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在志愿者會議上的講話稿篇一

大家好！

說到青年教師，就不得不想到兩個詞——成長與發展。青年教師的成長與發展決定著我們學校未來的發展，對于學校來講，加強青年教師的培養是至關重要的。今天侯校長和其他黨委又都來參加會議，足以說明學校對我們青年教師的重視和關心。

剛才，3位青年教師作了典型發言，暢談了自己的心聲和感想，說實在的，聽到你們激情的話語，我特別激動。但是我們以后的路更長，成長與發展依然是我們的主旋律。所以根據學校安排，我將我們青年教師近三年的情況進行小結并發言。

我校共有教師262人，35歲以下老師81人，占30.9%，（去年是94人，占36.4%），有班主任經歷的有23人，現在在擔任班主任的有17人。可以說是我們學校教師隊伍的主力軍。是學校可持續發展的重要財富。

據不完全統計，近三年來，青年教師在教學業務評比中取得了優異的成績。

1、教學比武獲市級及以上獎勵的有9人：x；縣級獎3人：x。

2、課件獲省級獎勵的共有20人23個課件。分別是：xx

4、近三年學生測評全為甲的青年教師共56人，占69%。

5、獲優秀教案次數最多的有：（x）6次、（x）5次。

6、星級教師、教學優質獎、教壇新秀總共獲得次數最多的是x5次，其次是x、x4次。

7、近三年，除了11位短線科目教師外，教育教學創新綜合考評全為甲等的是賀靜為7次全甲，全甲等次數較多的是何艷波11甲，x11甲、其次是x9次全甲、x9次全甲、x8次全甲，x8次全甲，沒有丙等有：x，本次全為甲的的青年教師32人，占45.7%（全校甲等102人占43.9%）

8、今年新進教師本次教育教學創新綜合考評為甲等的有：x，考評為丙等的有x。新教師才走上工作崗位不久，可能開始一兩次考試成績不是很理想，這個也很正常，不要迷惘，不要退縮，只要正確看待問題，正確認識自身存在的問題，不斷的改正，多聽課、多研究學情，相信一定會進步。

9、不足的是近三年來81人中有18人發生責任事故21次，

我真誠的希望老師們在我們成長過程中中要做個有“心”人。

1、要有“愛心”。愛是一種情感付出，愛是一種態度表現。只有愛才會專注，只有愛才會堅守，我們要用愛來對待學生，要用愛來堅守教育事業。教書育人，是我們的天職，只要在這個行業一天，就要忠于這一天。千萬別浮躁，要學會靜心，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學。要用一顆大愛的心、慈善的心對待同事，包括對待干部，換位思考，要寬容，不僅寬容學生，還要寬容領導與同行，寬容家長與社會，時刻記住“只有吃虧是安全的，吃虧是福”。

2、要有“虛心”。做到心勤、口勤、手勤，勤學多問，做好教學反思，上好每一節課，講評好每一次訓練，批改好每一次作業。海納百川，廣闊汲取，虛心學習，快速成長。要發現自己的不足，多與同事交流學習，多向有經驗的老師學習，虛心聽取并且認真分析他們的意見和建議，以免自己以后走彎路。教育的目的是使人在未來的生活中更有尊嚴。一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規律、對自然的尊重。

3、要有“信心”。天道酬勤，厚德載物。成長是一個過程，你們要堅信一份耕耘，一份收獲。只要努力把能做好的事做好，你們就會發現能做的事情會越來越多。心有多大，舞臺就有多大，要信心百倍，斗志昂揚。教師要正確看待成績，有的青年教師可能走上工作崗位不久，可能開始一兩次考試成績不是很理想，遇到這種情況，青年教師應該要正確看待問題，正確認識自身存在的問題，不斷的改正，多聽課、多研究學情，多對上課講的例題進行反思總結，相信也一定會成功。信心來自于準備，學校工作教學第一，教學工作課堂第一，課堂工作準備第一，把課堂準備工作做好了能彌補很多東西，課前準備就是教學成績的保證。

