無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

周記初中題材篇一

世界上的每一個生物都是人類的好老師，有心人會觀察身邊的事物，有所發明，有所創造，哪怕是一只小小的生物，不管它大、小、兇、猛。

車前草和螺旋狀樓房就是這樣：車前草是一種極其普通的小草，別名牛遺、當道、車輪菜等，它的葉子是按螺旋形排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。而螺旋狀樓房就是這樣，建筑師們依照車前草葉子的形狀，設計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。

響尾蛇與現代軍事裝備，這兩者在我心里似乎毫不相干，但是科學家們還是從響尾蛇身上得到了啟示，發明了現代軍事裝備。響尾蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科學及根據響尾蛇這一奇特功能，研制出現代夜視儀、空對空響尾蛇導彈以及放生紅外線探測器。

同學們，生物是人類的好老師，但我們得認真觀察才能有所發現，讓我們認真觀察身邊的事物，一起發明創造!

周記初中題材篇二

古人云持之以恒，余以為然。

--題記

窗外的小雨纏綿地下著，敲打著堅硬的地面，看到這情景，我不禁有些陶醉。當夢想這位導師再次出現在我的考卷上，神秘地問我，它需要什么?我的回答并不睿智，但是卻充滿了理性。

夢想需要堅持。

翻開歷史的卷軸，踏入古人的世界。一位愁容滿面的男子向我走來。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。他的淺唱低吟，不禁讓我有幾分哀傷。他就是李煜。國家亡命了，你難過嗎?我問道。何止難過!全都怪我不能堅持防守啊!敵軍攻城前夜，我以為王氣在我這里，便疏忽了防御……說罷，他悵然離開。如今，他的江山不在，龍椅不在，朱顏不在。是因為沒有堅持，鑄就了如今的嘆息。

合上書，我不僅僅感受到了李煜的郁悶憂傷。讓我感觸更深的還是他那一番話。夢想需要堅持，這話一點不錯。

堅持是火，正在燃燒的火;

堅持是風，正在弄舞的風;

堅持是詩，正被書寫的詩。

堅持像火一般，描繪了夢想之路沿途的風光。

堅持自己的夢想，因為夢想需要堅持來實現。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，無濟于事。只有在拼搏過程中，不斷堅持不斷進取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。

夢想、堅持、超越，我們只有處理好這三者的關系，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望!

周記初中題材篇三

晚上，由媽媽帶領我、哥哥和賈蕭到民政賓館打籃球。

一場激烈的比賽開始了！我和哥哥一隊，媽媽和賈蕭一隊。

開始，我們有些輕視他們，接下來意想不到的事情發生了:賈蕭用精湛的傳球技術，把球遞給媽媽，媽媽也像個10多歲的男孩，充滿活力，她左突右沖，沖破一道道防線直奔禁區，然后雙手投籃，“球進了！”賈蕭抑制不住內心地興奮，振臂歡呼道。這下我才意識道，媽媽不可小視。

第二局開始了，我們奮起直追，我追上賈蕭，乘他不備，從他手中奪過球，以最快的速度傳給哥哥。哥哥猛地躍起，幾乎要飛向月球，突然，哥哥來了個緊急剎車，用力把球扣向籃框，“邦”地一聲，球在籃框里旋轉了幾圈之后，球進了。圍觀的人群歡呼了起來，就在這時，又聽到一聲巨響，原來哥哥由于用力過猛，在投完球后，無法控制身體的重心，重重地摔了過去。這時歡呼聲演變為哄堂大笑，只有哥哥躺在球場上痛苦的呻吟著，我三步并作兩步，跑過去扶起了哥哥。

休整了一會兒，哥哥說不礙事了，我們又接著比拼，我們的賽事雖不及nba精彩，但由于是親自作戰，那感覺就三個字“爽歪歪！”

天色很晚了，我們三兒還玩得不亦樂乎，在媽媽不厭其煩地催促聲中，我們只好和球場依依惜別。

雖然回到了家，但我的心還在球場蕩漾。明晚我還會再馳騁球場的！

篇二：x月第二周日記_初中生周記400字

周記初中題材篇四

記敘文是最早出現的文體，其它文體離不開記敘這種表達方式，要想其它文體寫得好，記敘文寫作必須有一個好的基礎。以下是本站小編為大家整理的初中敘事

作文

上初中了，多么讓人興奮的事情啊!我也不例外，但是我卻比別人多一份感情!

說出來你也許不相信，我的幼年生活就是在這里度過的。當時媽媽在一中教書把我寄放在一中張奶奶家里。張奶奶慈祥，愛我，便跟著我滿校園地亂跑。

春天，我在操場上放風箏，把所有的愿望和心事告訴風箏，讓風箏飛遍校園讓一中的一草一木陪我談心。

夏天吃過了晚飯我習慣性的拿出小板凳跟奶奶一起坐在翠池邊數星星。有時我看見河里的小魚、小蝦就拿了一個臉盆去抓它們為此我還真沒少挨大人的罵。

秋天黃色的樹葉落得滿地都是，我就滿校園的跑，撿來好看的給小哥哥當書簽。

冬天，如果下雪就更令人心喜，我叫了幾個小伙伴打雪仗、滾雪球……還堆了個大雪人，奶奶拿了兩個桂圓核給他當眼睛，又拿了一個胡蘿卜給他當鼻子，還拿了一個辣椒給他當嘴巴，最后我干脆把帽子拿下來給他帶上，一個活生生的“小頑童”就這樣誕生了。據說有一次雪人融化了，我哭了半天，非逼著奶奶把他放進冰箱里，奶奶現在還時不時的提起這件事，并瞇著眼瞅我呢。

校園中，我最喜歡那座假山——慈山。我和宇宇哥哥、康康、健健弟弟是“山大王”我們一起抓螞蟻、捉迷藏、采蒲公英、埋“地雷”什么沒玩過?最使我驕傲的是，我們在陡峭的北面硬是用屁股滑出了一架“滑滑梯”，別的小朋友想免費使用我們的戰利品我們還不肯呢!現在一中花草遍地，萬丈高樓平地起，越來越美麗了。

現在我來到這里念書，我感到無比的光榮，因為我要把我的“樂園”建設的更加美麗、動人，處處放光彩。

余老師一說完，講臺下的我們就都竊竊私語起來。有的同學說自己的名字容易取外號，不喜歡;有的同學說自己的名字和古人有關系，不喜歡……“要是給你們權利，讓你們自己取名字呢?”

給自己取名字?還可以改姓?這不是在太歲爺頭上動土嗎?——誰敢啊?余老師看我們一臉茫然和膽怯，面帶笑容說：“你們不是不喜歡自己的名字嗎?老師現在就賦予你們這個權利，今天就自己給自己取個喜歡名字吧!”

同學們真會奇思妙想，一會兒什么稀奇古怪的名字都出來了：什么“含雪”啦，什么“慕容紫珂”啦，什么“哈利·波特”啦……我呢，也給自己取了一個非常優雅、富有詩意的名字——立雪!

取完名字，同學們有些羞澀，又有些自豪，你望望我，我望望你，都不肯先把自己的名字告訴別人。“好了嗎?我要看看你們的新名字了!”余老師左看看，又悄悄。終于，余老師的目光停在了陳勝的手上。余老師迅速“搶”過陳勝手中的紙條，“岳父、成龍……你寫的這是些什么呀?”哈哈，原來陳勝把幾十位名人的名字全部寫上去了，當余老師磕磕巴巴地念完他的一長串名字時，同學們早已笑得人仰馬翻了。

原來給自己取名字也是這么有意思的一件事情，如果真能夠把我們自己取得名字給自己安上，那該有多好啊!

生活是美好的,生活就藏在我們每天的生活中。當我們遇到困難得到朋友的幫助的時候,當我們在初春的陽光照射的墻角發現一株嫩草的時候,當我們外出旅游置身于青山綠樹環境之中的時候,當我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時候,當我們在父母面前調皮玩笑的時候……我們總會感受到生活中的美好。

有一天,放學以后,秦迪和秦菲來我家里,開始了“學習小組”的活動。幾道簡單的計算題很快就做完了。在做應用題的時候秦菲遇到了一道難題。只見他緊鎖眉頭,時而翻看書上的例題,時而用筆在草稿紙上勾畫著,可是就是怎么也找不到解題的線索。

看到她這個樣子,我停下筆來,湊近身子問:“怎么了?是不是修渠的那道題難住了你?”她沒有答話,倒是秦迪在一旁搭了腔:“準是那道題,我已經計算半天了。”我理了理思緒,說這道題是難了點兒,但是如果能準確地找出‘關系式’來,這道題就清楚了。讓我們一起來討論一下吧。”

說完,我打開了一張草稿紙,在山上面畫出了線段圖。畫完后,秦迪大叫一聲:“哦,原來是這樣,我明白了,多謝了,妹妹.”我剛想問秦菲明不明白,他就說:“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里。”我若有所思的點了點頭,秦迪也認為她說的對。秦菲又神采飛揚的說:“然后又乘以……就是第二天修的。”

他得意極了,我剛想反駁,秦迪便說:“不對不對,不是這樣的,奧數書上有例題。”我把我的書遞了過去。“哦,原來是這樣。”秦菲不好意思的說.我們接著寫了起來.窗外的老槐樹悄悄地把樹蔭移了過來,仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽。

生活處處都有美好的事情和事物,只是要需要我們心用去尋找…

周記初中題材篇五

在一個周末的中午，媽媽又要做這道拿手菜了。我懷著好奇心，趕緊來到廚房看個究竟，媽媽高興的一邊做一邊講解，主料是六味齋上好的丸子。

原來小小的一道“糖醋丸子“也要這么多步驟呀！怪不得吃起來滿口余香，百吃不厭呢。

周記初中題材篇六

她是我家鄰居，叫林楓。她比我大10歲，我叫她楓姐。巧的很，她和我是同一天生日。她待我像親妹妹一般。每天放學回家我都要到她家去寫作業，有不會的題可以問她。她家不很富裕，她的媽媽在她9歲時就因病去世了，剩下她和身體不好的父親相依為命。那時起，楓姐就立下志愿要當一名醫生。在她不懈的努力下，她考進了醫科大學，并且在大二時就被選到一所大醫院當實習醫生。我也一直把楓姐當我的榜樣。

