時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

書法工作計劃名字篇一

五月來臨，書協將在五月的第二周進行招新工作，即書協再次面向全校所有同學招納書協成員，此次招新由協會宣傳部做出海報，并選擇合適的時間和地點進行宣傳全力做好此次招新工作。此項工作計劃旨在增加書協成員，發掘并培養全校學生的特長，豐富同學們的業余生活，同時也為書協以后的發展奠定基礎，非常有利于協會的發展和壯大。

由于隨著時間的推移，本學期也即將走向期末，學期結束過后書協的所有大二、大三成員以及各會長、部長也將離開學校到外實習，所以書法協會將在五月份的第三周左右進行換屆選舉工作。換屆工作直接關系到協會以后的發展和壯大，因為只有一個良好的領導班子才能帶領出一個優秀的集體、和睦的家庭，所以換屆工作也將是本月工作的重中之重。換屆前協會將通知所有書協成員參加換屆選舉大會，大會中每個書協成員都將有機會和權利參加競選，承擔會議的各評委將會做到公開、公平、公正的原則，力爭選出一個有責任心、有能力的領導班子。此項工作是協會歷年來所必需面臨的，也是一項至關重要的工作任重而道遠，書法協會將全力認真對待。

五月里書法協會將在換屆工作結束后的下一個周，也就是五月的第四周左右，舉辦一次大型的歡迎歡送會，本次會議的主要內容是：歡迎新一屆書協的領導班子上臺承擔協會各項職務和各項工作，并做上任宣誓報告，再大概談談自己理想的協會未來發展方向。再由各會長、部長給予新一屆領導班子鼓勵和支持，教他們承擔責任人后具體的各項工作要求和工作須知，鼓勵并相信他們一定不會辜負其所望，感謝他們這一年以來對其工作的大力支持和互幫互助，祝愿他們學業有成、前程光明無限。

因為協會所有的學長、學姐將馬上離開學校、離開書協，去創造屬于他們的另一片天堂，所以由書協所有大一成員歡送各學長、學姐，感謝他們這一年以來對其的關心、照顧，以及孜孜不倦的教誨，祝愿他們在另一片藍天下，依然盡情翱翔、創造奇跡、明朝更領風騷。最后全體大一成員齊唱《感恩的心》獻給所有的學長、學姐，以表內心深處最真摯的謝意。此項工作意義巨大，無論從各方面來說它都非常有利于協會各方面的發展，是協會所有成員之間心與心的交流、碰撞和摩擦，是情感的交織、融匯和貫通，使書協如家“書協如家、丹青長存”的心愿更快一步得以實現。

練字依然是協會每周的必做工作，所以五月里照舊會安排時間讓協會成員到場練字，使他們不厭其煩，相信終能修成正果。歷經差不多一年來的練習，協會所有成員都具有了一定功底，這無不使我們感到欣慰和自豪，這也是我們這一年以來在工作上取得的一份不小的收獲。

書法工作計劃名字篇二

秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發展個性為中心，利用課余時間打造豐富的校園書法文化環境， 實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標，為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。創建和諧的校園氛圍為指導思想創設翰墨軒書法協會。活動宗旨是：點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。

本協會初成立，首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員，建立協會機構，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的協會。因此，每周的書法交流學習是必要的，首先第一次集體活動為教師教學基本功（教學計劃詳見附表），第二次集體活動則由協會部部長白曉聰、副部長張貴河等社員組織平時的練習，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，其他時間，我社室將為社員開放，為學習練習所需。

協會不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而協會是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。協會的活動空間廣闊，充分發揮起協會這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養協會社員尤其是協會干部在協會工作上，學校任務中，能自己安排時間，組織會議，相關學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對協會的組織責任感去自覺處理。

指導教師： 協會部長：

社副部長： 協會成員：

1、先由學生自愿報名和各班班主任推薦，再經過考核，選拔協會成員，形成協會機構。

2、每周的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。

3、因為本協會剛剛成立，各制度、規模可能都還不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學生自己的協會而共同努力。

協會不是一個人的組織，而是一個有機的整體，所以我們必須要有團隊精神，團隊精神的核心――協同合作；團隊精神的境界――凝聚力；團隊精神的基礎–揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。

1、社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現協會的整體目標而奮斗。建立一個好的協會，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。

