為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇1

目標(biāo)：感知冬季的季節(jié)特征

目標(biāo)：通過(guò)觀察，用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。

準(zhǔn)備：（1）秋天觀察花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。

目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝。

準(zhǔn)備：彩筆；白紙；觀察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：我們觀察的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫(huà)一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹(shù)枝 的位置，并進(jìn)行繪畫(huà)。

講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。

目標(biāo)：

1、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來(lái)。

2、喜歡裝飾自己班的墻飾

過(guò)程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了……）

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。

目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。

大運(yùn)動(dòng)量的戶(hù)外活動(dòng)：《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。

過(guò)程：教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)一定距離） 。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》

過(guò)程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì)怎么辦？

目標(biāo)：1、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過(guò)程：1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對(duì)砸。

目標(biāo)：了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過(guò)冬的？

他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？

《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過(guò)冬

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們?cè)诟墒裁矗恐v解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。

1、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇2

20xx年4月10日我園將開(kāi)展本學(xué)期春游踏青活動(dòng)。為了確保春游踏青活動(dòng)正常開(kāi)展，圓滿(mǎn)結(jié)束，安全工作將是重中之重。要做到萬(wàn)無(wú)一失，就要提前重點(diǎn)防范，在提高大家安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，再制定出突發(fā)事件的預(yù)案，做到有備無(wú)患，盡一切努力把不安全因素降到最低。因此在中班年級(jí)開(kāi)展春游踏青活動(dòng)之前，加大對(duì)于安全工作的重視程度，研究可能出現(xiàn)的問(wèn)題，特制定本次春游踏青活動(dòng)的安全預(yù)案如下：

組長(zhǎng)：王慧老師

副組長(zhǎng)：舒余琴

成員：劉枧蘭、張善梅、付妮娜、陳蓮花、楊曉娟、馬雯及各班保育員老師。

1、年級(jí)教師在活動(dòng)前必須清楚活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)路線，不得缺席，全程陪同幼兒春游踏青。

2、教師在活動(dòng)前檢查幼兒鞋子、衣服是否穿的合適，包內(nèi)有無(wú)危險(xiǎn)物品。

3、各班教師準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)幼兒到指定地點(diǎn)集中，必須在活動(dòng)前清點(diǎn)好本班幼兒人數(shù)，并上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)。

4、教師在活動(dòng)前必須向幼兒交代外出活動(dòng)的一些注意事項(xiàng)及安全常識(shí)。

5、在前往動(dòng)物園和返回幼兒園的路途中，教師要組織幼兒排好隊(duì)，走人行道和天橋，遇到車(chē)輛不慌張，教師要注意力高度集中，共同配合好，帶領(lǐng)幼兒安全到達(dá)。

6、到達(dá)目的地后各班必須再次清點(diǎn)人數(shù)，并上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)。待人數(shù)都齊之后才能進(jìn)入動(dòng)物園。

7、在活動(dòng)中各班教師必須保持手機(jī)聯(lián)系暢通，有情況及時(shí)上報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人。

8、各班老師在到達(dá)目的地后要按計(jì)劃組織和開(kāi)展活動(dòng)，不要隨意“放羊”。

9、動(dòng)物園內(nèi)路面不平整，各班老師須提醒幼兒看路，避免摔跤。并提醒幼兒緊跟隊(duì)伍，不亂跑，不和陌生人走，不到水潭邊及偏僻的地方玩耍等。

10、幼兒如要上廁所，須有一名老師陪同，該教師必須和另外兩名教師打招呼方可離開(kāi)，上完廁所后教師須清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保人數(shù)正確方可離開(kāi)。

11、分散自由活動(dòng)時(shí)，要求幼兒三五成群，不要個(gè)別行動(dòng)，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，老師要加強(qiáng)巡視，年級(jí)組長(zhǎng)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

12、活動(dòng)結(jié)束后要在規(guī)定的地點(diǎn)集中，各班清點(diǎn)好人數(shù)并上報(bào)，并按順序安全帶幼兒返回幼兒園。

