 行軍萬里奔赴戰場作戰，翻越關隘和山嶺就像飛過去那樣迅速。北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰士們的鐵甲戰袍。將士們經過無數次出生入死的戰斗，十年之后才得勝而歸。// 勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好馬，借助它的腳力送我回故鄉。// 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。//雄兔靜臥時兩只腳時時爬搔，雌兔靜臥時兩只眼時常瞇著。(所以容易辨別)，雄雌兩只兔子一起貼著地面跑時，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔。

2022年自我鑒定古文精選7篇三

短文兩篇課文

《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的山水詩，語言精練且生動。《記承天寺夜游》以寥寥數語，描繪了月夜小景，傳達了作者的微妙心境，語言樸素而含有深長的意味。

答謝中書書 陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

研討與練習

一、背誦并默寫這兩篇短文

設題意圖是使學生能夠當堂記住這兩篇優美的寫景文章，養成背誦名篇的好習慣。背誦是學習古文的基本功，它對于牢固掌握古文內容和培養語感是很重要的。默寫是為了檢查背誦的效果，也要在課堂上完成。

二、這兩篇短文都寫自然景物，但表達的思想感情有所不同，試加以說明

《答謝中書書》表達了作者對山水美景的贊美之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

文中直抒胸臆的句子有：

“山川之美，古來共談” ──表現愉悅，“實欲界之仙都”——表現自得。“自康樂以來，未復有能與其奇者”——表現自豪。

《記承天寺夜游》表達的感情是：被貶的煩悶，賞月的欣喜，漫步的悠閑，鄙視世俗，拋開世俗觀念后的樂觀自豪。

三、解釋下列句中加粗的詞

１、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。歇，消散。

２、夕日欲頹，沉鱗競躍。 競，爭著；躍，跳躍，這里指跳出水面。

３、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

念，想；遂，于是、便；至，到。

４、但少閑人如吾兩人者耳。但，只。

27《答謝中書書》導學案

【教學目標】

1、背誦并默寫課文。

2、品味、積累寫景的優美語言。

3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 【教材分析】

重點：背誦并默寫課文。品味、積累寫景的優美語言。難點：理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。【課前準備】

1、借助注釋工具書了解課文大意。

2、查閱資料，了解陶弘景的生平。 【學習過程】

一、導入新課

1、讓學生齊背酈道元的《三峽》

2、導言

同學們，我們無不為三峽的雄奇險拔、清幽秀色所陶醉。其實，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我們偉大的祖國哪兒不是神奇如畫呢？不信，就請你細細品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》，讀完后你一定會覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫，是一首流動的山水詩呢！

3、學生交流所查到的資料，教師補充。

陶弘景――南北朝時期的思想家、醫學家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。

二、整體感知

①明確學習目標。②范讀課文。

a．學生聽讀課文，注意句子的節奏，輕重音等，初步感知課文。

把握節奏：山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復有/能與其奇者。b．自由朗讀課文兩三遍，進一步感知課文，做到流利地朗讀。

③疏通文意：

a．學生借助注釋和工具書，疏通文意。如遇有問題，先在四人小組內討論解決。

教師明確重點詞語

五色交輝：交相輝映

曉霧將歇：消散

夕日欲頹：墜落

未復有能與其奇者：參與，這里指欣賞

班級交流，教師補充并檢查掌握情況

b．全文討論，理解文章大意

背誦課文。

自由競背

在四人小組內互相檢查背誦

c、教師抽查背誦

三、品味、探究文章內涵

齊背課文，思考下列問題

1、山川之美，在詩人筆下是怎樣的情景？（引原句）

答、高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

2、作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？引原句 答：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

3、作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？ 答：從形、聲、色三個方面描摹其美景的。

4、陶弘景是怎樣贊賞謝靈運山水詩的成就？（引原句）答：自康樂以來，未復有能與其奇者。

5、作者是怎樣進行動靜結合的？

答：一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動。二是光色的動與靜：林青竹翠為靜，五色交輝為動。三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山暝為靜，游魚躍水為動。

6、“高峰入云，清流見底。”這兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？ 答：描寫了高山、白云、流水三種景物，突出了山之高，水之凈；分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。

7、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。”試用形象的語言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果？

