每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

善于激勵作文篇一

我以為她會哭，沒想到的是她居然沒有哭，當時我驚呆了。我一邊想著，一邊走著。一個4～5歲的小女孩在歡快的舞蹈中摔了一跤，反而還在歡快的舞蹈中沉醉著，當時我內心感到羞愧，一個比他大的小姐姐，居然不如一個比她小的小妹妹。當時我內心感到羞愧，而我們作為一名小學生，作為一名成績優異的小學生。

不能從自己摔倒的地方重新站起來嗎？不，不是的。只是他們不想學而已。我們不能學習她么？不，可以。這也正是我們需要的精神。

正是這種精神激勵著我的學習、生活……我要感謝她。

一個陌生的小女孩，就這樣激勵著我們。

善于激勵作文篇二

“越越快讓開，您奶奶又要上香了！”爺爺喊我一聲，將我從沙發上叫起來，話語中飽含著無奈。爺爺是個老兵，是只信黨和科學的，奶奶卻不一樣。

奶奶信神，興許是在那段艱難的歲月中，神靈是她在重重負擔下的唯一精神支柱，支撐著她走到了現在，過上了令她十分滿意的好日子。所以每逢過節時，初一十五，“老天爺爺”總是我們家第一個吃上餃子的人。

我捧著報紙，聽奶奶跪在小椅子上，不停地叨念。其實也無非就是大人工作順利孩子學業有成，她總能絮叨上幾十遍也不厭。我無奈地搖頭，卻聽見：“我們越越這次又考了個好成績，她從小就聽話又懂事，老天爺爺一定要保佑她以后順順當當的，她受的苦夠多的了，她還小，再有什么苦難就讓我這把老骨頭替她受吧！這樣我也不會覺得對不起這個孩子，我才好放心走啊……”

我看見她眉宇間散不去的憂慮，看見她低頭嘆息搖頭，看見她佝僂的背、皺著的皮膚、飽含滄桑卻已無力的雙手。這一刻，我理解了她寵溺眼光背后深藏的復雜，我知道了為何她總愛摟著我看我學習的模樣，我懂得了她明明看不見去還要捧著我的成績單仔細辨認的執著；我明白了那一顆顆因等待太久而融化的糖果，于她于我，那到底代表了什么。

我鼻子一酸，淚也就不顧一切地奔涌下來。于她，她覺得那是對我的補償，可她明明不欠我什么。在我看來，該補償的人是我，她對我的愛和希望那么沉，那么重，而我又能做什么呢？

我對她的回報還不及她對我付出的幾百分之一，我應該用她給我的愛與希望化作動力，化作我人生路上披荊斬棘的利劍，不是嗎？

短短幾分鐘，短短幾句話，讓我的心都顫動了。這一切給了我目標和信心。我借口洗手，匆匆忙忙去了廁所，洗了把臉?？粗R中紅著眼圈的自己，說：“為了不辜負她的愛，不辜負她的希望，向上吧！努力吧！”

這是一件平淡小事，卻足以激勵我一往無前向前走。

善于激勵作文篇三

“越越快讓開，您奶奶又要上香了！”爺爺喊我一聲，將我從沙發上叫起來，話語中飽含著無奈。爺爺是個老兵，是只信黨和科學的，奶奶卻不一樣。

奶奶信神，興許是在那段艱難的歲月中，神靈是她在重重負擔下的唯一精神支柱，支撐著她走到了現在，過上了令她十分滿意的好日子。所以每逢過節時，初一十五，“老天爺爺”總是我們家第一個吃上餃子的人。

我捧著報紙，聽奶奶跪在小椅子上，不停地叨念。其實也無非就是大人工作順利孩子學業有成，她總能絮叨上幾十遍也不厭。我無奈地搖頭，卻聽見：“我們越越這次又考了個好成績，她從小就聽話又懂事，老天爺爺一定要保佑她以后順順當當的，她受的苦夠多的了，她還小，再有什么苦難就讓我這把老骨頭替她受吧！這樣我也不會覺得對不起這個孩子，我才好放心走啊……”