13、回到幼兒園后須再次清點(diǎn)幼兒人數(shù)，并報(bào)告年級(jí)組長(zhǎng)，人數(shù)無(wú)誤之后安排幼兒進(jìn)行午睡。

1、普通運(yùn)動(dòng)傷害處理辦法

幼兒園將派出一名保健醫(yī)準(zhǔn)備好一些一常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)傷害藥品跟隊(duì)，針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的輕微的運(yùn)動(dòng)傷害進(jìn)行預(yù)防和治療。

2、幼兒一般性以外事故處理辦法

(1)當(dāng)事人第一時(shí)間上報(bào)安全小組組長(zhǎng)，組長(zhǎng)報(bào)保健醫(yī)，并由保健醫(yī)第一時(shí)間對(duì)事故作出判斷，提出治療意見(jiàn)。

(2)較嚴(yán)重的事故由年級(jí)組長(zhǎng)上報(bào)安全組長(zhǎng)，由安全組長(zhǎng)第一時(shí)間聯(lián)系120救護(hù)車(chē)進(jìn)行急救。

3、重大交通事故和重大人生意外傷害處理辦法

事故發(fā)生后帶隊(duì)老師或第一發(fā)現(xiàn)老師必須立刻報(bào)警不得拖延，并且第一時(shí)間通知安全組長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)，不得以任何理由拖延處理逃避責(zé)任。

活動(dòng)前由各班班組長(zhǎng)利用安全教育活動(dòng)時(shí)間或者飯前時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行春游踏青安全教育和行為規(guī)范教育。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇3

引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見(jiàn)的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑颍瑫?huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過(guò)后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序；引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。

主題談話(huà)：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)：一串紅詩(shī)歌：秋風(fēng)

1.秋天的天氣歌曲：小樹(shù)葉體育：掃落葉

2.秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒

3.秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服

1、各墻面和柜的裝飾

1） 主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過(guò)整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。

2） 其他墻："秋天的花和動(dòng)物"展示幼兒的美工作品。

3） 柜面裝飾：

A.幼兒用語(yǔ)言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。

B.用照片的形式記錄秋天的變化。

C.展示秋天的花和樹(shù)。

D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。

目標(biāo)：

1、 觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。

2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。

內(nèi)容：

1、觀察活動(dòng)

（1）樹(shù)葉變黃了

（2）菊花

（3）螃蟹

2、游戲：大風(fēng)和樹(shù)葉、螃蟹賽跑

目標(biāo)：

1、 掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。

2、 會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。

3、 學(xué)習(xí)粘貼的技能。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

內(nèi)容：1、 泥工《一盤(pán)水果》

2、 手工《一串紅》

3、 繪畫(huà)《螃蟹》

4、 繪畫(huà)《小雞和小鴨》

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書(shū)放回書(shū)架上。

內(nèi)容；書(shū)架上擺放相關(guān)書(shū)籍供幼兒閱讀。

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。

2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。

內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“快來(lái)看呀，菊花開(kāi)了！”聽(tīng)她這么一喊，孩子們都圍了過(guò)去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開(kāi)，為什么整整提前一個(gè)月？ 帶著疑問(wèn)，我走了過(guò)去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)第二株開(kāi)放的菊花。

唏韻小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開(kāi)得早呢？”實(shí)話(huà)說(shuō)，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說(shuō)：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來(lái)的。究竟是什么原因使它們開(kāi)花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。

第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來(lái)。松磊說(shuō)：“爸爸告訴我，植物是靠陽(yáng)光、水、空氣和土壤而生長(zhǎng)的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽(yáng)光多。”我?guī)е變河謥?lái)到了花園里，結(jié)果這個(gè)結(jié)論很快就被否定了，因?yàn)檎麄€(gè)花園里的菊花都普照陽(yáng)光。嘯虎說(shuō)：“我媽媽說(shuō)，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤(rùn)，植物就會(huì)長(zhǎng)得快，因此它提前開(kāi)花了。”于是，我動(dòng)員大家找來(lái)與之較遠(yuǎn)的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開(kāi)花的那株菊花泥土暗了一點(diǎn)，孩子們高興地大叫起來(lái)：“找到原因了。”我疑惑不解：這究竟是為什么使同一個(gè)花園里的泥土有不同顏色？

