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最新史記故事讀后感例文(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-01 10:31:22
最新史記故事讀后感例文(四篇)
時間:2023-02-01 10:31:22     小編:zdfb

當觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢?以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!

史記故事讀后感例文篇一

在司馬遷的筆下,一個個人物栩栩如生,他們有自己獨特鮮明的個性。那些平淡簡潔的語言,卻讓人讀起來仿佛置身于其間。

走進《史記故事》,那些王侯將相、士族文人的音容笑貌躍然在紙上。有的圣明賢德,有的殘暴不仁,有的英勇無畏,有的昏庸無能……堯舜的開啟圣得,商紂王的酒池肉林,殘酷刑罰,周厲王的防民之口甚于防川,周幽王為博美人一笑而烽火戲諸侯,楚漢雙雄的風起云涌,廉瀾的將相和,很多很多,讓人走在歷史的長河中,仿佛看見了司馬遷在奮筆疾書。

讀了這本書,我感受到祖先的智慧,祖先的創造,祖先的無私奉獻。我們中華民族能長盛不衰,正是因為他們這種無私精神的照耀。

這本書讓我感受到做人要從小樹立起遠大的志向,制定奮斗目標,為將來做好優良基礎。

司馬遷寫的《史記故事》會很容易跟著司馬遷的思緒,為那些熱淚盈眶的悲劇英雄感動,又為那些貪圖便宜的小人憤慨。

困難與挑戰給人挫折,卻能讓人奮進,而保守雖暫時保身,但卻會讓人墮落淘汰。所以我們遇到挫折,就要做一只勇于同風暴拼搏的雄鷹,展翅高飛。

只有這樣,我們才可以看到風雨時候的陽光。

史記故事讀后感例文篇二

今年寒假,我上了學而思短期班在線直播課“體貼入微讀《史記》”,里面的故事一下子吸引了我,仿佛打開了一部巨大的歷史畫卷,讓我看到了中華民族悠久的文化。

在老師講解的基礎上,我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話文,原著是司馬遷,是我國歷史上第一部紀傳體通史。翻閱沉甸甸的書本,我仿佛坐上了時光穿梭機,來到兵荒馬亂的戰國、秦朝、西漢年間,驀然發現,那一位位英雄,帶著堅定無畏的表情,披荊斬棘,向我走來。

《史記》就是一部歷史人物的百科全書,塑造了一個個有血有肉的人物形象。有智勇雙全的藺相如,他憑三寸不爛之舌、顧全大局的格局、忠君愛國的精神,帶給我們一個個膾炙人口的動人故事:“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”;舍身為國的荊軻,不顧自己的性命刺殺秦王的大無畏精神,“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”是多么的凄涼;統一六國的秦始皇是個殘虐的暴君,他焚書坑儒、廢黜百家,修皇陵,害得老百姓民不聊生;農民起義領袖陳勝吳廣,在秦朝殘暴的統治下,起兵反抗;西楚霸王項羽,英勇善戰,有著卓越的軍事領導才能,可惜最后落得“四面楚歌”的下場……

越王勾踐臥薪嘗膽,雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進,與人力量,安逸與保守卻使人墮落,所以,我們要勇敢面對挫折,敢予接受挑戰,否則只能像吳王一樣死路一條!歷史的長河靜靜流淌,溫潤而莊嚴。《史記》很厚,共一百三十篇,我還沒有讀完,但已受益匪淺。

歷史的長河靜靜流淌,溫潤而莊嚴。《史記》很厚,共一百三十篇,我還沒有讀完,但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智”,領略成功的秘訣要學習歷史人物的優點,也要以過去的失敗為鑒,吸取前人的經驗教訓,避免重蹈覆轍。