我看見她眉宇間散不去的憂慮，看見她低頭嘆息搖頭，看見她佝僂的背、皺著的皮膚、飽含滄桑卻已無力的雙手。這一刻，我理解了她寵溺眼光背后深藏的復雜，我知道了為何她總愛摟著我看我學習的模樣，我懂得了她明明看不見去還要捧著我的成績單仔細辨認的執著；我明白了那一顆顆因等待太久而融化的糖果，于她于我，那到底代表了什么。

我鼻子一酸，淚也就不顧一切地奔涌下來。于她，她覺得那是對我的補償，可她明明不欠我什么。在我看來，該補償的人是我，她對我的愛和希望那么沉，那么重，而我又能做什么呢？

我對她的回報還不及她對我付出的幾百分之一，我應該用她給我的愛與希望化作動力，化作我人生路上披荊斬棘的利劍，不是嗎？

短短幾分鐘，短短幾句話，讓我的心都顫動了。這一切給了我目標和信心。我借口洗手，匆匆忙忙去了廁所，洗了把臉?？粗R中紅著眼圈的自己，說：“為了不辜負她的愛，不辜負她的希望，向上吧！努力吧！”

這是一件平淡小事，卻足以激勵我一往無前向前走。

善于激勵作文篇四

每當我遇事想放棄時，腦海中就會浮現出一只黃豆那么大的蜘蛛在努力地爬回那張心愛的網中的畫面。

為什么我想到的是蜘蛛，而不是其它動物呢？聽我慢慢訴說。

在我九歲那年，有一天，突然下起了傾盆大雨，屋檐下，總少不了躲雨的人們。雨停了，太陽從烏云中慢慢地出來了，天空中出現了一條七色的帶子——彩虹。

被雨水沖刷過的空氣是那么清新。正當我在后院呼吸這清新空氣時，一只不起眼的小蜘蛛出現在我的眼前，它正爬在一面濕漉漉的墻壁上，努力地向上爬，我抬頭一看，發現了一張蜘蛛網，原來，這只小蜘蛛從網上掉了下來，要爬回網中。這引起了我的好奇心。

每當小蜘蛛爬到一半時，就會打滑，掉了下來，可是，蜘蛛并沒有放棄，翻了個身，又重新往上爬。有時只有一步之遙時，又像玩滑滑梯一樣掉下來。雖然每次都掉了下來，但它也毫不灰心，依然一步一步地向上爬。

