時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

生物學期教學計劃篇一

根據學校領導的教學指導和工作要求，繼續完善導學案教學，積極組織、參與每周的集體備課活動，做好聽、評課記錄，做好教學反思，充實自己的教育教學理論，力爭教學質量在原有的基礎上進一步提升。

本學期教學任務

1.生物必修三 第五章 生態系統及其穩定性，第六章生態環境的保護，

2.學業水平測試復習工作

具體工作主要有以下幾點:

一、學情分析

生物不是文科學生的高考科目，以及由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態；不過，由于已經是高二下學期，面臨六月的學業水平測試，各個班基礎都不好，學生學習生物的主動性也比較差。所以對各個班得用不同的方法。

二、教材分析

教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學內容的科學性

（2）斟酌教學內容的適用性

（3）體現教學內容的有序性 這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律。

（4）創設學生主動參與學習的機會 盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模。

三、教學方法及措施

教學方法以講授、啟發、探究、討論、小組合作及引導為主，并根據實際情況指導學生練習撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1.認真研讀課標，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學，把握好基礎性,避免教學變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

（三）認真做好備課組年級組要求的備課，試卷批改工作。

（四）認真考前的輔導工作和進步生的培養工作。

四、教學進度及教學安排

周次 教學內容

第一周 生態系統的結構

第二周 生態系統的能量流動

第三周 生態系統的物質循環

第四周 生態系統的信息傳遞

第五周 生態系統的穩定性

第六周 生態系統的保護

第七周 復習

第八周 復習

第九周 復習

第十周 復習

第十一周 復習

第十二周 復習

第十三周 復習

第十四周 復習

第十五周 復習

生物學期教學計劃篇二

依照生物教學大綱要求，結合教材內容和學生實際，為高考打下堅實基礎、順利完成教學目標。由于生物新課內容快要全部授完，本學期安排為完成第一輪復習。具體打算是根據授新課時的速度、學生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側重地進行第一輪復習。同時穿插理綜考試訓練，讓學生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復習。

1.認真學習20xx年浙江省《考試說明》(還未到手)，注意研究浙江省與生物高考相關的政治、經濟、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量。

2．浙江省今年繼續生物等科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。

3．本學期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

4．要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點。

合理、周密地安排下學期的生物教學計劃。本學期按三個階段安排教學工作，具體安排如下：

第一階段：9月3日至9月21日，完成選修三的全部新課教學。并盡可能的穿插一些練習。

第二階段：9月22日至月，進行第一輪的基礎知識的復習.要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

第三階段：5月10日至5月24日，進行一些綜合練習考試。

1、認真抓好生物學基礎知識的復習。

高中生物學的知識，內容比較系統、全面。復習時認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規律，通過課堂復習，啟發學生學習的自覺性，在充分調動學生積極性的情況下，引導他們認真復習好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的知識基礎。

2、重視對學生進行思想教育。

高中生物學的教學內容，一切生物和它們的生活環境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。這也是復習時要強調的

3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養。

教師通過復習，努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力。

4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際

復習時要幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶要重視密切聯系本人、本地區動植物種類的實際進行，培養愛國愛家愛生物愛環境的人文情操，引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。

20xx年下學期高三生物教學教學進度表

周次目標內容周課時

1(9.1-9.7)

選修三的授課

1.胚胎工程5

2(9.8-9.14)

2.生物技術安全性與倫理性5

3(9.15-9.21)

第一輪復習

必修一5

4(9.22-9.28)

必修一5

5(9.29-10.5)

必修一5

6(10.6-10.12)

第一輪復習

必修一5

7(10.13-10.19)

必修二5

8(10.20-10.26)

必修二5

9(10.27-11.2)

必修二5

10(11.3-11.9)

必修二5

11(11.10-16)

必修二5

12(11.17-23)

必修二5

13(11.24-30)

必修三5

14(12.1-7)

第一輪復習

必修三5

15(12.8-14)