前些年，sars侵襲了我國，全社會都在強力抗擊sars。

這天是我和楓姐的生日，爸爸媽媽讓我和楓姐在家里玩，不許出去。可是我都悶死了，就求楓姐帶我出去，楓姐拗不過我，就讓我帶上口罩，帶我到我家房后的楓樹林中玩。天空中下著細雨，這里沒有一個人，只是我和楓姐并肩走在一起。楓姐問我：“長大后想做什么啊?”我毫不猶豫的說：“想和楓姐一樣做醫生!”楓姐笑了笑說：“醫生?不好當啊!要努力學習啊!”我堅定的點點頭。我倆沉默了一會，楓姐停住腳步對我說：“我申請了到抗sars前線去!”我一聽就愣在那了，一會我才緩過來，對楓姐說：“你不能去，很危險的!再說，你還要照顧伯父了!”“我和我父親說了，他同意了，好讓我把他送到養老院去!”“可是……”“別說什么了，好好學習，為你自己的理想努力!”我沒再說什么。這天，在樹林中沒有了歡歌笑語，只有兩個漫步的女孩。

幾個月過去了，楓姐的父親從養老院回來收拾東西，我過去幫忙。看到伯父在那邊拿著楓姐的照片哭，我一問才知道，原來楓姐在幾天前的一次加班染上了sars，沒多久就永遠的離開了我們。我聽到后都沒有站穩。后來我哭了好久，我怪楓姐食言了，她沒有回來給我補過生日，也再也不會回來和我過生日了!

又是一年我的生日，我獨自走在楓樹林中，天空中下著小雨，我身旁沒有了楓姐的陪伴，楓葉又紅了!

周記初中題材篇七

一.說教材

教材地位：《靜夜》安排在七年級上冊第六單元的一首具有古典詩歌韻味的新詩，是郭沫若五四以后的作品。這單元共五課九篇文章：有童話;神話;詩歌和寓言。它們通過虛構的故事和景象曲折地反映現實，揭露鞭撻現實生活中的丑惡，表達對美好生活的向往，贊美呼喚人間真情。激發學生的閱讀興趣，培養聯想、想像的能力，引導學生憎惡假丑惡，向往真善美。通過本詩的學習，使學生體會詩人所表達的憂國、愛國的情。

二.說教學目標

本文的教學目標為：

1.能力目標

使學生體會聯想和想象的表現作用，培養聯想和想象的能力;學習詩的凝煉，含蓄的語言及修辭方法;學習朗讀，培養對詩歌的愛好。

2.情感目標

三、說教學重點、難點

本課的重點

1、使學生體會詩所飽含對光明、理想、祖國的情感

2、使學生理解詩的凝煉、含蓄的語言以及修辭手法

本課的難點

使學生體會聯想和想象的表現作用，培養聯想和想象的能力。

四、說教法

1.明確目標，減少學生學習活動中的無效思維;

2.指導朗讀，重在學生體驗;

4.小結鞏固，緊扣要點，幫助學生形成思維整合。

5.練習提高，文字的聯想和想像，引導學生作聯想、想像的訓練。

6.手段及依據：用簡單課件輔助教學課件，以“文本學習為主，多媒體輔助教學”的教學方法。

五、說學法

1.朗讀感悟，感受音樂美。

2.探究內容，理解意境美。

3.探究寫法，領悟情感美。

4.模仿學習，拓展思維，培養想像力，提高語言運用能力。

六、說教學過程設計

1.師生互動，創設寬松的教學氛圍(2分鐘)

我將設計動畫片《聰明的一休》激情導入，請學生向他一樣開動腦子成為聰明的孩子!學生的心弦被扣動，有表現自己才智的欲望，營造了民主、寬松、愉快的`教學氛圍。

2.比較引入新課(3分鐘)

1同學們能有節奏、有感情的背一背李白的《靜夜思》嗎?

然后我請同學們一起配樂背誦李白的《靜夜思》問：

1.詩人看見了什么?(月光)

2.詩人由月光聯想到什么?(白霜、故鄉)

3.李白思的是什么?(故鄉、親人);

郭沫若的《靜夜》與李白的《靜夜思》同樣都表達了一種在靜謐的夜晚中的感情流露，那郭沫若的詩又表達了怎么樣的情懷呢?請大家打開書，聽錄音。

3.指導朗讀(6分鐘)

1.放錄音，整體感知

低沉的音樂、輕柔、舒緩的節奏，把學生帶進詩中所描繪的朦朧的寧靜的靜夜中，仿佛見到了模糊的天河岸邊有鮫人對月流珠。

2聽完錄音后讓模仿聲音，齊聲朗讀

在此我將糾正學生的字音、重音、節奏。

3.學生自由朗讀,組織齊朗誦.

4.介紹作者和寫作背景(4分鐘)

我在此環節讓學生通過小組分工合作的方法查資料了解作者及背景。

5.賞讀靜夜!(20分鐘)

周記初中題材篇八

巴金說：生命的意義在于奉獻，不再與享受。我認為生命像那“野火燒不盡，春風吹又生的”的野草，它是那么的頑強。當人們還處于“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”是，墳前那一片綠色的生命映入我的眼簾，每一年他們都忙于清理那蠻草，可每到下一年的草總是很高、很綠，這就是“春風吹又生”的生命。吸引我眼球的是懸在山壁上不是松的小樹，它沒有松的挺拔高聳，卻有松的頑強堅定，那長在青石上的小草貫穿堅硬的石頭。這就是生命，渺小而不柔軟。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“，還是”輕于鴻毛，重于泰山“，人的一生可長可短，他們名流千古，或者遺臭萬年。商紂喝慈禧太后，他們有著相似的地方，他們都貪于享樂，建立宮殿，讓百姓名不聊生，最后一個被姬昌取代，一個被西方列強統治，他們遺臭萬年。李時珍用一生撰寫《本草綱目》，為中國醫學墊定雷鋒樂于助人，勤儉節約，是我們學習的榜樣，英年早逝。譚千秋一生平凡無奇，但最后的姿勢讓人們記住了他。他們是普通百姓，但他們卻讓我們銘記于心。

我們走過漫漫的一生，有時候會突然發現自己的生活如此平淡，所有的日出日落，寒來暑往沒有什么區別，一切的歡笑淚水截然相同，沒有輝煌之處，渾然不知的穿梭在每一個平凡的日子中，面對人生涌起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡，平凡得像一束遠方的微光、一葉小草、一滴晨露。為此我們惆悵，我們感嘆。其實，我們不必為平凡悲嘆，因為平凡也是一種美!平凡是荒原，孕育著崛起，只要你鶴崗開拓;平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;平凡是溪流，孕育著深邃，只要你肯積累。

生命雖然短暫，但也要讓人生有意義，對自己走過的路無怨無悔。

關于感悟的作文：感悟生活、感悟生命600字

一望無際，漫漫沙漠，唯有胡楊那千年不倒的身軀守護著大漠，堅強的與惡劣環境作斗爭，不屈不撓，我感悟到了什么是頑強與勇敢;懸崖峭壁、奇石林立，凸于石縫中的古松對著太陽微笑，沒有任何抱怨，我感悟到了什么是樂觀。

悟，我從世間萬物汲取靈感，感悟到了人生的三寶：勇敢與頑強、樂觀與自信、責任與奮斗。人的一生沒有一路平坦，充滿了坎坷與困難。只要憑著勇敢與頑強，一路上將會欣賞到美麗多姿的風景。看張海迪的人生，成就了輪椅上的傳奇。靠著勇敢與頑強，生命之花依然在她那里綻放。看貝多芬的人生，那是永遠激昂澎湃的交響曲。靠著勇敢與頑強，生命之曲依然在他那里激蕩。這即是生命的輝煌。感悟——我得到了人生一寶：勇敢與頑強。

生命的快樂多源于樂觀的心態和永遠的自信。當我在享受著絕美的“千手觀音”時，強烈的震撼在心底流淌，我感悟到了那偉大生命的存在，她們用手臂的勾勒譜寫了生命的神話。縱然她們沒有同常人一樣的表達，沒有同常人一樣的聽力，但是憑借著自信與樂觀，她們依舊創造著美麗與微笑。這即是生命的傳奇。感悟——我得到了人生一寶：自信與樂觀。

當苦難來臨時，洪戰輝沒有退縮，沒有害怕，是責任告訴他——要為挑起整個家庭的重擔而奮斗;當一次次的失敗降臨時，黃伯云沒有放棄，是責任告訴他——要為祖國的強大而奮斗;當病魔降臨時，叢飛沒有倒下，是責任告訴他——要為貧困的孩子活下來。是什么讓這平凡而普通的生命變得熠熠生輝?有個聲音告訴我是責任與奮斗成就了他們的偉大。這即是生命的平凡，卻不平庸。感悟——我得到了人生一寶：責任與奮斗。

他們其實都是平凡的人，卻用不平凡的一生告訴我們：生活的真諦在于不斷奮斗，勇于挑戰，敢于承擔起生命的重量，超越生命的光華，書寫大寫的人生。

感悟生命的意義觀《中國達人秀》有感800字

人的一生是寶貴的，生命每個人只有一次。面對挫折與上天的不公，請珍惜自己的生命吧，這是唯一的正確選擇。

一次挫折，使他從家財萬貫瞬間一無分文;一次挫折，使他從年輕氣盛瞬間變成頭發花白的中年人;一次挫折，讓他從老板變成了乞丐……種.種不幸迎面而來，享受著榮華富貴的他和他妻子，只能眼睜睜地看著這殘忍的現實。

許多人認為這時的他，會選擇自殺。但他們錯了：他沒有去死，而是重振旗鼓，在他妻子的鼓勵下重新創業，現在的他，已經使一家小有名氣的包子鋪老板了。

第一次在電視上看到他時，很不理解：為什么一個中年人要把自己的頭發染成白色呢?聽了他的經歷后，我不僅明白了這樣的原因，而且被他那頑強、堅持的品質深深打動。他在《達人秀》舞臺上唱的那首歌，是對生命的最好詮釋。

