作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

有用的線教案篇一

我在線描畫的教學過程中，發現我們班的幼兒對各種線條非常感興趣，而這些線條都是來源于我們生活當中。其中螺旋線給我的感覺最為神秘，所以我以螺旋線為切入口，來設計本節活動。從發現生活當中的螺旋線到制作螺旋線，小朋友們合作裝飾作品這么一個過程，引導幼兒感知和發現生活中的美，在和幼兒共同探討的過程當中累積經驗，從而達到創造美的目的。

1、通過實物和圖片的展示使幼兒認識螺旋線。

2、會用各種材料做成螺旋線的形狀并給物體裝飾。

3、幼兒團結合作并體驗游戲的快樂。

1、有螺旋線圖案的課件。

2、棒棒糖。

3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫棒、毛線等。

1、出示棒棒糖，引出螺旋線。

師：“今天我給你們帶來了一樣東西，看，是什么？”（棒棒糖）

“喜歡嗎？”（喜歡）“為什么喜歡？”（好吃、好看……）

“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來畫一畫……從里到外旋轉，再從外到里旋轉。”

“我們在生活中還見過哪些東西像螺旋線？”

2、出示圖片，并請幼兒指出圖片上的螺旋線。

“老師為你們準備了一些圖片，請你們來找一找上面又沒有螺旋線的圖案。”

出示第一幅圖，“這是什么？”（紐扣）“這是唐裝上面的紐扣，它的形狀就像螺旋線。”二，“這是什么？”（壇子）……

3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。

“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來試試做個螺旋線好不好？”（好）“老師在每個小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來，做個螺旋線吧。”“先把一邊卷起來，然后往外繞……”“請做好的小朋友舉起來給我看看。”

4、幼兒分組操作。

（1）“小朋友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進行裝扮。”“，你想用什么材料，裝扮什么？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的好朋友商量一下怎么裝扮。”“商量好了就趕緊拿材料去裝扮吧。”

（2）巡視

（3）“做好了嗎？我們一起到前面來欣賞一下我們的作品。”“這是誰裝扮的？你們用的什么材料，怎么裝扮的？”（……）

5、結束活動

“我們剛剛用了許多材料來做成螺旋線，我們現在用身體來做一個螺旋線吧。”……“你們想用這個螺旋線做個什么？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個什么？”（棍子）插上棍子“現在像不像個棒棒糖？”（像）“我們再來變個什么？”（蝸牛）繼續旋轉，變成蝸牛。“好不好玩？我們在到外面去玩一玩吧.”

這節活動幼兒通過發現螺旋線、感知螺旋線、動手制作螺旋線，從而對螺旋線有了更深入的了解。幼兒能積極的思考、探索，通過生活中的觀察及ppt的觀看，激發了幼兒大膽的想象，說出我們生活中還有什么東西像螺旋線，許多幼兒說出了連我們老師都想象不到得東西。整節活動，幼兒的參與性很高。

有用的線教案篇二

1、認識螺旋線，嘗試用螺旋線表現熟悉的事物，體驗添畫的樂趣。

2、培養幼兒的`觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

水彩筆，半成品畫若干，各種螺旋線范畫

一、圖片導入

小朋友們，今天老師給你們帶來一個新朋友術，你們看看誰?(小蝸牛)小蝸牛長的非常好看，我們看看它的外殼上面有一個漂亮的圖案，你們認識這個圖案嗎?我們一起給它起一個好聽的名字：螺旋線

二、引導幼兒觀察、認識螺旋線

1、出示螺旋線畫的圖片，幼兒觀察小蝸牛有個特別美好的愿望，它想把自己身上的螺旋線送給它的好朋友們，讓他們也變得更加漂亮，我們一起看看它把螺旋線送給了誰?(出示各種有螺旋線的圖片，讓幼兒發現經過螺旋線的裝飾后圖案變的更好看)

2、師讓幼兒鞏固認識螺旋線，出示螺旋線圖片，讓幼兒觀察：轉轉轉，轉轉轉，轉成一團螺旋線，變成了棒棒糖、蝸牛、線團。

三、示范畫法，幼兒添畫

1、示范螺旋線畫法，幼兒仔細觀察

小朋友，小蝸牛螺旋線這么漂亮，你們想不想自己也來學一學呢?(為幼兒介紹螺旋線從里面一圈一圈往外面畫，線和線別碰到)學會了嗎?用你的小手在空中畫一下

2、出示半成品范畫，幼兒思考如何添畫，教師示范小朋友，你們學會了怎樣畫螺旋線，現在小蝸牛想請你們幫幫忙，它的好朋友小綿羊想穿一件漂亮的新衣服，你們想想怎樣幫它呢?(教師示范為小羊添畫好羊毛，講解要畫到小羊身上，不能畫到臉上、腳上等)