必修三5

16(12.15-21)

第一輪復習

選修三5

17(12.22-28)

選修三5

19-21(12.29-1.18)

綜合練習

適應性的考試

生物學期教學計劃篇三

以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為點，以促進學生轉變學習方式──變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，注重學生的素質教育，提高學生各方面的能力，培養學生的個性特點。教學與育入相結合。在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識目標：

1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的行為有密切的聯系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

5）獲得生物有性生殖和無性生殖的知識。

6）獲得遺傳和變異的知識、探索生物的起源和進化。

7）獲得傳染病和免疫方面的知識，健康的生活。

能力目標：

1）增強動手能力和實驗設計能力、思維能力、

2）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培養學生收集和處理信息的能力。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依靠科學來解決。

本學期，我任教了初二85、86、87三個班的生物課。通過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多。大部分學生主動學習的能力不強，目標不明確，還有不少學生厭學。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。爭取為中考取得較好成績打下較好的基礎。

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區別，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

第七單元主要介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、第八單元只要介紹傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

教學重點：

1、各種動物的適應性特征。

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。

3、生物多樣性的內涵。

4、生物的有性生殖和無性生殖。

5、生物的遺傳和變異、生物的進化。

6、傳染病的病因、傳播途徑、預防措施、免疫的功能、產生機制。

難點：

1、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特征進行分類

4、有性生殖和無性生殖的描述。

5、基因在親子代之間的傳遞

6、生物的起源和進化。

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

生物學期教學計劃篇四

期初做好一個學期的工作計劃具有非常重要的意義，要想避免工作的盲目性，必須前有計劃、后有總結。教學計劃是領導指導、檢查工作，群眾監督、審察工作成績的參考，更是做好新學期工作的指針。本站提供的教學計劃可以為廣大教師提供制定計劃的參考，請結合自己的實際情況靈活使用。

新的一個學期開始了，上學期我開始擔任生物教學工作，本學期生物教學要在上學期的基礎之上有所提高，這就要求自己從各方面嚴格要求，教學工作要有計劃，有組織，有步驟地開展。現在對本學期的工作做一計劃：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

我相信，通過自己的努力，一定會取得不錯的成績。

生物學期教學計劃篇五

堅持當的教育方針，堅持教育"面向現代化、面向世界、面向未來"，全面推行素質教育，努力把學生培養全面發展的具有創新能力的新型人才。

生物學主要培養學生對生命現象的解釋，應用生物學知識指導實踐以及推行社會的發展，它與我們人類的生活和生產關系密切相關。培養學生在掌握基本事實、概念、原理和模型的基礎上，培養學生自學能力，探究能力，解決問題能力以及符合實際的想象力，同時滲透著培養學生唯物主義觀點，生物進化的觀點，形成科學的世界觀，自覺地維持大自然的生態環境，減少污染的情感態度

知識目標：（1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；

（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統地分析題目。

（3）運用生物學知識解釋并回答有關題目。

能力目標：培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力

情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養成科學探究和科學思維的態度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。

1、遺傳和變異的基礎知識和基本原理；

2、堿基互補配對原則的計算，dna的復制和表達的計算以及基因的遺傳規律的計算；

3、生物的進化；

4、種群的特征；

5、生態系統。

本學期的主要內容是遺傳和變異的有關內容以及生態系統比較多，重點和難點都比較多，計算較多，必需注重生物學語言的表達，注重概念的理解和比較分析，審題的準確性要求比較高。

