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初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇一

成長(zhǎng)在三歲的道路上市快樂(lè)、美好的。那一年，下了一場(chǎng)大雪，大地都被白白的雪覆蓋了。我快樂(lè)地在雪地上玩，玩得忘了自我，媽媽說(shuō)：“你這孩子，慢著點(diǎn)，別摔著。”我和小伙伴們?cè)谘┑厣舷嗷プ分鹬┰较略酱螅孛嫔系难┮苍絹?lái)越厚，當(dāng)我們踩在雪地上留下了一串串快樂(lè)地印記。雪地是我們快樂(lè)地天堂，我們一起打雪仗、堆雪人，弄的滿(mǎn)身都是雪，簡(jiǎn)直成了一個(gè)會(huì)動(dòng)的“小雪人”。“小雪人”一起玩耍、嬉戲，融城了一個(gè)大家庭。可惜沒(méi)有辦法，這個(gè)大家庭中的每一位成員總是要回到自己溫暖的家。

成長(zhǎng)在五歲的道路上是天真、爛漫的。春天到了，小草也從硬硬的土壤中鉆了出來(lái)，露出了嫩嫩的小芽，湛藍(lán)的天空中多了許多的風(fēng)箏，他們是多么的自由。

爸爸媽媽帶我出去放風(fēng)箏，爸爸幫我展開(kāi)風(fēng)箏，讓它飛向天空，我仰著頭看飛的高高的風(fēng)箏，我突然有個(gè)想法，就問(wèn)爸爸：“我什么時(shí)候能飛上天空”。爸爸說(shuō)：“等你長(zhǎng)大以后就可以飛翔空中。”“長(zhǎng)你這么大嗎。”“是的。”“可我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你飛過(guò)呀。”我天真的問(wèn)，爸爸被我問(wèn)的啞口無(wú)言，媽媽也是哭笑不得的樣子。

成長(zhǎng)在七歲的道路上是甜美的。我七歲時(shí)，爸爸媽媽帶我到了沿海城市---煙臺(tái)，我們?cè)诼飞献吡艘粋€(gè)上午，總算到了煙臺(tái)，煙臺(tái)美麗的風(fēng)景深深地吸引了我，到了海邊，一望無(wú)際的大海不知蘊(yùn)含了多少的秘密等我去探索，去尋覓。在沙灘上有許多被海浪沖上來(lái)的.貝殼、小魚(yú)、小蝦等，那些貝殼各種各樣、五彩繽紛、讓人愛(ài)不釋手。小魚(yú)仔沙灘上蹦來(lái)蹦去，生命未在旦夕，我不忍心看他們?cè)谏碁┥纤廊ィm然我是多么喜歡它們，可我還是把它們放回了大海，因?yàn)槲抑来蠛Ｊ撬鼈兊募摇Ｔ跓熍_(tái)的第六天，我們一家踏上了回家的路程，在路上，我想的還是煙臺(tái)這個(gè)美麗的城市。

成長(zhǎng)的道路上充滿(mǎn)了快樂(lè)，我將永遠(yuǎn)記住我成長(zhǎng)的每個(gè)印記。

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇二

絢麗的夏天，肥胖的菜青蟲(chóng)紛紛化繭成蝶，美麗的青春期，懵懂的孩子們開(kāi)始放眼世界。才踏進(jìn)初中的校門(mén)三個(gè)月，我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化。

小學(xué)期間，學(xué)習(xí)壓力不大，我一直如小公主般游弋在父母的愛(ài)心城堡中。中國(guó)舞、國(guó)畫(huà)、古箏、薩克斯、航模、攝影……只要我想學(xué)的，父母都會(huì)滿(mǎn)足我的興趣。成績(jī)優(yōu)異，愛(ài)好廣泛的我，在六年級(jí)成為大隊(duì)長(zhǎng)，得到了全校師生的認(rèn)可與支持。初中以后，一切都變得不同了！在重點(diǎn)初中里，優(yōu)秀的孩子比比皆是，以數(shù)學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)的我卻總是拿不到滿(mǎn)分，以考代練的每周小測(cè)試成績(jī)更是忽高忽低、差強(qiáng)人意；每當(dāng)老師不在教室時(shí)，同學(xué)們常常各自為政，亂成一團(tuán)，班干部紛紛上臺(tái)維持紀(jì)律，作為英語(yǔ)課代表，我也會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地沖到講臺(tái)上出謀劃策，試圖幫忙穩(wěn)定混亂的局面，可是我發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有任何人注意到我的努力，屢屢面對(duì)臺(tái)上的班干部開(kāi)小會(huì)、臺(tái)下的同學(xué)們開(kāi)大會(huì)的境況，我明白了：沒(méi)有人是這個(gè)世界的王，世界也不會(huì)圍著哪個(gè)人運(yùn)轉(zhuǎn)！