漂亮的阿姨和小獅子也來了，誰愿意幫幫他們?(請兩名幼兒為圖畫添畫，說明不能添畫到臉上、身上等)

3、幼兒添畫，教師指導

現在我們用小蝸牛的螺旋線一起來幫幫小羊、漂亮阿姨、小獅子吧!(指導幼兒坐到三組，選擇自己愿意幫忙的進行添畫，教師進行指導)

四、展示評價幼兒作品

在黑板上展示幼兒作品，一起來說說自己喜歡哪幅作品，為什么

五、總結拓展

小朋友，我們今天和小蝸牛學會了畫螺旋線，可以把許多東西都打扮的更漂亮。這節課我們打扮了小羊、小獅子、阿姨，下節課小朋友們繼續和小蝸牛做游戲，把它變成自己喜歡的東西好不好?

1、我所設計的這次美術活動能適應大部分小班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。但是有個別幼兒不能較好的畫出螺旋線，和幼兒自身手指靈活發展程度有關。根據不同幼兒的能力水平，我們應該提供給幼兒的操作材料，也應該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應地應該降低一點。但是,我覺得對小班的幼兒在操作上是很難的,特別是把它放在集體活動中如果放在區域活動中,效果是很好的我們可以嘗試。

2、在活動中有個別幼兒不積極參與，我在課后分析是因為在活動中操作手法比較單一，應該選用多種繪畫方式供幼兒選擇;在引導幼兒觀察圖片中語言應該再生動一些，充分吸引幼兒的注意力;對于“不會畫”“不敢畫”的幼兒要充分予以鼓勵和肯定;在課后應充分展示每一位幼兒的作品，既是對他們作品的肯定也能培養幼兒的自信心，讓他們在下一次的美術活動中能更積極的參與。

有用的線教案篇三

體驗與發現:在線繞活動中，有趣的線繞畫發現有趣的線繞畫形象。

實踐與創造:體驗不同線條產生的藝術魅力有趣的線繞畫。

欣賞與評論:介紹自己的有趣的線繞畫作品，有趣的線繞畫點評同伴的作品

學習流暢的線條。

學會用膠水一筆畫的同時把繩線粘上。

運用各種材質的繩線，繞成作品。

在一筆畫基礎上展開聯想。

學具：各種繩線、膠水、油畫棒

教具：有色卡線

一課時

一、感受與嘗試：

1、欣賞課本

提問：課本上的畫是用什么做的?

有什么特點?

2、出示課題：有趣的線繞畫

3、教師拿一長線，演示線繞畫。

①讓學生欣賞到在隨意的線繞中發現有趣的東西有趣的線繞畫。

②對繞出的形象進行想象。

象什么?

③教師小結，根據學生想象教師進行涂色、添畫。

4、游戲

以小組為單位，用長線在桌上嘗試繞線，隨意地繞，注意線條流暢。

5、欣賞講評

你們繞地的圖形像什么?

引導學生進行想象。

繞線時要有重疊、流暢。

二、討論與制作

1、提問：用什么方法固定線?

2、小組討論：固定方法是什么？

3、教師與學生共同小結演示固定方法。

注意：膠水不可太多，保持干凈。

方法①邊繞邊涂膠水，固定。

②涂好膠水再繞線。

4、學生繞線練習

選擇喜歡的紙與線，邊戲邊貼。

三、發散思維：

1、想一想

欣賞繞好的畫，想象一下象什么?

2、添一添

在繞好的畫上根據想象用水彩筆添色或添形象。

四、欣賞講評

1、自評：學生交流創作體會。

2、互評：根據線條流暢，想象豐富的標準互相評價作品

3、獎勵：比一比哪一組小星星最多，表揚。

有用的線教案篇四

1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?

3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢?你們想變成什么呢?

1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

3、師：你把電線變成了什么?

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

本活動我根據中班幼兒的身心發展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

我覺得在活動前還應讓幼兒豐富一些知識經驗，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。