（1）重點班；

學生理解能力相對比較強，掌握知識比較扎實，但不足之處是：學生在規定的時間內不能及時完成作業，做題比較粗心，有時分析題意不太準確、全面。

（2）特長班、普通班：

學生理解能力比較差，學習積極性不強，知識點掌握不夠靈活，需要通過練習強化理解。做題的速度比較慢，對練習題的數目需要比較少。

本學期教學時間總共大約11周，有效教學時間9周，27個課時，具體時間安排如下：

時間安排

內容

課時

層次

2.24—2.28

遺傳的物質基礎

3

c

3.1—3.8

基因的分離定律

3

d

3.9—3.16

基因的自由組合定律

2

c

3.17—3.21

性別決定和伴性遺傳

2

c

3.21—3.25

生物的變異

4

b

3.26—3.28

人類遺傳病與優生

1

a

3.29—4.1

生物的進化

2

b

4.2—4.30

期中考試復習與考試

5.1—5.4

生態因素

2

c

5.5—5.13

種群和生物群落

2

c

5.14—5.20

生態系統的類型和結構

2

d

5.21—5.30

生態系統的功能和穩定性

2

d

6.1—6.7

人與生物圈

1

c

6.10—6.20

期末考試復習及考試

：

2月24日至3月10日dna是主要的遺傳物質

3月10日至3月31日遺傳規律

4月1日至4月10日變異和遺傳病與優生

4月11日至4月30日生物的進化、生態系統、生物圈

5月1日至5月20日第一冊復習

5月21日至6月10日第二冊復習

6月11日至6月20日會考模擬訓練

1、證明遺傳物質的實驗；

2、dna的復制和表達；

3、遺傳的三大定律；

4、生物的變異；

5、種群和生物群落；

6、生態系統的結構；

7、生態系統的功能。.

1、同位素標記法的應用；

2、有關dna的復制和表達的計算；

3、遺傳定律的判斷和計算；

4、生物群落。

1、對于易混淆的概念采用列表比較法；

2、加強對生物學語言的準確表達；

3、對于計算主要注重審題以及多訓練的方法。

4、認真鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題；

5、抓住基礎，鞏固落實；

6、認真批改作業，及時發現問題并予以糾正鞏固；

7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學效率；

8、與希望生和特長生進行談話，增強其信心，及時發現在學習中遇到的問題，并予以開導；

9、加強輔導，進行落實到位；

10、對于在學習中普遍存在的問題要反復強調，減少在試卷中的失分：

（1）加強對審題的要求，找出題目中的信息；

（2）弄清楚題目的要求；

（3）注意概念的區別；

（4）有意識地訓練答題時要"準"和"全"；

（5）培養運用生物學術語表達；

（6）注意方法的指導和運用；

（7）注意實驗的觀察、操作和分析；

（8）注意相關知識的聯系與綜合分析。

1、加強對于教學理論的學習，與教學實際相聯系；

2、加強對心理學地研究，及時研究學生學習動態。

生物學期教學計劃篇六

20xx年市教育局新文件要求，本屆學生的生物會考成績將以原始分的形式納入中考成績，所以這屆畢業會考更加要重要，此刻我把八年級八十多個學生的學習狀況概括一下。本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。

我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習用心性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

本學期教學資料介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐潛力。

2、透過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、透過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

要深入總結、探索優秀生、特長生培養的路子，構建適應優秀生成長的課程體系，改變單一的培養模式；搞好優秀生的早期發現和培養，加強優秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯賽體系，以賽促練，賽練結合，鼓勵優秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優生優培工作，適應素質教育的要求，更好使用20xx的生物聯賽工作搞得更好。我們成立生物聯賽小組，定期向學生介紹有關生物聯賽的知識，激發學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和好處。

在輔導期間，嚴格要求學生，個性在新形式下，有更高的要求，從而培養他們的實踐潛力和分析潛力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的潛力培養。做到適時、適地、適量培養和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發學生們的思維潛力，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當的測試，據各地市有關聯賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。

本學期總課時為38課時，每周2課時。教學資料？安慰伎問比縵攏？

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共6章）

第一章、生物的生殖和發育（4節）

第二章、生物的遺傳和變異（5節）

第三章、生物的進化（3節）

第四章、傳染病和免疫（2節）

第五章、用藥和急救（1節）

第六章、了解自己增進健康（2節）

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習3周

七年級下冊（第4單元）復習2周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習2周

八年級下冊（第7單元）復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴、是什么？圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。

