我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

春訓心得體會篇一

跨入春訓，伴著清晨的第一縷陽光，同事們在院內揮汗如雨，看似簡單的軍姿，卻彰顯了收費人員堅韌不拔的意志，邁著鏗鏘有力的步伐，更是我們始終堅持力爭上游的決心，其實，我更喜歡和同事們一起，用洪亮的嗓音吶喊出整齊的口號，那是x月的聲音，那是青春的吶喊，那是不服輸的勇氣。

儀容儀表鏡前，為了更好的練習微笑，同事們都會在嘴上咬一根筷子，透過鏡面，我能清晰地看到每一名正在努力他，俗話說臺上一分鐘，太下十年功，正是這甜美的微笑，搭建了我們與司乘之間溝通的橋梁，也構筑了“錦繡韋莊，成暖西禹”的品牌精神。

收費和發放卡的快慢，決定車輛通行收費站的速度，扎實過硬的本領，成為保暢的關鍵因素，安靜的會議里有我們學習收費政策和各項規章制度的身影，為了規范手勢和坐姿，大家在一起積極地討論，這一切都是為了充分利用春訓的機會，將自己的一面展示給司乘人員。

x月是學習、充實的好時光，在充實自我的同時，我們也時刻關注自我形象，結合此次春訓契機，重新進行自我學習，提升自我業務操作水平，強化我們自我形象，練習微笑，找準定位，形成對比把最真的服務送給過往司乘。

春訓心得體會篇二

春回大地，草長鶯飛。x月__日，__集團干部為期一個月的春訓活動正式開始，董事長作了春訓動員講話，動員會上，優秀員工代表還作了分享和交流發言。會后，我認真學習了董事長在歷次會議上的講話精神，感觸頗深。正所謂“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?”，對照鏡子看自己，我看到了很多不足之處，也看到了前進的方向。我從以下三個方面談談我的心得體會：

一、負責任，勇擔當

擔當，就是接受并負起責任，正所謂“責任在心，擔當在行”，作為一名干部，我們要有抱負、敢擔當，把自己的崗位當責任、把工作當使命，時時兢兢業業、事事如履薄冰，“在位一分鐘，干好60秒”，做到在其位、謀其政，負其責、盡其力。反思自己的工作狀態，確實與公司發展要求、崗位職責所需存在差距，工作只求過得去，不求過得硬;工程只注重工程進度，不注重工程質量;凡是領導催一催，我就緊一緊，這些都是沒有把自己的責任扛在身上的表現。

“責任”二字重于泰山，只有清晰認識到自己所賦的職責，認清形勢，才能正確履職、真正履職，所以，我必須樹立正確的事業觀，沉下心來踏踏實實干工作，要堅決扼殺“干與不干、干多干少、干好干壞都一樣”的苗頭傾向思想，始終保持積極的工作熱情，堅決杜絕停一停、歇一歇的懈怠想法，把各項工作理清理順。還要摒棄“心里不想事，眼里沒有活”的懶惰情緒，擺脫“本職工作鐘擺化”的麻木態度，拋棄“今日有事干就得過且過”的懈怠做派，積極創新，真抓實干，將一個“領頭雁”的責任落實到行動中，帶領全體員工齊頭并進，共創__公司美好前景。

二、講奉獻，有作為

奉獻是意識、是精神，“講奉獻”就是要有“能吃苦、能吃虧”的品格，有老黃牛的精神，有寬容大氣的胸襟，有一顆感恩之心。“講奉獻”，不是光說在嘴上，而是要落在行動上，強化奉獻意識，做積極有為的表率。工作中，不斤斤計較，要常懷感恩之心、常思奮起之志，想事情、做工作，多講奉獻，多換位思考。不計個人得失，任何時候不講條件，面對困難，要迎難而上、主動擔責，不論事大事小、事重事輕、事難事易、事緩事急，只要是領導交辦的任務，都要認真去辦，竭盡全力去做好。