我觀察了將近一小時，便有些不耐煩了，正準備離開時，心里突然想，連這點耐心都沒有，而這只小蜘蛛卻有，難道我連一只蜘蛛都不如嗎？不行，我一定要比它還強。

我又回到了原位，耐心地觀看著。經過無數次的失敗，這只小蜘蛛憑借著自己的力量，回到了那張心愛的網中。

一只微不足道的小蜘蛛，竟有著比人還強的耐力。我不禁驚嘆道：自從那件事以后，我羞愧萬分。心想：從今天開始，無論做什么事我一定要有耐心，因為只有這樣，才能取得成功。

從那以后，這只小蜘蛛便成為我心中難以抹去的痕跡。

善于激勵作文篇五

人生似一束鮮花，仔細觀察，才能看到他的美麗人生，似一杯清茶細細品味才能賞出真味道，我們應該從失敗中從成功中，從生活品味人生的哲理。

生命如花，姹紫嫣紅，生活如歌，美妙動聽，生活如酒，芳香清純；，生活如詩，意境深遠，絢麗多彩，生活如生命，需要鼓勵。

生活深遠而長久，時時刻刻都需要拼搏拼搏之際，就像大樹的美麗是展現在拼搏風機與打如蒼天之魂的翱翔中。

生活精彩，絕后，在每個細節中都需要安撫與鼓勵，愛在長久，愛在永遠。我會帶著這愛永遠的激勵你，鼓勵你，加油！

剛學跑步機的幼兒需要鼓勵，需要媽媽的鼓勵，跌倒了她需要意志站起來，這時候媽媽為她鼓掌，為他加油，為他鼓勵他站起來了，媽媽為他喝彩。

生病的病人沒有意志，沒有存活的希望，所以他需要鼓勵親人為他加油打氣，為他鼓勵他，看到了這一幕，他有了一意志魔鬼開始斗爭，最終他活了下來，所以我想激勵他，鼓勵他！

我來激勵你，我來鼓勵你，我想激勵你為你加油，激勵你的意志，為你開始加油與魔鬼做斗爭，加油吧小朋友，我為你加油，所以我想要激勵你！

善于激勵作文篇六

我和爸爸媽媽含著淚水觀看了“20xx十佳最美孝心少年”的視頻。十位孝心少年用他們各自的堅強，為我們呈現了一幕幕孝敬長輩，孝敬父母的感人場面。面對同齡人遭受的苦難，方知衣食無憂的我是多么幸運；面對同齡人飽嘗的煎熬，方知享受關愛的我是多么奢侈。什么叫做“大愛”，我覺得這些小小身軀勾勒的就是大愛！我為無數個感人的場面而動容，內心充斥著兩個字“激勵”。

我震驚了！11歲的黃鳳，為了帶高位截癱的爸爸去上海看病，推著400多公斤的鐵床，行走500多公里。晚上每隔2小時要為爸爸翻身，這樣一件事一做就是6年！她含著淚水微笑地說著：無論到哪里，我都要照顧爸爸一輩子。

我慚愧了！13歲的文龍，為了照顧患有脊椎裂和尿毒癥的媽媽，放棄了自己最喜歡吃的西瓜，理由很簡單：西瓜對媽媽身體不好，為了怕媽媽饞，我就不吃了。

我心碎了！12歲的邵帥為了救自己的母親，毅然決然地將自己的骨髓捐獻給自己的母親，為得就是能讓母親活下去。盡管平時他膽小怕黑，但是在關鍵時刻，他選擇的是—勇敢！

透過這些大愛的行為，我知道在他們的內心中是一種勇于擔當的信念支持著他們。我一直以為全天下的孩子和我都一樣，享受著親人的愛，享受著無憂的生活。有時我會因為父母沒有答應給我買喜歡的玩具，而大發脾氣，埋怨為什么我沒有其他小朋友那么好的父母。但是在這一刻，在觀看完視頻的這一刻，除了羞愧，還是羞愧。有時我也會因為父母的管教不滿，頂嘴，耍性子，這些都是司空見慣的事情。但是看到有些同齡人，寧可選擇照顧患病的父母，也要維系這份親情，除了羞愧，我還是羞愧。

中國有句古話——百善孝為先。其實這是我很早就知道的道理，但是和這些同齡人相比，我的差距實在太大太大。命運對我是照顧的，因為給我了一個優越的環境，讓我可以不用為生存拼搏。所以我應該珍惜這份照顧，懂得去擔當，懂得去感恩，懂得去孝順。其實不需要轟轟烈烈的行動，為下班的父母擺好拖鞋，為勞累的雙親送上一杯水，為生病的爸爸媽媽蓋好被子，就是一種孝道；主動學習，不要父母操心；聆聽父母的教導，不要去頂嘴，這也是一種孝道。

十位少年，用他們的平凡給我愛的指引，讓我知道如何去愛；十位少年，用他們不平凡給我愛的激勵，讓我知道怎樣去愛。我要從愛身邊的每一個人開始，做一個敢于擔當，充滿愛心的人！