⑵、為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。

⑶、怎樣辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。

2、要重視發揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，潛力的獲得是需要知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到潛力的轉化務必經過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。超多練習后的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生潛力的構成。歷史教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選取題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要透過講評評出方法、評出規律、評出潛力。

4、強化貫徹，重在堅持。

大的目標確定以后，細節決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0；布置作業+不檢查=0；100—1≠99=0；抓住不落實的資料+追究不落實的學生=落實。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。

生物學期教學計劃篇七

教學工作是學校工作的重要組成部分，開展好教學工作，對提高教學質量，培養學生能力有著重要的作用，為適應新課改的要求，順利開展教學組工作，就必須制定出切實可行的教學計劃，具體如下：

教學中我們將以全面提高學生的科學素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，讓我們的學生在學習活動中掌握一些基本的生物探究的科學方法，樹立正確的情感、態度和價值觀，并滲透先進教育思想。

1、知識目標：讓學生通過對本學期生物知識的學習，生命與環境變化相互作用下不斷的延續和發展著，而且世界上這多種多樣的生物是經過漫長進化歷程形成的，它們和人類有著密不可分的關系，是我們在星球上生存的伙伴，我們應愛護、保護它們。

2、能力目標：倡導以學生為主體，因此教學中我們將利用一切可利用資源，讓學生獲得一些基本的科學探究的方法和動手口能力。

3、情感目標：繼續對學生進行情感、態度和價值觀教育，讓他們認同整個地球不光是我們的家，也是所有生物的家，我們應該和諧和睦相處。

具體措施如下：

1、深入理解課改精神，研討教材，提高利用教材的能力，真正做到變教書為教人。

2、注重學生學法的指導，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、學習先進教學經驗，提高小組成員授課水平。

4、利用所有資源包括學校的，社會的（主要是學生自己生活中的資源），教材等努力讓自己的課堂生動多彩。

5、教學面向全體學生，注重因材施教，減少學生的高分低能現象，提高學生的動手操作能力。

6、組織好每次的測試和競賽活動。

1、從本學科的實際和特點出發，本著以人為本的理念，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，有效地在教學中指導學生學法，促進教學理念和教學行為的轉變，以教研為先導，創新性地開展學活動。積極合理地聽課，進一步做好促優轉差工作。

2、具體措施：

（1）積極參加教學教研活動，提高自己的授課能力。

（2）抓好備課工作，做好備課中的各個環節，做到取長補短，促進師生的共同的發展。

（3）多聽課，交流先進的教學經驗和教學手段。

生物學期教學計劃篇八

愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級7。2、7。4、7。8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今后的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴于生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于交流。

3、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。

4、激發學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

5、為探究性學習創設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型。

6、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

本學期總課時為37課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節人類的起源和發展（2課時）第二節人的生殖（2課時）

第三節青春期（1課時）第四節計劃生育（1課時）

人體的營養（6課時）

第一節食物中的營養物質（2課時）第二節消化和吸收（2課時）

關注合理營養與食品安全（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節發生在肺內的氣體交換（2課時）第三節空氣質量與健康（2課時）

人體內的物質的運輸（7課時）

第一節流動的組織——血液（2課時）第二節流動的管道—血管（2課時）第三節輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節輸血與血型（1課時）

人體內的廢物的排除（2課時）

第一節尿的形成和排除（1課時）第二節人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調節（7課時）

人體對外界環境的感知（2課時）第二節神經系統的組成（2課時）

第三節神經調節的基本方式（2課時）第四節激素調節（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節分析人類活動破壞生態環境的實例（1課時）

探究環境污染對生物的影響（2課時）

第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）

總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而提高教育質量，取得新的成績。

生物學期教學計劃篇九

新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

（一）、教學目標

1、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。

2、能力目標：通過科學方法練習，培養學生的科學素養，練習學生的實驗能力和創新能力，發展學生的探究能力，培養學生的科技意識，促進學生的個性發展。

3、情感態度和價值觀：培養學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養他們的科學精神和科學態度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態度和健康的生活方式。