史記故事讀后感例文篇三

許多人都知道司馬遷,也都知道他所著的《史記》。這幾天,我找到了《史記》的簡縮版,認真地閱讀了一遍。

《史記故事》是從“五帝”講到“張騫”,把中國古代黃帝時期到西漢時期這一段歷史幾乎都寫了進去。這本書是我國第一部偉大的紀傳體通史,體現著古代史官的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響著后代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷忍辱負重,謹承家學,以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感,寫作了偉大的《史記》,客觀地記錄中國朝代的興替,恰當地評價了歷史人物的功過是非,再現了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱,無韻之離騷”。

《史記故事》讓我認識了不少名人以及他們的功過。如:神農氏嘗百草、周武王滅紂、田單火牛破燕軍、愚蠢的秦二世等等。他們的功值得我們學習,過則讓我們警醒,提醒后來的人們不要犯同樣的錯誤。

這些故事寫得十分優美,其中,一些故事還有著詩句呢!如:荊軻刺秦前太子丹辭別荊軻時的詩句:

此地別燕丹,

壯士發沖冠。

昔日人已沒,

今日水猶寒。

這樣的詩句,至今讀來,仍令人心中頓生壯士一去不復返的悲壯離別之情。

這本書還讓我了解到了不少神話傳說。如:炎帝是女人、蚩尤是外星人等,這些雖然是傳說,沒有科學依據,但是通過《史記》記載下來后,千百年來,人們傳頌不已。中華民族的祖先的千秋功績也就為我們后人所銘記。

說到這兒,我已經解開了以前的疑問:司馬遷為什么要寫《史記》?其實,司馬遷是讓后來的人了解以前古代的文明,了解中華民族的偉大,了解古代科學家的研究成果。他的目的不僅是為了記述歷史事實,而且還希望后來的人們能總結前人的優秀成果,吸取歷史的教訓。

《史記故事》這本書,不僅讓我了解了中國過去的許多歷史,還讓我時時警醒。讀了《史記故事》,真可說:“人一生的朋友是書,人一生最好的朋友是一本好書。”《史記故事》就是一本好書!

史記故事讀后感例文篇四

不以規矩,何成方圓?

——題記

中國是四大文明古國之一,有著悠久而輝煌的歷史,《史記故事》就記載了許多祖先的故事。

書中有運用智謀而完璧歸趙的藺相如,有胸懷大志的陳勝和吳廣,有為了安定天下三過家門而不入的大禹,還有擁有三寸不爛之舌,可以舌定乾坤的張儀……

讓我印象最深刻的是《孫武練兵》這篇故事。孫武善于練兵,吳王闔閭為了試其才能,故意選撥了108位宮女,讓他練兵。孫武將宮女排成兩隊,挑了吳王最寵愛的兩個妃子當隊長。但在孫武發布號令時,宮女們都一個個笑了起來。孫武又重復了一遍“軍令不可違”,宮女們依然只顧嬉笑。孫武下令斬首隊長,吳王聞訊,急忙求情,但是孫武說:“吳王已經把她們交給我來練習,我就必須依照軍隊的規定來治理她們。隊長沒帶好頭,必須按照軍規處置。”處置完隊長后,孫武回到場地再行令訓練時,竟無一人懈怠取鬧。吳王雖然痛失兩位美人,但卻發現孫武確實是個軍事奇才,很快便重用了他。

是啊,軍令鐵律是勝利的保障。而今,長在和平年代的我們,是否為了追求自己舒服、自由,就可以無拘無束呢?在學校里,有需要全體師生共同遵守的校規;在班級里,人人要自覺遵守班級公約。如果有人違反校紀班規,調皮搗亂,就要接受教育。不然,小到一個學校,大至整個社會,不就亂套了?

用規則來看護文明校園,用規則來守護和諧社會,這正是古人告訴我們的道理——“無規矩,不成方圓。”

21世紀,中國已經躋身世界航天大國之列,這是全中國人的驕傲。我想:這輝煌的成果背后,難道不是所有航天人員在嚴守規則嗎?聽老師說神舟飛船的艙門,連一根頭發絲的誤差都不能有,我非常震驚!我自豪,我們有勤勞智慧的祖先;我自豪,我們更有勇于創新的新時代建設者。

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