善于激勵作文篇七

《全日制義務教育語文課程標準》指出：“對學生的日常表現，應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，要盡量從正面加以引導?！笨梢姡瑢嵤┘钚栽u價是作文教學改革的當務之急，也是解決學生害怕作文問題的關鍵所在。通過實踐，我們認為：從學生的內在需求出發，對學生的習作實施激勵性評價，可以消除學生的失敗感，樹立成功感，對建立學生寫作的自信心和自主性有明顯的收效。

作文是一項難度最大的語文綜合性訓練。孩子交上習作，不是一件容易的事情?？墒牵簧俳處熯€是用老眼光居高臨下看孩子的習作，把分數壓得低低的，好像少給分數就是“要求嚴、水平高”。有的老師用“優、良、中、差”下評定，獲“優”的學生寥寥無幾，激勵評價成為極少數學生的專利品，大多數孩子在“寫作基礎太差，要多下苦功?！敝惖姆穸ㄐ栽u價中失去信心。美國心理學家威廉.詹姆斯曾深刻地指出：“人性最深刻的稟賦就是賞識的渴望。寫了作文渴望得到老師的賞識，是學生寫作的近景性動機，也是直接動力之一。”激勵性評價就是要滿足學生的這種渴望，幫助他們體驗寫作成功的樂趣，激發他們的寫作動機。因此，教師要“蹲下來”看孩子，以欣賞的目光看兒童的習作。在充當讀者的過程中，把自己的角色定位于孩子的朋友和知音，熱情地、富有同情心地細讀孩子的作品，尊重他們的勞動，照顧他們的情感，善于發現習作中的“亮點”，無論思想、取材、布局、表達、情感還是態度，都應給予充分的肯定，以達到激勵成功的目的。

寫評語是作文評價的重要環節。可有的老師把評語當成宣泄情感的工具，把寫不好作文的怨氣發泄到孩子的身上，用“這么馬虎，能寫好作文嗎？”這類“批評性”評語來“教育”學生，學生作文陷入惡性循環的境地。其實，無論是口頭還是書面評價，激勵的語言都能調動學生寫作的積極性，激發學生的寫作自信心，使之成為克服困難和發奮進取的動力。評價時，教師要從鼓勵學生進取為出發，以原有基礎上進步為準則，針對學生的實際，用多把尺子衡量，用發自內心的激勵性語言寫評語。寫作基礎好的學生可用“欣賞激勵式”評語，如：“書寫如此工整，表達如此流暢，感受如此深刻，你的'寫作態度與語言基本功告訴老師：你是一位很有天賦的小作家。”對問題較為突出的習作，我們可用“肯定提示式”評語，如《新型電話》的評語：“能把新型電話的特點和用途寫得那么具體，說明你是個善觀察、有毅力的孩子，如果能換個直截了當的開頭，這篇習作就更棒了。”對基礎較差的學生，我們用“鼓勵提高式”評語，如：“在你眼中，我們的校園多么美麗，文中的每一個詞，每一句話都表達了你對學校的愛，如能按順序來寫，使習作的脈絡更清楚，這首校園贊歌會更動聽?！痹u語改革后，孩子們愛讀評語，愛寫作文了。一個同學在日記中寫到：“每次發下作文，我就興奮地、一次又一次地讀老師的評語，老師的評語給了我寫作的勇氣，是我寫作的動力。”實踐證明：激勵性評語對兒童寫作產生的作用是深遠的。

以往給學生習作的評定基本是單一的評分制，孩子看了分數就算，教師的勞動近乎白費，大多數孩子只能在傳統的評價中接受一次又一次的挫折，久而久之，寫作的畏懼感就會產生。針對這種情況，我們調整了思路，以激勵成功為評價目標，強調不管多差的習作，只要態度認真，總能找出“亮點”，哪怕是初步的成功。因此，我們用“_____成功”作側面評定。如：參與成功、選材成功、表達成功、觀察成功、開頭成功、修改成功等。把“等級評價”改為“星級評價”，達到基本要求或進步要求的都是3星級作文，“超級作文”我們用“4星級”或“5星級”獎勵，沒有達到基本要求的作“二次評價”。學生興趣盎然，不斷爭取“上等級”。這樣，作文過程變成一個不斷提高的過程，達到了以“小成功”激勵“大成功”的目的。