（二）、教材分析

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的實驗和探究活動。

（三）、學生情況分析

高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。

生物學期教學計劃篇十

新的學期即將開始，為了更好的提高學生各方面知識，特 制定以下教學計劃：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：

1）認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯系

3）獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

能力：

1）增強動手能力和實驗設計能力。

2）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培養學生收集和處理信息的能力。

情感態度與價值觀：

1）認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

2）認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響。

1、重視提高學生的生物科學素養

2、倡導探究性學習

3、滲透“科學、技術、社會”的教育

4、改進教法，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

（2）理論聯系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯系，使知識間的關系更明了。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題。

生物學期教學計劃篇十一

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯系。

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。

我校現在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題（考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題）、作業情況；協調各班的進度；反饋上周各班學習情況、完成作業的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的方法；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術（提高語言的表達能力、語言的感染力）。

3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗）。

4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。

周次

時間

第一課時

第二課時

1

2.10-2.15

2

2.16-2.22

第二章第一節（1）

第二章第一節（2）

3

2.23-3.1

第二章第一節（3）

第二章第一節（1）

4

3.2-3.8

第一章第一節（2）

第一章第二節（1）

5

3.9-3.15

第一章第二節（2）

自主檢測

6

3.16-3.22

第二章第二節

第二章第三節（1）

7

3.23-3.29

第二章第三節（2）

第三章第一節

8

3.30-4.5

第三章第二節

習題講評

9

4.6-4.12

第三章第三節

第三章第四節

10

4.13-4.19

第四章 第一節（1）

第四章 第一節（2）

11

4.20-4.26

第四章 第二節

自主檢測

12

4.27-5.3

自主檢測講評

勞動節放假

13

5.4-5.10

第五章第一節

第五章第二節

14

5.11-5.17

第五章第三節

第六章第一節（1）

15

5.18-5.24

第六章第一節（2）

自主檢測

16

5.25-5.31

自主檢測講評

第七章第一節

17

6.1-6.7

第七章第二節

第七章第二節

生物學期教學計劃篇十二

高效自主課堂在我校已經實行過一個學期了，今年在我校“繼續深化課程改革，全面推進課改進程，大膽嘗試和探索高效自主課堂模式，力爭使學校教學質量得到進一步的提升”的工作任務的指引下，為了更好的完成教學工作特制定以下教學計劃。

今年伴隨著教材改版，新教材從學生的認知情況出發刪去了實施難度大，不切實際的內容，編制更加靈活，還配有大量美觀活潑的彩色畫片，給師生創造性的開發課堂留下較充足的空間，設計的作業加強引導學生的知識遷移和發散思想。這樣有利于學生大膽參與課內外探究，激發主動掌握生物知識的興趣。在學生樂學的背景下（以學生為主體參與課堂），加之半年的小組自主學習模式的培養，老師較容易開展民主課堂。

雖然本學期落實民主高效課堂模式，生物課沒做硬性要求，加之主代生物老師只有我一個，這樣采用集體備課編制導學案就無法實施，但不意味著導學案教學不能進行，我可以充分利用學生手邊的《生物練習冊》、《同步導練》上的部分習題作為課堂預習知識準備、學習內容、達標檢測等環節。當然有時所需內容不那么齊全，我也可搜集網上資料進行擴充。

這樣就要求我課前認真備課、課前精心的選擇、編制習題，課堂上做好自學、互學、組內展示中的組織管理。

相對其他課程好些學生對生物課態度淡薄，為了讓每個學生在生物課上有所發展，防止出現兩極分化嚴重的問題，更要求老師做好監督檢測工作，尤其是面臨會考的初二學子。

每單元做好檢測，發現問題后及時作出處理，保證降低學差生比例。

按實驗室教學目錄想辦法開出各個實驗，實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先準備好所需器材，寫好器材使用登記，課堂上的演示、分組實驗做好儀器配備、使用情況、過程等整體使用效果記錄。探究實驗有條件的話盡量指引學生在實驗室實踐，并做好記錄。加之承擔實驗室管理員工作，開學初造好“一冊三表”，并收集好各班的實驗室使用登記，做到規范管理。

