工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
教學工作總結個人篇一
在語文課上,我發現學生在我的課堂上四平八穩,一不搗亂紀律,二不舉手發言。在平時布置的家庭作業中,找寫字詞的學生喜歡做,作業干凈整齊,而布置的小作文、或描寫一段話,大部分學生卻不愿做,雖說自己是多年來帶語文,但我認為自己的課還上的缺點吧。在一次我夸一位同學能正確回答問題的同學后,我發現舉手的同學多了。在那以后的教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,運用一些情景的創設,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,結合小課題《在語文教學中培養學生良好的書寫習慣》,對學生的書寫在課堂中、評價作業時,進行表彰,從此后我在語文課堂教學中,力求用語言鼓勵學生,做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然。
在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,注重學生對課外知識的閱讀,培養學生閱讀的興趣,使學生真正的能積累語文知識,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
語文教材的每一篇課文都是文質兼美的佳作,從北海風光到素有人間天堂的西湖,從神話到學生熟悉的掌聲等等,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我注重在平時對閱讀抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
本學期,本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及教訓。
聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。
作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來,我一向堅持作業的認真批改,這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握,更使我對學生課堂表現情景,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景,調整教學。對于個班里的學困生,我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談夢想,談目標的同時,激發學生的學習熱情。
習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新本事的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。
我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,僅有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也僅有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班團體掃清障礙,利于班級良好學風的構成。所以,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
使用好成績冊。對學生的作業情景、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,鼓勵學生不斷提高。
存在不足與今后打算:
1、班級發展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確,時常有變更;
3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
教學工作總結個人篇二
本學年,本人擔任學校三年級3班4班的數學科教學工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年數學教學工作總結如下:
兩班學生,人數分別是34人和32人,在起始年級時基礎比較好,隨著年級的遞增,數學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對。
為此,我采取的策略是先讓學生感到學數學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。
第一環節實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數學很有用,數學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數學,要學好數學,因為需要而產生學習數學的興趣;學生的興趣被激發后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業上來反饋,將學生的問題和與優點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小競賽,小組合作、作業評比、學生評價等等,積極發掘學生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數學的良好氛圍,讓學生體驗學數學和做數學的快樂。
在業務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加網絡教研活動,潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合。
1、取得的成績:自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態度也改變了不少,本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質量,隨著年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
這一個學期,我轉變觀念,靈活教學,同時從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如一總結。
課前做到認真備課,不但備學生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,通過培養學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的意見,學習他們的方法,同時,積極參加校、組內教研活動,多聽同階段老師和學校其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,在實踐中改進自己的教學工作。
本班學生都來自農村,數學基礎普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發展,課后為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時,在班中成立“一幫一”小組,以優生來幫助潛生,帶動潛生課后加強輔導工作,課堂中創造機會,設計符合不同層次學生的問題,對答對的孩子給予鼓勵,樹立潛能生的信心,培養孩子們的學習興趣,使每一位學生在一定程度上都有所提高。
通過一學期的努力,所教學生的成績都有了不同程度的提高,學生學習數學的積極性也空前高漲,每次教學檢測測試,成績較令人滿意。
不足的地方也有不少,如:有一部分學生因為知識斷層,基礎較差,欠缺學習自覺性,學習目標不明確。致使成績未達目標。個別學生平時做題不認真,太粗心,出現抄錯數字、計算失誤等情況,之后又不注意認真檢查。
1、進一步強化計算訓練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關,努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。
2、培養學生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。
3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足,有目的有針對性的補缺補差,使他們能努力趕上。
總之,在以后的教學工作中,繼續不斷努力,總結經驗教訓,力求提高自己的教學水平,多下功夫加強對個別潛能生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,我相信教學的又一個春天一定會來到,而且是百花盛開,花團錦簇!