只有在弱者眼中，挫折才是巨大的絆腳石，阻礙了自己的成功;而在強者眼中，挫折卻是墊腳石，幫助了自己的成功。

一次意外，讓他失去了雙手;一次機會，讓他愛上了鋼琴。于是，他決定用自己的雙腳練習彈鋼琴……他——就是劉煒。

他，長得很帥，唯一的缺憾就是他沒有雙臂。但他并沒有抱怨上天的不公平，而是讓自己振作，并且開始用腳彈他喜歡的鋼琴。經過廢寢忘食、夜以繼日地練習……終于，他學會了用腳彈鋼琴，而且彈得也十分出類拔萃。

一次，他被應邀去國外參加游輪party，并被邀請為船上的游客彈奏一首曲子。他賦有感情地展示完，博得了所有人的掌聲甚至是感動的淚水。當主持人讓他發表一下自己的想法時，他除了對所有人表示感謝外，還和船長說：“希望下次能在船艙上看到中國的國旗。”一句平淡甚至有點玩笑意味的話，卻讓我們深深地感受到一個殘疾人對祖國的熱愛。

莎士比亞說：“同一的太陽照著他的宮殿，也不曾避過了我們的草屋：日光是一視同仁的。”當世人還在埋怨上天對他們的不公平時，他們不曾想到：上帝為你關上了一扇門，必定為你打開一扇窗。自己的生命是自己造就的，精彩與否，全靠你自己。

玫瑰有玫瑰的艷麗，野花有野花的韻致，蒲公英也有蒲公英的動人之處，誰也奪不去，誰也改變不了。無論你有什么挫折和缺陷，請記住：只要你正視自己，正視命運，哪怕你的花香很淡，也有價值珍存;哪怕你的果實再澀小，也有理由驕傲!

感悟生命，升華心靈讀了《老人與海》有感400字

《老人與海》50年代就被介紹到中國來了，中國的讀者對于海明威以及《老人與海》都不陌生。

《老人與海》的素材來自于一個真實的故事：一位老人獨自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在船上，但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了，結果這條大魚又剩下不到一半，還不到800磅。

海明威在這個故事原型的基礎上進行了細致的描寫和刻畫，塑造了圣地亞哥爺爺這樣一位普通而又可敬的勞動者的形象。

他不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。他說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。”這種求不言敗的硬骨頭精神貫穿在《老人與海》故事的始終，它所包含的哲理值得讀者細細咀嚼。

讀了《老人與海》這個故事后，令我很感動，前八十天，他一直打不到魚，對于一個捕漁夫來說，的確是一個很大的打擊，可是老人并沒有放棄，繼續實現自己的夢想，我卻跟老人相反，沒有珍惜時間，導致很多時候，時間都過去了，可是自己卻沒學過丁點本領。

在這，我想勸一些沒珍惜好時間的人說：“請用自己的手抓緊時間，這樣，時間是不會被空氣吹走的。”

評語：小作者從珍惜時間的角度談了閱讀了《老人與海》的感受，視角較特別。

感悟人生與生命1100字

有人說，人生如煙如夢。

一個人，從脫離母體開始，從呱呱墜地的時候開始，從掙脫黑暗的一剎拉開始，就進入了一個完整的生命的過程。從此，他們就開始呼吸大自然的空氣，享受陽光的沐浴和滋潤，吃人間煙火，飽嘗人間冷暖，這就是一個生命的開端。

孩提時，我們在親人的關照下無所事事地成長，餓了就哭，渴了也哭，受上點小小委屈還是哭。哭成了有效心靈用來表達喜怒哀樂，宣泄情感的最佳方式。

隨著年齡的增長，我們的思想，情感和人格日趨成熟和健全。在落日時分，黃昏影里，我們因我們一天沒有做好的事情而遺憾，感嘆。但歡樂，工作時得到的滿足和快意，睡眠，清晨的空氣，傍晚的太陽，淡淡的熱茶，以及那神奇的書香味，會帶給人新的希望，以新的希望袒護著我們的熱心，警示我們不要為自己的生命而擔憂什么。

就我個人而言，我總喜歡從別人身上尋找自己的影子并冒失地認為我找到了與自己心靈相通的人，總喜歡從成年人身上尋找他幼年時的形象并因此而樂不可支。那時我會興奮地認為，原來連那樣重態的的人，那樣體面的人，那樣光彩照人的人，竟然也曾經被別人照顧過，被別人所袒護過，被別人寵愛過和疼惜過。

是的!想人生一世，茫茫碌碌戚戚苦苦，到頭來只是磷火瑩碧，碎沙殘石。這樣的過程，能從心底里挖掘并篩選出生活中的點點滴滴的人并不多，因為只有懂得生活的人，才能從平淡這樣一個巨型貝殼中切出璀璨奪目的寶石來。成年時想起幼年的種.種，從別人身上找自己的影子和形象，這樣的行為，看似幼稚，實則要意味深長得多。

想想在你的生活中，曾經喜過悲過，歡過苦過，笑過淚過，情過欲過……所有這些，正如一段佩人心弦的生命音符，落在人生著架鋼琴上，奏出的，是一支富有，富有激情的生命之歌。

也有人說，生命如歌如泣。

生命是一段過程，也是一個結果。在這段充滿艱辛的過程中，對于它自身，就好象一只拍翅欲飛的沙鷗，在不斷攀升的同時，也愈飛愈快愈飛愈遠。而這本身，就像天地萬物一樣，是一個不斷運動，不斷走向衰老的過程，不同的是，它是一種有情感，有靈性，有血肉的動態，是一種無形的力量的驅使。

生命的價值，很多人都說是奉獻。可在奉獻的過程中，一個人如果長期生活在無聊，空虛，和癡想當中，那么你所有的奉獻都將如朝露一樣，見不得溫暖，見不得陽光的。相反，如果在這樣一個過程中，你活得塌實活得坦蕩，即便是短暫的一瞬，也將成為永恒。

人生中，沒有絕對的停止，也很少有相對的回頭的時候。我們奔波累了，疲憊了，就停靠在溫馨的驛站中稍作休息，片刻之后便要繼續趕路――趕生活之路。在這期間，毋須駐足，也勿要彷徨，更不能驚愕和恐慌。最終，你將以驚人的速度達到生命的目的地，達到了你想要的結果。

生活在21世紀襁褓中的我們，當然也應該學會生活，懂得珍惜生命。那樣，你的人生才會充盈起來，才能切心切意地看到生命為你燃起的燈火。

讓我們將那顆年輕的心，進取的心升華到追高點，努力走好人生這條充滿陽光和風雨的路子。

感悟親情550字

感悟親情

我以為，你并不愛我。

所以在我騎自行車摔跤時，你沒有立馬跑過來替我拍掉身上的塵土，而隔壁文文的爸爸則會三步兩步的跑過去扶起她，心疼的問這問那，我卻只能在你期待的眼神中委屈地爬起來，然后接著練。

我以為，你并不愛我。

所以在過馬路時，你沒有像其他孩子的爸爸伸出強有力地大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對面示意我自己過去。當我心驚膽戰雙腿發抖地走到對面時，你依然沒有伸手抱我，而是微笑著望著我。

我以為，你并不愛我。

所以每當我揮汗如雨后，拿著一張大紅獎狀高興地走到你面前時，你沒有興奮的贊美個不停，也沒有給我任何獎勵，只是淡淡的說了一句下次繼續努力。而我也只能默默的對自己說，一次的成功算不了什么，然后繼續努力，只為贏得你贊許的目光。

我以為，你并不愛我。

所以當我和伙伴打鬧哭鼻子的時候，你沒有拿漂亮的洋娃娃來哄我，我無助的躲在被窩里掉“金豆豆”的時候，你沒有向媽媽一樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。

我以為你并不愛我。

所以在我偷吃了你買給客人的紅棗后，我本以為你會一笑而過，頂多會說我下次別這么嘴饞了，可是我沒想到你竟不顧客人的勸解罰我去做家務，我委屈地看這你，可你展現給我的依舊是嚴肅的眼神。

我以為，你并不愛我。

所以我放學后因為頑皮而很晚回家，你不但沒有一句親切的問候，反而像警察審犯人一樣問我的“行蹤”，所以以后放學后我不得不準時的回家報到，以免又有喋喋不休的話語向我“轟炸”過來。

小草不語是向表達對大地的愛，白云不語是想表達對藍天的愛，親愛的爸爸，你也要這樣不語來表達對我的愛嗎?還是你已經表達了對我的愛，而我沒能發覺。

感悟50字

半杯淡茶品過往，

一曲清音遠是非。

安靜的時候，

一直用的是這種心境，

如同美麗的楓葉，

何曾躲過從前

縈繞心里的是是非，

又怎能躲過以后的

分分聚聚。

有哭有笑

有花有雨

的——

七彩生活。

感悟愛的味道600字

窗外，清風拂過，枯黃的樹葉何處去呢?——“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，花卻柔弱，可愛時刻伴隨，保護著它。

小時候，我趴在椅子上，看爺爺捆草繩，我看著有趣，便喊著爺爺，撒嬌地懇求爺爺教我捆，可爺爺似乎總是那么“不盡人意”，用手刮我的鼻子，責備我沒女孩子樣，我的鼻子可疼痛一番，委屈的我便哼一聲，跑奶奶那告狀去了。

多么溫馨的畫面，可惜那時的我不懂爺爺的心意，他是怕我弄糙了手。愛就是這樣，無論被愛的人是否知道，愛就在那里，不離不棄。

其實有時，愛一個人是可以忍受被愛人的“冷漠”。

就像我11歲生日一般，我可以拒絕母親為我準備的一切，和我的朋友出去玩耍;我可以毀滅母親為我費的一切心思，使她一人孤獨的呆在家中，望著那空曠的房子，而她，她可以忍住與父親爭吵時的傷心，故作堅強微笑的向我祝生，我卻不顧一切，全部的，所有的，包括她，一同“忽視”。

這一天，當我想起母親的時候，已是傍晚，我正在享用美餐，總算還有點“孝心”的我，讓母親來我這一同享用，卻沒告訴她我的具體地址，粗心的母親傻傻的提著為我準備的蛋糕想著給我個驚喜，等到自己找不到地方時，才發現自己沒手機沒錢……她只帶了給我的所有，唯獨忘了自己所需要的，執著的母親竟這樣徘徊了一個小時，可笑的我竟忘了這事，孝心早已被吹散，母愛卻依然存在。當我發現母親的時候，她離我所在的餐館不過20多米，很近，卻仿佛很遠。母親真傻，傻到丟三落四，傻到徒勞的等我出現，傻到愛我這自私的女兒，傻得讓我感動，我的傻母親，我的好媽媽!

