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2022年小學四年級科學教學工作總結博客(7篇)

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2022年小學四年級科學教學工作總結博客(7篇)
時間:2022-11-09 17:49:04     小編:admin

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。

小學四年級科學教學工作總結博客篇1

轉眼間,一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。

從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義,逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法:

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇

心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在,體驗著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業。 為了結合探究性學習方式的要求,轉變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力,本學期已經取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,如何合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續保持,并爭取更大的進步。

小學四年級科學教學工作總結博客篇2

轉眼間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高教育教學質量,本學期的工作總結如下:

具體做法:

學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。做到科學學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在,體驗著科學知識的形成。

在教學中,我對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發生。

二、存在的問題

在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現在以下幾方面:

在學生分組實驗中,有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

通過努力,本學期已經取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:

一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。今后我將繼續努力。

小學四年級科學教學工作總結博客篇3

一學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期由于某些原因,期中后我擔任四年級的科學教學,教學中,有收獲,有遺憾,有成功,有反思,現將我本學期的教學工作總結如下,以促進進一步提高。

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準,教師在實施過程中,如果觀念得不到更新,那么就很難適應課改要求下的課堂教學活動,新課改的理念就很難得到貫徹,教學就很難達到預期的目的。在教學中,我通過各種方法促使自己不斷充電、提高,達到思想上“通”,觀念上“明”。

關心新課程改革的動態是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關的知識與信息,一些教育網站是我經常瀏覽的對象,、通過網絡查詢,可以學習、借鑒同行的教育教學先進經驗,與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學上的切磋。教育理念的轉變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉變自己教育理念,我一有空就讀《科學課》雜志,并將先進的理念摘抄下來,實踐發現,多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助,我還積極參加各種新課程的學習活動。在這一系列的培訓活動和會議中,我得以洞察最新的教改動態,關注當前的教學改革實踐,及時學習和借鑒先進的教改經驗,從而富有成效的指導自己展開教學研究。

在目前的形勢下,對于教師的要求越來越高,而課堂教學始終是教師的命脈。明白了這點,我在課堂教學上動了不少腦筋。我認真學習了新課程標準和理念,結合外出聽課的所見所聞進行了思考,在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。

科學課必須以創新精神和實踐能力為核心,注重探究過程,倡導讓學生自己去找結論。每次上課前,我都會對每課的教學目標進行一個定位與解讀,再將這些目標分解到各個教學活動中去,力求通過一節課讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀上都能有所得。課堂教學中,我關注學生的需求,想方設法讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來,留意觀察學生的學習和探究方式,鼓勵學生的創造精神;面對課本中諸多體驗性的教學內容時,我和學生一起共同搜集有關資料,引導學生進行實驗;當學生面對眾多問題時,我就引導他們自己動手研究解決。本學期,我除了使用科學記錄本讓學生做課堂筆記和課堂觀察、課前調查記錄外,還開發出科學記錄本的第三種功能——借助科學記錄本與學生作書面交流。通過一學期的使用,我感受到用筆與學生交流的好處——保護學生的自尊,擴大交流的面。往往在課堂上,因為時間的關系,我們不能對每個孩子進行關注與激勵(往往是課堂上的活躍分子),通過用筆交流,能針對不同學生不同時期的表現有針對性地進行交流(尤其是與課堂上關注少的孩子),使他們感受到教師對他們的關注與重視,這些激勵性的語言能拉進更多學生與教師間的距離,將課堂上的關注延伸到課下,將對部分學生的關注擴大到對所有學生的關注。

本學期,我嚴格遵守學校的各種規章制度,認真扎實地做好教學常規工作。不過我知道,所謂常規就是習以為常的規定。應該說是我們工作的最低要求。“只有超越常規,工作才有可能主動創新”——根據這樣的理解,我在落實常規中尋求突破,我嚴格落實“研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網上”的校本研究思路。“研在課前”——課前解讀教材,制定三維目標、思考解決策略;“探在課堂”——將備課用于實踐教學,根據學生的實際調整“教學腳步”,做到“教”為“學”服務;“思在課后”——及時將自己的成功、不足記錄下來,累積資源,為再次教學服務。

課程改革使我真切地感受到了教育科研意識對走進新課程的作用,也真切感受到新課程的實施沒有既成的模式和預成的教案,確實需要較強的教育科研意識。因此,我努力向“科研型”的教師發展,教學之余,我總將自己的點滴想法、做法記錄下來,為教學科研積累第一手素材。