4、要有“責任心”.責任就是成效，責任就是質量。一個負責任的老師可以把一個差班帶好，一個不負責任的老師可以把一個好班帶差（各班考評甲等統計），教師品質與學生成就成正相關。教師的責任與學校的質量成正比。

5、要有“恒心“。些青年教師曾經豪情萬丈，雄心勃勃，決心在教育上做一番事業，然而，歲月的流逝，生活的重壓，工作的不順，逐漸消磨了他的意志，模糊了他的目標，于是慢慢地隨波逐流，自甘墮落。為什么會出現這種情況？問題就出在沒有堅持下來。搞教育教學，任何事情都不會是立竿見影的，它是一個逐漸積累的過程，不可能一蹴而就。只有當你真正有積累、有積淀時，才能得心應手地進行教學，才能潛移默化地提高自己和學生們的素養。

教師心理：“去三氣，樹三氣”：去“悶氣”，患得患失，斤斤計較；去“怒氣”，憤憤不平，拍案而起（怒發沖冠）；去“傲氣”，我行我素，特立獨行。樹“大氣”，淡看得失，胸懷寬廣；樹“正氣”，崇尚正直，遠離庸俗；樹“書香氣”，博學多聞，天天向上。

老師們，每天堅持一點點，就是領先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創新一點點，就是卓越的開始！讓我們的青春在門石一中閃閃發光！讓我們快速成長的同時永遠年輕。

在志愿者會議上的講話稿篇二

上午好！

今天，xx市第六十五中學20xx屆高三備考正式拉開了帷幕。祝賀大家光榮地成為20xx屆高三教師團隊中的一員。學校把這一歷史重擔交付給了我們，這既是一份責任，也是一份榮耀。我們將帶著這份責任與榮耀陪伴600多位莘莘學子度過這一學年，度過300多個日日夜夜，幫助他們實現“十年寒窗夢”。

良好的開端是成功的一半。今天，我們在這里謀劃新學年備考工作，主要任務是：明確目標、傳承經驗、創新做法，尋找到一條適合20xx屆高考備考的最優道路。

我校所擬定的高考目標是與辦學思想高度切合的教育選擇，即，教育，為了每一個人的充分發展（源于“人人成人，人人成才”）。也就是說，目標要滿足每一位學生充分發展的需要，有助于每一位學生實現最大升學的需要，有助于每一位學生把最大可能變為確定現實的需要。從學校層面來說，就是把各條上線目標設到頂格，設到極限。這既是社會、政府對學校的要求，也是學生本人、家長對學校的期待，各層面、各方面的目標是高度統一的。

簡而言之，在學校辦學思想的統領下，在學校價值追求的指引下，我校的總體目標就是，每一位學生實現最大可能高層次的升學。

建立在對目標的理解與明確的基礎上，科學道路（策略）的選擇理應基于學校經驗的傳承與做法的創新。“行不由徑”（《論語》），我認為，高考備考是素質教育的重要環節，也是落實立德樹人的關鍵環節。因此，好的備考并無捷徑可走，也無小道可抄，必須遵循教育與人的發展這兩個根本規律，必須切合備考應考規律。基于學校經驗，基于新高考的要求，我認為，這一學年，我們必須始終堅持：帶好每一個班，上好每一節課，關愛每一位學生。

“帶好每一個班”，要充分發揮好班集體的力量。集體的力量，來源于集體精神的塑造。每一個班應有學生認可且具有自我約束的班規，發揮自我教育的作用，真正的教育是自我教育，班規不只是一種規章制度，更是一種精氣神；每一個班應有共同為之奮斗的班級目標，激勵每一位學生不斷挑戰自我；每一個班應有積極向上的文化和良好的精神風貌，引領學生把關注點始終集中在學習備考上。這些需盡快重建，應在第一周完成。

“帶好每一個班”，需要每一位教師協同引領、共同參與，充分發揮“全員育人、全程育人、全方位育人”疊加效應。教師以自身的卓越引領學生走向卓越。

“帶好每一個班”，需要每一位家長的理解與支持，充分發揮家校共育的向心力作用。班主任要善于向家長借力，多與家長溝通，多聽取家長的意見，多把自己的想法及時告知家長，常與家長探討備考。我們要始終牢記：家長才是學生的第一教師，家長始終是學生成長路上的最重要他人。