第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來(lái)：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開(kāi)的秘密了。”果然，在那株菊花附近，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開(kāi)時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？ 這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來(lái)，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開(kāi)花早。”孩子們都拼命地點(diǎn)頭許可并鼓起了掌。

孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過(guò)程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇4

20xx年11月24日

班級(jí)：中二班

主持人：xx

中二班教室

形式（中班組）：

1、歌詠會(huì)

2、分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1、了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過(guò)觀看幼兒園各部門(mén)老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動(dòng)使我們更加健康地成長(zhǎng)，體會(huì)成人的辛苦。

3、通過(guò)給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說(shuō)一句感謝的話(huà)，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)，懂得感恩的情感。

幼兒學(xué)說(shuō)一些感恩的話(huà)語(yǔ)

小朋友們親手制作的感恩賀卡

1、老師介紹感恩節(jié)的由來(lái)。

2、集體唱歌曲并表演手語(yǔ)《感恩的心》

3、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。

（1）保健老師校車(chē)?yán)蠋熦?cái)務(wù)老師進(jìn)場(chǎng)，幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡。

（2）走出教室，主動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)、贈(zèng)送感恩卡向?yàn)樾∨笥呀】党砷L(zhǎng)，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個(gè)老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈(zèng)送感恩卡，說(shuō)一句“愛(ài)你、感謝你”之類(lèi)的話(huà)。

中一班

第一組 慰問(wèn)感謝托班老師。

第二組 慰問(wèn)感謝小班老師。

第三組 慰問(wèn)感謝大班老師。

中二班

第四組 慰問(wèn)感謝廚房老師

第五組 慰問(wèn)感謝辦公室的各位老師

第六組 慰問(wèn)感謝鋼琴老師

今年的感恩節(jié)活動(dòng)，一個(gè)年級(jí)組為單位。我們中班班積極籌劃準(zhǔn)備。感恩節(jié)這周對(duì)幼兒進(jìn)行感恩的教育：講感恩節(jié)的'來(lái)歷、唱《感恩的心》歌曲及手語(yǔ)表演、對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話(huà)或一個(gè)吻等。努力營(yíng)造“感恩”的良好氣氛。在園活動(dòng)當(dāng)天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請(qǐng)保健老師、財(cái)務(wù)老師、校車(chē)?yán)蠋煹然顒?dòng)，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動(dòng)熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。

從“走進(jìn)來(lái)，送出去”兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上看，此次我們班組開(kāi)展的活動(dòng)是比較成功的！通過(guò)這些活動(dòng)，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對(duì)待周?chē)囊磺校覀兊闹車(chē)脖貢?huì)因“愛(ài)”而更加和諧、更加溫馨，更加美好！

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇5

1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。

1、3月29日--4月6日各班發(fā)放春游踏青邀請(qǐng)函，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確參加人數(shù)。

2、做好春游踏青活動(dòng)準(zhǔn)備工作(班級(jí)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議、發(fā)放通知書(shū)、做好安全防護(hù)及游戲材料和節(jié)目準(zhǔn)備工作等)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)球公園

4、活動(dòng)時(shí)間：

4月10日學(xué)前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日中班組備注：保健醫(yī)生、攝像人員、照相人員全程陪同。

9：00--9：40參觀公園，感受春天的美麗9：50--10：20點(diǎn)心時(shí)間，感受分享的快樂(lè)10：20--10：30整理場(chǎng)地、清掃垃圾，還原春天的潔凈10：30--11：30節(jié)目游戲時(shí)間，感受春天的快樂(lè)11：30--12：00放風(fēng)箏比賽，感受放飛的快樂(lè)12：00活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)要求：

1、各班于活動(dòng)前一天發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū)，告知集合時(shí)間、集合地點(diǎn)及活動(dòng)安排與注意事項(xiàng)，要求具體明確，細(xì)致周到，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和組織性。