答、猿鳥的嗚叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。

這幾句描寫，為畫面增添了動感，富有生機。

8、本文表達了作者怎樣的思想感情？最能體現作者思想感情的語句是什么？ 表達了作者沉醉山水的愉悅之情和能夠欣賞山水的得意之感。最能“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。” ②作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？

先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結合等。

四、與酈道元的《三峽》相比，欣賞作者是怎樣寫景的？

其一：山水相映之美。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，其二：色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，游魚躍水。

其四：動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動（形體）；林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）；日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。

總之：先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”，“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結合等。

27記承天寺夜游導學案

查預習情況

1、蘇軾（1037—1101）

號東坡居士，北宋四川眉山人，與其父蘇洵、其弟蘇轍，并稱“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。

2、讀準字音，讀出節奏和感情

遂（suì）

寢（qǐn）

藻（zǎo）

荇（xìng）．念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民． ．懷民／亦未寢，相與／步于中庭．

．庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也．

翻譯課文

1、點撥重點詞語的解釋，注意以下詞語的含義或用法： ? 念無與為樂者 ? 遂至承天寺 ? 相與步于中庭 ? 懷民亦未寢 ? 蓋竹柏影也

? 但少閑人如吾兩人者耳

2、翻譯下列句子 念無與為樂者。

想到沒有可以交談取樂的人。庭下如積水空明。

庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

月色撒滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。

3、口頭翻譯課文

理解內容

1、簡述作者的寫作思路。 作者夜游承天寺的行蹤：

起行——至承天寺尋張懷民——步于中庭——繪景——抒懷

2、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？

一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月。

3、本文中最傳神的語句是哪幾句？說說你的理解。 “庭下如積水空明，水中藻荇 交橫，蓋竹柏影也。”

句中無一個“月” 字，卻無處不寫月。作者用 “積水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。

用 “藻荇交橫 ”四字，比喻月下的竹柏倒影。以竹柏倒影來烘托月光之美。

4、作者是如何描寫月色的？

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。用了兩個比喻：月色—積水空明；竹柏—藻荇交橫

5、找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點？ “庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。點出一個清澈透明的特點。

6、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”抒發了作者怎樣的感情？

被貶的煩悶，賞月漫步的悠閑，鄙視世俗，拋開世俗的樂觀、自豪。

7、夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？

? “欣然” 欣喜之情

? “念無與為樂者” “遂”、“尋” 有點遺憾不假思索中有點激動 ·“懷民亦未寢” 心有靈犀的喜悅 ? “相與步于中庭” 從容 閑適

8、作者自謂閑人，文中哪些語句與“閑”字有關，含蓄地表達了作者怎樣的心境？

月色入戶——門庭冷落 念無與樂者——交友之稀

但少閑人如吾兩人者耳——點明其閑 表現作者樂觀自豪的心境。

9、“但少閑人如吾兩人者耳”是全文的點睛之筆，請你說出它的深刻含義？ 兩層意思：

①鄙視世俗之人，一心追逐名利，沒有空閑來領略月色。

②表現自己拋開世俗觀念，能有閑心賞月而樂觀自豪；透出不能為朝廷盡忠的煩悶。

10、找出文中抒情議論的語句，領悟文章主旨。

句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳 中心是：只要放寬心態，美景無處不在。（只要拋開世俗觀念，才能有閑心欣賞美景）

學習縮寫

縮寫，指在中心思想和主要內容不變的前提下，壓縮原文的字數、篇幅，使長文變為短文。例如，影視戲劇的劇情簡介，小說的故事梗概，論文的摘要，報告的綱要，著作的提要等。

縮寫時，要分清原文的主干和枝葉，以確定取舍詳略；要根據原文和縮寫要求，恰當地摘取原句或概括文意；要注意文氣的連貫和語言的通暢，力戒語氣中斷或跳躍，更不要生硬摘取、胡亂拼湊。對于不同的文體，縮寫還有不同的要求。縮寫記敘文，原作中人物的性格特征，事件的起因、經過和結局，要寫清楚；縮寫說明文，原作中說明的事物特征或者事理，要闡釋明白；縮寫議論文，要保留原作的論點、主要論據和簡要的論證過程。