此時，我的手顫抖著，不管我如此無情，愛就在那里，只增不減，不管我一度忽視它的存在，愛就在那里，不舍不棄。愛的味道，即甜又苦，甜給了我，苦給了他。

生命的源頭寒假感悟500字

美好的寒假已經過去，但在寒假發生的一幅幅畫面，卻早已封存在了我的記憶中。

想起那一張張笑臉，一張張分享著快樂的畫面，仿佛時間此刻停留在了那里，卻一去不復返。

大年三十的那天，我早早的起床，和小伙伴們雷打不動的約定開始了!我們相約：早生五點半到達“神秘營地”，自帶鞭炮，玩耍嬉鬧。我帶了幾盒小炮，還偷偷帶了幾個雷炮，心想著炸驚他們。我暗暗自喜。

來到基地，卻發現一人也沒，過了一會，還是只有我一人，估計被耍了。當我走時，忽然，身后有幾只燃著的炮，我嚇得趕緊往一邊躲，又說：“我又被耍了?”小伙伴們也都給出來了，我氣得跺起腳來，說：“好你們，竟然敢耍我。”他們哈哈大笑。就這樣，我們歡樂的玩了一早上。

都說快樂的時光總會過的很快，果然一眨眼就到了晚上。

吃過年夜飯后，我看見別的家都放煙花，我也抱著煙花往樓頂上跑，躍躍欲試，我把煙花放在了門頂上，有些斜坡，我沒在意，點燃了趕緊往一邊躲，煙花一朵一朵的開放著，我也陶醉了，像只蝴蝶在天空中，翩翩起舞，像只雄鷹在天空中翱翔。我也陶醉了，可是，意外發生了，煙花墩倒了，口子正朝向我，我的眼睛瞪得跟嘴一樣大，不知所措，呆呆得在那里發傻卻忘記了逃跑，于是煙花無情的狠狠的往我腿上放了一朵花，我第一次感覺到煙花的沖擊力是這么大，也把我的腿打傷了，至今還疼，真是樂極傷悲啊!

時間的腳步沒有停留，時間的鬧鐘還在繼續的轉著，在生命的意義中，我第一次明白了生命的源頭是——快樂。

初中軍訓感悟550字

在這幾天。我們踏入了初中的殿堂。享受著對同學的好奇。不過。并沒有像一開始我們想象的那樣新奇。其實。說是上初中會有新朋友。不如說是把咱們年組的人。都重新分班。在填進幾個別的學校的學生。總之真心沒有好奇感。也不算為怪。雖說是這樣。但是也對老師和學生充滿著好奇心。各別同學由于沒和好朋友一個班。可能會傷心幾天吧。以前在小學的時候。總覺得到初中我們會分開。其實還是能每天見到的。

這幾天軍訓。對我們的感觸很大。我班的教官很溫柔那種。不怎么愛體罰學生。現在真心感覺教官的辛苦了。有幾次因為我們沒站好。教官回去被排長罵了。其實。教官對我們挺好的。看見我們累了。受著挨罵的危險。讓我們休息。看見有同學沒帶水。也會把自己的水給同學喝。教官總是為我們想的多一點。這幾天說累也不算累。說不累。也挺累的。其實最累的是教官。站著訓練我們一天。在軍人的眼中。沒有休息。沒有理由。只有是。還是不是。這是我們教官說過的一句話。在這里。真心想謝謝教我們的教官。在這幾天。我們因為有你們的教導。變的更加遵規守紀。其實。這幾天過的很快。有時候看著教官。就會想到我們分開的那一天。教官嚴。也是為我們好。我們教官從來不罵人。在我的記憶里。最嚴重的一次就是罵了句。我們教官很喜歡開玩笑。有的時候我們站不好了。他就會說，大哥大姐們，求求你們了。放過我吧。搞的我們笑的前仰后合。不過該嚴肅的時候。也很嚴肅。我們也很嚴肅。俗話說。休息歸休息。訓練歸訓練嘛。

在這里，謝謝曾經教我的教官，和陪我一年的初一好同學。

周記初中題材篇九

元旦，是我國傳統節日，每年的一月一日，就是一年的頭一天。元旦是合成詞，拆開來講，元是第一或開始的意思，旦字的原意是一輪紅日從地面升起。

在中國，元旦這一名稱，都說起自傳說中三皇五帝之一的顓頊，他以農歷正月為元，初一為旦。據《史記》載：夏代以正月初一為元旦；周代以十一月初一為元旦；秦以十月初一為元旦。辛亥革命后，我國把正月初一稱作春節，公歷1月1日叫新年，不稱元旦。直到1949年9月27日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過使用公元紀年法，才又將公歷1月1日正式定為元旦，農歷正月初一定為春節。

元旦是世界上很多國家或地區的法定假日，如美國、英國、中國大陸、香港、澳門、臺灣、新加坡、日本、韓國等。其中，臺灣、新加坡均作為法定假日休假一天，中國大陸全體公民放假一天。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其主要形式。

也許大部分的老人都還有這樣的觀念，新的一年到來了，就要撣掃塵土，以示生活煥然一新。就像侯寶林先生說的相聲“三棒鼓”里那樣，“打掃完西屋打掃東屋”，每個房間里里外外都得要清理一遍。屋子清爽了，人的精神面貌自然也就不同了。

農村一向是最重視傳統節日的，元旦也不例外。像南方的大多數農村會搭建戲臺，邀請戲班子唱上幾天幾夜。還有的村子有自發組成的文化團隊，多是五六十歲的大伯大媽，他們會穿戴整齊，打腰鼓、跳集體舞。不少地方還會有表演舞獅子、踩高蹺，若是碰上幾百米長的舞龍燈也未可知。當真是熱鬧非凡。只要交通方便，建議城里的朋友還是到鄉下走一走，感受濃郁的節日氣氛。

現代社會生活節奏快，上班的上學的都是過的很緊張，是否很久沒有看望家里的老人了？趁著這個小長假，推掉其他的應酬，一起去陪老人們過個節。讓操勞了大半輩子的老人們好好休息一天，為他們做做家務，燒一桌豐盛的菜肴，陪他們打打牌、看看元旦晚會。在這個傳統的節日里，一家人能夠開開心心聚在一起，才是最重要的節目！

由于元旦是在民國年間才誕生的，并是由春節演化而來，所以，在中國剛剛開始慶祝元旦時，其慶祝的風俗習慣當然大都是類似于春節，或者說是春節的縮小版。畢竟元旦不是我國的傳統節日，雖然沿用了部分傳統的慶祝方式：如燃放炮竹、殺三生、敬鬼神、拜祭先人等，但在人們的.心目中卻并不見的會占用多么重要的地位。到了現代，元旦的慶祝習俗就更簡單了。

周記初中題材篇十

國慶放假后，月考姍姍來遲，考得我們不分東南西北，暈頭轉向之際，于老師靜悄悄地消失了。

說來也在意料之中，開學后，語文課進度一馬當先，率先完成期中考試內容。何況老師早已下達這一通知，更在班里安排了眾多小老師暫時接下了于老師的職責。

于老師不在的頭兩天，大家都忙著收拾月考后的心情，初三的課業就是如此，忙時自然顧不得許多，閑暇時也依然顧不上許多，它能使你忘記饑餓，甚至忘記時間。這不，一眨眼，于老師離開班級快七天了。

十二號那天，班里突發了一場激烈的爭論，爭論的核心是：十三、十四號會不會下雨，眾說紛紜。看官或許會問：眾人如此究竟為的哪般?說來話長，不知哪位領導一拍板就把一年一度的校運會定在了這兩個黃道吉日，眾人只怕老天不給面子，一場暴雨澆得稀里嘩啦。

好在，老天還是給足了面子，十三日早上雖然云層厚密，但終究強忍著沒下一滴雨。一切似乎異常順利，運動員身影矯健，各班班服特色鮮明，我們的班服黃得扎眼，無論走到哪里，都會奪人眼球，不得不提一提我們的倪蘊哲同學是如何贏得了女子400米比賽的冠軍，本來一聲發令槍響，她已然落在最后。同學們揮舞著手中的紙幣，她一舉超過兩位對手，馬千越拿著一張百元大鈔在最后一百米領跑，倪同志一躍成為第一，實現大逆轉，雷倒周圍一片人。

到了下午，進入運動場還不到二十分鐘，老天終于演不下去，天空零星飄下雨滴。見我等不愿散去，頃刻間就暴雨如注，一個個成了落湯雞。下午的課著實磨人，本就很累的眾人，一沒了興奮勁，就像百年沒睡過踏實覺一樣，哈欠連天。不多會兒，雨勢更加猛烈，泡了，泡了，可憐的運動會，別了，別了，可悲的最后一屆。

意外之事接連不斷，第二天場地竟意外干了，眾人又被注入了興奮劑。比賽之事，此處便略了。

這屆運動會是記憶中最深刻的是我們慘烈的九人十足，年級倒數第二，四班何時敗得這么慘過?運球投籃也未能拔得頭籌，傷感的我們化悲憤為動力。憑借“胖子班”的美譽，我們苦戰二班終于取得拔河大滿貫。

總的來說，于老師不在班級日子，我們有組織有紀律，我們充分證明自己的能力，四班永遠在我們心中。

周記初中題材篇十一

雷鋒叔叔這響當當的名字從我媽媽那個時代就已經熟悉了。現在，他成了我心中的英雄。

雷鋒叔叔1940年12月18日出生，1956年高小畢業就參加了工作，1957年加入了共青團，1958年參加了中國人民解放軍，同年(也就是1958年)參加了中國共產黨，1962年8月15日就因公殉職了。

雷鋒叔叔在他的一生做出了令人感動而又不平凡的事情，雷鋒叔叔榮獲“二等功”一次，“三等功”兩次，嘉獎多次。

有一次，雷鋒叔叔在換車的時候，一出檢票口，就看見一群人圍著一個背著孩子的婦女，原來，這位背著孩子的婦女要去吉林看丈夫，可是，他的車票和錢都丟了，雷鋒二話不說，用自己身上的錢買了一張車票給這位婦女，婦女含著淚問雷鋒叔叔：“你叫什么名字?住在哪個地方?”而雷鋒叔叔不愿透露真實姓名，而說：“我叫解放軍，就住在中國。”

雷鋒叔叔平時省吃儉用，舍不得喝一杯汽水，可是他要是碰到受災的人民，他二話不說，馬上取出存折上的200元捐出。要知道，他在部隊里和工廠一共才積了203元呢!