“帶好每一個班”，需培育同伴靈魂人物。同伴效應，是我校三年來創造的好經驗，培育的同伴靈魂人物具有良好的人格（君子品格）和超強的感召力。如，20xx屆的xx（班主任xx），激勵了整個年級；20xx屆的xx（班主任xx），帶動了一個宿舍——“507”成為了卓越的代名詞，x個人，x人上了重點，x人接近重點；20xx屆的xx（班主任x），賦予了20xx屆舍我其誰的xx中精神。近年來，很多大學涌現出來的學霸班級、學霸宿舍，其事跡常見諸報端，這些都是同伴效應的實踐樣本。

“上好每一節課”，是落實素質教育與立德樹人的主要陣地，也是實現高品質備考的根本。

“上好每一節課”，教師要自覺成為一個研究型教師。研究型教師，首先，要從黨中央國務院重要文件上尋找研究的方向、價值與主要內容，要從哲學意義上進行追問。如，從“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的高度，思考“為什么考、考什么、怎么考”的高考改革，思考“為什么教、教什么、怎么教”的課堂變革，從而充分理解新時代“高考指揮棒的積極正向作用”。其次，要研究學科與自我的關系，學生與自我的關系，學科與學生的關系。不認識自我，怎么認識學生?又怎能認識學科呢?“而好老師則在教學中將自我、學科與學生融為一體。”（《教學勇氣：漫步教師心靈》第44頁）

“關愛每一位學生”，是教育發生的邏輯起點，也是備考的邏輯起點。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就不可能有真正的備考。教師，作為學生的人生導師，既是學生的學業導師，也是生活導師。“當你愛一個人的時候，這個世界都是可愛的。”（軍旅詞作家xx，新華社，20xx.08.01）當你愛每一個學生的時候，這個班級，這個學校都是可愛的，包括你自己。“少者懷之”（《論語》），你愛學生，學生也會愛你，會永遠記得你感念你！

在志愿者會議上的講話稿篇三

各位老師：大家好！

度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學年。在這里，首先讓我代表學校領導對大家回到學校，又將繼續在一起戰斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。

有緣人相聚，無悔心相依。

我們迎來了河北師大的三名高材生，來我校頂崗支教。對他們的到來我們表示熱烈的歡迎，希望你們把新的教育理念，新的教學方法和手段帶下來運用好，把你們的激情、熱情很好的運用到工作上。要和我們的老教師多交流，多溝通。學校將為你們自身的業務素質的提高和教育教學水平的提高搭建一個良好的平臺。希望我們的合作愉快。希望我們雙贏。

過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩穩當當中邁進。在這里，對在過去一年中通過自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優異成績，做出貢獻的各位老師表示我最誠摯的感謝。

老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴峻，對我們教師的師德和人格挑戰也很嚴峻。因為只有在座的各位盡職盡責、盡心盡力了,學校的教學工作才能穩定和有所發展。

當然，我們也必須清醒地認識到目前學校教學工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認識到學校在教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：1、教學質量整體不理想的問題；2、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題；3、新時期德育工作實效性不高的問題；4、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題；5、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；6、一些教職工對工作主動進取精神不足的問題；7、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題；8、畏難情緒比較重，工作推進特色少。在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問題，課改實驗步子太慢、膽子太小、成效太低的問題，學校管理機制有時變成一潭死水、制度執行缺乏靈活性和創新性的問題，等等。這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會拉大我們與先進學校之間的差距，而且將會給學校今后教學的可持續發展帶來很不利的影響。

新的一學年，我們既面對困難和壓力，也面對機遇和挑戰，這就要求我們都要著眼未來，著眼長遠，培養一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領。現在，我們已經進入了一個學習型社會，面對日新月異的新形勢和千變萬化的新情況，全體教職工都要勤于學習，善于學習，把學習作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進，不繼進取，銳意創新，在否定自我的過程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達到新的更高的境界。

