在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
青少年科技創新的演講篇一
怎樣寫一個教師方案
昆明市青少年科技教育協會云南天文臺 高 衡
1．活動方案的名稱
2．活動方案的具體目標
3．活動方案所涉及的對象、人數和需求分析
4．活動方案的主體部分：
（1）活動內容
（2）難點、重點
（3）活動過程和步驟
（4）可能出現的問題及解決預案
（5）活動結果及呈現方式
（6）對這個活動的評價標準
（7）活動對參與者的教育作用
5．申請者實施活動方案的有利條件
（1）曾經開展過哪些類似的活動
（2）個人相關知識和經驗的積累
（3）可以得到的各種資源〔專家、社團、政府、企業的支持〕
青少年科技創新的演講篇二
科技創新小制作
崇尚科學 勇于創新 探索科技 創造未來
1、評審時間：20xx年5月25日
2、展覽時間：20xx年5月29日―6月1日
一至六年級學生
科技制作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新、設計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有"四性"： 1.新穎性 2.創造性 3.實用性 4.美觀性。
1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、作品設計新穎，具有創造性、教育性。
3、作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美，制作精致，技術精湛，突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班3件以上。
6、作品上交時間20xx年5月25日前。
1、組織有關領導、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數確定獎勵名額)，對獲獎學生頒發獎狀和獎品。
青少年科技創新的演講篇三
你們好，很高興能獲得這樣一個機會在這里進行一次以“創新與發展”為主題的演講。
我演講的題目是《企業的創新和可持續發展》。
創新和可持續發展是近幾年咱們國家提的頻率最高的詞匯之一，由于我的人生規劃是在商業領域有所發展，并且我希望有一天自己可以成為伍妹電子書店的首席執行官。所以今天我就淺談一下關于企業創新和可持續發展的我個人的一點看法。
也許答案有成千上萬種，但創新是一切最優答案的根本。現在“創新或死亡”成了很多產業部門的格言，盡管世界對創新的興趣如此的高漲，盡管這幾年新的產品新的服務層出不窮的在市場涌現，但人們是否真的理解創新呢?很多人對創新的認識存在著一個缺失，他們很可能在潛意識里把創新與發明混為一談。著名創業家迪恩.卡曼說：真正的創新是讓人們做他們從來沒有想過的事情。進一步說人們買的不是發明和技術，而是能夠解決問題的創新和辦法。因此即使你的產品再好你的服務策劃方案再多么完美，如果顧客認為那不是解決他們問題的好方法，那么這個創新就失去了存在的意義。
的暢銷書《基業長青》里兩位作者對世界上以創新著稱，長盛不衰的企業像3m公司惠普公司強生公司作了詳細調查，發現這些企業“并不是通過詳盡的戰略計劃，而是通過嘗試、錯誤和機會，準確地說就是意外來作出最佳方案。”創新很多時候需要資金，創新也意味著冒風險，而企業家要抓住的是風險中透漏出的成功機會。創新與供應無關，而是與需求有關。明白了這一點我們創新就不再那么盲目，成功的概率也就增大了。
創新是企業可持續發展的核心。這是國內許多專業人士的看法。現實中有許多活生生的例子。為什么google能在短短幾年內就得到飛速的迅猛發展?為什么微軟總裁李開復要跳槽去google就職?創新!這家公司以瘋狂的產品創新速度迅速樹立起google這個品牌。google公司的彈性工作制度為創新提供了良好的環境。創新使google實現了跨越式可持續發展。我花了一段時間才適應并滿意地接受騰訊帶給我的優質的多元化服務。我想創新是騰訊利潤年年穩步上升的重要原因，更重要的是他們在源源不斷的利用新技術新手段滿足客戶的需求，鞏固著老客戶，不斷開拓著新的客源。
我們天天講要創新，但不能盲目的創新，我們要找到創新和可持續發展之間締結的紐帶，那就是需求。這是一個目標市場不斷細分的年代，企業要抓住目標市場要細分目標市場，理解需求深度挖掘需求，然后滿足需求。
青少年科技創新的演講篇四
拓寬探究學習的途徑，培養學生科學探究的興趣、形成科學的情感態度、奠定科學研究的方法基礎 ，以開展科技創新競賽活動為載體，發現、培養創新型人才，為青少年科技創新大賽遴選項目作品。
1、創新成果項目；2、科學dv項目；3、科技實踐活動。
1、高一、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數不限；科學dv項目每個小組學生人數不超過3名；創新成果項目一個項目限報1人。
2、指導教師：自愿報名，以各學科信息員、參加過青少年科技創新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師為主。
四月：
組織學生選題、制定探究方案。
五月--九月上旬：
探究活動。
5月：愛科學月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。
6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。
7月：科技夏令營(考察、學習、交流)。
8月：項目研究結束（收集、整理資料）。
九月中旬--十月中旬：
撰寫探究報告、整理創新大賽參賽材料并提交。
十月下旬：
探究成果展示。
十二月：
撰寫探究活動案例（發表或參評）；總結、評優。
1、教師在“桂中教研”群（群號1zzz153，以qq形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）。
2、學生與指導教師自行確定聯系方式（電話、qq，郵箱等）。
青少年科技創新的演講篇五
組長：余xx
副組長：周xx李xx楊xx曹xx
成員：馮xx、各班班主任
青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展；教師板塊的內容包括教師科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展等。（具體內容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規則。）
本屆活動設立優秀科技項目一、二、三等獎，優秀科技實踐活動一、二、三等獎，優秀科幻畫一、二、三等獎，青少年科學影像活動一、二、三等獎,優秀組織單位獎（班級），優秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評，如獲得縣上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。獲得市上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。同時，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。
即小制作、小發明。但必須是人家沒做過的。須提供申報書、查新報告、項目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。
中學生科技創新成果項目：須提供申報書、查新報告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。
教師科技創新項目：分為科技發明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報書、項目報告、查新報告及其他附件材料各1份。）
少年兒童科學幻想繪畫項目：對人類未來生活環境進行科學的、發展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的，但又要有一定的科學依據。應先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復修改，最后放大。（須提供申報書1份，作品1幅，將1份申報書貼在作品背面左上角。）
青少年科技實踐活動項目：選擇社會、生活、學習中的熱點、重點、難點的問題來開展討論、研究，對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。（須提供申報書、活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質材料各1份。）
青少年科學影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料（作品創意說明、拍攝腳本或解說詞、活動經驗或心得體會等）1套。
注意：9月29日―10月14日為宣傳學習階段；
10月15日―11月15日為創作、實踐階段；
11月16日―22日為評審階段；
11月25日―11月29日為上報階段。
所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審。
青少年科技創新的演講篇六
體驗、創新、成長。
我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創新大賽，積極打造我校科技特色品牌，現階段在校園中開展科技創新競賽活動，促進我校學生的創新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備。
(一)為了做好創作活動的組織工作，各班主任應對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發動并做好項目(作品)的征集工作。
(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。
xx年12月6日至12月16日;
作品上交截止時間20xx年12月16日前。
學生科技小制作、小發明作品每班1件。(作品可多報名參評)
學生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)
(一)科技小制作、小發明：
1、參賽對象： 3-5年級每班上交1份科技小制作或小發明實物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創新，力求創新、實用，貼近生活。要求附上說明。
(二)少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅。
2、活動主題：體驗創新、節能減排等等。
學校組織教師進行評選，并為獲獎學生頒發獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在12月16前將作品報送到少先隊x處。