縮寫可以培養綜合、提煉和概括能力。

2022年自我鑒定古文精選7篇四

趙普

《宋史》

原文：

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，及祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

《兩小兒辯日》

原文：

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初出遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

《趙普》譯文：

趙普年輕時，熟悉官吏事物，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書。（他）晚年讀書很勤奮，每次回到自己的住宅，關上門，打開箱子取出書，整天讀書。等到第二天辦理政務，處理決斷非常快。（他）死后，家里人打開書箱一看，原來是一部《論語》啊。

趙普性情沉著嚴肅剛正，盡管對人常嫉妒刻薄，但能把天下事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位的人大多拘謹且遇事沉默不語。趙普卻剛毅果斷，沒有人能與他相比。曾經推薦某人擔任某官，宋太祖沒有用。趙普第二天又上奏請求啟用此人。太祖還是沒用。第三天，趙普還是上奏這個人，太祖生氣了，撕碎他的奏章扔在地上，趙普面 色不改，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家。過些日子，他將舊紙片縫補好，再次像當初一樣上奏。宋太祖才醒悟，終于任用了這個人。

《兩小兒辯日》譯文:

孔子到東方去游學，途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。

一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。”另一個小孩卻認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。

前一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”

另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”

孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?”

2022年自我鑒定古文精選7篇五

張雅姝

吾乃小學生也。姓張，名雅姝。年方十一，正值豆蔻年華，身瘦。吾性溫良，亦熱情喜樂，靜時如處女，動時如脫兔。喜好書畫，在下閱書無數，諸如：歷代名家詩詞，紅樓夢等等。吾號謂明于心，熟于腦，吾自號：夕陽無限好，只是近黃昏。乃長安人也，地有天然去雕飾，清水出芙蓉之美譽，人有鐘靈毓秀之氣度。吾之品格精神，如臨風之玉樹，又如當空之明月浩然，怎堪與俗流共舞哉！

此乃吾人也！

2022年自我鑒定古文精選7篇六

自我鑒定范文

我叫xx，畢業于xx大學,自xx年xx月入職以來已近一年，在這近一年的工作和學習中，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡喜鼓勵的同時，我也明白自己尚有許多缺陷需要矯正。工作一年以來，在各級引導的教導和培養下，在同事們的關懷和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將自己這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。

現在是我努力學習的階段。“三人行，必有我師”，公司中的每一位共事都是我的老師，他們的豐富經驗和工作行為對于我來說就是一筆可貴的財產。記得我剛到變電站的時候，對站內的所有都感到離奇。由于我學的不是變電運行專業，所以對裝備運行治理知識曉得的也有限，但是在站長、值長的盡心教誨下，我受益頗多。帶著豐滿的工作熱情，我逐步熟習了設備的操作。只管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對工作充斥著熱情。為盡快提高自己在本職方面的知識和能力，充足施展自己的主觀能動性，我應用業余時間找來了相干的材料進行學習，在短短一年中實踐聯合實踐讓我對變電站的基礎設備有了真正的認識，這為今后的工作打下了基礎。

作為見習生，我常常思考的問題就是如何配合站長搞好管理工作,工會主席述職報告，特殊是在“創一流”期間，為此我時常向新老站長求教。

一、在學習方面。我始終以為作為一名學生學習是最主要的，在大學期間我對學習一直很器重。在學習上，我立場當真、耐勞，努力研究，具備了扎實的專業基礎知識：熟悉各種運用軟件的應用（數據庫應用、ps圖片處理、網頁設計），對教育技術的根本理論和利用相關方面存在較深的理解，也有自己的一定看法。在三年的學習過程中，被評為優良共青團員，通過了B級測驗、盤算機一級和電子商務師助理資歷證，具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，在三年的學習過程中我也控制了較為有效的學習方式，提高了自身的學習能力，也為以后的持續學習打下了良好的基礎。