2、整個(gè)活動(dòng)由各班家委會(huì)協(xié)助老師完成。家委會(huì)成員配合老師分工協(xié)作，包括導(dǎo)游、小組負(fù)責(zé)人、攝像、攝影、音響、安全、游戲材料、場(chǎng)地布置等。

3、所有教師在活動(dòng)時(shí)提前一天上報(bào)參加人員名單及具體安排，活動(dòng)當(dāng)天提前半小時(shí)(即8點(diǎn)整)準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)集合地點(diǎn)，核實(shí)活動(dòng)細(xì)節(jié)。

4、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施：對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)安全防范措施做到層層落實(shí)、責(zé)任到人(班主任為班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游安全工作;副班教師負(fù)責(zé)配合班主任組織好幼兒活動(dòng)，維持好活動(dòng)紀(jì)律;保育教師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游護(hù)理工作)。除此以外各班級(jí)增配行政人員保障出游安全工作。

5、活動(dòng)前，班級(jí)教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

6、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，每日同行，以防幼兒突發(fā)事情。

7、春游踏青活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇6

1．熟悉樂(lè)曲旋律和ABA結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

2．欣賞B段音樂(lè)，學(xué)習(xí)劃分B段樂(lè)句，并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)B段各句的起、止和過(guò)程。

3．在自由表演時(shí)能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗(yàn)表演音樂(lè)的快樂(lè)。

師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌

1．欣賞B段音樂(lè)，扮演角色，引出課題。

⑴ 師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開(kāi)放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎？”

“看菊展一定要帶上照相機(jī)拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時(shí)候你們喜歡擺什么樣的造型呢？”

⑵ 鼓勵(lì)幼兒擺出各種優(yōu)美的造型動(dòng)作。

⑶ 組織幼兒欣賞B段音樂(lè)，感受B段音樂(lè)悠揚(yáng)的旋律美。

⑷ 和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂(lè)句的起、止及過(guò)程。（每個(gè)樂(lè)句，前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語(yǔ)言提示：“一二三四，準(zhǔn)備～咔嚓”。）

⑸ 再次欣賞B段音樂(lè)，反復(fù)練習(xí)表演動(dòng)作。

2．欣賞A段音樂(lè)，感受A段的歡快情緒。

⑴ 請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂(lè)。

師：“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？好像小鴨子們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

⑵教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙忙去看花展，它們走過(guò)田野游過(guò)小河，心里真高興啊！

3．完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)并用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

⑴ 請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)。

師：“什么時(shí)候音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是小鴨子在趕路？什么時(shí)候聽(tīng)起來(lái)在看花拍照？”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？”

⑵ 教師帶領(lǐng)幼兒完整地跟隨音樂(lè)表演。教師提示：

前奏：小鴨睡覺(jué)、起床、整理羽毛

A段：小鴨走路、游泳

B段;：小鴨找花擺造型拍照

A段：小鴨走路、游泳、回家休息。

4．活動(dòng)結(jié)束，激發(fā)再欣賞再表演得興趣。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇7

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

球、蘋(píng)果、玩具狗、各一個(gè)， 各種玩具若干。

【活動(dòng)目標(biāo)】

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系，能夠說(shuō)出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察

1、師：“小朋友們今天我?guī)?lái)了幾位好朋友到我們班來(lái)做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰(shuí)啊?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來(lái)找找看它在哪啊?到底是誰(shuí)?咦!找到了，原來(lái)它藏在書(shū)下面啊!快出來(lái)跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們，你們好!我是你們最喜歡吃的蘋(píng)果，很高興和小朋友們一起玩。”

二、互動(dòng)游戲，初步引導(dǎo)幼兒辨別上下

1、教師：哎喲!是誰(shuí)在咬我呀?—“原來(lái)是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

出示玩具狗，以小狗的口吻說(shuō)“小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個(gè)游戲。”教師說(shuō)：“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說(shuō)悄悄話(huà))我知道了，好的。”

2、汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會(huì)躲起來(lái)，當(dāng)你們聽(tīng)到：汪汪汪的時(shí)候就可以睜開(kāi)眼睛把汪汪狗找出來(lái)，并說(shuō)出你是在哪找到的。

3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”

4、游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系

1、小朋友們玩得開(kāi)心么?球?qū)殞殹⑿√O(píng)果、汪汪狗。還給你們帶來(lái)了小禮物有小汽車(chē)、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來(lái)吧!