為了落實我校的發展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業來做；努力做到全面提升教育教學質量，為培養出高素質的學生。在這里，我從三個方面談一下。

在志愿者會議上的講話稿篇四

25多年前，我走上了三尺講臺，同時也踏上了布滿荊棘、充滿坎坷的教研之路，從此，我與教科研結下了不解之緣，也取得一些成績。1992年，《淮陰日報》和淮陰人民廣播電臺，20xx年，市委組織部、人事局主辦的《干部之友》先后報道了我的事跡。

苦：不知筋力衰多少教師搞科研與專業部門大不相同。他們有的是時間保證，而我們要參與到這個行列中，就意味著與辛苦打交道，和枯燥交朋友。而且，得有頭發減少、皺紋增多的思想準備。因為，教師的肩上已經有了兩副沉重的擔子，一是教書，二是育人。完成好這兩項任務尚且不易，何況再加上教科研這副擔子呢？語文教師尤其必須有苦上加苦的打算，因為我們不僅要備課、上課，而且還有大量的作文、周記等作業需要批改，需要講評。因此，我的教研工作大多只能用別人喝酒、跳舞、打80分、看麻將、摜彈的時間來進行。

農村任教時，為研究，我獨自一人蝸居斗室爬格子。夏天，任蚊子肆虐，讓汗水洗身；冬天，與寒氣抗爭，和清冷較量。記得1992年7月，為了趕寫《議論文寫作模式初探》一文，我冒著30多度的高溫，在斗室里寫稿到深夜12點多。第二天，又乘上去省城的公共汽車。20xx年春節期間，為按時交出一雜志編輯部的約稿，我犧牲了走親訪友的時間，一連幾天在電腦前一坐就是幾個鐘頭。20xx.年暑期，我一連十幾天敲著鍵盤，完成了《語文報（高考版）》編輯約寫的9篇文章。去年寒假，為及時編著好《中學生作文150問》一書，從臘月二十九到大年初五一連七天，我坐在電腦桌前沒有下樓，手凍僵了搓一搓，腳凍麻了跺一跺，冒著零下20多度的氣溫，完成了預期的`計劃。當看著自己頭發一天天地稀了，皺紋卻一天天地多了，我不禁一聲嘆息：苦啊！但是，我又不無由衷地覺得：作為一名黨員，為了教育事業應雖苦猶甜。

辣：千磨萬擊還堅韌對我們中學教師來說，教科研就是自加壓力、自找麻煩的一件事。因為，我們在師范院校所學的理論，已經與今天的教育教學實際不太相符，要想與時代同步，與實際相符，就必須確立新的教育理念，而要確立新的教育理念，就必須再學習。在教科研工作中，我常常遇到一些棘手的問題，而這些問題又往往成為研究路上的絆腳石和攔路虎。要搬掉絆腳石，消滅攔路虎，談何容易啊！在研究工作中，我有這樣的體會，既要不怕困難，又要具備一種潑辣勁兒。沒有潑辣勁，就缺少一種內驅力，就會被困難所擊倒。

我的體會是很深刻的。三年前，我主持的省級課題《“三步四維”高中作文教學法》立項后即將開題論證，區、市教研部門專家告訴我說：你們的論證方案必須修改，必須站到一定的理論高度才行。我爽快答應了。但是，怎樣站到理論高度呢？我心中一團迷霧。了解我的人都知道，我是個不喜出頭的人，但是，要使全市這個開題現場會開得順利，開得圓滿，就得首先解決這個問題。于是，我與課題組的其他老師三次去市教科所請教許俊良等專家。這里的“辣”，有潑辣的一面，也有另外的一面，即教科研工作不能現喂雞現下蛋。因此，同樣需要“辣”些。不必計較一些領導的錯怪，也無須在乎個別同行的冷嘲，還是記住“走自己的路，讓別人去說吧”的名訓為好。想到這里，我不禁一聲感嘆：辣啊！然而，“辣”，是一種豁達，也是一種無畏。