2、時代需要英雄，但更需要優秀的團隊。一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神，要將自己的利益與協會的利益相結合，用自己的才能真正展現出我們書法協會的風貌。

1、滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養他們的全面素質，提高個人修養。并且，學習毛筆書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的`全面學習。

2、修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。

3、校園是一個充滿文化氣息的圣地，把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎？

4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什么的。

第一周：為書法課程開班的招生作好準備。

第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執筆。坐姿。用筆）

第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—–點（豎點，提點，撇點）

第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）

第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第八周：練習

第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）

第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫，練習獨體字

第十四周：練習書法作品

1、在教學過程中，不僅要布置適當的作業，而且還要講評。如對精心的作業不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準確的組織實施教學。

2、從兒童掌握書法的客觀規律出發，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來培養學生的書法能力和技巧，而不過渡追求學生的強化成績。

書法工作計劃名字篇三

在過去的一年里，我們的書法協會度過了美好的一年。在過的一年里，我們協會的成員積極參加各項全國的作品大展和作品比賽，取得了很好的成績和社會效應，這是我們協會一直努力才迎來的成果。

在新的一年里，我們要制定好新的書法協會工作計劃，讓我們的協會在新的一年里能夠迎來新的發，讓我們協會的會員能夠在新的一年取得更好的成績。

今年校書協的工作重點主要圍繞以下幾個方面展開：

書協的工作，諸如在活動的組織開展，書法新人、骨干的培養等方面，協會、女書協等二級協會的通力合作。只有相互配合，才能把各項工作做好。所以，在今后的工作中，應加強校縣(區)書協之間的溝通與合作。

書協的團體性質決定書協要發展，很重要的一點是加強書法展覽、活動的策劃、組織和宣傳，讓全校民眾都來關注xx的書法事業。只有得到社會的普遍認可，才能擴大校書協在書壇的影響，以便得到全社會的關心、支持。為服務社會，校書協計劃在今年舉辦“xx校慶祝建國xx周年”書法作品展。

協會要發展，人才守鍵。只有確立發現新人、培養新人的機制，讓新人不斷涌現，才能推進校書協的持續發展。今年工作的重點有兩項：其一，抓好“浙江書法新人展”的活動組織、作品選拔、重點輔導活動;其二，恢復新會員的報送和審批工作。

欲振興xx書法，得提升創作骨干們的創作與學術水平。今年應圍繞xx校省級會員作品展、xx書法精英展、全國楹聯展、全國x屆青年展、全國蘭亭書法展等展覽，積極開展作品研討、加工活動;并擬在適當時間，邀請名家前來指導，以切實提高我校的書法創作水平。

書法工作計劃名字篇四

為進一步推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設。

根據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《關于在中小學生加強寫字教學的若干意見》的精神，為進一步傳承祖國優秀傳統文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態度、氣質、情懷等內在品質的提高，本期我校開展書法課程。本套《小學生書法》教材依據中華人民共和國教育部頒布的《語文課程標準》和《教育部關于中小學開展書法教育的意見》編寫，教材內容整體設計，逐級提高，從坐姿、執筆、筆畫、筆順、偏旁、結構、行款、漢字知識、書法歷史等多方面進行講解與指導，既具科學性、系統性，又具實用性、趣味性。

幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統文化，并致力于發揚光大。加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發揮寫字教學的育人功能，進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

教學內容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。進行創作專題討論，分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題，評價作品的優劣。每次講課都進行一定數量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