雷鋒叔叔之所以是我心中的英雄，是因為雷鋒叔叔樂于助人。我也要向雷鋒叔叔學習，做一個樂于助人，愛人如己的人。

周記初中題材篇十二

友誼如美味的糖果一般，在甜甜的味道下讓友誼天長地久。

——題記

友誼游樂園，

旋轉木馬，載著我們的友誼起起伏伏，

讓友誼升華，

大擺錘，轉來轉去，

讓我們的友誼帶著。

薄荷一樣的清甜。

大頭照上，郵票根的后面，

我悄悄的寫上我的心愿，

讓我們的友誼天長地久。

友誼游樂園，

有趣的轉轉杯，

讓我們的友誼在小杯中，

悠然搖擺，享受友誼的美好，

摩天輪，讓我們的友誼慢慢升高，

大頭照上，郵票根的后面，

我悄悄的寫上我的心愿，

讓我們的友誼天長-地久。

——至段璐瑤

為友誼喝彩600字

為友誼喝彩

友誼可以撫平一切傷痛，同學之間的矛盾，友誼可以化解，在暴風驟雨的前夕，友誼可以力挽狂瀾，由此可見，友誼的力量是強大的。

記得有一次，我聽見班上有幾個男生正在商量著什么，我也湊了過去，“你帶幾元?”“三元。”“你呢?”“兩元。”“可我也只有三元，還差兩元。”原來是朱世豪他們在湊錢。我問：“你們湊錢干什么?”“虧你和蔡肇杰還是好哥們呢，你連過幾天是他生日都不記得!”朱世豪說。我說：“我知道呀，但你們湊我干什么?”黃琛說：“你是他的鐵桿兄弟當然無所謂了，他已經明著問我們準備送什么禮物給他，不送不行呀!我們看中了一個寵物蛋，就是貴了些，十元錢，我們才湊了八元，還差兩元錢，你有沒有?”“沒有。”夏百龍答：“那搞什么東西，來，我們再想辦法。”于是，他們自顧自地商量著，看著他們的背影，心里不由地泛起了一絲酸楚：哎，難道好朋友之間也需沾上錢味嗎?生日時說聲“生日快樂”不是很好嗎?不!不會的，我努力在心里勸著自己。

過了幾天，蔡肇杰的生日到了，我送給了他一串九十九顆的彩紙星星，代表我們的友誼天長地久，朱世豪、黃琛和夏百龍都送給他一張賀卡，我問他們：“你們不是準備送蔡肇杰一個寵物蛋嗎?”朱世豪說：“你走之后，我們商量了一下，覺得送賀卡比送寵物蛋好多了，賀卡上面畢竟有我們真摯的祝福。”顯然，友誼不是用金錢來衡量的，來吧，讓我們一起為友誼喝彩吧!

友誼的苦澀?500字

有時候，友誼會讓你嘗到苦澀的味道。

沒錯，就是你，打開了我內心深處的感情。

曾經，與你多么的要好，就像親姐妹，與你一起上學、回家。漸漸與你之間產生了友誼。

但這似乎猶如一場夢，一醒來，它便遠離了你。甜美的夢似乎消失的太早了，不等我醒過來，便煙消云散。

不知何時，你學會了冷落，和你說話，你不理不睬，在學校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣，你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。

我們的友誼似乎擱淺了。

但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時我多么希望這一切都不是真的，在與你回到從前，回到充滿快樂的從前。

每當看到你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變涼，也慢慢嘗到苦澀的滋味。

在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點一點從我的視線消失，不知何時，淚水便悄無聲息的落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓感到了友情的真誠與可貴，失去它時，才感覺不愿離開它，便想一點一點的挽回，卻被你冷漠的態度所阻擋。苦澀越來越多，感情越來越少。我想，如果我們在大街上遇見，你也希望我們是兩個安分的陌生人吧。

最珍貴的東西莫過于友誼，而友誼的另一半卻無法缺少你。年少的歲月中，我們都對友誼的理解太過單純，而夢卻很多，但最美的夢恐怕就是“有夢有朋友”吧!

與你的感情，讓我對“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會。至少。我是希望“昔日重來”的。

友誼如焰100字

雨，窗外，瀝瀝的下著

淚，心中，嘩嘩的在流

看著你漸行漸遠的背影

眼前又模糊了起來

那時候的你還有曾經的我

一起走在校園的小徑

手牽手，快樂的經過

風兒吹過，淡淡的清香

不約而同的相視一笑

可如今，我只能看著你的身影

消失在拐角處

你親呢的同他人嬉戲

留我在原地

也許，我們越走越遠

但你要相信

我會一直在這里等待

等你填補我心中的空白

你曾說過

你說你是沉默的摩羯

而我是熱情奔放的獅子

我愿用我的愛去點燃你心中的火

你說你很孤單

但我會陪在你身邊，一直

直到走完這段路

友誼300字

人的一生有很多種情：親情、愛情……每一種情，都是美好的、都是珍貴的、都是獨一無二的!友情也是如此!

有一次，在上數學課，可我怎么都聽不懂老師在講些什么?正當我焦急萬分的時候，我的好朋友——鍶鍶，走了過來，耐心的教我，給我講解，知道我會為止。這是，我感到不已——有朋友真好!

還有一次，我在學校肚子痛，那是剛好要上課。我的好朋友——菲菲，扶我到校醫室，還不停的安慰我。對于愛學習的她來說，這樣會少學一些知識的。我勸她回去，可她就是不聽，說了一句話：“誰叫我們是朋友呀!”我聽到這句話，很感動!雖然只有短短幾個字，但這幾個字時時刻刻溫暖我的心!

有朋友真的很好，我們的一生缺少不了朋友，我們要好好真惜身邊的朋友，好好的珍惜……

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周記初中題材篇十三

1、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一股淌在沙漠里的泉水，使口渴難熬的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。

2、成功對于永不懈怠的人是里程碑，對于驕傲自滿的人是包袱，對于不求進取的人是禍害。

3、寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望碧空風卷云舒。

4、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如無舵的航船；顛顛簸簸，沒有發方向；沒有理想的人，他的生活如漫長的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明。

5、把心開成一朵花，不僅可以惠人，而且可以惠己。

6、上帝給你關閉所有的門以后，還會給你打開一扇窗。

7、沒有什么能伴你一生，只有你的心情。

8、微笑，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽光，是驕陽下的一片濃蔭，是冬雪中的一株梅紅??微笑著去面對吧，你會感到人生是那樣的溫馨與甜蜜！

9、人生猶如一本書。愚蠢的人將它草草翻過，聰明的人卻會將它細細閱讀。因為聰明的人知道，只能讀一次。

10、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

11、人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。

12、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。

13、心存對陽光雨露的感激，小草一歲一枯榮之后又萌發新綠；心存對藍天白云的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛；心系對巍峨高山的感激，溪水從山澗低吟下瀉；心存對廣袤大地的感激，泥土在田野里散發沁人的芳香。

14、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲；我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北；我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。

15、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照汗青”的浩然正氣；語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫豁達；語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

16、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

17、什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。

到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

19、書籍是全世界的營養品．生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。

20、友誼是水，清澈的涓涓細流；友誼是火，嚴寒冬天送來的溫暖；友誼是燈，黑夜與迷茫的提醒；友誼是橋，默默地承擔而無須頌揚。

21、友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；友誼如日記，我們一起書寫，留下一行行美麗的回憶；友誼如長河，我們攜手走過，濺起一朵朵歡樂的水花。22、幸福：幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是拼搏后相互勉勵的微笑，幸福是父親一次粗糙的撫摩，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是克服困難后的絲絲甜蜜。

23、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

24、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一陣微風，就送出一陣涼爽。如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空。

25、你不能改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。

你不能要求結果，但是你可以掌握過程。

你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

你不能決定生命的長度，但是你可以控制它的寬度。

26、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；

語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；

語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；

語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；

語文是神態悠閑的白云，讓人浮想聯翩；

語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。

27、童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。

童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標，記錄著人生的起點。

28、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，（一次受傷后的救助）是一朵花，（一次適時的看望）是一朵花，（一次及時的電話）是一朵花，（一個親切的微笑）是一朵花。

六、作文精彩開頭與結尾：

1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因為那是我所珍惜的。

結尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨時的撫慰。

2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉眼到了六年級，摘下一顆秋風攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉，在陽光下依然灼灼生輝，香濃，發人深思。

結尾：我想，這是歲月送給我的一個芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。

3、友情:

開頭:緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的六個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

4、親情:親情是雨，帶走煩燥，留下清涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽光，灑進我的心田，令我感到幸福無比。

結尾:親情如水，使紛繁經過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經過修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動力。

5、《珍藏。.。.。.》

開頭：照片會因為時間的流逝而泛黃，信件會因為歲月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會像陳年老酒，愈久彌純。

結尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動力和愛的溫暖。

6、童年：開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧！

結尾：而當我在童年的夢中暢游時，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；打開那裝滿秘密的盒子，取出一個秘密；摘下那惹人喜愛的紫葡萄．．．．．．啊！童年趣事真讓我回味無窮。