新課程強調的是以發現問題和解決問題為主要目的形成性評價。教師對作文的評價不只是為了給學生的習作水平下判斷，更重要的是找出習作存在的問題，給學生反饋的信息，使他們在修改中提高，并養成認真修改的良好習慣。我們改變過去一次性評定的做法，讓學生在獲得第一次習作評定后可以通過一次或幾次的修改獲得進一步成功，經過認真修改，得到更高的評價，特別是對寫作態度的高度評價，培養了學生追求成功的心理和良好的修改習慣。

多主評價指變過去唯一的教師評價為多主體評價的做法。我們課堂上擬定評價標準，強化自評、互評訓練。在設計獨特的《小學成功作文》本里，設有“自己的話”、“同學的話”、“家長的話”、“老師的話”，這樣，孩子在完成習作的過程中得到更多的關注、更多的激勵和更多的建議，大大增強了他們完成習作的信心和動力，豐富了他們的生活體驗，使他們更多地與他人分享寫作的樂趣。

小學作文教學的激勵評價體現了新課程面向全體、照顧差異、著眼發展、注重過程的理念，使評價成為滿足兒童心理需要和激勵成功的手段。實踐證明：實施激勵評價對培養學生寫作興趣和提高學生寫作能力有著明顯的效果。

善于激勵作文篇八

時光匆匆，轉眼間我已經是二年級學生了。在這二年里，我和紅領巾由相識到相知，建立了真摯（zhì）的感情。紅領巾對我的提醒、激勵、幫助，使我至今記憶憂新……

記得在我上幼兒園的時候，每當看見哥哥姐姐們胸前戴著鮮艷的紅領巾從我身邊走過，我曾經感到奇怪，爸爸告訴我，紅領巾是少先隊員特有的標志，只有成為一名少先隊員才能佩戴，是一種很高的榮譽。那時我心中羨慕不已：要是我也能擁有一條鮮艷的紅領巾，那該多好啊！

去年我上小學了。經過老師的培養和自己的努力，我終于以班里第一批光榮地加入了少先隊員。神圣的時刻終于到來了，我和同學們一起來到了操場上，仰望五星紅旗在空中高高飄揚。這時走來了一位面帶笑容的大哥哥，將紅領巾戴到了我的胸前。那時，我可高興了，臉上洋溢（yì）著喜悅和自豪，別提有多神氣啦！接著，我們舉起了右臂，懷著無比的激動和自豪的心情在隊旗下宣誓：“要珍惜她、愛護她，為她爭光”。記得那天，到晚上該睡覺了，我仍舍不得摘下紅領巾，還一個勁地站在鏡前美滋滋地左照右照。媽媽看見了說：“今晚就帶著紅領巾睡覺吧！爸爸走過來語重心長地對我說：“少先隊員應該處處嚴格要求自己，做大家的表率（shuài），知道嗎？現在正是考驗你遵紀守時的時候，你能按時睡覺嗎？“能！”我朝爸爸敬了個隊禮不假思索地回答道。于是我趕緊洗凈了雙手，小心翼翼地摘下了紅領巾，把它整整齊齊地疊放在枕邊，笑瞇瞇地睡去。

從那天起，每天早晨，我都穿好衣服后莊重地系好紅領巾，背上書包去上學。紅領巾和我成了形影不離的好朋友。我們朝夕相處，一起上學、放學。紅領巾象一盞（zhǎn）明燈，鼓舞著我認真聽課、學習；激勵我每天進步，不怕困難，勇往直前。