“有作為”是在奉獻意識指導下做出的行動，主要體現在本職崗位上勤勉敬業，精心謀事、潛心干事、專心做事，立足本職崗位，發揚務實、實干之風，把一個個工程攻克下來，把一個個任務完成下來，并時刻保持奮發進取的精神狀態。反觀自己，在實際工作中有時會存在滿足于完成領導交辦的任務，滿足于不出問題，存在不求有功但求無過的思想。所以，我要進一步增強服務意識，在奉獻的過程中有所作為，在奉獻的過程中收獲業務能力、思考能力、溝通能力、組織能力，為__公司安全保產，降本增效貢獻自己的微薄之力。

春訓心得體會篇三

為期兩天的__縣教育系統春訓班培訓已經圓滿落下帷幕，在這兩天的學習中，我們收獲很多，震撼很大。

從__縣長的告誡中，我們再次領悟到師德修養的重要性;從刁局長的講座中，我們進一步認識到練就過硬的教學能力，是教師的立身之本;從劉局長的勸告中，我們明白了愛學生是教育的靈魂……

一、師德為先

作為一名教師，道德情操必須過硬。“德”是衡量教師的第一標準。特別是在小學階段，老師的一言一行就是學生行動的榜樣。老師俯身撿起地上的紙片，學生也會學著彎腰拾起地上的紙屑;老師注重文明禮儀，學生也會口吐蓮花;老師隨地吐一口痰，學生也會緊隨其后。可見，教師是學生行為的標桿。所以，做一名教師，先要有良好的道德情操。

二、能力為重

扎實學識是當好教師的看家本領。在信息化飛速發展的今天，老師如果固守原有的知識，不學習新知識，不掌握新技能，就跟不上時代的步伐。不但教不好學生，也不能順利完成教學工作，在教育之路上也會變得越來越舉步維艱。

比如，現代教師不掌握信息技術能力，電腦用不好，班班通不會用，又不虛心學習，還靠著一張嘴，一支粉筆是行不通的。記得上學期的信息技術2.0第二階段的學習，我不但自己獨立完成了作業，還幫助了其他老師。這是因為第一階段的網上學習，我在暑假期間認真聽課并做了筆記，以往的網上培訓學習，我也擠時間認真聽課、記錄。看到有的和我年齡差不多的老師為難的樣子，我心里真感到痛惜，委婉地對他們說，現在的信息技術2.0都不會，今后再有3.0、4.0咋辦呢?學習不是一日之功，是日積月累的結果。一個不愛學習的老師怎么能教出熱愛學習的學生呢?所謂活到老學到老，教師更要如此!

三、愛心托舉

愛學生是當好老師的內在動力。好教師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛。如果我們能把學生當成自己的孩子來對待，就沒有教不好的學生。

今年除夕之夜，一位學生家長發來微信:感謝您這一學期對孩子的幫助和鼓勵，我家孩子有了特別大的進步和成長，我很開心，這離不開您的辛苦付出，孩子能遇到您這樣的老師是他的幸運，我作為家長真誠表示感謝!看著這樣的信息，我很欣慰，這是家長對我工作的認可。

想想班里五六十個學生，要想把他們教好，不付出努力是不行的?但單單老師自己努力也不行，必須想辦法讓學生愿意學。所謂親其師才能信其道。不但課堂上讓學生學得輕松，課間我和他們一起玩游戲，拉近師生之間的距離;學生渴了，我會把帶的溫水倒給他喝;學生生病了，我比家長還著急;學生有心里話，我是他的傾訴對象。學生看到我，臉上有笑容了，眼里有光了，我對他們的愛他們也感受到了。正是這種潤雨細無聲的愛，滋潤了學生的心田，得到了家長的認可，也使我感到莫大的欣慰。我希望用我的愛心托舉起每個學生的明天，希望他們的求學之路一帆風順!在教與學這條道路上，我愿意永遠做學生的領跑者!