教學工作總結個人篇三
半年的時間一晃就過去了,現在已鄰近放假,在我擔任二年級品生教學工作中,我更感到我們教師肩負的責任重大,品德教學工作的地位非同一般。這學期,教學工作有不少收獲,當然也有不足的地方。
良好品德心理和品德行為的形成,光靠個人經驗不行,還必須使學生集體都獲得經驗,因此,在教學中,我讓全體學生動腦、動手、動口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強內心體驗,并促使已有的健康的道德情感變為自己的內心需要。
教學中,我讓所有學生參與評價,通過自我評價、相互評價,共同提高道德判斷和道德評價能力,增強道德規范自我約束能力。首先展開討論,相互評價。共同提高道德判斷能力,學生應多進行議一議,討論等形式,對自己的行為進行自我評價。其次讓學生判斷正誤,提高學生的識別評價能力。
學生的情感轉化后,應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監督,養成良好的行為習慣,這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。因為通過活動,不僅開拓了學生的視野,培養了社會交往能力,而且使學生在實踐中學會關心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。首先,讓學生選擇正確的行為方式,當學生提高了道德認識,激發了道德情感,產生了行動動機之后,就要把正確的行為方式運用到日常生活學習當中去。其次,自我監督,克服不良習慣,學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養成。
首先,創設情境,讓學生在現實的情境中,觀察、體會、感悟,培養良好的學習、生活習慣。
其次,在教學中,設計一些游戲活動,讓學生在玩中學、在學中玩,在游戲活動中培養學生的道德情感。
光陰似箭,日月如梭。轉眼間一學期又過去了。這學期我承擔了一年級品德與生活課的教育教學工作,現將本期來的教學工作總結如下:
在教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑。在以“學生的發展為本”的理論指導下,不斷實踐與探索,發揮自己的創造性,調動學生的積極性。認真學習課程標準,掌握教材實質,用理論充實自己的頭腦。設計各種活動讓學生更好進入狀態。轉變教學方式,讓學生樂于學習,讓學生通過發掘同學的優點找到自己的好朋友。采用多種學習方式,學生都感受到了學習的快樂,輕松學到了知識。采用給學生質疑,再討論學習的方法。讓學生學會發現問題,解決問題。
教學中把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理、生理素質。
在課堂上,關注言行不良表現的學生,及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境的道德行為習慣,個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。總之,通過一學期的教學,學生的整體素質得到了提高,達到了預期的效果。
我決心不斷的探索,在今后多加強理論和實踐的結合,在理論中實踐,在實踐中學習,相信在今后,我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。
教學工作總結個人篇四
時光之輪流轉不息,忙忙碌碌轉眼又到了一學期的結尾。回味著半年來工會小組成員在一起的點點滴滴,雖然不能說有多么轟轟烈烈,但在看似平淡的工作中也做出了不平凡的成績。我們感到過繁忙,也感到過勞累,但心中更多的卻是收獲的喜悅,這種喜悅屬于我們四年級工會小組的每一位老師!我們熱愛著海山小學,熱愛著自己的學生,是我們用自己的辛勞的汗水和閃光的智慧譜寫了一曲曲愛校愛生的奉獻之歌!本人作為工會小組長,現在以一千分的榮幸和一萬分的自豪,在此向學校領導總結如下:
一、立足崗位,全心投入,精心打造一個富于事業心和凝聚力的團隊
應該說,我們四年級組是一個青年教師居多,充滿活力,充滿干勁的集體。全體成員有一個共同的心愿,那就是教好每一個學生,為他們的將來打下一個扎實的基礎。在張老師和余老師的領導下,全組成員心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩。年輕教師初生牛犢不怕虎,什么困難都不怕,敢作敢為,敢打敢拼,沖勁十足,富于激情,令人感奮;中年教師年富力強,經驗豐富,手段多樣,方法老到,樂于提攜幫助青年教師,共享教育教學得失,讓人敬佩。像我們組的小徐老師,剛調到海山小學就已經爆發出相當驚人的戰斗力,教育教學水平受到的同事和家長的好評。她自己也不滿足于現狀,虛心向其他教師學習,認真聽課備課。在教育教學上精益求精,令人感受到了她的朝氣和上進心。又如張老師,以自己滿腔熱情實踐著對于教育教學的執著理想,對于自己所教的學生給予最大程度的愛。她一絲不茍的作業批改態度,受到了大家的好評。再如楊老師,雖然身體不是很好,卻仍然肩挑兩副重擔,(教2個班級的數學),可謂是千鈞重擔在一身,可是她毫無怨言,再苦再累也掩飾不住她巨大的工作熱忱。憑借對于學生的愛和自身過硬的教學本領,出色地完成了任務,這不由讓我從心底升起一股崇敬之情。還有我們的徐老師,剛剛接手這個班,教育方法相當得當,管理水平獲得同行和家長的廣泛認可,難能可貴。應該說,像這樣優秀的老師在我們工會小組中還有很多很多,平時無論哪一天只要你在我們身邊,都會強烈地感受到我們的工作熱情,感受到緊張忙碌的工作節奏,感受到我們組內蕩漾著和諧有序的工作氣氛。