國(guó)畫(huà)是我眾多愛(ài)好中的最?lèi)?ài)，它不僅能展示我心中的夢(mèng)幻色彩，也常常帶給我一些書(shū)畫(huà)大賽獲獎(jiǎng)的喜悅。當(dāng)學(xué)校宣傳部收納新成員時(shí)，希望在新的學(xué)校里找到自己愛(ài)好港灣的我，滿(mǎn)懷期待地拿著精選出的國(guó)畫(huà)作品去應(yīng)聘，卻落選了。當(dāng)我去詢(xún)問(wèn)原由時(shí)，宣傳部的學(xué)長(zhǎng)說(shuō)了一句對(duì)于我來(lái)說(shuō)如雪上加霜的話(huà)：“學(xué)妹，很抱歉，你畫(huà)的國(guó)畫(huà)很有功底，但是宣傳時(shí)怎么會(huì)用到寫(xiě)意呢？最多是用到線(xiàn)描，所以，你到我們宣傳部來(lái)是屈才了。”

秋冬交替的季節(jié)，綿綿的陰雨一如孩子們心中郁結(jié)的輕愁，它似乎在善意地提醒我：“想開(kāi)點(diǎn)，不是所有的事情都能如你所愿，你的成果不見(jiàn)得是最好的，更未必適合別人的需要。”

雨后的天空，燦爛的驕陽(yáng)一掃滿(mǎn)天的陰霾，還世人一個(gè)更為高遠(yuǎn)而明亮的蒼穹，正如永不言敗的年輕人，秋雨的洗禮，只會(huì)更加堅(jiān)定她們的信念，去追逐生命的艷陽(yáng)天。

雖然三門(mén)主課的成績(jī)一直不是很穩(wěn)定，但是歷史、地理、生物……各門(mén)課程的老師都很優(yōu)秀，特別設(shè)計(jì)的互動(dòng)情節(jié)吸引著我像撲到美食上一樣投入；經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)等人的精心策劃，同學(xué)們制訂了一系列班級(jí)管理規(guī)定，大家齊抓共管，班紀(jì)班風(fēng)一夜間改觀；在心理陽(yáng)光社招收宣傳部成員時(shí)，抱著天生我材必有用的信念，我再次上交了精選的畫(huà)作后被錄用了，而聞?dòng)嵉奈遥](méi)有喜出望外的感覺(jué)，也許是因?yàn)檫@次報(bào)名時(shí)，僅僅是抱著“重在參與”的想法吧！

正如青春是人生的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初中也是我學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，尤其進(jìn)入重點(diǎn)初中，開(kāi)始了獨(dú)立求學(xué)的住校生活后，無(wú)論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在思想上，都發(fā)生了翻天覆地的變化，而我和同學(xué)們也如稚嫩的菜青蟲(chóng)，正準(zhǔn)備沐浴風(fēng)雨，化繭成蝶。

我們不再衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。沒(méi)有了家人眾星捧月的感覺(jué)，在生活自理的過(guò)程中，我也日漸體會(huì)出了父母的艱辛。回到家里，我常常對(duì)父母有感而發(fā)：“你們把我養(yǎng)大太不容易了！我原來(lái)又懶又饞、依賴(lài)性強(qiáng)、愛(ài)好多、花錢(qián)大手大腳的，我以前真的是太浪費(fèi)了，你們比別人的父母辛苦多了，也為我花了太多的錢(qián)！”媽媽卻會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：“傻孩子，媽媽把錢(qián)存在你的教育上了。你一點(diǎn)都不懶，你學(xué)習(xí)太累也沒(méi)時(shí)間，幫你做點(diǎn)事對(duì)媽媽而言，是幸福的事。學(xué)習(xí)上不要總想著爭(zhēng)第一，盡心盡力就行了，條條大路通羅馬，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。看！你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，什么都能做好，還能幫老師分憂(yōu)！我的乖女兒真的長(zhǎng)大了！”

