寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

《綠野仙蹤》讀后感600字初中篇一

花了三天時間思考出了答案，就倆字：善良。

因為多蘿茜的善良，她一路上幫助了許多“人”，所以，受到了許多“人”的幫助。咱想想，許多“人”幫助一個人，這個人即使自身力量再小，還有什么可怕的困難呢？老實說，多蘿茜除了善良貌似沒有什么優點可言了，可就因為她的單純善良，所以讓她當主角就不會讓人不服了！

再說說奧茲，他和多蘿茜幾乎就是完全不同的兩種人，如果說多蘿茜是平面幾何，那么奧茲就是立體幾何。一方面，他是個普通人，另一方面，他又是個萬人敬仰的大魔法師；一方面，他是個大騙子，而另一方面，他又是個好人，而且多才多藝。

咱來分析一下他能成功行騙幾十年的原因。客觀原因是這里文明落后，國民愚昧，主觀原因是他騙術高超，會口技，會魔術，從不親見任何人，還能巧用心理學中的心理暗示，讓國民們認為自己是最偉大的魔法師。其實，還有一個極其重要的原因，還是那倆字：善良。不僅是奧茲的善良，還有國民的善良。

奧茲的欺騙首先是為了自保，客觀上也保護了一方百姓免受邪惡女巫的迫害，讓百姓安居樂業，而且在他乘熱氣球離開時，國民的不舍也從側面證明了他不是個壞人，他盡力幫助多蘿茜一隊人實現愿望更證明了他的善良。

而這里的人民們對人友善，沒有什么奢求，只求能安定地生活，所以他們對奧茲這個領導者，擁戴還來不及，怎么會去拆穿他呢？退一步說，即使他們有人知道了真相，他們也會裝糊涂的。

ok，疑惑已解決，“啟示”那東西已經迫不及待了。

善良可能是多蘿茜成功的主要原因，也可能是奧茲成功的次要原因，可都是必不可少的原因。所以我的結論是：善良推動成功。

舉幾個老例子吧：李時珍為了不讓人吃錯藥，而走遍千山萬水，著成醫藥寶典《本草綱目》；馬丁·路德為不讓人信錯神，而奔波勞累，貼出《九十五條論綱》。

善良推動實現理想的進程。正如多蘿茜一樣，善良待人，自然能贏得許多幫助，去除許多障礙，使成功之路順暢許多。

如今的社會正有許多人為遠大的理想奮斗著，但愿人們能善良下去，也希望社會上的所有人也能一直善良下去。這不僅能構建和諧社會，更能使國家富強起來；這不僅能推動個人理想的實現，更能推動民族偉大復興理想的實現！

《綠野仙蹤》讀后感600字初中篇二

在《綠野仙蹤》中，南方女巫格林達的故事可以說是最少的，她告訴多蘿茜他們回家的方法，用飛猴把稻草人、鐵人樵夫和獅子分別送回家，而多蘿茜，使用銀鞋就可以飛回堪薩斯的家了。

但是，當我讀到格林達的故事時，真有想流淚的感動。

為什么呢？

我們先來看看格林達是怎樣對待這幾位求助者的。

“我的多蘿茜，我能為你做什么？”她問道。（對多蘿茜說）

格林達俯身向前，親吻這位甜蜜可愛的多蘿茜抬起的面龐。（對多蘿茜的動作）

“我可以用這頂金冠的魔力，命令飛猴把你送到翡翠城門前，”格林達說，“那里的人民失去這樣一位統治者，將是一種遺憾。”（對稻草人說）

“我要對飛猴下的第二道命令，”格林達說，“那就是要它們把你安全送到溫基國人身邊。你的腦子看上去不像稻草人的那么大，可你的確顯得很明亮——尤其是擦光之后——我能肯定，你會做溫基人賢明的統治者。”（對鐵人樵夫說）

“我要對飛猴下的第三道命令，”格林達說，“就是要它們把你送到你的森林去。用完金冠的魔力之后，我會將它贈送給猴王，它和它的猴群以后就不必再受任何人的差遣了。”（對獅子說）

我不知道大家讀到這些片段時的感覺，反正我讀到這里，就觸動了心靈深處最溫柔的神經，它就是溫情，或者說是仁愛、慈愛，還有尊重。“我的多蘿茜”“我能為你做什么”，沒有一點施舍者的架子，反而像一位慈祥的母親；對三位將來的統治者，她信心滿滿，熱情地鼓勵和贊美，“那里的人民失去這樣一位統治者，將是一種遺憾”，“你會做溫基人賢明的統治者”，“就是要它們把你送到你的森林去”。這種尊重和內心深處的慈愛，不正是我們許多人所缺少的嗎？

想起一個故事，德國有個剛學會走路的小孩子，在媽媽的鼓勵下，第一次橫過馬路，兩邊的汽車都停了下來，排成了兩條長龍，沒有一個人急躁，沒有一個人鳴笛，一個個耐心等待，并且面帶微笑，鼓勵和欣賞著孩子的第一次“探險”。

想起一個故事，日本的一家人，大年夜到一家餐館全家合吃一碗陽春面，因為他們家境貧寒。飯館的老板只是每年記住給他們母子三人留好位置，只是加大那碗面的數量，沒有免費，沒有施舍，因為他在保護那一家人的自尊心。