二、加強師德建設,關愛每個學生,塑造教師崇高形象
心系孩子,關心孩子,百教德為先。我們這個小組的每一位老師心中都裝著學生,我們像媽媽、像爸爸照顧學生們在學校生活的每一個細節,哪怕是小小的進步都及時鼓勵,每一張微笑的臉龐,每一句甜美的話語都是對他們莫大的肯定和鼓勵。同樣哪怕是小小的缺點也從不放任,做作業姿勢要端正、字跡要清楚、要戴好校徽紅領巾、看到老師同學要問早問好等等很多細節,甚至是很多家長都忽略的孩子成長的細節,都及時提出,必須改正。慢慢地,很多學生開始養成良好的習慣。教學過程中每一位教師都更加注重每一個學生的成長與進步,對學習、行為規范有困難的學生不放棄,不鄙視,始終充滿信心。經常可以看到很多教師為了幾個困難生,甘愿犧牲自己寶貴的休息時間,拉在身邊進行輔導。很多主課老師常常帶著試卷帶著作業本回家,但他們依然無怨無悔,他們堅信積少成多、聚沙成塔的道理。他們對于自己的學生有著無窮的信念和無比的耐心,相信有朝一日播種總有回報。我曾經不止一次親眼見證過這些平淡而又偉大的時刻。雖然他們也是人,很疲憊,也有家人需要他們的照顧,但是只要一想起自己的學生,他們原本疲憊的身軀就會重新煥發活力,他們的眼睛立刻會閃爍出別樣的光芒。愛和教育教學的藝術成為了他們生活的核心內容之一。在學校領導的全新教育教學理念的指導下,通過學習增強教育法制觀念,很多教師在思想觀念、教育教學手段上都有了新的發展新的進步。不體罰學生,不變相體罰學生,做到以正確的方向引導學生,以高尚的品德影響學生,以扎實的知識教育學生,以科學的方法啟迪學生,以健康的活動豐富學生,用自身行動塑造教師隊伍的崇高形象。
三、強化內功,鉆研業務,創建學習型工會小組
在我們組內,鉆研教材,更新知識,討論教法,常常是茶余飯后的談論話題。青年教師求實上進,虛心好學,不恥下問;中年教師無私幫助,把自己多年的積累的教學經驗傾囊傳授。一學期來,我們積極響應學校領導的聽評課號召,積極參加學校和各級教育教學活動,提高了自身的教學修養。深入學習和研究最新的教育教學理念,不斷探索課改的教學方法,積極實踐,抓住各種鍛煉自己的機會,提高自身的教學水平。我們的張老師送教下鄉,其他所有老師都開了校級公開課,反映良好。
四、開展活動,豐富生活,這里是我們共同的家
同以往一樣,每學期,我們都會開展一些有益的活動,如聚餐、游玩等活動,通過各種活動,加強了教師之間的交流,豐富了大家的業余生活。說實話,最受教師歡迎的是大家在一起吃吃飯、聊聊天。十幾個人團團圍成一桌,談了工作談孩子,談了孩子談鞋子,笑語盈盈,其樂融融,一個多么和諧的大家庭啊!常常等菜吃完了,酒喝光了,大家還久久不愿離開,總有說不完的話,訴不盡的情。一學期來的共同生活讓我越來越深刻地感覺到:我們的小組是一個團結協作、和睦溫馨的集體,這里是我們共同的家!
教學工作總結個人篇五
尊敬的老師們,親愛的同學們:
今天我們會議的主題是教學工作期中質量分析總結會,下面我將期中考試進行質量分析。就全縣情況而言(全縣質量分析表)
老師們,只有通過比較才能看到我們的成績和問題。我認為,幾年來,我校教學工作總體上平穩有序,主次分明,成績突出。具體表現在:
一、全校絕大多數教師的工作態度端正,敬業精神強,主人翁意識濃,大家時時處處都能自覺遵守學校的各項規章制度,都能兢兢業業地完成教育教學任務,能出滿勤,尤其是我們全體班主任,他們上班早,跟班緊,工作實,而且能持之以恒。還有我們的骨干教師隊伍,勤下班,細輔導,嚴批改。剛才陳主席通過學生調查,公布的這些老師就是我們的先進典型,這份來自學生的真實感受和敬意,是這些老師用心用情用責用愛換來的,我們要向他們學習,爭做學生所喜愛的老師。今后我們還要多請學生來評價我們的老師,只有這樣我們才能真正把學生放在首位,形成教學相長的和諧共進的氛圍。
二、教學教研管理日漸精細。
兩個月來,在劉校長精心組織下,在教務處汪主任的全力工作中,對于全校教師的教學過程一月一檢查一公示,已成常規,已見力度。集體備課活動,在各備課組組長的盡力推動中,雖組與組之間有些差距,但無論是形式還是內容,我認為都有較大的進步,特別是輔導材料的使用,周周備,人人參與,環環落實,不應付、不造假。希望發揚光大,讓學校教學步入良性運行的軌道,3、4月份教研活動月,教導處有計劃、有方案、有制度、有措施、有程序、有總結、有效果,5個備課組長人人上,35名專任教師個個聽,節節評,緊緊圍繞“精講強練,打造有效課堂”這根主軸,開展評教評學收獲頗豐。
三、盯緊目標,扣住活動,夯實細節。
為了全面落實提高教育質量這一終極目標,本學期我們分月有序的扣住三個活動,一是加強初三月考,摸清底細,鎖定目標,二是三、四月教研活動月,校外取經、校內練兵。兩個月來,外出參加縣級觀摩的有40人,有5人已上匯報課,通過走出去,老師們開闊了眼界,增長了見識,同時回家練兵,將所學又傳感了其他教師。這些工作有力促進了我校教學質量管理意識,具體指導了我校教學教研環節。三是4月份的期中檢測,本次考試的最大亮點是嚴肅了考風考紀,凈化了考試環境。考試期間實行違紀簽名和曝光制,這些措施有力保證了本次期中考試的公平公正,強力推動了我校考風教風學風的優化。這一時期,我們將以期中質量分析為中心展開一系列工作,要開好各年級各班各科分析會,要開好期中總結表彰會。
希望全體教師緊密配合,認真參與!