酸：人生自是有情癡教科研是為提高教學質量插上翅膀、安上輪子的一項工作。這項工作是不可以急功近利的，必須忍受坐冷板凳的煎熬。說其酸，有兩層含義：一是必須保持知識分子的酸氣。我認為，“酸味”比沒味好。什么叫沒味呢？就是只滿足做一個教書匠，只是甘當傳授知識的活機器，成為現成知識的販子。“酸味”比臭味更好，一些同仁把課余的時間用在吃喝玩樂上，用在賺取外快上。在這方面，我就遭遇過尷尬。我的家人抱怨過我：你一天到晚寫這些東西，就沒看你得到什么好處，你看某某老師一個暑假就賺了多少多少。我的一些學生也開導過我：卜老師，你可以到市區一些中專學校代課，一學期也能獲得一兩千塊。而我卻癡情地認為，我的身上有雙重任務，一要教學，二要教研。對教學自不待言，對教研，就得有一種癡情。說句時髦的話，就必須把它看作是夢中的情人。因為，你有了這個夢中的情人，你的工作才能更科學，也才能取得更好的教學成績，有了好的成績，你就成了學生心目中的偶象。

“酸”的另一層含義是，還得有心酸的思想準備。因為，科研興校已經成為人們的共識，因為，科研大軍浩浩蕩蕩，尤其是江南。在很多報刊雜志上，你只要隨便翻翻就見到江蘇老師寫的文章，似乎給你沒有江蘇老師那家刊物就辦不成的感覺。正是這一情況，我們就會遇到心酸的難為情。近幾年，我多次給《作文成功之路》雜志投稿，但每每石沉大海。特別是在常州一次高三語文教學研討會期間，我遇到高校時的一個同學，閑聊時，他說他已發表了50多篇文章，問我發表了多少；他還說他已是常州市學科帶頭人，又問我取得了哪些成就……而在這時，我的心酸了。

但是，我們要酸而不腐。幾年來，我矢志不渝地努力，終于有了回報，發表了幾十篇論文，編了幾本書，有的論文還產生了意想不到的影響，如《新時期育人工作探討》、《對手論：當下師生關系的新理念》兩篇文章發表后，先后收到北京、云南、重慶、香港、深圳等地學術會議的邀請。20xx年5月，我被評為淮安市首批中學語文學科帶頭人，20xx年4月被中國語文報刊協會、中國語文報刊協會課堂教學研究專業委員會評為優秀語文教師，并應邀參加第14屆“紅杉樹杯”課堂教學大賽。如要問我對教科研的感受，那就是：酸啦！

甜：今年花勝去年紅教科研是耗心血費精神的一項工作，但我們必須堅信：有付出一定有回報，付出愈多，回報愈豐。如同其他工作一樣，初始時，你也許在門外轉悠，在徘徊，有時還會彷徨。我的前五年就是如此。但當你登堂入室了就一定能收獲許多喜悅與幸福，真正嘗到教科研的甜頭，這項工作很像倒吃甘蔗——越吃越甜。我的經歷告訴我有以下三方面的益處：第一，見識愈來愈廣。因為有了一定的成績，知名度就不斷提高。1992年，我在南陳集中學任教，只因《淮陰日報》介紹了我的事跡，盱眙縣和本區的兩個中學生就寫信向我請教如何寫作文。最近幾年，我應邀先后到如東、北京、徐州、無錫、常州、南京、宜昌、寧波等地參加學術研討會。第二，教藝不斷增強。由于多年來我潛心研究二、三流高中的作文教學，通過研究，如何開展教學，我心中有數，受到同行和學生好評。第三，人氣指數逐漸提升。20xx年6月，我的《作文要折射時代光輝》一文在《揚子晚報·作文園地》上發表，在我任教的高三（6）班的學生中產生了較大反響。一些同學真正如報紙上所稱把我看成作文教學的專家。顯然不是。但他們更樂意聽我對作文寫作的見解。那一年，經我和同行的努力，我們的高考均分居市同類學校第二名。

執教25年，研究25年，我在省級以上報刊發表教育教學論文80余篇，主持省級和國家級課題各一個，主編或編著的論著有：《素質教育的理論與實踐（上）》、《素質教育的理論與實踐（下）》、《自主作文·步步通（高中版）》、《素質教育的理論與實踐——教師素養與學生成才》、《素質教育的理論與實踐——素質教育與教育創新》、《高一語文補充教材》、《中學生作文150問》。