2、歡快的背景音樂(lè)激發(fā)幼兒游戲的興趣。

3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出：小汽車(chē)在桌子的下面、鉛筆在書(shū)的上面……

“小朋友們，你們真棒!將所有的禮物都找到了，而且還能說(shuō)出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?”

[活動(dòng)反思]

1、通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物體間的空間方位。

2、有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇8

1、嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹(shù)葉的多少。

2、體驗(yàn)8以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)闖關(guān)游戲的快樂(lè)。

1、各種落葉：梧桐樹(shù)葉、楓葉、銀杏樹(shù)葉若干。

2、課件：《闖關(guān)游戲》。

3、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。

能用數(shù)一數(shù)的方法正確比較兩、三組樹(shù)葉的多少。

1、出示樹(shù)葉

2、提問(wèn)：這些樹(shù)葉一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵(lì)幼兒從顏色、大小、形狀等方面進(jìn)行講述）

3、小結(jié)：冬天到了，樹(shù)葉寶寶都從大樹(shù)媽媽身上掉落下來(lái)，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！

1、師：葉子王國(guó)要舉辦舞會(huì)啦，你們想不想?yún)⒓樱?/p>

2、播放課件，鼓勵(lì)幼兒討論闖關(guān)游戲的規(guī)則。

3、師幼共同闖關(guān)。

第一關(guān)：排列一樣長(zhǎng)的兩組樹(shù)葉。

①你們看到哪兩種樹(shù)葉？它們一樣多嗎？

②小結(jié)：只有用數(shù)一數(shù)的方法，才能正確的比較出這兩種樹(shù)葉哪種多、哪種少。

第二關(guān)：排列不一樣的三組樹(shù)葉。

①提問(wèn)：現(xiàn)在看到哪些樹(shù)葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？

第三關(guān)：兩組環(huán)形排列的樹(shù)葉。

提問(wèn)：這兩組樹(shù)葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？

小結(jié)：原來(lái)數(shù)數(shù)還有方法的，可以先找一有標(biāo)記的地方來(lái)數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。

第四關(guān)，兩組8字形排列的樹(shù)葉。

①師：數(shù)一數(shù)這兩組樹(shù)葉那個(gè)多，那個(gè)少？你是怎么數(shù)出來(lái)的？

第五關(guān)：排列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹(shù)葉。

提問(wèn)：這兩組樹(shù)葉哪個(gè)多？那個(gè)少？

小結(jié)：原來(lái)一樣多的樹(shù)葉來(lái)排隊(duì)，大的樹(shù)葉排的隊(duì)長(zhǎng)小的排的短。

第六關(guān)：排列不一樣長(zhǎng)的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹(shù)葉。

提問(wèn)：這兩組樹(shù)葉哪組多？

小結(jié)：一樣多的樹(shù)葉排隊(duì)，排的松一點(diǎn)、遠(yuǎn)一點(diǎn)就排的長(zhǎng)。

第七關(guān)：兩組相同數(shù)量，排列方法不一樣的樹(shù)葉

提問(wèn)：哪一組樹(shù)葉多？

小結(jié)：原來(lái)一樣多的樹(shù)葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的方法。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來(lái)正確比較出兩種樹(shù)葉的多少了。

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國(guó)了，你們高興嗎？

2、教師開(kāi)小火車(chē)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入葉子王國(guó)。

3、播放音樂(lè)，師幼共同跳舞慶祝。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇9

一、2：00-2：15起床及生活活動(dòng)

1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進(jìn)行生活活動(dòng)(尿尿、洗手、喝水)。

2、生活老師整理床鋪。

二、2：15-2：30餐點(diǎn)活動(dòng)(生活教師穿隔離衣)