記得有一天晚上，我臨睡前我翻了翻自己的書包，咦，紅領巾不見了？我摸摸自己的口袋，也還是沒有，我急得差點哭起來了。后來，媽媽安慰我不要急，仔細找找。我使勁想，終于想起來了，原來我在做作業時落（la）在媽媽的店里了?？墒?，此時我們已經回到家里，怎么辦呢？爸爸知道后就連夜到媽媽店里找了回來?？吹郊t領巾整齊地放在枕頭旁邊，我一會兒就睡著了。

后來，學校大隊部唐老師告訴我們有關紅領巾和少先隊的知識，紅領巾是五星紅旗的一角，而五星紅旗是用千千萬萬無數革命烈士的鮮血染成的，是我國的國旗，讓我們用行動去守護它。我們作為新時代的少先隊員，祖國的未來，要發揚紅領巾精神，長大以后為祖國貢獻一份自己的力量！

現在，鮮艷的紅領巾，每天都在提醒我，要做一個勤奮的孩子，勇敢的孩子，紅領巾對我們的期望也越來越高。我相信，有紅領巾的陪伴，我一定會更加努力學習，不辜（gū）負老師和爸爸媽媽的期望，我要讓胸前的紅領巾更鮮艷，更亮！

善于激勵作文篇九

1. 明智的人在勞動中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山區或海市蜃樓里尋找幸福，浪費時間。誰在絕望中耽于分析自己的內心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出來，以斷定它是否抽出了幸福的幼芽。而這，我以生命起誓，正是真正的幸福。——埃及戲劇演員雷哈尼

2. 清晨給你送來飛出地獄的羽翼；黑夜捎來指引你進入天堂的明星。（馬?。?/p>

3. 清晨時光貴如金。

4. 一天之中最美好的時光在黎明。（威爾科克斯）

5. 上帝送黎明來，是賜給所有人的。（塞萬提斯）

6. 欲覺聞晨鐘令人發深省。（唐·杜甫）

7. 我要堅持到底，絕不放棄！

8. 我要立即行動！

9. 我熱愛我的事業！

10. 我是全世界的推銷員！

11. 人人都是我的貴人！

12. 黎明前的天空往往是最黑的。（托·富勒）

13. 早晨要撒你的種，晚上也不要歇你的手?！妒ソ洝?/p>

14. 早晨來了，和早晨一起來的還有準時的潮水?！K·庫利奇

15. 在一個溫柔的早晨，溫柔的太陽溫柔地升了起來，一個溫柔的女孩溫柔地睜開雙眼。她溫柔地起身，溫柔地走下床，溫柔地走到窗邊，用她溫柔的雙手溫柔地打開了窗戶。她溫柔地看著溫柔的太陽，對著太陽溫柔地說了句：“哎呀媽呀，這天賊曬啊……”——相聲和影視劇演員、電視脫口秀主持人郭德綱

16. 把我的生命從塵埃中撿起，放到你的眼底，托在你右手的掌心里。在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。

17. 沒必要對孩子歇斯底里地發脾氣，也沒有必要嘮叨個不停。早晨起來要洗臉刷牙，外出歸來要洗手，弄亂的東西要放回原處等等，只要有機會就自然地教導孩子，這樣不就行了嗎？

18. 我們的熱情戰勝了苦難，戰勝了死亡，陰影向我們讓步。每天早晨我的快樂喚醒我，我黎明即起，奔出去迎接這一天……現在夢想起那時侯，仿佛依然是清新地沾滿露珠。——法國作家紀德