在眾星云集的重點(diǎn)初中里，我逐漸接受了自己的平凡。雖然我只是原野中的一株小草，卻是父母心中的太陽(yáng)，雖然我很普通，但我決不能平庸。即使沒(méi)有人欣賞人我的努力和成果，我也要朝著夢(mèng)想的方向奮進(jìn)，讓自己成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，給我的父母、乃至天下千千萬(wàn)萬(wàn)的父母撐一把遮風(fēng)擋雨的大傘。

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇三

書(shū)，處處可見(jiàn)，書(shū)香，處處可聞。書(shū)，一把可以打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙；書(shū)，一艘可以到達(dá)知識(shí)海洋的帆船；書(shū)，一位令我迷念的老師。書(shū)，就像個(gè)老朋友，在我成長(zhǎng)的道路上一路相隨。

小時(shí)候，爸爸買(mǎi)回了第一本童話(huà)書(shū)《海的女兒》。媽媽讀給我聽(tīng)時(shí)，我覺(jué)得里面的內(nèi)容異常精彩，聽(tīng)得十分入迷。每當(dāng)聽(tīng)到人魚(yú)公主在海里自由自在地遨游時(shí)，我便高興地一蹦三尺高；每當(dāng)聽(tīng)到人魚(yú)公主愿意用自己優(yōu)美的聲音去換取雙腿時(shí)，我總是不解地問(wèn)媽媽?zhuān)幻慨?dāng)聽(tīng)到人魚(yú)公主為了讓王子活下來(lái)而變成泡沫時(shí)，我被人魚(yú)公主真誠(chéng)的心感動(dòng)了。縱使王子不知道人魚(yú)公主深?lèi)?ài)著他，可公主卻一而再，再而三的默默守護(hù)著王子。而王子卻只把人魚(yú)公主當(dāng)妹妹看待，我認(rèn)為她不值得，可她卻已經(jīng)滿(mǎn)足了……從此，我愛(ài)上了書(shū)籍。

上小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音。書(shū)，又讓我走入一個(gè)全新的世界，在這個(gè)世界里，我學(xué)會(huì)了自己探索文字的秘密，揣摩句子的意思。我開(kāi)始讀注音版的《假如給我三天光明》這本書(shū)。書(shū)中講了海倫·凱勒小時(shí)候，因?yàn)榛忌狭诵杉t熱而盲聾啞。她的脾氣開(kāi)始暴躁不安，因?yàn)楦改傅目v容而不懂禮節(jié)……直到沙莉文老師的出現(xiàn)。沙莉文老師把海倫帶到一個(gè)小木屋里。奇跡發(fā)生了，海倫從一個(gè)粗暴的小生命變成了溫順女孩……

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始閱讀小說(shuō)。《草房子》、《追夢(mèng)的水晶鞋》、《蛋糕裙風(fēng)波》等都是我喜歡看的小說(shuō)書(shū)。其中我最喜歡的是《闖進(jìn)你的孤單星球》。里面講述了：周南夏一直以為自己是父母的“南國(guó)夏天”，卻在父母離婚后無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：自己其實(shí)是叔叔嬸嬸的女兒，表妹周星雨其實(shí)是自己的妹妹。南夏淚流滿(mǎn)面，因?yàn)槟舷囊D(zhuǎn)到學(xué)校去，所以叔叔去“托關(guān)系”。叔叔卻因?yàn)樾锞七^(guò)度，心臟病突發(fā)死亡。星雨把一切責(zé)任都推向了南夏，并把這件事傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，可南夏卻為星雨著想，不反駁她。因此遭到很多人唾棄和鄙視，南夏卻只能孤單的哭泣……遇見(jiàn)宋雅妮后，她終于找到了一位可以?xún)A訴的朋友。周南夏讓我明白了要多為人著想，不能自私。