老師們,成績確實取得了一點,但不容回避的是,這一段時間來,我們也還存在許多問題:1、學生掌握基礎知識不牢,2、輔導對象不到位,3、平時月查有些教師工作沒到位。
老師們,這一問題出現后,實際上也引起了我們學校的高度重視,我們及時組織了備課組長專題座談會。可以說,學校對這個工作是積極的認真的負責的。
同學們,老師們,成績的取得是大家共同努力的結果,還需要我們全體師生共同努力,在展石南中學的雄風。
教學工作總結個人篇六
一學期來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一年級共有12人,男6人,女6人。這次期末考試及格12人,及格率100%。優秀12人,優秀率100%。
1、低年級學生愛好動,在組織教學中力度不強,養成了學生在上課期間不好好聽課。
2、教者只注重“教”,而忽視了學生的”學”。
3、對學習上有困難的邊緣學生輔導不到位,沒有采取其他方法幫助學生學習。4、在課后練習和語文園地中,沒有設計好學生的讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做。體現不出語文能力的整體發展以及語文課程和其他課程的溝通。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上,認真及時,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。
首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
總之,自己認真履行了教師的工作職責,對工作精益求精,對自己嚴格要求,對學生進行系統知識教育,精講多練,認真批改作業,及時輔導學生,使思想教育寓于教學過程中,取得了良好的教學效果。但展望未來,任重道遠,作為一名教師深感責任重大,在今后的工作中,自己將一如既往的履行自己的職責,完成上級下達的指標。
教學工作總結個人篇七
本人從事教育教學工作的這幾年中,踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作,認認真真的做好老師的本職工作。不僅教學經驗有所提高,相關的理論知識,實踐知識也有所提高,認真的完成上級所布置的任務,腳踏實地,追求卓越,為下一學期的教學工作奠定基礎。
積極參加政治學習,關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
認真學習學科相關知識,深入鉆研教材,分析學生的基本情況,找準教學的重點,突破教學的難點。力求為學生的終身發展,做到因材施教。注重學生的品質培養,能力培養和文化水平的培養并重。為提高課堂教學效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。積極參加校內外教學研討活動,積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息,認真批改作業,做好差生的轉化工作。
堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,認真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務。為學生服務。
總之,在以后的教學中,我將更加努力,為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
教學工作總結個人篇八
作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情景下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應當是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師,主角轉變的同時,性質也發生了變化。起初,我也曾為這種轉變茫然過,但現實容不得我長時間的不適應。不可否認,在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得。
在教學教研方面:
一勤學好問,虛心請教教師,學習他們身上的優點,克服自我的缺點,征求他們的意見,改善自我的工作。
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經驗缺乏,所以有很多的地方需要學習,而勤學,好問應當是一條不錯的捷徑。在此我十分感激六年級語文組的有經驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫忙。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。經過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自我首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自我的講述更清晰明了,讓自我盡快成長。
二必須要認真備課,努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。異常是在聽了幾位教師的課之后,發現自我的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節課的前提,所以我對自我提出必須要按照教材和各班學生的實際情景認真備課。僅有自我準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學習一些比較枯燥乏味的文章時,能夠研究如何使得課堂變得豐富多彩,提高學生的進取性。適當穿插一些趣味故事的講述,或加上一些音頻等,使學生更好理解課文的同時,對這門課程也產生了興趣。就像我們在學《皇帝的新裝》時,組織了一次課本劇的表演,發現學生們的進取性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,并且很多同學還提議教師多搞這樣的活動,提升他們學習語文的興趣。當然我的實踐經驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設性的意見都是我們語文組團體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優秀教師的差距。此刻我還是得扎扎實實做自我的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。
三認真批改作業。
學生交上來的作業,我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自我很難發現,并且教師經過看作業也會基本掌握學生的情景,做到有效的反饋。還有一點,我覺得教師認認真真地態度,也會無形中感染到學生,異常是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
四做好課后輔導工作。
學生的智力發展并不是同步的,并且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業能夠針對幾個同學的本事范圍單獨布置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差,我就在每一天放學后給他們聽些五六個字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課團體背誦的時候,他們不會口型跟不上很尷尬,反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎比較差的同學竟然全對,當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有歡樂可尋。當然方法不得當的,還要在實踐中改正,多和優秀教師探討。