19. 人越往后過，每年的月份好像就越變越少，再往后，每個月的天數似乎也越來越少了。時間正在變質，早晨剛剛開始的新的一天，很快就收縮為一個疲倦的夜晚。

20. 世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。

21. 她滿面春風；她的眼睛在笑；她的濕潤的嘴唇在笑；其本身就是春天的早晨！——波蘭19世紀作家顯克微支《第三個女人》

22. 早晨清醒，居然自己沒給蚤虱吃個精光，收拾殘骸剩肉還夠成個人。——中國現代作家，文學研究家錢鐘書《圍城》

23. 就在那個陰雨的早晨，他在地鐵站臺接到菲打來的手機。——女作家，原名勵婕安妮寶貝

24. 一個飽經風霜而又明智的人，定能雄飛于明天的早晨?！娙丝聽柭芍卧绯康拿?/p>

25. 我微笑面對全世界！

26. 每天進步一點點！

27. 我感激地看著整個世界，它充滿我的靈魂。

28. 有愛、快樂和平和永遠是我的本來面目。

29. 我會為在今天努力生活的自己而感到自豪。

30. 我完全深愛并接受我自己。

31. 就在此刻，我已經擁有了我需要的一切。

32. 我要盡自己的努力過好今天，那樣我今晚就可以滿意地睡覺了。

33. 我會伴隨著我的愛跟善良去度過今天。

34. 我很激動地想要看看今天會發生些什么!

35. 今天我今天能為這個世界做點什么?

36. 感謝上蒼賜予我全新的一天。我很感激。

37. 我今天會傾聽內心的聲音，讓它指引我前進。

38. 生活很簡單。我會順其自然。

39. 我會用我獨特的方式來表達我的意識。

40. 成功一定有方法！

41. 我是最棒的！

42. 今天，我開始新的生活！

43. 每天早晨，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢想。

44. 我用平常心去看待日常生活中的事情。

45. 我用敬畏和好奇的眼光去看這個世界。

46. 我的生活就是個奇跡。

47. 一天當中的所有時刻，都與此刻我的想法一脈相承。

48. 如果我想做成一件事，那么無論需要多長時間我都會努力去擠。

49. 今天我要用我自己的力量來讓世界變得更好。

50. 一年之計在于春，一日之計在于晨。

善于激勵作文篇十

20xx年7月28日舉世矚目的國際奧運會在英國倫敦拉開了帷幕，屆時十七天。世界各國優秀的體育健兒匯聚一堂領略著這世界頂尖級的體育盛會。

奧運精神——“更高、更快、更強”它激勵人生。中國的奧運健兒們也一次次取得了驕人的成績。他們為了自己的夢想，為了祖國的榮譽，付出了艱辛的汗水，一枚枚獎牌的獲得，是他們不懈努力的最好證明。奧運精神永遠激勵著人們！

特別是與我同時代，僅僅比我大三歲的葉詩文姐姐，她的勤奮、堅強、淡定更讓我敬佩。她在倫敦奧運會上獲得了400米混合泳和200米混合泳比賽的兩項冠軍，并均打破了世界紀錄。她靠自己的實力向世人證明了人類的極限。

然而，成功者的背后，皆如冰心所言：成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。

據說：葉詩文姐姐七歲開始練游泳，后來進入省隊，從省隊到國家隊，一年三百六十五天，除了泳池換水的幾天，她都是風雨無阻，堅持不懈的練習。一次特殊的意外，不小心割破了腿，縫了九針，她僅僅休息了十天，

就一如反顧地回到了母校。每天教練讓她游完10000米，她總是要游完12000米，她總是嚴格要求自己，在挑戰自己的極限。真是功夫不負有心人啊，她的夢想終于實現了人類的突破！

想想自己無論是在學習上或是在生活上，稍有困難就退避三舍，遇到錯折就心灰意冷，在學習上除了老師布置的作業，別的一點就不想多做。和葉詩文姐姐相比，我真是格格不入，羞愧難當，從現在起，我要用嚴格的標準了要求自己，以葉詩文姐姐的精神來鼓舞自己。

葉詩文姐姐的成長經歷告訴我：自己的命運和理想其實都掌握在自己手里，只有自己堅強的向著理想的目標不懈的拼搏，才有希望獲得成功。姐姐的夢想已攬入懷中，而我的理想還掛在許愿樹上，我要用姐姐的精神來鞭打自己，嚴格要求自己，不退宿，不懼怕，為理想而努力奮斗！