讀書(shū)就像作畫(huà)，有人畫(huà)出了春天的生命，夏天的樹(shù)蔭，秋天的收獲，冬天的'希望。讀書(shū)就如敘事，道出了春天的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。請(qǐng)不要在乎書(shū)的內(nèi)容是否合你心意，而是用樂(lè)觀的心態(tài)去讀，你便可以看出不同的意思。我用心去看，去讀，所以在我眼中，讀書(shū)很快樂(lè)！

愿書(shū)香永遠(yuǎn)伴隨著我！

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇四

成長(zhǎng)是一條漫漫道路，我們經(jīng)歷的事物數(shù)不勝數(shù)，它們是綠葉上晶瑩的露珠，它們是天際邊艷紅的落日，它們是夜空中璀璨的星辰，為我們的人生留下了最為珍貴美好的回憶。它或是歡悅的，或是驚險(xiǎn)的，又或是令人回味的，而風(fēng)雨中的那一幕是最令我感動(dòng)的。

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，地面在雨水的沖刷下，在傍晚路燈的照耀下閃閃發(fā)亮，忙碌了一天的人們各自趕著回家。便利店門(mén)前的自行車(chē)早已被那大風(fēng)吹得東倒西歪。沒(méi)什么人去留意它們，就算偶爾有人看到也是置之不理，匆忙地跨過(guò)或繞過(guò)它們，繼續(xù)走著。此時(shí)的我從地鐵口出來(lái)，不經(jīng)意間看到了溫暖的一幕：一位穿著便利店制服的姐姐正彎著腰，費(fèi)力地將那倒在地上的自行車(chē)一輛接一輛地扶起來(lái)，汗珠象一個(gè)一個(gè)調(diào)皮地孩子落在她地前額，并順著她臉頰滑落在她的衣領(lǐng)上，她的頭發(fā)和著汗水緊緊地貼著臉頰，而她的衣衫早已被雨水浸透。只見(jiàn)她彎下身，一只手握緊自行車(chē)地把手，另一只抓住座椅，慢慢地、努力地將自行車(chē)從地上扶起。她不厭其煩地重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，直到倒下地自行車(chē)又重新整整齊齊地排列在她地面前。這時(shí)，她慢慢地直起腰來(lái)，用卷起的衣袖檫檫她臉上的雨水和汗珠。她望著那一排整齊的自行車(chē)會(huì)心地笑了，笑得那么甜，那么溫暖，那么動(dòng)人。雨水從她額頭上滴了下來(lái)，落在了她那高挺的鼻梁上，又順著鼻尖墜落在那張漂亮的小嘴上，原本紅潤(rùn)的嘴唇在雨水的滋潤(rùn)下泛著光澤。她那雙大大的眼睛望著不遠(yuǎn)處，望著那剛從地鐵口涌出來(lái)的、川流不息的人群。

雨漸漸小了，不久前的`暴雨將路面刷洗得干干凈凈，卻洗不掉不久前發(fā)生的、令人溫暖感人的一幕。望著那一排整齊的自行車(chē)，望著那位善良的小姐姐，我的眼睛濕潤(rùn)了，模糊了，不知是雨還是淚盈滿(mǎn)了我的眼眶。這時(shí)，天已經(jīng)完全黑了，漆黑的夜空中掛滿(mǎn)了璀璨的群星。那些耀眼的星辰照著那排自行車(chē)，照著那個(gè)便利店，照著那位穿著工作制服的小姐姐，這三處動(dòng)人的場(chǎng)景構(gòu)成了這座繁忙都市中非常溫暖、和諧的一幕。

我很慶幸我偶遇了風(fēng)雨中的那一幕，慶幸我親眼目睹了這喧囂都市中最溫暖和諧的一幕。它融化了我這顆在平時(shí)簡(jiǎn)單而又乏味生活中形成的冰冷、麻木的心，讓我成長(zhǎng)的道路增添了一些溫暖與愛(ài)心。

那風(fēng)雨夜晚的那一幕，觸動(dòng)了我的心，讓我感動(dòng)，更讓我明白了奉獻(xiàn)的價(jià)值和意義，它是我成長(zhǎng)路上最好的禮物。