由此，我不得不想到教科研的另一種感受，這就是：甜啦！

狄德羅說過：“知道事物是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際上是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。”如要達到以上三種境界，我認為，必須做個學習型、研究型的教師，就必須有愿嘗苦辣酸甜的思想境界，就必須懂得“井淘三遍出好水，人從三師武藝高”的道理，就必須能夠真正“浮生愿向書中老，不惜將身化蠹魚”。通過科研，尋覓自己的精神家園，實現勤與績的統一，把握博與精的辯證，運用學與思的互動，形成知與行的良性循環，從而走向更高的境界。

在志愿者會議上的講話稿篇五

今天召開這次會議的主要任務是貫徹落實省、市大學生志愿者工作會議精神，總結兩年來的大學生志愿者工作，并對當前和今后一個時期大學生志愿者工作進行部署。下面，結合我縣大學生志愿者工作的實際，講兩方面的問題。

一、加強組織領導，大學生志愿者工作成效顯著

省“大學生服務農村行動計劃”實施后，我縣分三批安置支農支教大學生志愿者110人。按照省、市委的要求，縣委、縣政府高度重視，精心組織，各鄉鎮、縣直有關部門密切配合，妥善安置，幫助大學生解決工作和生活中的實際問題，努力為他們搭建施展才華的平臺，使他們學有所用，盡其力、獻其智，在各自的工作崗位上取得了顯著成效。

1、健全組織機構，強化管理措施。縣委對大學生志愿者工作非常重視，縣委、鄉鎮、教育局、廣播局、民政局、中醫院等相繼成立了組織機構，設專人抓大學生志愿者工作。縣項目辦成立后明確了各成員單位的工作責任和分工，形成了組織部門牽頭抓總，人事局、公安局、教育局、團縣委等各有關部門密切配合，齊抓共管的工作格局，進而為大學生志愿者工作的順利開展提供了堅強的組織保障。為了使大學生志愿者工作規范化、制度化，我們率先制定下發了《克東縣大學生志愿者考核管理暫行辦法》，在考核大學生志愿者工作方面，制定了具體的量化標準，便于實施和操作。對大學生志愿者德、能、勤、績、廉五個方面進行量化考核，并建立了領導小組與大學生志愿者聯系制度，大學生志愿者與村民聯系制度等。通過定期召開座談會，征詢大學生志愿者的意見和建議，及時解決他們工作和生活方面的困難。通過與村民溝通，了解農民想什么、盼什么，需要幫助解決什么等問題，及時定位服務方向和措施。縣項目辦堅持經常深入基層檢查指導大學生志愿者工作的進展情況，了解掌握大學生志愿者的工作開展情況和思想動態，幫助解決工作中遇到的一些實際問題。此項工作得到省、市委充分肯定，也得到志愿者一致好評。20xx年縣項目辦榮獲省級先進集體稱號。

2、搞好教育培訓，增強服務功能。為了使大學生志愿者對所服務的鄉村、小學的情況有所了解，對自己肩負的責任更加明確，我們以縣域經濟和社會發展形勢、農村重點工作、政治思想教育和服務管理條例及相關政策為內容，集中抓好培訓工作，先后召開了大學生志愿者歡迎會、座談會3次，請縣委、縣政府有關領導講話，鄉鎮、教育局領導、大學生志愿者代表表態發言;舉辦了大學生志愿者培訓班3期，請縣委黨校和教師進修校教師講課，請有經驗的老教師講解農村教育工作的特點和方法。通過培訓，使大學生們進一步增強了做好工作的緊迫感、責任感和干好工作的信心。針對農民科技意識不強，視野不開闊，小富即安的思想，寶泉鎮平安村主任助理齊月珠走遍平安村4個自然屯、8個村民組500多戶農戶，寫出調查報告向村黨支部匯報，幫助貧困戶分析貧困原因，傳授適用新技術，擔當農業科技的傳播人。主動與兩家貧困戶結成幫扶對子，幫助解決生產資金問題，還為農民子女在城里聯系了免費學習理發和廚師技術。去年春節前夕，為特困戶馬慶祥老人送去了米和面，使老人深受感動。