因我校是第一年開展書法課程，為了給學生養成良好的寫字習慣，開學初給學生在

教學安排：（四年級）

第一周：寫字姿勢與執筆方法。。

第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫變形

第四周：筆畫變形

第五周：筆畫變形

第六周：筆畫

第七周：筆畫

第八周：寫字比賽

第九周：筆順

第十周：中期考試

第十一周：偏旁

第十二周：偏旁

第十三周：結構

第十四周：漢字的主筆

第十五周：寫字比賽

第十六周：毛筆字部分筆畫

第十七周：毛筆字部分筆畫

第十八周：結構

第十九周：王獻之習字

教學安排（五年級）：

第一周：寫字姿勢與執筆方法。。

第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫

第四周：筆畫

第五周：偏旁

第六周：偏旁

第七周：偏旁

第九周：漢字的結構

第十周：中期考試

第十一周：漢字的結構

框架結構

第十二周：漢字結構

第十三周：漢字結構

第十六周：毛筆字部分——歐陽詢其人其字

第十七周：筆畫

第十八周：筆畫

第十九周：筆畫

教學安排（六年級）：

第一周：寫字姿勢與執筆方法。。

第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。第三周：筆畫

第四周：筆畫

第五周：偏旁

第六周：偏旁

第七周：偏旁

第八周：偏旁

第九周：寫字比賽

第十一周：偏旁搭配

第十二周：偏旁搭配

下小

第十三周：結構——天覆、地載

第十四周：章法

第十五周：章法

第十六周：書法作品幅式

第十七周：書法作品幅式

第十八周：書法作品幅式

第十九周：寫字比賽

書法工作計劃名字篇五

為了全面落實素質教育，推進我校硬筆書法特色教育項目，提高學生寫字水平，營造墨香校園，加強校本課本建設，開展新教育實驗，現根據學校硬筆書法領導小組要求，制定硬筆書法教研組工作計劃。

思想上高度重視，群策群力，團結一心，握緊拳頭，形成合力。并不斷探索新路子，新經驗，出色完成任務，使學生寫字整體水平更上新臺階，爭取盡快出成績。

1、落實學校校本教學的研究和建設，打造優良的特色教育。培養教學骨干教師，從而帶動全體，使我校的硬筆書法教學更上一層樓。

2、負責學校寫字教學的開展、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學研究活動，制定寫字教學活動方案，保證我校寫字教學工作達標，能早出成果，打響這塊品牌。

3、指導、督促執行課程計劃。要求老師上好每周的硬筆書法課。有備課，有上課，有訓練，有作業，有考核。并要求學生堅持自己自覺地天天練描紅。老師定期、不定期地檢查 “每天15分鐘描紅”，作好記錄。

4、在高、中、低年級段開展教學研究，組織公開教學活動。培養、選拔骨干教師，做好學科帶頭人。

5、注重“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。

6、每學期完成16課時教學任務，有學期的教學計劃，和最后總結；有教學準備。

7、每課提前1-2課時備課，有作業。備課文本包含：教材分析，教學目標，教學內容，有重難點，過程，有小結，作業。有反思更好。

8、要求學生每學期完成一本描紅字帖，書寫一本習字本。學校組織一次作業展，一次書法比賽，一次書法展。積極參加區、鎮相關活動。

1、通過開會，討論、交流，提高認識，統一思想，群策群力，人人都是特色教育工作者，排頭兵。教研組想盡一切辦法，為老師提供方便，選好教材、描紅本、安排好時間，派“精兵強將”實施課程計劃

2、打好基礎，首先要求姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；其次，鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）；第三，統一要求控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3-5字；二年級學生每分鐘寫6-7字；三年級學生每分鐘寫8-9字左右；四年級學生每分鐘寫10-12字左右；五、六年級學生每分鐘寫15-16字左右；。

3、優化教學方法。寫字教學要做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合，上課有教材、作業，課外有描紅等。

4、要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。各班可成立興趣小組，舉行寫字興趣活動。學校將舉辦一到兩次學生書畫展。辦作業展覽，參觀書畫展等，對成績特出給予表揚獎勵。

5、落實“15分鐘天天描”。 每天15分鐘描紅時間、方法可以靈活掌握，但要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

6、教者要依據教材，按各年級相關要求，進行備課，有目標，內容、重難點；有指導、小結、練習等。 教師不僅要注重講解書寫方法、步驟、一些技巧，還要當場練寫，老師指導。

7、教研組堅持每學期對學校硬筆書法教學工作作兩次深入調查、分析、

總結，表揚先進（具體時間與教導處商定后公布）。到期末時教研組根據成績可以建議教導處考評實績時給成績突出者進行表揚。

二月份： 1（1-2周）、學習學校、教導處工作計劃。討論、制定教研組、學科工作計劃。

2（第2周）、熟悉教材，規劃學期教學目標。

3（第3周）、成立書法興趣小組。

三月份： 1（第5周）、舉辦“紅領巾心向黨迎國慶”書法比賽，并進行展出優秀作品。

2（第7、9周）、組織兩次硬筆書法教研活動----公開課（中、高年級）。

四月份： 1（第10周）、教師業務檢查：備課、作業、描紅。和上課情況調查（面向學生）。

2（第11周）、作業展。

3（第13周）、期中小結研討。

五月份： 1（第14、16周）、組織兩次硬筆書法教研活動----公開課（一、二年級）。

2（第15周）興趣小組活動展示、研討。

3（第16周）、“紅領巾”迎新年書畫比賽、聯展。

六月 1（第17周）、教學學期總結，教研組學期總結。

2（第18周）、教學評優考核、資料收集、整理、歸檔。

書法工作計劃名字篇六

x書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水x會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規律特設計以下教學計劃：