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇五

那年，爺爺從教學(xué)一線(xiàn)崗位上退休，突如其來(lái)的空閑讓他郁郁寡歡，我的出生正好填補(bǔ)了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱著我親啊、搖啊，恨不得把世上所有的好東西都給我，只求我“咯咯”一笑。

媽媽見(jiàn)狀，無(wú)奈地說(shuō)：“爸，您可不能寵壞了他，現(xiàn)在‘衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口’的‘小皇帝’還不多嗎？”爺爺聽(tīng)后可不高興了，他義正詞嚴(yán)地抗議道：“你們是瞧不起我這個(gè)有著高級(jí)職稱(chēng)、教書(shū)育人30多年的‘教書(shū)匠’嗎？我還就不信了，能教出考上名校的優(yōu)秀模范生，會(huì)帶不好自己的孫子？”媽媽聽(tīng)了，竟無(wú)從反駁。

爺爺愛(ài)詩(shī)歌，待我稍大些，他就讓我徜徉在詩(shī)歌的海洋里了。

夜晚，明月皎潔，清冷的月光透過(guò)窗欞灑在床前。爺爺邊拍著我，邊念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爺爺有節(jié)奏的吟誦中，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

春天到了，全家去郊外踏青。路邊開(kāi)滿(mǎn)鮮花兒，蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋。爺爺牽著我的手，走一步，念一句：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我聽(tīng)著聽(tīng)著，詩(shī)的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了，我對(duì)爺爺?shù)木磁逯橛腿欢?/p>

清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見(jiàn)路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子，不禁悲嘆道：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”此情此景，竟讓我淚流滿(mǎn)面而不自知。

8歲那年，爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上，看白云悠悠，江水東流，我一時(shí)感慨萬(wàn)千，脫口而出：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”爺爺倚著欄桿，望著我，眼中的笑意更濃了。

“爺爺，‘東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴’是說(shuō)‘六月驟雨隔牛背’嗎？”“‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。’這是說(shuō)人們看問(wèn)題的角度不同、立場(chǎng)不同，得出的結(jié)論就不同，對(duì)不對(duì)？”我打破沙鍋問(wèn)到底。

爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，贊賞地說(shuō)：“讀詩(shī)歌要感受它的韻律和節(jié)奏，感受我們偉大祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美，‘讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)’，反復(fù)誦讀，待你慢慢長(zhǎng)大，詩(shī)意就會(huì)漸漸明晰。”于是，我每天最?lèi)芤獾臅r(shí)刻就是誦讀詩(shī)歌了。

一次語(yǔ)文課上，老師在講授《泊船瓜洲》時(shí)說(shuō)：“大家都知道，我們班夏明哲同學(xué)會(huì)背很多詩(shī)歌，那么我們今天就先請(qǐng)小夏老師給大家講一下這首詩(shī)的意思，好嗎？”我聽(tīng)了，“噌”一下站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還’這句詩(shī)的'意思是‘暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著我回到鐘山下的家里？’這首詩(shī)借江南美麗的春色來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。”老師聽(tīng)了，喜笑顏開(kāi)，她大聲問(wèn)同學(xué)們：“小夏老師講得好不好？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感受到了小小的成就感與自豪感。

我10歲的時(shí)候已能穿越時(shí)空，看“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉；感“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情；賞“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志……漸漸地，我有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩(shī)歌，不僅帶領(lǐng)著我在時(shí)空里遨游，更讓我在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。

爺爺教我的詩(shī)歌讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，我不會(huì)就此止步。清代錢(qián)泳在《履園叢話(huà)》中說(shuō)：“‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’，二者不可偏廢。”我要伴著詩(shī)歌，去領(lǐng)略祖國(guó)壯麗的山河，為這錦繡河山譜寫(xiě)出華麗的詩(shī)篇！

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇六

小學(xué)時(shí)，我一直很向往初中。那時(shí)候渴望長(zhǎng)大，渴望自由。小時(shí)候，是年少不知愁滋味，總覺(jué)得，每天快樂(lè)的生活過(guò)于平淡。所以，不珍惜舊時(shí)柔軟時(shí)光，進(jìn)入了初中。 我覺(jué)得，初中，讓我成長(zhǎng)。讓我明白：學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)縮影——社會(huì)生活是個(gè)大染缸，是復(fù)雜的。我不再是個(gè)孩子，我再也不逃避責(zé)任。磨去了我的棱角，留下了我的驕傲。