五嚴肅上課紀律。
很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。經過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是經過教師臉上的笑容,而要用自我的實力征服他們,使他們從內心對自我產生欽佩之情。一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生。此刻我也進一步采取措施,集中學生上課的注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。很多上課應當注意的問題,我想我還在學習中,應當一節比一節更完善。
六及時總結自我在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學經驗這在自我的教學生涯中不容忽視。
七合理利用課余時間提高自身修養
經過這幾個月的工作,我深知實驗學校里人才濟濟,要想在那里干出一點點屬于自我的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平,所以僅有在日常生活中多督促自我看書,學習。學習教育心理學理論,學科專業知識,網上查找教學資源,利用可利用的時間讓自我提高。
及時總結,是為了更好的提高。認清自我不足的同時,更重要是看到自我今后努力的方向,對自我的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:
①繼續向老教師學習,其實我此刻也是一名學生。不懂就要學會問。
②進一步加強自身基本功訓練,課后的練習做到精講精練,注重對學生本事和情感的培養。
③關注差生,給予他們更多的幫忙,不要使他們喪失學習的興趣。
④采取措施加強孩子上課注意力,提高他們學習語文的興趣。
⑤學高為師,身正為范。提高自身專業素養,精通自我所學專業知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自我是一名教師,注意自我的形象。
⑥努力使自我成為學生滿意的語文教師。在這不到半年的相處中,我體會到做教師的滋味,有悲痛,也有感動。怎樣說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業素養,業務本事。
教學工作總結個人篇九
這學期,我校語文教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體語文教師團結協作,真抓實干,兢兢業業,踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業發展。
1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到
學校課題研究中,結合課題研究的內容,進行相關的理論學習和研究,提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,開學后的第二周骨干教師的引路課,青年教師的評優課一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織聽課,評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。
為了使教學工作規范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文展評。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,我們語文組在學校、教導處的帶領下,以提高課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。這學期,我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監測、統計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量,積極撰寫教科。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、對學生的課外閱讀指導個別的班級還要進一步加強,對其語文綜合素養的提高關注還要加強。
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生。
3、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
語數教研組
20xx.01
教學工作總結個人篇十
歲月如梭,轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中,我擔任二年級美術教學工作。在工作中我感受到了收獲與喜悅,也在工作中發現了不足。現對這一個學期的美術課教學工作總結如下:
在教學中我能認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和藝術教育,工作上踏踏實實,遵循美術教育原則,根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生掌握了美術的基本知識和技能,學會了判斷美和創造美,提高了學生的審美能力。在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。充分發揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種學習興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中,我還注重面向全體學生,以學生發展為本,培養學生的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發展奠定了良好的基礎。讓學生在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的魅力,形成基本的美術素養和學習能力,為學生的終身學習奠定基礎。
在教學之外,我還積極幫助一些班級進行班級文化建設,辦黑板報,書寫標語……輔導和組織學生參加書畫競賽活動。并認真參加了學校以及教育部門組織的各項政治業務學習,努力提高個人專業技能水平。
當然,由于個人水平的局限性,工作中也存在以下不足:
1.在科技發展迅猛,日新月異的今天,教學理念缺乏先進性。
2.教學形式不夠豐富,教學手段過于傳統。
3.對學生的學業考核評價方式較單一。
4.對美術學習后進生的關心力度不夠。
針對以上不足,現制定改進措施如下:
1.關心美術教學的改革和發展,積極參與教學改革實驗,努力提高教學質量。
2.加強示范教學,并充分利用圖片展示、美術作品欣賞和多媒體教學手段進行直觀教學。
3.對學生的學業考核評價以平時成績為主,考核可采取多種方式。
4.加強對美術學習后進生的輔導力度。
教學工作總結個人篇十一
本學期,教學處在教學校長的直接指導下,緊緊圍繞著學期初提出的學校辦學思路,科學安排,扎實工作,大膽創新,充分發揮教學處指導監督、整合推進的功能,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強師資隊伍建設,加強教學檢查、規范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階,特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結:
1、生源是學校的生命線,一所學校管理得再好,硬件配套的再完善,如果沒有優秀的學生,這所有的一切都將成為一紙空談。學校教學處根據校行政會意見,在上學期期末利用各種學生會和家長會,積極部署了新學期的新生招生宣傳工作。通過大量耐心細致的宣傳工作,本屆新生招生比較理想,基本達到預期目標,生源質量為近幾年較好的一屆。
2、梯級分班、促進學校均衡、高效發展。開學初,根據學校的要求,將高三、高二重新組合并按學生學習水平層級分班。這種管理的模式保證了各個層面的學生都能有最大發展空間。實踐證明該措施是明智之舉、是合理的、效果是明顯的,學校要做到穩定的可持續發展必須就必須堅持走適合自己的道路。
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑,以制度制約、以機制激勵,抓好教學流程的各個環節,規范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規工作,實行簽到、坐班制度,每天早上7:30之前,下午放學時簽到。教師實行坐班,行政值日人員堅持常規檢查。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案,批改作業等,做與教學有關的事情。
2、嚴格考勤制度,教學處認真組織學科組長隨時查課,隨堂聽課,登記教師上課、坐班等情況,嚴格審查教職工請假手續,保證了正常的教學秩序。
3、加強教學常規檢查。本學期每月配合教務處組織一次教學常規檢查。檢查內容為教師的教案、聽課記錄、課改筆記、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容,如語文組的摘抄本、周記本,理化生組的實驗教案、實驗單,英語組的背誦、默寫作業等。發現問題由學科組長及時要求相關老師進行整改。一學期以來,教師的教案書寫和作業批改的合格率均在95%以上。
4、加強晨讀、晚自習學生出勤的監控工作,對老師的出勤情況做好相關記載,使各項工作落到實處。
5、繼續做好“培優輔差”工作,充分利用晨讀、中自習、晚自習上課前30分鐘時間,各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“輔優治差”,努力提高學生的整體水平。
6、加強音、體、美學科的教學管理,完善體音美的考核標準和評估方案,探索特殊群體成才的策略。從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學的正常進行,并注意安全教育,使音、體、美教學體現出新的特色。
1、認真組織各種大型考試,做好各年級質量分析,按教務處和年級組的安排嚴格監考,對每次月考、目標檢測,實行交叉編排,狠抓考風、考紀,對于違紀學生進行全校通報,對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理,以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節,盡可能減少人為因素的干擾,真正實現競爭的公平公正,以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析,質量分析會是我校提高教學的一個重要舉措。
2、充分重視“三會”的功能作用,開好教師會,開好學生會和學生家長會。每星期的教師例會,教學處都監督年級組,精心準備,把大會看成既是安排布置工作的平臺,又看作是與老師交流思想、共同學習的機會。教學處還與科研處一起組織學科組長會議,認真聽取各教研組長的發言,密切關注學科組的建設與發展。本學期,每個年級都召開了二次以上的學生表彰總結會,各年級召開了四次學生會,通過教育,使學生明確學習目的,端正學習態度,增強學習信念,克服學習困難,講究學習方法,提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍,培養和樹立良好的學習風氣。在歷次表彰會上,請學習成績優秀的學生和進步突出的學生上臺演講,談談他們的學習經驗和學習方法。認真組織好家長會,在家長會上,和家長們一起交流教育孩子的經驗和方法,促進老師與學生、老師與家長、學校與社會的和諧發展。
3、組織安排好“比教學”工作。本學期學校為配合區教委組織的工作,在全校范圍內開展了全體教師的公開課活動。本次活動全員參與,普通教師、部門領導、學校負責人都參與到活動中,聽、評課達到了35人次之多;涉及層面廣,包含了語、數、外、政、史、地、生等學科;活動內容豐富,有講課、說課、評課等。活動緊扣“兩新”(新模式、新手段)課堂精神,認真落實比教學活動方案,對我校課堂效率的提高起到了積極的作用。通過本次公開課,老師們教學效率進一步提高。
5、組織好周末補課,加強籌備、精心組織、發現問題、及時調整、促進教學、活躍學生課外活動。
1、開展課題研究的組織和指導工作。對教學案例、教科研課題的開題、教科研方法等進行系統培訓。并組織教師們嘗試科研課題的申請和教學論文的撰寫與優秀論文的評選活動。
2、加強教師培訓與考核。教科研處組織參加市教委組織的新課程遠程繼教培訓,并且讓參訓教師在教研組內進行專項輔導,使每位教師都熟悉培訓課程的內容,幫助每位教師完成了考核,合格率達到100%。
3、加強學校現有教學資源的管理和開發,發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育,明確部門職責,使其積極服務于教學,不斷提高服務水平,加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導,加強充實實驗室、電教室,加強課堂教學與信息技術的整合,充分發揮現代教育技術在教學中的作用,提高教學效果,并指導督促檢查教師使用現代電教設備,以適應現代化教學的需要。
4、布置教師撰寫科研論文、教育案例,參加各級舉辦的論文案例大賽。有四名教師參加了市級論文評選活動(目前評選活動未結束)。同時學校開展校級教學論文評比,選出了11篇優秀論文。
高三年級工作是學校的中心工作,為切實提高畢業班的教學質量,提升我校辦學效益和聲譽,教學處同年級組聯合出臺《畢業班工作管理方案》,成立畢業班領導小組,使畢業班工作制度化、系列化。
本學期召開了三次畢業班教師工作會議,三次畢業班學生會議,做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃,學科備課組長認真履行工作職責,認真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選,將學生易錯易混的試題存檔,再次集中練習。高三年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作,定期召開領導小組工作會議,研究、指導畢業班工作。
1、個別教師缺少敬業精神,有上課遲到和早退現象。
2、備課組活動的效率還需進一步提高,個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。
3、個別教師上交、上報材料還不夠及時。
4、自習課秩序個別班還不是很理想,個別教師對培優工作不夠重視,自習課時講的太多或者統得太死,沒有給學生一個自由發展的空間。
(一)強化教學紀律;紀律不僅是一切工作的保障,更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式,為此,本學期教學處將加強以下督查、檢查事項。
1、檢查坐班,做到一日一檢查,一日一公布,結果與績效工資掛鉤。
2、課堂教學紀律檢查,所有教師應該提前到崗,必須準時進行課堂教學,不得中途離崗,一旦發現,以曠工處理。
3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德,上課不能接聽手機,不能酒后上課,切實注意教師個人形象及職業操守!