另外汲取這幾年的教學經驗，本學期我將重點改進以下幾方面的做法：

1、積極開展課堂小組實驗展評，達到提高教學質量，激發學習熱情的目的；

2、作業當堂課完成和點評，減輕學生課外負擔；

3、組建生物課外實驗興趣小組，為課堂生動多彩做好鋪墊，同時充分利用好實驗室資源。

4、開發課外資源，在三小活動、手工制作等學校展評中作出貢獻。

5、發掘課內外資源，積極發現生物課再生素材撰寫論文。

生物學期教學計劃篇十三

（一）、學生情況分析

本屆學生學習生物的興趣很高，上學期生物的平均成績整體成績很理想，原因是愛學習的學生很多，因此，成績很理想。這個學期要想辦法使學生的成績有更大的提高。我從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上。

（二）、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

（一）、知識目標：

1、認識無性生殖的概念。

2、描述植物的有性生殖過程。

3、說出花的結構與果實發育的過程。

4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發育過程

5、說明dna是主要的遺傳物質。

6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

7、描述人的性染色體和常染色體。

8、舉例說出常見的遺傳病的危害。

9、舉例說出發酵技術在生活中的應用等。

（二）、能力目標：

1、培養學生觀察能力和搜集信息的能力。

2、培養學生探究性學習的能力，能從實踐中獲取資料。

3、通過小組探究、收集資料、匯報探究結果等活動，提高學生探究學習的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達能力。

（三）、情感態度與價值觀目標：

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養學生良好的學習習慣。教育關鍵就是培養習慣，良好的學習習慣有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調查，培養興趣。

生物學期教學計劃篇十四

1.開展對開學初、學期中、學期末的教學常規檢查，促進常規工作的改進和發展。

2.加強集體備課，使常規教學所需要的教學素材、生物圖片、電子教案等資源實現共享。

3、積極支持本組教師參加繼續教育學習,提高教師整體素質。

3、完善校園網站中的科組網頁，豐富網頁內容。逐步形成將信息技術與學科教學相結合的能力。

4、在教材分析，學法指導、教學反思等方面，積極參與對外交流學習的活動。使本教研組的校本教研能力進一步提高，教師的教科研意識和課堂教學能力再上新臺階。

1、繼續做好上學期開展的有關“實驗——探究”理論的學習和有關案例的研究，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動。2.組織學生參加區科技節的活動，評選優秀作品。

3、加強校本教研，組織校本教研的教學觀摩活動。具體見科組行事歷。

高小學一年級的教學關鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試說明和新教材的學習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學科學習內容中有關概念的內涵及其學生在有關概念形成過程的學習狀態和教學要求。

2、高小學二年級的教學關鍵是“選修班的教學盡量與高考銜接，非選修科班抓基礎、促學業水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學方案。

3、高三畢業班的生物教學著重“抓訓練重變式”,準確把握高考發展的新動向。在本學期的幾個月中，加強必修1-3的一輪復習，在復習中應注意立足基礎、穩打穩扎、老老實實，培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能，強化用專業術語準確描述和說明自然現象和規律，走一條扎扎實實的,符合教學規律的科學備考

之路。尤其要提高生物課堂教學的有效性，加強重點和難點內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時，要做好高三學生應考的生理和心理輔導工作。

4、實驗教學要加強教材中有關探究性學習和實驗內容的選題研究等，注意發現和總結生物探究性實驗成功的教學案例，加強實驗教學經驗的總結、宣傳與推廣，并拍一些活動圖片和實驗視頻資料。四、具體每星期的行事歷如下：