通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到x心靜氣、專心致志。

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質。

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水x高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學生參加校外各類書法競賽等。

書法工作計劃名字篇七

全面落實素質教育和《全日制義務教育語文課程標準》，提高師生書法水平，加大書法教學力度，不斷提高教師的書法教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善書法教學評價，培養學生形成正確的書法姿勢和具有基本規范的書法技能，樹立學生“端端正正書法，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。

1、進一步明確書法教學的重要性。

（1）每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想，把書法教學作為學校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的書法教學氛圍，訓練學生把字寫得端正、美觀。

（2）書法教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》，明確書法要求，并對照實施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的書法教學之路。有前人的經驗，有今天的實踐，學生書法力爭達到優秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好書法指導課。

（1）上好每周一課的書法指導課，教學要依據《語文課程標準》的要求，著力優化書法指導方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養。

（2）鍛煉書法技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）

（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業的書法質量，糾正學生不良的書寫習慣，推動書法教學的發展。

（4）優化教學方法。書法教學做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

書法工作計劃名字篇八

一、激發愛國、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術”。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

目前小學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應該正確認識少兒的年齡特征，從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字、衛生習慣，還可以培養雅度氣質。

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

為了體現學生一個時期的書法學習程度。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，本學期計劃開展如現場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，建議班級開展寫字園地，學校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學生參加校外各類書法競賽等。

每周兩次(星期一、星期四)

書法工作計劃名字篇九

一、組織管理工作再上新臺階。

組織機構的健全和完善是工作順利開展的關鍵。相城區書協成立以來特別重視組織機構和隊伍建設。去年召開了一次會員大會、一次理事會議，并利用各種活動、比賽展覽的機會，加強相互間的溝通交流。年底還在新浪網開通了相城書協博客網站，作為聯系會員的橋梁與紐帶，隨時讓會員們了解區書協的動向和有關信息。年內，區書協還新增了2名理事和6名會員，并推薦了1名優秀會員加入蘇州市書協、2名會員加入省書協。

書法創作和展覽是協會工作的主線。xxx年我區書法創作水平又有新的突破。一年來，共有20余人(次)件作品入選參加全國、省、市的各項展事活動，100余件作品發表、入編入集書法專業報刊、作品集和書法主流網絡。

xxx年6月，在蘇州市紀委舉辦的蘇州市“廉潔是福”書畫比賽中，王少輝獲一等獎、何熠青獲二等獎、沈才林、裔志杰、侯錦亭、承伯南、金建國、盛建明、周益獲三等獎。

xxx年6月，在江蘇省“迎奧運”企業職工書畫比賽中，盛建明獲三等獎，沈才林獲優秀獎；

xxx年7月，“相城之約書畫小品展”在《書法報》發表；

xxx年9月，周雪耕作品入展中國書協千人千作展；

xxx年10月，裔志杰作品入展全國第xx屆書壇新人展；

xxx年11月1日，周雪耕書法作品大型網絡展在中國書法家論壇網站成功舉辦。

xxx年下半年，曹后靈、周雪耕、方建明、裔志杰作品入選“吳門書道——蘇州書法晉京展”，并于xxx年3月21日在中國美術館展出。

xxx年，書協圍繞服務會員、服務群眾開展了一系列活動，進一步提高了會員的藝術水平，同時為推動全區文化建設發揮了積極的聯絡協調作用。

7月6日，書協召開了上半年工作會議。會議有三項議程：一是布置下階段工作；二是點評書協會員作品；三是布置中國書法史論壇會務工作。30多名會員都帶來了各自的作品進行現場觀摩交流。書協邀請林再成老師進行點評。林老師對每一件作品都進行了深入細致的點評，不講套話，不保留，近二個小時一直站著不停地評點講解，下午仍繼續進行個別交流，讓大家獲益匪淺，也深受感動。