相關推舉：自我鑒定范文自我鑒定表自我鑒定書

自我鑒定范文

可貴的四年大學生活已瀕臨序幕，感覺無比有必要總結一下大學四年的得失，從中繼續做得好的方面改良不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成就不是十分好，但我卻在學習的過程中收成了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，頭腦里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明確了，大學仍需努力認真的學習。看到四周的同學們拼命的學習，我也消除了初衷，開端大學的學習旅程。其次是極大水平的提高了自己的自學能力。因為大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完整不夠的。這就請求在課下訓練堅固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去藏書樓查一些相關資料。與日俱增，自學能力得到了提高。再有就是懂得了應用學習辦法同時注重獨破思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事件的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目標就是要學會“漁”，但說起來輕易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的處所能勤于討教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警惕。跟著學習的提高，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的奔騰，能較疾速的把握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師樹立了濃重的師生情義。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關聯，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的著手和分析問題能力，受益匪淺。

二、在工作能力方面。學生工作在大學生活中是一項重要內容，在能力鍛煉方面，我積極參加學生工作和社會實踐活動，并獲得了一定的成績。我曾先后擔負學生會宣揚部干事，節假日去做兼職工作，在工作中過程中認真負責，積極工作，極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力，積累了許多名貴的實踐經驗。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的來往中晉升了自身素質，認清了自身的一些短處并努力糾正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包括了汗水和收成，為我劃平人生的線起著至關重要的作用。

作為大學應屆畢業生，我所領有的是年青和知識。年輕興許象征著欠缺經驗，然而年輕也意味著熱忱和活氣，我自負能憑自己的能力和學識在畢業當前的工作和生活中戰勝各種艱苦，用自己的學習能力和剖析處置問題的和諧,一直實現自我的人生價值和尋求的目的。

通過這三年的學習使我理解了良多，從剛進學校時如張白紙的我，閱歷了很多挫折和崎嶇。使我清楚了一個情理，人生不可能存在一路順風的事，只有本人英勇地面對人生中的每一個驛站，咱們就能很出色。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失蹤過、苦惱過，冤屈過，這緣因為我的不足和缺點。人生總未免有毛病，三年的學習生涯我發明自己的不足在于專業知識程度還有待進一步提高,而且社會經歷跟經驗也太少,這些我都會在今后盡力提高、完美自己的。為日后的生活工作打下了堅實的基本。

眼間，三年的大學生活行將停止，回想這三年，應當說播種是多方面的：專業常識得到了極大的豐盛，學習、工作、處世才能得到了很好的培育，思維政治素質得到了很大的提高，同時也進步了思考問題的能力、豐碩了本身的人生教訓等，下面我對各個方面進行扼要的概括。

自我鑒定范文三

在變電站呆了一年，我接觸了很多同事，就在接觸他（她）們的同時，我才知道什么叫“人事”。無論是社會仍是單位“為人處事”都是一門高深的知識。對于這門精深的學識，我這個門外漢只能說：“老實做人、努力工作！”

一路走來，我前后參加了35kv變電站的檢驗及缺陷處理等工作。在追隨負責人學習的進程中，深感自己技巧的不足，同時也領會到了基層工作的艱苦！為了更好的適應本職工作，我已經前往江西電力職業技術學院函授電力體系及其主動化專業。

三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積聚，對面對將來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因而，面對從前，我無怨無悔，來到這里是一種理智的抉擇；面對當初，我努力拼搏；面對未來，我等待更多的挑釁。克服難題，捉住每一個機會，信任自己必定調演繹出精彩的一幕。

自我鑒定范文一

體育成績一向很好。我的體質并非很杰出，可是通過我的訓練和對體育名目的理解，還是能很好的完成體育課的教學項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興致，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可先進很快，總能在統一水平的搭檔中踢一段時間后懷才不遇。我認為這可能是由于抱定了要踢好的信心，也許還有那么點活動稟賦。踢足球不僅鍛煉了身材，而且加強了團隊精力和集體聲譽感。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡二心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口吻學許多貨色，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。現在想想，這樣實在并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時代內專一于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我經常警戒自己，步入社會后也不能專心兩用。

自我鑒定范文二

個人認為這個世界上并不存在完善的人，每個人都有自己的優點缺點，但要害是是否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，演繹了一些自己的優缺點。

