在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師借調熱門協(xié)議書篇一
一、 合同期限：
本合同自 20xx年 6月28日起生效。本合同有效期經甲、乙雙方商定，采取以下形式，無固定期限，本合同除可因甲方辦學地點意外變化或在定期考核中發(fā)現乙方未能認真履行本合同規(guī)定的勞動義務而依法予以終止外，其他終止條件為輔導班招生人數少于最小規(guī)定人數(各點人數根據實際情況而定)或者在輔導班工作開展過程中，被聘老師拒絕聽從負責人指揮。
二、 工作任務：
(一)乙方職位是 輔導班老師并且兼任招生老師，向輔導班負責人(甲方)報告。
(二)在合同期內，甲方將可根據實際情況指派乙方于不同的招生點。
(三)在校遵守教師守則。玩忽職守不服從安排造成損失的，視情況嚴重，直接解聘。
三、工作待遇：
(一)凡在我輔導班的老師，根據招聘通知上所說，工資待遇為底薪1800元，最低工資不得低于1800元，甲方負責乙方的住宿，并提供餐具(招生期間吃飯老師自己解決)，招生期間老師報銷部分電話費。
(二)招生結束正式開課時(20xx年7月14日)，招生人數在70人以下，可以解散所有老師;招生人數在80---90人，可解散部分老師(規(guī)定不多于三名，且根據招生期間給位老師的工作情況而定)，工資為1800元;招生人數在120(包括120)人以上，不得解散任何老師，且工資待遇為：底薪1800元+300元招生獎勵;如果總人數達到150以上包括150以上在加300元每位教師(注：老師可以根據個人表現適當增加工資 ) 備注：老師在工作期間，務必照看好個人財務，個人原因造成財產損失(如在招生過程中丟失手機)，輔導班不予負責。
合同雙方簽名
甲方： 身份證號碼：
乙方： 身份證號碼：
年 月 日
教師借調熱門協(xié)議書篇二
范本甲方：乙方：根據 的.請求，現借調乙方(學院) 同志到甲方從事 工作，借調期限________年(一)、經雙方協(xié)商達成如下協(xié)議：
一. 乙方借調人員到甲方工作后應遵守甲方( )的規(guī)章制度，服從甲方的安排和管理，盡職盡責，勤奮工作。
二. 借調人員由甲方( )按現行標準負責支付工作報酬。包括：績效工資、院內津、補貼、加班費、勞保費、取暖、降溫費、節(jié)假日慰問費、獎金等福利待遇。
三. 借調期間，甲方應嚴格按有關人事管理規(guī)定進行考勤、考紀。根據其本人表現，每年____月底向乙方(學院)提供考核鑒定意見(包括考勤情況)。
四. 借調期間，乙方(學院)保留本人的養(yǎng)老金、住房公積金、醫(yī)療保險等待遇、負責發(fā)放工資及正常調資等事項;借調期間停發(fā)院內津貼、獎金及其他福利待遇。
五. 借調期間，甲方應按職業(yè)要求組織培訓或參加安全技能教育。因不可遇見的事故造成的人員傷害(殘)、傷殘，甲方負責按國家有關規(guī)定予以妥善解決。
六. 本協(xié)議終止或未盡事宜，須經雙方協(xié)商解決。
七. 本協(xié)議經雙方簽字蓋章后生效。甲 方(蓋章) 乙 方(蓋章)負責人： 負責人：經辦人： 經辦人：簽訂日期：________年____月____日甲方：乙方：
教師借調熱門協(xié)議書篇三
甲方：
乙方：
根據請求，現借調乙方(學院) 同志到甲方從事工作，借調期限________年
經雙方協(xié)商達成如下協(xié)議：
一. 乙方借調人員到甲方工作后應遵守甲方( )的規(guī)章制度，服從甲方的安排和管理，盡職盡責，勤奮工作。
二. 借調人員由甲方( )按現行標準負責支付工作報酬。包括：績效工資、院內津、補貼、加班費、勞保費、取暖、降溫費、節(jié)假日慰問費、獎金等福利待遇。
三. 借調期間，甲方應嚴格按有關人事管理規(guī)定進行考勤、考紀。根據其本人表現，每年____月底向乙方(學院)提供考核鑒定意見(包括考勤情況)。
四. 借調期間，乙方(學院)保留本人的養(yǎng)老金、住房公積金、醫(yī)療保險等待遇、負責發(fā)放工資及正常調資等事項;借調期間停發(fā)院內津貼、獎金及其他福利待遇。
五. 借調期間，甲方應按職業(yè)要求組織培訓或參加安全技能教育。因不可遇見的事故造成的人員傷害(殘)、傷殘，甲方負責按國家有關規(guī)定予以妥善解決。
六. 本協(xié)議終止或未盡事宜，須經雙方協(xié)商解決。
七. 本協(xié)議經雙方簽字蓋章后生效。
甲 方(蓋章)? ? 乙 方(蓋章)
負責人：? ? 負責人：
經辦人：? ? 經辦人：
簽訂日期：________年____月____日
甲方：乙方：