7月18日上午，“首屆中國書法史講壇”在相城區隆重開幕。這是蘇州市和中國書法家協會首次合作推出的書法高端學術講壇，傅申、白謙慎、黃惇、叢文俊、張朋川等5位書法研究專家和50多位重點高校的碩、博士生以及來自全國各地的百余名書法愛好者匯聚一堂。中國書法家協會分黨組書記趙長青等領導出席了開幕式。為辦好這次活動，書協王少輝、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志幾天來都放棄休息，擠出時間參加會務工作，為活動的成功舉辦作出了貢獻。同時，書協、美協組織的“相城之約書畫小品展”也同時推出，向專家和同行展示了相城書畫風采。

為提高廣大會員的積極性，區文聯、書協組織會員在參加全國第xx屆新人展，組織選送了11人17幅作品，并統一支付了參賽費五百多元。

年底，相城區紀念改革開放30周年書畫作品展順利舉行。書協、美協先后共征集書畫作品44幅，因場地有限，最后在在水一方一樓會議廳展出書畫作品26幅（其中書法20幅），受到兩會代表委員的好評。

xxx年1月21日，區書協部分骨干會員積極參加相城區文聯組織的“三下鄉”活動。雖然下著小雨，但沈才林、盛建明、譚良根、唐建良、周益、王一峰、黃翔、裔志杰等8位同志熱情不減，一個小時的時間里，共寫出300余副春聯，將一幅幅充滿祝福的春聯送到群眾手中，受到大家的熱烈歡迎。

此外，廣大書協會員還熱心于公益事業，5.12汶川地震發生后，書協會員情系災區，通過手中的筆表達了對受難同胞的關愛之情，先后創作作品20件，連同“花城之春”書畫展的部分作品分成18組，每組3000元，義賣54000元全部當場捐給區慈善總會。