我的優點是誠實、熱情、性情堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，允許別人的事一定按時實現，記得有好幾回，同學或老師約了我會晤，我許可以后一定按時達到指定約會地點，即便有急事也從不踐約，給他們留下了深入的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡送，與許多同學建立起深沉的友情。在學習知識的同時，我更懂得了，斟酌問題應周密，這在我的畢業論文設計中充分展現了出來。我這個人有個特色,求生之路1秘籍大全，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事素來都是善始善終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的成果，正因為如此，我把自己的意志視為重要因素，相信只有有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他自身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，正確地說，是和自己的意志戰役。現在回憶起來，我確切比以前剛毅了許多，但我不會松散下來的。以上這些長處，是我今后立身處世的基本，我應該繼承堅持，并不斷以此鞭策自己發奮向上。

三、人際交往方面。在大學期間，人際交往最主要的還是體現在同學關系上，總的來說，三年來，我與同學的關系都是比擬融洽的，沒有產生什么不高興的事情。在平時的生活和學習上能在自己能力范疇之內幫助一些有困難的同學，積極參加班級的每次活動，融入到班群體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關系，營造良好的班級氛圍。同時在學生工作的過程中拓寬了我的交際面，讓我機會和擁有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養了我交際能力，也讓我建立了正確的為人處世態度和處世準則。

一、工作情形

二、學習情況

日月如梭，人的畢生在歷史的長河中顯得如斯短暫，那么，人活一世畢竟為了什么？我認為，是為了首創自己的事業！人們都說三十之后，事業沖天。我固然還不到三十，但是為了事業，我愿畢生斗爭！

四、思惟政治素質方面。大學階段不僅僅是學習專業知識、造就各種能力的時光，踴躍提高自身思想涵養更是大學階段我們須要去努力做的。在剛進入大學的時候我想黨組織遞交了入黨申請書，后又被評為入黨積極分子接收黨組織的培養教導。感到就像在自己的性命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力氣在激勵我，在督促我，在時時刻刻的檢討我，讓我在思想行動方面可以風格精良、待人懇切，能較利益理人際關際，處事沉著持重，能公道地兼顧部署生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再感到是一種包袱，而是很愿意的去做并且可能得到滿意和快活，并且一直在追求人格的升華，重視自己的操行。

在大學生活中，我保持著自我檢查且努力的完善自己的人格。現在我懂得道理，樂于助人不僅能鍛造高貴的品格，而且自身也會得到許多好處，輔助別人的同時也是在幫助自己。回顧這多少年，我很愉快能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也忘我的伸出了支援之手。對于老師，我一貫是非常敬佩的，因為他們在我徘徊的時候領導贊助我。假如不老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品品行，不如說是個人對全部社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的義務任務，有了崇高的品德，就能準確認識自己所負的責任，在奉獻中實現自身的價值。

三、思想情況

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇敬有宏大人格魅力的人，并一直盼望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是如許的重要，關系到是否能構成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友好同學，程門立雪，樂于助人。以前只是認為幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很興奮能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，絕對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指點幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任責任，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

社會實際能力有了很大提高。大學四年中，我加入了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的運動能夠意識到更多的同窗，也就增添了與其余同學交換和向其學習的機遇，錘煉了自己的交際能力，學到別人的優點，認清自己的短處。此外，還始終做班委和寢室長，對自己既是壓力又是能源。我愛好做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、意愿者、傾銷員和設計員等，有時會覺得累些，但樂此不彼。

2022年自我鑒定古文精選7篇七

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這是一個快速生活節奏的時代，人們會了追求高品質生活會更加的努力拼搏，而計算機網絡會更加的深入到每一個領域，改變大眾的生活方式，因此，在校期間學習多種計算機軟件應用與操作，如officexp等辦公軟件，fireworksmx、photoshop等圖形設計軟件，internetexplorer、outlookexpre等上網工具，并能運用frontpage、dreamweavermx制作網頁，自我鑒定 自我鑒定。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠熟練地進行計算機的組裝，獨立排除計算機常見的一些故障。

實習期間我能快速的適應公司的環境，融入企業的團體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識，我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會，能夠在就業前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。

在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

在工作方面，我認認真真完成任務，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野，自我鑒定《自我鑒定 自我鑒定》。

時間總是無情，在臨別時，跟經理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實踐圓滿結束。其間還有太多種種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學，果然沒錯。展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。

責任編輯：應屆畢業生求職網

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