想起一個故事，美國的一個小男孩在森林里迷了路，一位伐木工人找到他，一路唱歌講故事，閉口不提孩子迷路的問題，他的目的不僅僅是幫助，他更在意保護一個小男孩的自尊心。

很難想象，第一個故事如果發生在中國，會有什么樣的后果，面對整隊的孩子，也有大卡車會呼嘯而過，留下的是戰戰兢兢和冷漠。第二和第三個故事，也許所有的中國人，都會施以援手，但是，往往會忽略對孩子自尊心的尊重。

也許自尊心，才會使人永葆高尚純潔，永遠奮發向上。

《綠野仙蹤》讀后感600字初中篇三

暑假里，我獨自一人坐在窗前，捧起《綠野仙蹤》，看得津津有味。一陣微風吹過，我頓時感到一股勇敢的力量環繞在心頭……

這本書主要講述了：一個小姑娘，被一陣龍卷風帶到了一個陌生的地方，龍卷風把她的房子一同帶到了那里。那里有兩位好女巫和壞女巫。降落時，房子恰好砸死了一位女巫。后來，她受到一位好女巫的指點，往奧茲國進發。一路上，她結識了許多同伴，最后，它們歷經千辛萬苦實現了自己的夢想。是什么讓她在這種情況下實現夢想的呢？對，是勇敢！她不在家鄉的情況下，也能沉住氣，勇敢地去面對現實，她遇到種種困難的時候，也能做到不驚慌……

成功的前提是勇敢，我們都要向小姑娘學習，做一個勇敢的人。此時，我想起了著名的《魯賓遜漂流記》。魯濱遜在克服了最初的悲觀與絕望之后，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。最后，他憑借自己驚人的勇敢和無與倫比的智慧生存了下來，在島上生存了28年后才回到了家鄉。他曾經這樣說過：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的！我要盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死；只要我還能站立，我就不肯倒下……”是什么讓魯濱遜成功回家？對，是勇敢！

我又想起了我的同學——劉逸格。她下午有合唱團的排練，她媽媽中午從家里送過來午餐在學校里吃，為的就是節省一點點時間，讓她有更多的時間做作業，她很珍惜，態度也很認真，一筆一畫地寫好每一個字；有時候排練很辛苦，一練就是好幾個小時，但她從沒有抱怨，而是勇敢地面對。她說，再大的困難也是一種生活，我要這樣的生活和經歷。是什么讓劉逸格成功排練？對，也是勇敢！

我也有勇敢的一面。一天，爸爸媽媽帶我去游泳，我望著清澈的溪水，卻站在岸上不敢下水，平時在游泳池學會的自信，一掃而空，因為平時在游泳池是可以站到底的，水比較淺，而此時的溪水很深，而且水中還有許多綠綠的海藻，所以好害怕。轉念一想我又開始鼓勵自己了，“生活中，有許多需要去克服的事情，都要勇敢地去面對。”想著想著，我漸漸克服了自己。勇敢地下水了，我游著游著，感覺自己像一條自由自在的魚兒，在大海里暢游。

是什么讓我能夠成功地下水，對，就是勇敢……

《綠野仙蹤》讀后感600字初中篇四

第一次讀《綠野仙蹤》是在上六年級的時候。

當時，它給我最大的感觸就是——團結的力量真強大！多蘿茜營救了稻草人、獅子、樵夫，并和他們成了好朋友。他們五個人（包括陶陶）齊心協力去翡翠城，一路上遇到了多少艱難險阻啊，但他們并沒有退縮。面對困難，勇敢團結，一路上“過關斬將”順利到達目的地。這一群小伙伴以為可以得到自己想要的東西，但奧茲卻給了他們一個大難題——消滅西方邪惡女巫。無奈的他們又踏上了險象環生、危機四伏的路程，而這一路，再次見證了他們的友誼所在！

當邪惡女巫派來狼群的時候，鐵皮樵夫發揮了他的優勢，40只狼被消滅了；

當邪惡女巫派來烏鴉攻擊他們的時候，稻草人挺身而出，40只烏鴉被消滅了；

當邪惡女巫派來成群的黑蜂偷襲時，稻草人和樵夫協作退敵，黑蜂群也被消滅了……

一個個在西方邪惡女巫看來很難被攻破的“武器”，卻被多蘿茜他們打敗了！是什么力量這么強大？

答案是——團結！

古往今來，每一項偉大事業的成功無不取決于團結合作。學會團結，是我初讀此書的最大收獲！

再拿起這本書，是初二的時候。又經歷了幾年風雨的我，有了點兒別的收獲……

渴望得到腦子的稻草人僅僅在腦袋里多扎幾個釘子就行了？渴望得到心的樵夫僅僅重裝了一個布心就可以了？渴望得到勇氣的獅子僅僅喝了奇怪的藥水就行了嗎？我很疑惑。但隨后又細想了一下，便明白了奧茲的智慧。

其實稻草人、樵夫、獅子他們都已經擁有自己想要的東西，只不過自己沒有發現。稻草人在去往翡翠城的路上不是用了自己的智慧克服了困難嗎？樵夫不是經常表現出甚至超過常人的同情心了嗎？獅子不是也總是表現出了自己的勇氣了嗎？他們不缺腦子、心和勇氣，只缺一樣東西——自信。奧茲象征性地“應付”了他們，使他們在心理上得到了滿足，自然覺得自己有了腦子，

有了心，有了勇氣！奧茲真是一個聰明的好人！

生活中不能缺少自信。有了自信，就會發掘出自己內在的潛能，才能夠快樂地生活！

讀《綠野仙蹤》，使我明白了團結和自信的神奇力量。感謝《綠野仙蹤》！