周記初中題材篇十四

幸福

說到“幸福”這個詞，我們不禁會問：“什么是幸福呢？”幸福其實是一種感覺，而這種感覺又是靈活多變的，在不同的時間、不同的地點、不同的環境，都會有完全不同的感覺。在人世間，我們都渴望得到幸福——那種讓人感到快樂、滿足的感覺。

首先，幸福是因人而異的。托爾斯泰告訴我們：幸福的家庭都是相識的，不幸的家庭各有各的不幸。偉大的政治家為自己的國家、民族建功偉業而努力為人類文明多做貢獻，這是他心理渴望的幸福；默默無聞的人民教師為社會培養有用的人才而感到幸福；邊疆的戰士們為了保衛自己的祖國獻出自己寶貴的生命而作為他的幸福；貪婪的商人能夠得到巨額的利潤而感到幸福；生活中的家長們為了讓自己的孩子過上幸福的生活努，努力地賺錢而感到幸福；我們努力的學習，為了得到讓自己感到欣慰的成績，這個過程，我們也會覺得很幸福。

其次，幸福又是因時而異的。對于一個純真可愛的孩子來說，他們如果能得到一塊可口的糖果，一件精美的玩具，一句父母的夸獎，就可以滿足他們對于幸福的渴望；對于青春活力的青年人們而言，優秀的學業成績，朋友之間的友愛交往，網上的遨游，往往是他們所渴望得到的幸福；而對于中年人來說，事業上的。一帆風順，家庭上的美滿和諧，往往是他們所追求的幸福；至于老年人，擁有健康的身體、孝順的兒孫，就是他們最大的幸福了。

但是，幸福和不幸往往是相互依存的，它們融入在我們每天的生活當中。應該說，幸福還和我們的生活境遇息息相關。

湖南衛視的《變形計》，是一個孩子交換生活情境體驗生活的節目，富裕的城市紈绔子弟到了很貧窮的農村，不帶分文，體驗生活一周，結果那些城市孩子體驗過艱辛的農村生活后，變得比以前懂事了，能夠理解自己的父母里，感到自己以前的生活史多么的幸福和快樂。有了苦難，才會感悟到人世間真情的溫暖。

可見，幸福真是因人因時因境之不同而有別。幸福就像一個匆匆的過客，在哪里都不會久留。需要我們奮斗、付出，才會得這種滿足的感受。

二

感恩

也許我們曾經埋怨過自己的身世，也曾經因為學習的不如意而怨天尤人，仿佛我們都很后悔出生在這和時代里，但是，請你不要忘了：生活對于我們每一個人都是公正的！所以，我們應該對生活中的人、物、事，時時刻刻感恩。

我們應該學會對我們身邊的人時刻感恩。

時竊竊私語被老師責罵后的安慰；朋友是我們共同分享快樂的最佳玩伴；朋友是我們一支筆，一本書，一張卷紙的幫助。

我們應該學會對我們所生活的大自然處處感恩。

我們應該對大自然感恩，是大自然帶我們飛進精神的高地，培養了我們博大而崇高的胸襟。我們應該對大海感恩，是他教會了我們“退一筆海闊天空，忍一時風平浪靜”的胸懷，讓我們學會了寬容；我們應該對高山感恩，是他讓我學會了堅持，塑造了我堅韌的性格；我們應該對細雨感恩，綿綿的細雨，籠罩著大地，使田園里的果樹和莊稼在細雨的滋潤下，換上了成熟的筋骨。從中讓我們學會了對生活的感悟，會學了對生命的贊嘆。我們生活在自然的懷抱里，領略了自然的魅力，感受了自然的恩澤，好似“潤物細無聲”，裝點了我們的生活，更豐富了我們的人生。

我們應該學會對我們身邊發生的小事常常感恩。

記得一次，我自己騎車去補習班上課，上完課車鎖打不開了，開始時補習班的老師幫忙給我開鎖，接著是同學的家長來幫忙，最后是我同學的爺爺用鉗子幫我把鎖頭擰開的，當時的我很感動，很感激那位爺爺。生活中的小事，也讓我們慢慢的學會了感恩，感謝在我們遇到困難的時候，出現的那些熱心的好人們，是他們溫暖了這個社會，帶給我們真情的感動，讓發自內心的感激。

有我們想象中那樣恐怖和不公正，我們應該相信陽光總在風雨后！

因為生活給我們帶來了這些，我要對它時時刻刻感恩。三 成功

人類最偉大的物理學家愛因斯坦曾說過：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話！可見，成功的路上并無捷徑，在學習的生活中，需要我們勤奮的努力，擁有正確的學習方法，并且能夠做到多做事，擁有堅持的毅力和決心。

戰國時期偉大的詩人屈原，他小的時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，都會躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年得時間，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，最終他創造的“楚辭”文體在中國文學史上獨樹一幟，與《詩經》并稱“風騷”二體，對后世詩歌創作產生了積極影響。放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終于成為建立明朝的開國皇帝。從古人的實例中我們知道了要想成功就必須要勤奮刻苦，付出汗水，因為勤奮是成功的基礎。

導人，毛澤東主席是怎樣取得全國最后的革命道路勝利的？是因為他善于運用隨機應變的軍事策略。例如中國民主革命，首先是選擇在敵人統治力量比較薄弱的農村，發動農民武裝暴動，建立人民軍隊，建立革命根據地，使之建成支持長期革命戰爭的戰略基地，最終采取農村包圍城市的道路，取得了中國民主革命的勝利。由此可見，只有擁有正確的方法，才是取得成功的關鍵。

當我們具備了勤奮和方法這兩個必備的要素后，我們還需要堅韌不拔的毅力，永不言棄。正是由于司馬遷能夠忍辱負重，堅持不懈，才寫成震古爍今的文學巨作《史記》；正是由于愛迪生堅韌不拔的毅力，他曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發明了蓄電池，才被人們授與“發明大王”的美稱；正是由于阿里巴巴創辦者馬云，對夢想從不放棄，才取得了今天這樣輝煌的成就。從古人到今人成功的事例，我們發現，只有有恒心、自信、堅持不懈，就終會有成果的。正像我們學過的荀子的《勸學》說的那樣：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。

朋友，讓我們揚起自信的風帆，用勤奮的汗水去攀登智慧的巔峰，用巧妙的方法——這把金鑰匙去打開成功的大門，用堅持不懈的毅力，去點燃我們燦爛的明天。

四 團結協作

當今的社會，是一個團結協作的社會。我們生活在這個社會里，就不能脫離社會這個大家族的群體，就像魚離不開水一樣，就像花兒離不開陽光一樣，同樣我們人類也不能夠離開團結協作。

團結協作，自古就是我們中華民族的優良傳統美德。之所以中華民族文化能夠五千年長盛不衰，各民族中華兒女能夠安居樂業，都離不開團結協作。社會集體的力量是巨大的，個人的力量是微小的。只有多個微小的力量集結在一起，才會匯聚成巨大的力量洪流。

找還有希望生還的人們；得知消息的記者們不畏懼隨時而來的危險，毅然決然的跑到前方為全國擔心的人們做第一時間的報道；社會各界的企業和好心人聞訊后都熱心捐贈物品、食物、錢財等。這正應了溫總理那振奮人心的四個字“多難興邦”。在災難面前，我們中華民族無比的團結協作和堅強，萬眾一心的凝聚會將會讓我們的國家更加輝煌和強盛。

其實，在我們自己的身邊，也會找到很多團結協作的例子，例如，當我們有想不出來的數學難題的時候，同學們會在一起互相討論講解；學習好的同學給學習不好的同學講解習題，學習不好的同學既獲得了知識，學習好的同學又重新溫故了一遍；住校的同學們，清晨忘記疊被子的同學，回來一看，發現其他的同學已經幫忙疊好了。由此，我們發現我們生活中處處都需要團結協作，這樣才能讓我們生活在一個你我共同營造的和諧美好的學習環境里。

每天，我們生活在這個團結協作的社會里，無疑是幸福的，協作產生力量，團結誕生希望。我們在各方面都需要社會這個大家族的人們相互團結協作，來綻放出更加絢麗的光彩。

五 忍耐寬容

寬容的”。在古老的東方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船”。于是人們發現，寬容——超越了國家、語言、民族和文化的界限。

要做到忍耐和寬容，首先就要學會不生氣。我們要認識到自己的生氣，其實不過是用別人的錯誤來懲罰自己的行為，既對自身的身心健康無益，又使別人不能夠正確的認識到他自身的錯誤。到頭來，我們不但傷了別人，還害了自己。同時，我們在生氣的時候也會失去了我的風度，讓別人以為我們的性格有刺，從而會不理解我們，甚至遠離我們，這樣對于我們生活中的人際交往就很不利了。

觀察我國古代古人寬容的做法：藺相如對廉頗的寬容，成就了“將相和”的佳話；鮑叔牙對管仲的寬容，成就了“九合諸候，一匡天下“的壯舉；李世民對魏征的寬容，成就了“貞觀之治”的盛世。從中我們懂得了忍耐和寬容的意義，忍耐和寬容不僅是一種風度，更是一種智慧。

其次，我們還要學會忍耐和寬容他人犯的錯誤。當我們去包容別人的缺點的時候，對于他人來說，是對他一個新的起點。如果小時候 8 的華盛頓用斧子砍倒了小樹，沒有被他的父親所寬容、原諒，取而代之的是辱罵和諷刺，那么也許他會從小背上思想的包袱，甚至可能會影響他今后的性格養成，也許也就不會成為美國開國的總統。

此外，我們要用一種發展的眼光去看待別人與我們不同的思想和觀點，每個人都有自己提出不同看法的權利。我們需要時時保持一顆平常的心去看待，當我們不太計較那些得與失、名和利的時候，就會少了一份煩惱，多了一份快樂。讓我們努力做到北宋文學家范仲淹在《岳陽樓記》里說的那樣“不以物喜，不以己悲”。只有這樣，我們才能更好的學會忍耐和寬容。

六 換位思考

在生活中，我們常常會忽略換位思考，總是認為自己是對的，對方是錯的，這樣的結果往往就會產生許多的矛盾和沖突。而人類最偉大的教育家孔子在《論語》中告訴我們“己所不欲，勿施于人”。可見，我們要想在生活中獲得一個良好的人際交往朋友圈，就要學會去換位思考。