3、改善工作條件，激發工作熱情。在安置工作上，堅持“尊重本人志愿，方便食宿，保證安全，便于管理”的原則，以服務農村，支援教育為目標，采取了以“專業定崗位，崗位定人選”雙項選擇的工作方式，形成了人盡其才、才盡其用的用人導向。縣委、縣政府及各有關單位十分關心他們的成長，多方籌措資金，幫助改善工作和生活條件，體現在工作上關注、生活上關心、政治上關懷。縣長董穎秋專程到昌盛鄉現場辦公，為大學生志愿者解決實際問題;縣委副書記唐遠征多次率領縣項目辦人員，檢查食宿和安全方面工作。縣財政局為食宿較集中的昌盛鄉山河、宏大、太平三所村學校撥付5000元，用于雇傭炊事員和維修宿舍。昌盛鄉為本鄉三處食宿點購買了彩電、安裝了程控電話，盡可能地解決大學生志愿者工作和生活難題，受到了市縣領導的一致好評。隨著工作和生活條件日益改善，志愿者們的工作熱情高漲，真正把服務地作為第二故鄉，全心投入，熱心服務，贏得了群眾的高度贊譽。在改進教學方法，提高教學質量方面，他們把自己在學校學到的新知識、新方法傳授給學校和學生們。昌盛鄉山河學校以大學生志愿者張麗偉為代表的把關教師，20xx年中考取得考入重點高中突破10名的好成績。志愿者王崇波在昌盛鄉宏大村小學支教，鉆研了《走進新課程》等教育教學理論，探索運用6步教學法，先后完成了《論學生自主學習能力的培養》、《關于宏大家庭教育壯況的調查報告》等多篇理論性文章。同時，發揮自己所學專業特長，在宏大村辦起了“畜牧信息義務咨詢診療服務站”，義務為村民服務。正是他工作業績突出，又是我縣發展奶牛生產所缺少的人才，縣政府增設編制，破例把他分配到縣畜牧局工作。在調整農村產業結構，制定長遠發展規劃，決策重大問題時，大學生志愿者充分運用所學知識，出主意，想辦法，當參謀，做表率。姜瑩在民富村工作中，幫助困難群眾、學生做了大量的工作，體現了黨員先鋒模范作用。在他們帶動下，大學生志愿者們積極靠近黨組織，兩年來，共有20人次被團縣委授予“優秀大學生志愿者”稱號，現已有26名志愿者加入了黨組織。

我縣大學生志愿者工作雖然取得了一些成績，但在工作中也存在著一些亟待解決的問題。一是管理上存在一定難度。由于我縣大學生志愿者人數比較多、分布面比較廣，上級沒有撥付相應管理經費，管理的難度較大，鄉鎮之間工作開展不夠平衡。二是部分大學生志愿者作用有待于進一步提高。在村學校工作和被借調到鄉鎮或縣直部門工作的大學生志愿者，能夠較好地履行職責，發揮應有的作用，但個別在行政村工作的大學生志愿者，由于村級工作任務量不大，冬天無事可做，出勤情況不夠好;有的在行政村工作兩年時間，村里一年的工作知之不多。三是服務作風有待于進一步改進。個別志愿者對志愿服務理念理解不深不透，有的表現出上班不積極，工作不認真，不負責任;有的與社會青年交往頻繁，影響服務單位工作秩序，甚至有的不服從組織領導，鬧矛盾。所有這些都需要我們在以后的工作中加以克服和改正。

二、明確任務要求，積極做好今后大學生志愿者工作

1、認真組織考核。各基層項目辦要按照縣項目辦安排和上級有關要求，對大學生志愿者兩年來的德、能、勤、績、廉情況進行認真考核，對是否勝任工作做出鑒定，對是否同意大學生志愿者續簽協議留用提出明確使用意見，目前，大學生志愿的考核工作已接近尾聲，近期將形成綜合考核報告和工作總結報到市項目辦。