初中，成長(zhǎng)了我的堅(jiān)持。一直以來(lái)，我便不算很有恒心。所以，有些事，我根本堅(jiān)持不下去。經(jīng)歷了初一的背叛，經(jīng)歷了初二的磨練，經(jīng)歷了友情的洗滌，工作的錘煉，生活的變卻，我想，我終于可以笑對(duì)人生了。我一直都忘不了，第一次嘗到背叛的滋味時(shí)的感受。當(dāng)時(shí)到底是怎么回事已記不清了，只記得一個(gè)聲音在我耳邊傳蕩：從今天起，你再也不是人物的中心，從今天起，不能以自我為中心……

從那之后，我好像再也沒(méi)有抬頭看過(guò)。不僅僅是人際、成績(jī)、工作也出現(xiàn)了大大小小的漏洞。那時(shí)候真的是想過(guò)離開(kāi)算了。離開(kāi)這兒，換個(gè)環(huán)境說(shuō)不定會(huì)好過(guò)些。然而還是堅(jiān)持下來(lái)了。我都不記得自己是怎么熬過(guò)來(lái)的。只是在別人問(wèn)起時(shí)，嘴角是上翹的，鼻子是酸澀的。災(zāi)難不僅是災(zāi)難，它還意味著一場(chǎng)磨練。千淘萬(wàn)擄雖辛苦，吹盡黃沙始到金，不是么？時(shí)間是一場(chǎng)盛宴，亦是一支長(zhǎng)箭。許多時(shí)候，我們不是輸給災(zāi)難，而是輸給時(shí)間。我堅(jiān)持，固我勝。

我勝過(guò)了時(shí)間，固我學(xué)會(huì)堅(jiān)持。 初中生活，教我學(xué)會(huì)了淡然。你對(duì)的時(shí)候，別人不會(huì)記得你對(duì)過(guò)；你錯(cuò)的時(shí)候，連呼吸都是錯(cuò)。所以，我笑對(duì)人生。聽(tīng)斷，斷三千癡綿；墜花湮，湮一朝風(fēng)漣；花若憐，落在誰(shuí)指尖？即便不能完全做到，也要接近那份心境。 生活是真實(shí)的。它不光有快樂(lè)，亦有痛苦。命運(yùn)將我們推向前，歲月的輪碾過(guò)，留下一圈圈年華的.影子。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，不能回到從前？我們已經(jīng)長(zhǎng)大，根本不可能在那般無(wú)慮的過(guò)活。人需要成長(zhǎng)，人的一生就是在不斷成長(zhǎng)中度過(guò)。我們才剛剛步入這個(gè)不太復(fù)雜的小社會(huì)，若處理事情都不能得心應(yīng)手，又何提以后？

我感謝我的初中的生活，它讓我明白了很多，成長(zhǎng)了很多。同時(shí)，我亦惡厭它，怕它給我?guī)?lái)的傷痛。但我知道，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)的東西，一定會(huì)受用一輩子。雖然我還不夠自己，但我堅(jiān)信：蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。斜倚云端千壺掩寂寞，縱使他人空笑。

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇七

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書(shū)在我成長(zhǎng)的道路上留下了深深淺淺的腳印，伴隨我成長(zhǎng)起來(lái)。

在我幼小的時(shí)候，那時(shí)的書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)像一幅幅美麗的圖畫(huà)，也都是在媽媽和幼兒園老師的講解下，朦朦朧朧的聽(tīng)懂一些道理，知道了大灰狼是壞的，不能做壞人，要做像小紅帽一樣的'好人。

伴隨著五彩繽紛的書(shū)，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，我上學(xué)了，告別了幼兒叢書(shū)，走進(jìn)了寫(xiě)滿(mǎn)字和拼音的世界，開(kāi)始自己閱讀了， 《白雪公主》《格林童話(huà)》《灰姑娘》《小故事 大道理》在閱讀中，我結(jié)識(shí)了美麗善良的白雪公主，大年夜忍饑挨餓賣(mài)火柴的小女孩，穿水晶鞋的灰姑娘……這些故事，讓我知道了善良與邪惡，美麗與丑惡，聰明與愚蠢。讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野增長(zhǎng)了知識(shí)！