人與人之間到處都不能缺少換位思考，它是我們與人相處當中十分重要的技巧，客觀上要求我們將自己的內心感受，如情感體驗、思維方式，與對方進行共鳴。那就需要我們站在對方的立場和角度去思考問題，自己從對方的情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎，架起一座便于溝通的橋梁。

如果當我們的家長要求我們達到過高的學習目標的時候，我們總會抱怨自己的父母，對自己的要求太嚴格。顯然，我們和父母都沒有考慮到對方的感受，也就是沒有進行換位思考。當我們站在父母的立場上，我們就會體諒父母的苦心；當父母站在我們的角度的時候，就會理解每個人都是能力有限的，應該給我們制定適合我們的合理的目標。在這樣的情況下，如果我們和父母進行好好溝通，換位思考，這樣雙方可能就會相互理解了。

如果當我們班級的老師拖堂了幾分鐘，就時常會引起一些同學的不滿，他們總認為老師拖堂會影響他們課間休息的時間，但是老師拖堂，也是為了完成一節課的進度，讓同學們多學習一些知識。不過有時拖堂拖得太久，也會影響到下節課的正常進行，也不是很好。而且讓同學們保持一定的休息時間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學都站在對方的立場思考，就不會引起一些不必要的誤會了。

想是不是我們自己也有一些秘密，只想自己知道，深埋在自己心底？我們可以試想是不是自己有的時候太閑了？這樣的換位思考可能會讓我們與朋友之間的情誼能夠保持得更長久。

在現實生活中，我們大多數人都是希望自己能夠得到別人的尊重、理解、支持的。家長與子女之間、師生之間、朋友之間都要懂得換位思考。各抒己見，往往是雙方產生誤會、矛盾的主要原因，而只有學會換位思考才是我們保持良好人際關系的法寶。

七 環保

環保問題，目前不僅僅是一個國家一個領域關注的重要話題，已經成為一個全球性的問題。一個地區發生的環境問題，范圍往往會超過這個地區。綠色社會、綠色生活、綠色生命，這些具有時代感的亮點詞語已經無聲無息的進入人們的潛意識，引起了整個人類社會的關注。

汽車是現代人類的重要的交通工具，隨著我國經濟的發展，人民生活水平的提高，汽車的數量也不斷的飆升，在人們出行方便的同時，汽車尾氣對人類生存環境也造成了嚴重污染。據統計，我國近幾年空氣污染指數不斷上升。如果我們再不敲響警鐘的話，那么，我們的生存環境將會在我們的手中一片狼籍！

氧化物能導致人類的呼吸困難、呼吸道感染和哮喘等癥狀，同時使肺功能下降。尤其是兒童，即使短時間接觸氮氧化物也可以造成咳嗽、喉痛等癥狀。尾氣排放的有害物質不但增加了大氣污染，破壞環境生態平衡，更重要的是，這些污染物在一定條件下會生成二次污染—光化學煙霧，對人體造成更大的危害，這種污染物的學名是“光化學煙霧”。

在北美、歐洲、日本、澳大利亞一些國家地區先后出現了這種光化學煙霧，給人類的生活和身心健康帶來了極大的威脅。雖然我國目前還沒有出現這種光化學煙霧事件，但是隨著我國城市汽車數量的急劇增加，也存在著潛在的危險。

目前，汽車尾氣的控制和治理，已經成為人類世界上一個重要的課題。我國一些城市，例如北京，目前在推出新的清潔燃料的同時，還對汽車進行了限行的治理。2014年5月，北京組織了“攜手騎行，倡導環保”的活動，讓人們從自身做起，提升我們自身的環保意識，加入到環保的行列中去。

我作為一名高中生，我們時常要將這句“保護環境，人人有責！保護環境，從我做起！”的口號掛在嘴邊，動在手上。雖然我們的力量很微薄，至少我們可以再校園里看到垃圾，能夠隨手撿起，也是為我們的生存環境做一個小小的貢獻。我們可以下回和父母短途旅行的時候，選擇一起騎自行車郊游，不僅可以增添旅行的樂趣，在騎自行車的時候，還能間接地鍛煉我們的身體。

綠色環保，從我做起！快快行動起來吧，如果我們不能幫地球恢復原來的嶄新面貌，至少我們可以讓我們生存的綠色家園減少一點點的污染。

八 機遇

朋友們，當機遇來臨的時候，你準備好了嗎？機遇，誰都會碰上，但卻不一定誰都會抓住。人生路上，機遇并不會時時刻刻伴隨著你，聰敏的人會發現機遇，然后利用機遇走向成功，反之就會錯失良機。

歷史上，西楚霸王項羽，力拔山兮，屢經戰陣，所向無敵。然而，他雖然在昔日的巨鹿之戰打下輝煌的戰績，但卻在鴻門宴上沒有好好的把握住機遇，放走了劉邦，導致了他日后，垓下被圍，與劉邦在爭奪天下的戰斗中屢次失敗，最終無顏面對江東父老，而自刎烏江的悲慘結局。告訴我們，如果不及時把握住機遇，不僅會錯失良機，還會可能給自身帶來失敗的隱患。這也恰恰應了“機不可失，失不再來”這句話。

這些失敗與成功的事例，都告訴我們，要有一雙識金的慧眼，去發現機遇，并且能夠緊緊的把握住稍縱即逝的機遇，才能夠獲取最終的成功。否則就會碌碌無為，宜乎眾矣。

成功只偏愛有準備的頭腦，把握住機遇，也許你就是下一個成功者。朋友們，把握好時機，成就你的夢想吧。

九

理想與現實

我們每個人都有理想，而每個人都又在經歷著現實。不由得令我們感嘆：“理想太豐滿，現實太骨感”。理想與現實之間的鴻溝，就好像我們想仰望星空，而卻要腳踏實地。“星空”和“實地”這兩個極端，相距甚遠。但是我們還是應該勇敢的去面對這一鴻溝，立足于現實去追逐理想。

星空的。總的來說，這就是理想和現實的關系，正因為，范文間存在著差距，人們才會更加珍惜理想。

我們每一個人都應該擁有理想，并且珍惜理想。因為理想是我們在茫茫大海上的指南針，為我們指引著方向，幫助我們走向勝利的彼岸；因為理想是我們在黑夜里行走時的一盞燈，照亮了我們前方要走路，不會讓我們迷惘；因為理想是船舶，會載著我們出海遠行，駛向黎明。我們總是幻想著，自己能夠學業上達到父母的要求、老師的期望，重要的是最后給自己一份滿意的案卷。不管我們的理想，最終是否在現實里，達到了我們所要求的那一級，至少回過頭來，我們可以微笑的對著自己說：我為理想努力過了！

我們可以珍惜理想，但是理想并不代表空想。現實生活中，我們年輕人都比較浮躁，有著無數的五彩斑斕的理想，當我們在看當下流行的《繼承者們》《來自星星的你》等這些浪漫愛情故事情節的韓劇時，我們不由得，將自己帶入電視劇的情節中，渴望自己可也其中的男主角或者女主角。回到現實中，我們發現根本找不到那些花前月下、浪漫傳奇的情節畫面，自然的我們就會覺得很失落。借用一個數學家的公式：理想=夢想+行動-空想。這個數學公式告訴我們不要太理想化了，甚至說就是不要過于空想，畢竟我們不能沉溺在理想之中，我們要走出來，回到現實中來，腳踏實地的行動，去努力的學好每一門專業課的知識。這樣，在不遠的未來，我們可能會，收獲渴望得到的學業成績和一份浪漫真摯的愛情。

夜晚，當我們腳踏在地上，抬頭仰望著星空的時候，我們默默的

告訴自己，我們要勇敢的面對現實，卻不委身于現實；我們要保持理想，卻絕不空想。讓理想的翅膀，在現實的星空中自由的飛翔。

十擔當

什么是擔當？是一種態度，也是一種責任感；是一種接受，也是一種行動。我們應該懂得擔當，也就是說，我們應該有責任感，擔當可以為自己、他人，也可以為國家、民族。

在歷史上，中華民族具有勇于擔當的優良傳統，許多仁人志士“常以天下為己任”。唐代的著名詩人杜甫身居陋室，寫出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句，以表他的濟世情懷；北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達胸襟；明朝著名忠臣楊繼盛把生死度之在外，冒死相諫出“鐵肩擔道義”的妙句；清代著名的思想家、史學家和預言家顧炎武將君子的擔當演化為“天下興亡，匹夫有責”的感慨；清代的政治家、思想家林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這些都道出了他們心中的責任感，表現出他們對國家和民族的擔當。

軍戰士和醫療人員更是時時刻刻都奮斗在第一線上，許多聽到這個消息的好心人們，都第一時間奉獻出了他們的愛心，將救濟的物品和財務寄到這個地區來，他們體現出了應該有的責任感。

在災難面前，親情的擔當、愛情的擔當、人民解放軍的擔當、中國億萬同胞的擔當。.。.。.讓我們看到，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，地震震倒了我們的家園，震不倒我們一顆顆熱忱紅心，拆不散我們一雙雙心手相連。

當然，擔當也不一定非要為國家，為民族，作為一名高中生，我們也可以為我們身邊的人，為我們的親人，為我們的朋友。例如生活中，我的父親為我生病的奶奶日日夜夜的陪護，即使再忙再累，下班后也會一直陪著奶奶聊天、看電視，幫奶奶洗衣服等等。父愛的擔當給我樹立了良好的榜樣，讓我也學著變成一個有擔當的人。生活中普普通通的事情，他們的擔當有的時候也很感人，著需要我們具有一雙善于發現生活中真情的慧眼。

擔當是一種態度，我們需要勇氣。敢于擔當的人生，書寫著偉大，鐫刻著璀璨。

十一 細節

汪中求先生在《細節決定成敗》這本書中曾說過：“生活原本是由細節構成的，如果一切都歸于有序，決定成敗的必將是微弱砂礫的細節，細節的競爭才是最終和最高層面的競爭”。可見，我們要想成功，就不能忽視細節，細節決定成敗。