(二)規范教學行為,加強常規教學管理力度。
1、進一步完善《教師日常工作管理細則》,提高教師責任意識,明確工作重點,重視常規教學工作的落實,學科組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理,教學過程能否體現師生互動,教學處將隨機抽查教師備課情況,備課情況應與教學計劃及上課進度相一致,杜絕無教案上課情況,若發現無教案上課將責令老師停課檢查。
2、全面推行集體備課制度(盡可能使用手寫教案)。教師備課情況每月一檢查,并及時反饋,切實提高教師備課水平及質量。各年級同學科教師集體備課做到五定:定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當,單元測試一致,必須自行命題,不可全部借用資料,學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教學處,建立學校題庫,從而促進教研工作進一步濃厚,提升各學科整體教學水平。教師批改輔導評價學生作業要到位,根據學科特點布置適當作業,并及時批改,了解每一個階段學生的學習情況,一有異常,任課教師要迅速作出反應,該輔導的就輔導,該加強的就加強,切實提高教師服務意識,為學生創就優良學習環境,使優等生強化,中等生優化,弱等生迎頭趕上。
(三)促進教師專業的發展
1、充分利用校本培訓,促進全體教師教學思想的轉變,從而提高教師專業發展的自覺性,青年教師要向有經驗的老教師學習,同時,全體老師也應共同相互學習,共同提高,要求老師養成自覺聽課習慣,取人之長,補己之短。每學期學校行政領導聽課不少于40節,其它老師聽課不少于15節。教學處、教務處將對新進老師進行聽課抽查。
2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系,通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己,調節自己的教學行為,不斷改進完善教育教學方法,提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。
(四)完善教研管理,促進教研組的整體優化,提高教研組的整體功能,強化教研工作。
1、努力提高教師參加教研活動,承擔教研任務的積極性。本學期每位教師必須寫2篇較高質量的教學敘事,期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到教務處進行評選,并給予適當獎勵,較好作品將由教科室結集出版或推薦發表。
2、各學科組要認真貫徹落實教學計劃,各教師要嚴格按教學計劃進行教學,各班班主任要上好健康教育課,上課要有教案,教學內容包括心理健康教育和生理健康教育,還要注重學生非智力因素的培養,學生人際關系和諧教育及人格健康的教育,努力提高學生綜合素質,促進學科教學改革,培養學生的探索創新意識,提倡開放式教學,教師應切實心系教學,以事業感和使命感的態度去對待本職工作,實現個人價值與集體價值的和諧統一。
(五)抓好高三教育工作
1、以堅定提高教育教學質量為信念,在教學上要爭創拔尖,不甘平庸,不甘落后,不滿足于過去,不滿足于一般化,同心同結德,群策群力,爭創輝煌向態度要質量,保形象;向實干要質量,保目標;向教研要質量,保成績;向管理要質量,保紀律。
2、具體措施
(1)領導到位:成立高三畢業班工作領導小組,教學處組織年級組長及各班班主任,做好學校各職能部門、各教研組的工作,使其有機配合,協調聯動,監督檢查各班各方面的工作,準確決策。實行年級主任負責制。
(2)教學指導到位:班子成員要深入課堂指導教學,研究大綱,研究教法,深入學生,了解學情,及時解決教學中存在的問題。
教學工作總結個人篇十二
20xx年秋期,我校全體教師堅持教育教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新課程標準,不斷地完善和改進教學方法,為提高我校的教學質量做出了一定的貢獻。以下就本期來我校教學教研工作做如下總結。
隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到,教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此,本學期我們根據實際情況,立足校本,有計劃、有步驟進行校本培訓,措施得力,目標明確,形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》、《數學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜志刊物,并組織教師集中觀看優秀課堂教學vcd,提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題,從而使教師更新教學觀念,認識教學新策略,讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養,提高素質,我們組織教師利用隔周星期二業務學習的時間組織教師進行教研活動,學習各年級段的教材特點,了解教研課改信息,一學期下來“研教合一”,已成為全體教師的共識,同時,我們還組織教師用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。
1、教研組都在每月設定一個檢查重點,嚴格按照課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到“開齊、開足、教好”,促進學生全面發展,把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理,特別是學生的作業布置與批改,以及教師的教案編寫。本學期開展了四次組性教案、作業月檢查,并進行量化考核,評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,對馬虎應付的老師及時給予反饋,從而達到做好下階段的工作的目的。
3、為了改進課堂教學,我們在學期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學期,我校每位老師都能在期初向教研組長報送校級優質課的課題和時間,認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進行,聽課后認真評課,及時反饋,通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本學期,開課的內容有:張根宗的《分數四則混合運算的簡便運算》;張津瀲老師的《凡卡》;等。通過教師的理論學習與實踐研討,集體備課與聽課、評課,的有效結合使教師教學理論和課堂調控能力得以提升。
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論,深入課堂實驗,及時地總結教學經驗,撰寫課改論文。本學期我校根據教師的論文擇優上報并教師交流。
2、改革教案編寫允許教師利用網絡進行備課,上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔,又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育,促進其良好學習習慣的形成,促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀,在促進學生全面的發展的同時,抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差,促進全體學生的全面發展。
4、結合課題研究,進行課題研究活動。
一學期來,我校結合校情開展學科及其他各種比賽活動,促進學生素質的提高,促使學生能夠全面發展。
1、本期,在元旦我校舉行了乒乓球賽、書畫比賽等,活躍了學生的第二課堂生活,培養了學生的興趣愛好,豐富了學生的校園文化生活,使學生在德、智、體、美、勞等方面等到了全面的發展。
2、語文方面,本學期以“傳承文化,誦讀經典”為主題的讀書活動和板報編寫活動,在編寫板報過程中,同學們通過了大量查找資料,廣泛閱讀課外讀物,提高了閱讀量和合作能力。另外,我們還開展了“我心中的美好家園“為主題的普通話競賽。
經過一個學期的努力推動了學校的教育教學改革,提高了我校的教育教學質量。本學期在中心總部的學校工作檢查中,教學工作取得了好的成績受到了領導和老師的一致好評。六、認真做好各種資料歸檔工作。
為了使校教研工作資料做到更加完善,在本期我校加大對教學、教研工作資料的整理、裝訂和歸檔工作。本期對公開課評課記錄、各項教學工作計劃總結、開展活動情況資料等工作的資料都一一的做好整理、裝訂和歸檔,建全了校教學、教研工作資料,初步達到規范化管理。