xxx年工作設想

今年，區市民活動書畫活動室將啟用，我們將作為書協活動基地，為廣大會員學習、交流、提高搭建良好的服務平臺。

1、指導會員創作。會員創作仍然是今年我會主要工作任務，會員作品力爭入選全國、省、市專業展上有所突破。

2、加強觀摩交流。每季度在活動中心舉辦一次會員臨帖作品觀摩會(展)，倡導多臨帖、多入古理念，提高會員藝術水準。

3、舉辦講座、筆會。適時組織會員筆會和講座，會員每季度交習作1幅，由協會組織邀請書壇名家對作品進行點評。

二、展覽和活動

1、舉辦慶祝建國六十周年書法作品展。

2、每月舉辦一名理事個人作品展。

3、適時組織“書香進社區”為民服務活動。

4、準備全國第xx屆青年書法篆刻作品展。

三、組織和管理

1、召開1—2次會員交流會議，組織公益活動，對骨干會員進行重點聯絡。做好會員會費收繳工作。

2、依托網絡加大對書協工作的宣傳、報道，辦好相城書協博客，將書協活動及時上傳，也請廣大會員積極參與發帖。

3、逐步建立會員書藝檔案，每年12月20日前填報會員創作活動情況表。

書法工作計劃名字篇十

一、為了充分地更好地使用書法教室，為學生營造舒適的學習環境，現特作書法室年度工作計劃如下：

1、保持書法室環境整潔，為學生創造一個良好的書寫環境。

2、檢查維護好教室器材，以保證書法課的正常進行。

3、做好防火、防盜工作。課程結束要檢查門窗的關閉是否嚴實。

二、教育學生做到以下幾點：

一、學生進入書法室后，要按規定位置就坐，擺好學習用品，靜候教師來上課。

二、保持室內肅靜、整潔，不準打鬧喧嘩，不準做與書法無關的事。

三、認真聽教師講解，看教師示范，留心注意事項，努力提高書法水平。

四、注意室內環境衛生，不亂涂亂畫，保持桌面和地面整潔，不得隨意搬動桌子。

五、下課后要組織同學打掃地面衛生，把門窗關上。

三、為保證書法教室的正常運行，為學生創造良好的學習書寫環境，現做書法室工作計劃如下：

1.書法教室由專人管理，學生在課前要預先做好準備。帶好書法用具。

2.學生在教師的組織下有秩序進入教室，并按教師安排的位置就座。

3.學生進入書法教室后，要保持安靜，書法教室嚴禁大聲喧嘩吵鬧。整理好書法用具后等老師來上課。

4.課后收拾好自己的用具，整理桌椅，保持教室的整潔。到指定地方清洗學習用具。使用書法用具要輕放，使用完畢將器材、作品整理好方可離開。

5.書法教室內要保持安靜、清潔，嚴禁吐痰、嚴禁亂丟廢棄紙等贓物，不得在桌椅、墻壁上張貼畫、亂寫亂釘。要堅持每周一次大掃除。

6.管理教師要做好設備的管理、使用和維護的工作。記好專用教室使用和維護記錄，保證設施設備完好。

7.室內所有設備和財產要倍加愛護，各種設備的使用要在教師的指導下進行，不得任意調換，學生使用時要愛護，無故損壞照價賠償。

8.加強管理，注意防火防盜，定期檢查室內設施，離開教室前須切斷室內所有電器電源，關好電燈、門窗。

四、書法室是學習、練習書法的專用場所，需要營造一個安靜、整潔的環境，為使學生能夠正常地進行學習，做年度工作計劃：

一、要保持地面清潔，無雜物、積水、痰跡，垃圾應及時倒掉，不得積存。

二、墻壁無蛛網、無涂抹、無亂張貼刻畫、無亂寫、亂釘、無手印、腳印及其他臟印跡。

三、桌面整潔無亂寫、亂貼、亂畫現象，桌椅擺放整齊，無雜物。

四、教室衛生打掃及時。

五、教室內所有用品保持完好，確保不耽誤正常上課。

六、學生在課前要預先做好準備，帶好書法用品，由班長帶領及時入室，不耽誤時間。進入教室要有秩序，不爭搶座位。

七、學生進入教室后，需保持安靜，整理好書法用具等待老師上課。養成良好學習習慣。

八、課后需收拾好自己的學習用具，整理桌椅，保持教室整潔。到指定的地方清洗學習用具。

九、課程結束，教師應及時做好教室使用記錄。

書法工作計劃名字篇十一

ｘｘ年級共有學生272人。大部分學生經過兩年的寫字學習，已經能夠比較熟練的運用鋼筆寫字。大部分學生已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。還有的學生寫字不夠靈活，書寫不夠大方，個別學生連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分

（一）總體目標

1、傳承民族文化，激發學生熱愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

3、營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設。

4、初步了解書法的悠久歷史和發展過程。

5、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

6、初步掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領。

7、初步了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創作。

（二）具體目標

1．掌握執筆要領，書寫姿勢正確，不急不躁，專心致志。學習正確的運筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養成“提筆就是練字時”的習慣。懂得愛惜文具。

2．運用橫線格進行成篇書寫練習時，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學生可以嘗試用硬筆學寫規范、通行的行楷字。

3．繼續用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節奏等變化。借助習字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關系，逐步做到筆畫規范，結構勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。

4．嘗試臨摹楷書經典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中，養成先動腦再動手的習慣。

5．學習欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應用。通過欣賞經典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。

本冊教材預計硬筆部分8課時，毛筆部分8課時，臨帖賞析1課時,寫字比賽2課時。

1、認真制訂、實施書法教學計劃。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現代化教學設施，讓學生在輕松活潑的環境下學習書法。

3、利用課外活動時間，對學生進行硬筆書法的輔導，并在各班開辟優秀書法作品展示臺。

4、開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

5、聘請專家指導，舉行專家講座，發揮名人效應。

6在教師中也定期開展書法培訓及作品展示，利用學校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。

7、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查等；積極與家長溝通，督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。

8、校園內設立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為學生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。

9、定期開展形式多樣的書法創作、展覽活動，組織學生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。

10、積極開展書法教育進社區活動；逢年過節，組織書法特長生走上街頭、進入社區為群眾書寫春聯，為烈軍屬送貼春聯等活動。

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，小學生宜從楷書學起，選擇的字帖需做到點畫應規入矩，字形平穩嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。

2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，做到“目視，指劃，心記。”

3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質求量，手摹心記。

4、“臨”，即對照著去寫，應包括對臨和背臨兩個步驟。只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時應注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對比校正，養成習慣。毛筆字則需嚴要求，反復性訓練。

5、“創”，即運用所學進行創作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數“集字式”創作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。

每周一課時