很多時候，我們殊不知細小的事情可以發揮巨大的作用。舉幾個事例證明：2003年2月1日，載有七名宇航員的美國哥倫比亞號航天飛機在完成16天飛行任務后，返回地球，在著陸前發生了意外，航天飛機解體墜毀，后來確定事故的原因是泡沫隔絕材料的問題。而我國前幾年奧星的發射失敗，也是由于在配電器上多了一塊0.15毫米的鋁物質這一細節問題。

細節是細碎的、零散的、具體的，如一句話，一個動作，一件小事。.。.。.它很容易被我們所忽略，而忽略它的后果，從上面所舉的事例中發現，卻是讓我們不可估量的。成功者之所以會成功，沒有什么特殊的原因，只是他們比普通人多注意了細節罷了。成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節，他們善于在生活中以小見大，從平淡無奇的瑣事中領悟到深邃的哲理。可見，細節在我們成功中最要很重要的位置。

荀子的《勸學》中：“不積跬步，無以至千里，不積小流，難以成江河”；老子的《道德經》中“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”；《中庸》中：“君子尊德性而道問學，致廣大而盡精微”。這些成功的哲理都是在告訴我們，凡事都是由小至大，小事不愿意去做，那么大事就是空想。

到滿意的成績。而那些平時考慮到細節、注重細節的同學，對老師布置的每一項作業都認真對待，不放過任何一個微小的細節，這樣的同學們，往往在考試中取得優異的成績，獲得了學業上的成功。

同學們，當我們對待每一件小事，都傾注全部的熱情，保證做好做細，這樣經過一點一滴的積累，相信最終你一定會有一個質的飛躍，成功的命運之神也會悄悄的在你身邊降臨。

十二

誠信

在湖南衛視《爸爸去哪兒》這檔綜藝節目熱播過后，明星爸爸和孩子們都火了一把，成為了人們眼中的焦點。而方舟子在博客中發文指出名星爸爸林志穎旗下的愛碧麗生物科技公司推銷假保健，消息一出，更加引起了人們的嘩然和關注。其實，名人代言虛假廣告，不僅涉及到法律問題，更是關乎個人的誠信問題。作為名人，應該把誠信看的更重要，決不能只看到利益，而未達目的，不擇手段，什么也不管不顧。

泊失意，吹牛、拍馬春風得意。這樣長此以往，必將世風日下，道德淪喪，當然也就沒有什么誠信可言了。

二十一世紀，科技更加發達了，我們的誠信缺卻越來越缺失了，看看古人那么多講誠信的事例，我們不會覺得慚愧嗎？我們初中學過的劉義慶《世說新語》中元方答客著一章中有一段：“君與家君期日中。日中無至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，我們看到元方這個只有七歲的孩子，卻能夠明白誠實守信的道理；古代商鞅通過立木賞金，取信百姓，從而能夠順利的推行新法；我們又常聽聞一句諺語：“得黃金百斤，不如季布一諾”，說的是漢朝人季布由于誠實守信，而聞名于世，后來又憑著盛世守信被漢王朝所重用。

從古人的這些講究誠信的故事中，我們發現只有誠實待人，才會被誠實相待。古人如此的看待誠信，甚至比自己的生命還重要，為了獲取別人的誠信，付出了很多的努力，而如今的我們卻對誠信毫不在意，甚至忽視、不以為然。反思過后，我覺得，我們現代人應該重新找回誠信，將“誠信”這一中華傳統美德繼承下去。

“人無信，則不立。”無論是一個人、一個群體，還是一個民族、一個國家，如果言而無信，到處都是虛假欺騙，那么必將自取滅亡。反之，誠信，會給我們帶來無形的資產和巨大的財富。

周記初中題材篇十五

摘要：在數學課堂教學中恰當運用信息技術，能夠突破時空的限制，使學校的教學資源充分利用，有利于學生興趣的激發、數學知識的可視化、教學情境的創設、游戲教學的開展、科學因材施教。

由此看來，在初中數學的課堂教學中，只有將信息技術與傳統的課堂教學進行深度融合，才能實現最好的教學效果。

關鍵詞：信息技術;初中數學;學習興趣

一、寓教于趣，激發學習興趣

“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”托爾斯泰的這句名言給無數教育工作者以啟發。

傳統的初中數學教學是教師、講臺、尺子、粉筆組合的教學模式。

在信息技術飛速發展的今天，學生已經厭煩了傳統的課堂形式，需要更有吸引力的教學模式來打開興趣的大門。

而信息技術輔助下的初中數學教學圖文并茂，可以培養學生的觀察力、提高記憶力和豐富想象力。

在數學課堂中可以結合插圖，視頻，恰當地采用多媒體技術進行教學。

運用現代信息技術的啟發式探索式教學比傳統的課堂講授，更能促進學生之間的交流，學生也能從被動接受知識轉變為主動探索和獨立學習知識，學生的興趣、能力和效率會越來越高。

創新的教學方式和新穎別致的界面，能有效激發學生的好奇心，使學生對初中數學產生濃厚的興趣。

二、寓教于形，實現知識可視化

電影技術從2d到5d的發展使人們更加立體、直觀、逼真的感受電影的魅力。

數學學科由其本身的特性所限制，是一門重視抽象思維的學科。

而初中生所處的年齡階段決定了他們的形象思維能力比較強，而抽象思維能力相對較弱。

他們正處于從形象思維逐步向抽象思維過渡的過程中，如何讓學生感受到5d電影般的知識呢?傳統的教學方法較為死板，直接限制了學生的視聽能力，直接導致學生較難理解數學學科中的抽象概念，學生對知識死記硬背，學習效果會大打折扣，從而學生會開始覺得學習數學是件枯燥無味的事情，甚至逐漸失去興趣。

學習知識應當注重學生左右腦結合學習，而傳統教學過多使用學生左腦，忽略右腦的使用。

多媒體信息技術的出現，能夠輔助初中數學的課堂教學，改善了傳統的教育教學方法，用圖、文、聲、像多種表現形式刺激學生的感官，將抽象的數學概念用形象具體的多媒體信息方式呈現在學生面前，使得學生能夠結合左右腦進行記憶和理解，從而快速掌握所學內容。

信息技術傳遞多媒體信息的特點使知識“可視化”，為幫助學生理解數學知識提供“直覺”材料，為發展學生的數學抽象思維的構建提供了必要的感性準備，讓學習成為一種享受。

三、寓教于情，創設學習情境

人的情感總是在一定的情境中產生的，教育源自于生活。

在數學教學中，教師可以巧妙地運用信息技術，使數學知識以直觀、形象、具體、生動的方式呈現在一個活潑、愉悅的問題情境中，利用生活中的素材，巧妙設疑，借助多媒體技術使學生能見其形、聞其聲，有動有靜，調動學生的多種感官更容易激發學生的求知欲望和學習興趣。

數學在生活中有許多具體的應用，教材是前人總結生活中的經驗以及數學家的定理編制而成，是升華的知識，而學習最終是要用到生活工作中的。

學生有時候會質疑學習的意義是什么，所以在初中階段，教師努力為學生創設生活情境，增強知識的實用性，有助于學生對數學意義的體會。

四、寓教于樂，開展游戲教學

學生愛玩游戲是天性，有時教師應該借助學生的天性開展教學工作。

教師可以利用信息技術來設計一個數學練習冊，不是簡單地把教材上的練習題搬到電腦上，而是設計一個小軟件，比如“金山打字”就是一個把打字練習和游戲相結合的教學軟件。

讓學生把數學的練習題當作是一種游戲的方式來做。

比如可以在習題軟件上設計出一些有關區分題目難易程度的分類，分出：初級、中級、高級。

學生就能夠清晰地知道哪些題目是簡單的，而哪些題目是有一定難度的，在做題的過程中可以循序漸進，這樣學生能夠有一個準確的自我定位。

例如，小王每天生產100個零件，小陳每天生產50個零件，現在共需1200個零件，問小王和小陳配合需要多長時間?(難度：中等)當學生審題有困難時，教師可以通過微課的形式來讓學生更好地梳理題目中的條件關系和數量關系。

當學生做錯題時，教師可以當場給出習題解析，強化訓練進而幫助學生建立正確的解題思路。

當達到一定的練習量時，可以為他們提供“先不做了”“先休息一會兒”“再做一個新的練習”的選項，勞逸結合，更加人性化。

五、寓教于法，真正因材施教

信息技術手段可以及時高效地收集學生的學習數據，包括習題的正確率以及分值分布情況。

這些數據可以進行存檔，分析，可以讓教師更加充分地了解每個學生各個階段的特點以便實現學生的“因材施教”。

現代的教育必須結合數據采集，科學分析開展的，而不是拍腦門地因材施教。

教學有法，教無定法，學生的學習能力隨著年齡增長，環境改變也發生微妙的變化，而一名教師面對一個或多個教學班，幾十個甚至上百個學生是難以一一捕捉學生的種種變化。

信息技術極大地幫助教學工作的展開，能夠洞察到學生微妙的變化，而這些數據能夠有效準確追蹤學生的'動態，甚至可以利用數據制作折線圖分析學生的發展變化，也能讓學生對自己有清晰準確的認識，定期進行自我評價、自我總結、自我提升。

如今，在信息技術輔助數學教學的大環境下，初中數學的課堂教學將呈現出教學方式與教學過程的重要變化。

教學改革，并不是指照搬照抄他人的經驗成果，而是運用現代教育信息技術完成傳統教育模式的變革，可視化的教學方式比傳統的課堂講授，更能促進學生對知識的理解和吸收，學生也能從枯燥的抽象知識里獲得更多感性的認識，在數學知識的學習中建立良性循環。

當然，信息技術與初中數學課堂的結合是把“雙刃劍”，在具備上述諸多優勢的同時也可能會產生許多弊端。

因此，教師應當充分利用現代教育信息技術的獨特優勢，揚長避短，努力使之與初中數學課堂教學有效的整合，做有靈魂的教育工作者。

參考文獻：

[1]張定強.

數學技術、信息技術與數學課程整合[j].

[2]印雷.

信息技術與數學教學整合[j].

考試周刊，2007(11).

作者:李玲云單位:河北省秦皇島市西河南中學

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