二年級(jí)的時(shí)候，我參加了四十天的“國(guó)學(xué)夏令營(yíng)”班，在那里，讀了《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》雖然不能完全理解它的意思，但讓我懂得了“謹(jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，百善孝為先”的待人、處事、求學(xué)的基本道理。讀書(shū)，讓我胸懷寬廣，氣質(zhì)升華！

隨著識(shí)字的增多和理解能力的增強(qiáng)，我的閱讀范圍在不斷擴(kuò)大，《昆蟲(chóng)記》《海底兩萬(wàn)里》《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》《海的女兒》《格林特船長(zhǎng)的兒女》，在書(shū)中，了解了幾十種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和特征；懂得了海底水生物的驚險(xiǎn)刺激故事；明白了小林校長(zhǎng)的耐心和智慧，體會(huì)了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著……讀書(shū)，讓我增強(qiáng)了智慧，懂得了堅(jiān)強(qiáng)！

四年級(jí)，班主任張老師在班里“建”了一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的書(shū)拿來(lái)，放在圖書(shū)角，大家可以互相借閱，在這個(gè)圖書(shū)角，除了看其他書(shū)籍外，我還看了楊紅櫻阿姨的《女生日記》《笑貓日記》這些書(shū)都是校園題材的書(shū)。從中體驗(yàn)了校園生活的開(kāi)心和痛苦，分享了他們的快樂(lè)和悲傷！讀書(shū)，讓我心靈更加美好，生活更加多彩！

這個(gè)暑假，我買(mǎi)了《傲慢與偏見(jiàn)》《學(xué)會(huì)珍惜》《愛(ài)的教育》《男生日記》，這些書(shū)將陪伴我一起過(guò)這個(gè)暑假，給我新的收獲……

讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)；讀書(shū)讓我胸懷寬廣，氣質(zhì)升華；讀書(shū)，增強(qiáng)了我的智慧，懂得了堅(jiān)強(qiáng)；讀書(shū)，凈化了我的心靈，豐富了我的生活。

讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)！

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇八

我成長(zhǎng)的故事就像一塊奶糖，輕輕的舔舔嘴角，立刻就會(huì)有甜蜜的感覺(jué)……

一天清晨，北風(fēng)瑟瑟，皚皚的白雪覆蓋了整個(gè)地面，迎面駛來(lái)了一輛像是被香腸，蔬菜和黃油擠得爆滿(mǎn)的漢堡包般的公共汽車(chē)。我幸運(yùn)的被源泉般的人擠上了公共汽車(chē)，我背對(duì)著車(chē)門(mén)站在最上面的一層臺(tái)階上，我被夾在人群中，想是矮了半截。突然，車(chē)猛的一剎，我一下子撲倒在了旁人的身上，立刻遭到了那個(gè)人的白眼。

就在我欲哭無(wú)淚，不知所措的時(shí)候，一個(gè)渾厚的聲音傳入我的'耳際：“小姑娘，快抓住我的胳膊。”我頓時(shí)由詫異變?yōu)轶@喜，我抬頭望了望他，是一位年近八旬的老爺爺，身穿藍(lán)布上裝，黑色長(zhǎng)褲，濃濃的眉毛，大大的雙眼，顯得十分英武，我連忙挽住了他的胳膊，他十分和藹的對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，以后切記不要再背對(duì)著車(chē)門(mén)站著了，那樣如果車(chē)門(mén)一開(kāi)，多危險(xiǎn)呀!”此時(shí)我仿佛就是一名小兵，而那位老爺爺就是一位長(zhǎng)官，小兵在認(rèn)真的聆聽(tīng)著長(zhǎng)官的教誨。