2、續簽服務合同。對繼續選擇在農村服務的志愿者，必須是考核后勝任本職工作，服務單位同意繼續留任的。按省文件精神，由市項目辦與志愿者簽訂6年的服務合同。市項目辦為了方便續簽工作，委托縣項目辦與志愿者簽訂服務合同。服務合同一式三份志愿者本人一份、縣項目辦存檔一份、上報省項目辦一份，每份合同附志愿者身份證復印件一張。續簽協議于11月15日前上報市項目辦。續簽合同的志愿者身份不變，生活補助和交通補助費標準不變，繼續由省財政負擔;其中，對扎根村、屯服務包括在鄉鎮中小學校任教的志愿者發放安家費。為了保持大學生志愿者隊伍穩定，對安家費發放方式作出規定：在省財政安家費資金到位并志愿服務滿兩整年后，一次性發放安家費每人2萬元及期間的利息。大學生志愿者如在本協議簽訂2年后又選擇其他形式就業的，可與縣項目辦協商終止志愿服務協議。

3、加大推進力度。省委把“大學生服務農村行動計劃”列為“十項利民行動”的33個重點推進項目之一，爭取在3—5年內選派、培養近萬名大學生到農村從事村務領導工作，全面提升我省農村工作水平。這既是一項重要的人才戰略，又是實踐“三個代表”重要思想，積極為“三農”服務的重要舉措。我們既要珍惜已經取得的工作成果，又要一如既往地重視大學生志愿者工作，把我縣大學生志愿者工作推向一個新的臺階，為社會主義新農村建設提供智力支持和人才保證。

為了扎實有效地做好大學生志愿者工作，下面我提幾點要求。

一要加強管理，抓好服務。各鄉鎮和縣直有關部門要按照《克東縣大學生志愿者考核管理暫行辦法》要求，對大學生志愿者進行嚴格的管理。各基層項目辦要經常深入到服務單位，了解和檢查大學生志愿者工作開展情況。根據大學生志愿者不同崗位及職責要求，制定切實可行的年度任期目標，對其進行年度考核和任期考核。各基層項目辦要建立健全大學生志愿者任職檔案，全面反映大學生志愿者任職期間的工作情況，對每名大學生志愿者在行政村或村學校任職工作情況進行全面總結驗收，給予客觀公正的評價，認真填寫《大學生志愿者考核登記表》，并記入本人檔案。各基層項目辦要結合這次考核情況和大學生志愿者個人實際情況，對前兩年作用發揮不理想的大學生志愿者的服務崗位作出適當調整，充分考慮安全、食宿等方面，為其更好地發揮作用創造良好的工作、學習和生活環境。

二要強化培訓，提高素質。要繼續關心大學生志愿者的成長進步，不斷加強政治理論學習和業務培訓，全面提高志愿者自身素質和服務能力。各基層項目辦要制定切實可行的學習方案或計劃，學習黨的路線、方針、政策，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，提高大學生志愿者的服務水平。要加強思想政治教育和安全法制教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強在艱苦環境中積極進取的品質和意志。對政治要求進步、有入黨要求的，要及時吸收到入黨積極分子隊伍中來，并加以培養，促其盡快成熟，早日加入黨組織。

三是樹立典型，宣傳推廣。兩年來在大學生志愿者中涌現出一批愛崗敬業，實績突出的先進典型，各基層項目辦要及時總結他們的先進事跡，在社會上進行宣傳，鼓勵和引導更多的大學生到基層、到艱苦的環境中鍛煉成才，健康成長。以自己的聰明才智和勤奮工作贏得廣大群眾的擁護和社會的認可。

同志們，今后的大學生志愿者工作，任務艱巨、責任重大、使命光榮。我們要在縣委的領導下，堅持服務大局，與時俱進、開拓創新，不斷探索新形勢下大學生志愿服務新思路、新舉措，努力做到培養人才，發現人才，選用人才，為全面建設和諧克東、加快城鄉經濟和社會事業發展做出新的貢獻。