1、生活教師組織幼兒排隊(duì)領(lǐng)水果。

2、介紹水果，幼兒自己取點(diǎn)，保持衛(wèi)生，安靜吃點(diǎn)。

3、吃完水果幼兒依次清洗盤(pán)子、漱口。

三、2：30-2：50集體教學(xué)活動(dòng)

提醒幼兒：回答問(wèn)題要舉手;上課不隨意講話(huà);

四、2：50-3：00生活活動(dòng)

活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)

請(qǐng)幼兒自愿選取區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，師幼分享區(qū)域活動(dòng)。

六、3：40-3：55餐前準(zhǔn)備(生活教師穿隔離衣)

1、組織幼兒做手指謠，分組進(jìn)行生活活動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)餐。

2、生活老師為幼兒準(zhǔn)備晚餐。

七、4：00-4：20晚餐

生活教師介紹晚餐營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)幼兒愉快進(jìn)餐，吃飯時(shí)盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

八、4：20-4：40離園前活動(dòng)

1、主班老師將幼兒領(lǐng)回活動(dòng)室進(jìn)行生活活動(dòng)，幼兒有序洗手漱口。

2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

3、主班老師給幼兒講故事準(zhǔn)備離園。

繪本：媽媽抱抱我

1、觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式

2、從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

2、背景音樂(lè)

3、歌曲《我的好媽媽》、《愛(ài)我你就抱抱我》

一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

老師 - 小朋友，你愛(ài)你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒 - 媽媽愛(ài)我們。

老師 - 那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?

幼兒 - 媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。

你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

1、感受雞媽媽的愛(ài)

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

-你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?

-(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛(ài)

-那小朋友你來(lái)看看，這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛(ài)寶寶的呢?

-(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢?

-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)

-接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?猜謎語(yǔ)：個(gè)頭小，本領(lǐng)大，常在空中玩耍，愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)。

-(出示第六張圖片)是鳥(niǎo)媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍，在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。

-(出示第七張圖片)鳥(niǎo)媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛(ài)

-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，看到了什么?(幼兒觀察)

-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)(播放背景音樂(lè))。

表演完了，故事還沒(méi)有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛(ài)。

四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式，用肢體表現(xiàn)。

-原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子，他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的嗎?(幼兒討論)

小結(jié)：除了抱媽媽?zhuān)€有好多時(shí)候，好多事情都可以知道你很愛(ài)他，記得要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦!

跟著音樂(lè)做律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》

小班區(qū)域活動(dòng)：骨碌骨碌轉(zhuǎn)

本階段，我班以“骨碌骨碌”開(kāi)展活動(dòng)，意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中，主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

美工區(qū)：

1、《車(chē)輪滾滾》目標(biāo)：能用波浪線、折線等線條裝飾車(chē)輪或者給車(chē)輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

2、《彈珠滾畫(huà)》目標(biāo)：學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫(huà)的方式進(jìn)行繪畫(huà)。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

3、《小汽車(chē)會(huì)畫(huà)畫(huà)》目標(biāo)：練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。(盒子、紙張、小汽車(chē)、水粉顏料)

4：福祿貝爾：拼擺小汽車(chē)(福祿貝爾玩具)

益智區(qū)：

1、 彈珠迷宮：加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(自制彈珠迷宮)

2、 雪花片：拼插各種小汽車(chē)。

建構(gòu)區(qū)：

大馬路：能夠用長(zhǎng)短不同的積木鋪成長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

閱讀區(qū)：

新學(xué)期，幼兒帶來(lái)不同種類(lèi)繪本進(jìn)行分享，我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車(chē)類(lèi)的書(shū)籍，進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書(shū)，幼兒知道保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)閱讀。

此外，我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛(ài)，社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。

娃娃家：把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來(lái)，樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待小客人，把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來(lái)愛(ài)護(hù)。

動(dòng)手操作區(qū)：通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作來(lái)鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