這時(shí)，車(chē)前竟有一個(gè)三歲左右的小孩在過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了。公共汽車(chē)的司機(jī)立即踩了一腳剎車(chē)，頓時(shí)驚得滿(mǎn)頭大汗，而車(chē)上站著的乘客都由于慣性向前撲了幾步，我一時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，就在我腳底打滑時(shí)，那位老爺爺一把拉住了我，可是不幸的是力的作用是相互的啊，那位老爺爺?shù)念^竟碰到了前排的座位上，我匆匆忙忙的扶起了老爺爺，看著他那紅腫的額頭，我頓時(shí)傻了眼，車(chē)上的乘客已然不再喧嘩，有幾位年輕的叔叔阿姨連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“您沒(méi)事吧!真對(duì)不起啊，都怪我們不懂事，剛才沒(méi)有及時(shí)的給您讓座位啊。”老爺爺連忙搖頭，并說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”我突然醒過(guò)了神來(lái)，連忙滿(mǎn)懷愧疚的向老爺爺?shù)狼福蠣敔斂戳丝次遥瑢?duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，你下次一個(gè)人坐車(chē)的時(shí)候務(wù)必要小心一點(diǎn)啊……”說(shuō)著，老爺爺又拉著我去撿掉落在車(chē)上的書(shū)……這件事使我久久不能忘懷。

每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，就像一條曲折流淌的小溪，而成長(zhǎng)的事就如溪中卵石，五彩繽紛，另人回味無(wú)群……

初中成長(zhǎng)作文開(kāi)頭篇九

“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹！”這句話(huà)使我想起了兩年前的一件事。

那年學(xué)校組織了一次推廣普通話(huà)的演講比賽活動(dòng)，任課的楊老師見(jiàn)我口才還不錯(cuò)，便讓我參加次活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們一家都異常興奮，拿到稿子后，大伙天天拉我去訓(xùn)練。老師也經(jīng)常對(duì)我的演講加以幫助和指導(dǎo)，原以為這次比賽一定會(huì)勝利在握，可是比賽那天，我因緊張而“重重地摔了一跤”與冠軍失之交臂！

往后的幾日，我是愁眉不展，根本找不到往日的靈氣。一聽(tīng)到有什么演講比賽要讓我參加，我便撒腿就跑，一臉無(wú)限之畏懼的表情。因?yàn)樯弦淮蔚难葜v比賽，我與家人、老師一起付出的努力，就是因?yàn)槲业囊粫r(shí)緊張而化做泡影。一想到父母和老師那失望的表情，我心里就好內(nèi)疚，感到無(wú)限的自責(zé)。

終于有一件事改變了我畏懼演講的心理。學(xué)校里展開(kāi)了每天讓一個(gè)學(xué)生到國(guó)旗下演講的活動(dòng)。媽媽為了改變我，便強(qiáng)迫我去參加國(guó)旗下演講的活動(dòng)。我一聽(tīng)，剛想轉(zhuǎn)身逃去時(shí)，媽媽一把把我抓住，拉到她的面前，按坐在椅子上，鄭重其實(shí)地對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以這樣呢！面對(duì)挫折只有無(wú)謂地逃避，為什么不去試著戰(zhàn)勝、克服它呢？你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”說(shuō)著用意味深長(zhǎng)的目光看著我，我在她目光的壓力下點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是有些不自信，小聲地說(shuō)了一句：“我真的可以嗎？上次我可浪費(fèi)了大家一片苦心……”“可是！”媽媽十分堅(jiān)定地打斷我的`話(huà)，拉著我的手接著說(shuō)道“沒(méi)人說(shuō)你不行，關(guān)鍵是要自信，相信自己的能力。用自己的能力去克服挫折，因?yàn)榇暾蹆蓚€(gè)字都帶有兩個(gè)提手旁，這就表示著挫折是要靠自己的雙手、力量去克服地。媽嗎相信你，和你一起努力，一起克服挫折好嗎？”“恩！”我的心里像是注入了一股新的力量，自信而堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不久，媽媽就在老師那給我報(bào)了名，并幫助我認(rèn)真的準(zhǔn)備著。幫助我寫(xiě)稿子，天天帶著我去練習(xí)，并對(duì)我的演講作些指導(dǎo)。終于，在演講的那一天，我圓滿(mǎn)的完成了演講。就在臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，我克服了對(duì)演講的畏懼，戰(zhàn)勝了挫折！