回顧過去,展望未來。在學校全體領導的關心和支持下,我們雖然取得了一定的成績,但也存在有不足,例如:研討還不夠深入,盡管確定了主題,但研究不深;學生學習成績欠理想等。我們將義無返顧,加強教研,不斷總結教育教學研究經驗,全面提高教學質量。為新世紀培養優秀人才做出更大的貢獻。
教學工作總結個人篇十三
本學期,我校把教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來,把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中,這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上,我校重抓德育科研,因為德育科研是德育工作改革和發展的標志,是德育工作科學化的保證,也是提高德育工作者自身素質的有效途徑;在教學工作中,我校教師繼續深入開展“研究性學習”,信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究,對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文,這對教師課堂教學水平和科研能力的提高,促進了教育教學質量的穩步提高,學生的各項素質都有質的飛躍。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質,大家思想解放,努力實踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。
中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此,學校必須把德育工作擺在重要位置,并認真學習德育工作政策文件,提高認識,樹立教書育人,管理育人,服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施,近年來,我們加強了學校德育管理工作的研究,其主要做法是:
(一)健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。
(二)明確責任,調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《中學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面:
1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定。
2、調動各科教師教書育人的積極性。
學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
3、調動服務者育人的積極性。
學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為慶揚好職工,進行獎勵。學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。
(三)更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好中學德育工作,必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者,要切實履行教書育人的職責。因為,教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用,教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此,必須加強教師職業道德教育,認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求,樹立德育工作者的良好形象。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質,大家思想解放,努力實踐,勇于探索,獲得了豐碩成果。
(四)加強校園環境建設,充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校應發揮環境育人的作用,創設一個時時愛教育,處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等,有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志,讓每一堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話,豐富多彩的藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校藝術節、科技節、體育節的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。
(五)樹立整體觀念,加強綜合研究,強調整體效益。
當今社會,只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務,要用大教育觀思想來指導中學德育研究。要樹立整體觀念,加強綜合研究,要著眼在學校教育教學整體改革中,加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉化,這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針,有利于全面提高學生素質,有利于全面落實德育工作目標。從學生本身來看,他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看,諸途徑各自發揮獨有的教育功能,互相配合,互為補充,形成有機的整體。從大教育觀的高度看,學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要協調一致,密切配合,做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。實施證明:在這樣的指導思想下,大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。我們不斷實踐,不斷總結,大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益,取得顯著成效,學校先后獲得市、鎮多項殊譽。
在這樣的指導思想下,教師寓教育于教學之中,不僅對學生進行知識傳授,同時也進行思想教育,令學生和家長獲益匪淺。今后,我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
一所學校要贏得社會的認可,讓人民群眾滿意,就必須千方百計提高教育教學質量。多年來,我校一直把教學作為學校的中心工作,狠抓課堂教學和教研,千方百計提高教學質量,一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環節,上好課是提高教學質量的關鍵,而備好課是上好課的前提,本學期,狠抓了備課,通過檢查發展了一大批精品教案和優秀教案。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學,同時抓好第二課堂,加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體,有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式,激發學生的獨立思考和創新意識,培養學生自主學習和勇于實踐的能力,提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、復習課等聽、評課活動,促進了教師教學水平的整體優化。
本學期,我校教師繼續深入開展“研究性學習”,信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究,對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文,學校結合實際選出部分送市教育局參加年度論文評選,每年均有一大批獲得獎勵。教師課堂教學水平和科研能力的提高,促進了教育教學質量的穩步提高,學生的各項素質都有質的飛躍。
本學期,我校全體老師通過辛勤的付出,換來了累累碩果,甚是驕人。初三中考模擬和初一初二期末考試中,我校都取得了好的成績。初三中考模擬考入重點線人數56人,綜合排名開平市第六名,參加國家示范性高中實驗班8人。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。
以上是我校在本學期的總結。