炒炒樂(lè)：正確使用服務(wù)用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)。提高與同伴的交往合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車(chē)俱樂(lè)部：認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，通過(guò)游戲熟悉交通規(guī)則。材料：各種玩具汽車(chē)、車(chē)軌、交通小標(biāo)識(shí)。

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇10

：桌面 積木 圖書(shū)

戶(hù)外活動(dòng) 球 小推車(chē) 給小動(dòng)物喂食

1、小結(jié)當(dāng)天情況，談話(huà) 快樂(lè)的暑假。要求幼兒能用較連貫的語(yǔ)言講述

2、做好操前準(zhǔn)備。 整合活動(dòng)：開(kāi)學(xué)啦。

：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園(故事)

：1、 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)。2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。

： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)

教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

1、傾聽(tīng)錄音 了解故事內(nèi)容

幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱(chēng)

師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

——小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：

——為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：

觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

——你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?

幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

：我升中班了

：1、學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫(huà)人。

2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。

：蠟筆、記號(hào)筆、紙、幼兒用書(shū)《長(zhǎng)大了》、范例。

：均勻地涂色

難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫(huà)人。

1、 引出主題展開(kāi)討論：

引出話(huà)題，共同討論

——新學(xué)期開(kāi)始了，許多孩子長(zhǎng)大了，從什么地方可以看出長(zhǎng)大了?

幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。

出示范例再次討論：

——我也長(zhǎng)大了。你從哪里可以看出來(lái)?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長(zhǎng)大。

2、 演示理解作畫(huà)要點(diǎn)：

教師畫(huà)人的頭、身體，請(qǐng)幼兒添畫(huà)出人的手與腿。

用圖形取代線條畫(huà)人體的手與腿。

3、 幼兒作畫(huà)

提示幼兒在勾輪廓時(shí)要抓住自己的外形特點(diǎn)。

想象為自己畫(huà)上漂亮的服飾。

用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷地長(zhǎng)大。

4、 引導(dǎo)講評(píng)：

將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜測(cè)每一幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)。

看畫(huà)討論：

——誰(shuí)長(zhǎng)得最大?你是從哪里看出來(lái)的?

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇11

美麗的公園

迎澤公園

20xx、4、18早晨9：00出發(fā)

：1感受春天的變化，了解周?chē)h(huán)境的變化。

2體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒了解春游踏青的準(zhǔn)備、接送車(chē)5輛

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒收拾自己的物品，做好春游踏青準(zhǔn)備。

談話(huà)活動(dòng)，了解春游踏青注意的事項(xiàng)。

二、基本活動(dòng)

1、組織幼兒觀察春天的主要特征。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天氣變暖和了，人們的衣著也穿得變少了，草也長(zhǎng)出來(lái)了，各種各樣的花也開(kāi)了。

2、組織幼兒做游戲。

教師講解游戲的方法，知道游戲規(guī)則。

幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

3、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì)餐活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1、乘車(chē)到迎澤公園。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的主要特征。

3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

4、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)。

四、延伸活動(dòng)

主題繪畫(huà)“快樂(lè)的春游踏青”

幼兒園元旦中班活動(dòng)方案策劃方案篇12

父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，曹橋街道中心幼兒園中班教研組開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

三、活動(dòng)對(duì)象：中班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月17日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：1、各班活動(dòng)、2、幼兒園操場(chǎng)。

六、寫(xiě)邀請(qǐng)書(shū)：俞慧敏、陳永英。幼兒園中班父親節(jié)活動(dòng)方案

歌曲錄音帶、彩色花。

1各班活動(dòng)：社會(huì)：《爸爸的手》

2室外游戲：

1、《穿越太空隧道》游戲規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)拉住紅綢兩邊，托至胸前，教師帶領(lǐng)孩子飛快鉆過(guò)，體驗(yàn)穿越太空隧道的樂(lè)趣。

2、《太空漫步》游戲規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在彩綢上跑過(guò)，感受漫步“太空”的刺Ji。幼兒園中班父親節(jié)活動(dòng)方案

3演唱歌曲《我的好爸爸》。

4給爸爸獻(xiàn)花。

　師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。 1 2 下一頁(yè)