小學四年級科學教學工作總結博客篇4

時光如水,轉眼間,一學期結束了。這期間我對自己的教育教學有很多的思考和感受,現特將本學期教學工作總結如下:

我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事,擁護黨中央的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

1、備課

從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課、集體備課,認真的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的業務水平。可以根據要求,提前兩周備好課,寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的重點內容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題,能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成,學生的學習效果比較的理想。

3、輔導

輔導我利用中午時間對學生進行輔導,不明白的給學生耐心講解,及時查缺補漏。對學習比較差的學生要進行集中的輔導,給他們進行強化訓練。4、作業

根據素質教育要求,我把作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改,認真的書寫評語,依據學生的自身情況,有區別的書寫評語,使學生在評語中可以知道自己的不足。三、個人學習:

積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期共聽課30節,參加了5次教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他的老師制作課件,上網查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

1、任教的班級成績有了大幅度的提高。

2、在學校的展示課中受到了學生和校領導、老師的一致好評。

3、在縣科學課備課比賽中獲一等獎。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,多加一些開放的試題的練習。結合《科學課程標準》安排自己的科學教學。多向老教師學習經驗。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。

4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。

5、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。

6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學四年級科學教學工作總結博客篇5

1、試題內容好,題型全面廣泛,整份試卷分為填空、判斷、連線、實驗、實際應用、簡答,既考查學生對基礎知識的掌握情況,又考查學生靈活運用能力;又考察學生的動手實驗操作能力,因此這份試卷基礎中含有靈活,靈活中有考察基礎,試題出的比較好。

2、試題難易程度適合全體學生,教育的目的在于面對全體學生,面向學生的每一方面,注意了坡度的平緩,試題的低中難題分布恰當

小學四年級科學檢測試卷。題型靈活,涉及知識廣泛,還培養了學生聯系生活的實踐能力,真正做到學科學,用科學,讓科學為生活服務.

這里我們只分析主觀原因,主要是我在教學方面的失誤原因。

1、四年級的科學課教學是我擔當的,我是科學課“新人”,對科學課的認識尚在建立中,對一些科學概念的理解也需要學習的過程,尤其是一些內容,還需要進一步的理解。因此,我的的授課基本屬于邊學習邊上課的狀態,出現錯誤應該是正常的反應。

2.因為經驗不足,授課教師忽略了一些教科書上的一些要點,在復習時,學生積累不夠。

1.我在重視探究教學的過程中,要抓好基礎知識與技能的培養與習得。

2.加強復習,使學生建立科學概念之間的聯系性,提高理解力。

3.我會給學生提供運用知識的機會。運用的過程有助于加深理解。

4.多給學生動手做實驗的機會,學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理,光憑教師的講解演示是不夠的。

5.在授課過程中要注意多拓展課堂知識,豐富課堂教學。

小學四年級科學教學工作總結博客篇6

轉眼間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作

總結

如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。轉眼間,一個學期的教學工作結束了,未能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異,在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。我的具體做法是:

1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,明確目標和任務,理清新課程的結構、理念。

3、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

4、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,依靠實驗,一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律,從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在,體驗著科學知識的形成。

5、創造性的挖掘課程教學資料,布置探究式的課外作業。為了結合探究性學習方式的要求,轉變評價方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學生的自主探究,學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力,本學期已經取得了一定的成績,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內容,有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,但是學校的條件往往達不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,有待于進一步去思考。今后我將繼續保持,并爭取更大的進步。

20xx.01

小學四年級科學教學工作總結博客篇7

伴隨著炎炎夏日的到來,本學期的教學工作又要告一段落。隨著工作時間的增長,我越來越覺得這份工作肩負著很大的責任。因此,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下:

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。本學期我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。

本年度我所擔任的是四年級科學教學工作。我想,要想提高教學質量,首先要立足課堂,從常規課上要質量。“研在課前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也開始重視了,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我是這樣進行教

學活動的:

1、課前準備:我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。

2、了解學生的學習情況,并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的.情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。

5、 不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

我熱愛自己的工作,做到按時上下班,不遲到不早退,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在緊張工作之余,時刻要為自己充充電,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。

本學期,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業務能力上,還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正不足,使自己不斷提升與完善。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

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