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教師承諾書匯編五篇篇一

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擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。正確引導(dǎo)學(xué)生的愛國情感，倡導(dǎo)理性愛國，嚴(yán)禁鼓動師生參加游行等非法集會。

熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織領(lǐng)導(dǎo)。自主參與學(xué)校民主管理。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，不在工作時(shí)間上網(wǎng)、下棋、打牌、炒股、玩游戲、聊天等與工作無關(guān)事情。

熱愛教師職業(yè)，積極參加教改和教育科研，勇于創(chuàng)新，邊教學(xué)邊反思，潛心鉆研，精益求精。認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)制度，既承擔(dān)教書育人的職責(zé)，也承擔(dān)本崗位的安全職責(zé)。發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的違紀(jì)現(xiàn)象與安全隱患，應(yīng)及時(shí)制止并告知相關(guān)部門。充分利用中午和下午輔導(dǎo)課時(shí)間，在取得家長同意的前提下，無償為學(xué)困生提供幫助。

嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段實(shí)行“一費(fèi)制”的規(guī)定進(jìn)行收費(fèi)，絕不以任何名義向?qū)W生罰款和攤派錢物，絕不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)收費(fèi)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍。不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購教輔資料。校服、社會實(shí)踐等代辦事項(xiàng)，多還少補(bǔ)，一事一結(jié)清。

不搞有償家教、有償托管，不利用班主任或主科教師之便謀取私利，不組織、不參加社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)，不相互介紹學(xué)生到社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，不收受家長及社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)禮物，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

堅(jiān)守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行。不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，不穿拖鞋進(jìn)校園，不隨地吐毯，不隨地亂扔廢棄物。作風(fēng)正派，舉止端莊，言行規(guī)范，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦特殊生，不用惡語侮辱學(xué)生，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。

主動與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。熱情接待家長，不得訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不得收受家長禮物。每位任課教師根據(jù)“課外訪千家”的活動要求，每學(xué)期家訪至少2人，特別關(guān)注特殊學(xué)生家庭。（家訪情況納入年度績效考核中育人效果的重要考核指標(biāo)。）

在申請認(rèn)定教師資格、申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、工資晉級、評選優(yōu)秀教師、年度績效考核等活動中實(shí)事求是、誠實(shí)守信，不弄虛作假。

積極參加學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)及各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。積極參與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我深知肩負(fù)著教書育人的重任，一定將教師職業(yè)道德規(guī)范牢記于心中。我會努力踐行以上諾言，決不辜負(fù)人民教師這個(gè)光榮稱號。

承諾人(簽字)：

日期：

教師承諾書匯編五篇篇二

20xx年 8 月 13 日上午， 我校黨支部召開了組織生活 會。會上，黨員們進(jìn)行了對照檢查發(fā)言，互相還開展了 批評和自我批評。為了加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)宗旨意識， 努力完善自我，克服自身存在的問題，發(fā)揮好黨員的帶 頭作用，接受群眾監(jiān)督，本人現(xiàn)就自己存在的問題提出 整改措施并鄭重向黨組織作出如下承諾：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦， 指導(dǎo)實(shí)踐，克服形式主義，做到學(xué)以致用。

二、牢記黨的宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識，密切聯(lián)系群眾， 力戒官僚主義，熱情為教職工和學(xué)生服務(wù)。

三、發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)， 克服懶散作風(fēng)，杜絕一切形式的浪費(fèi)現(xiàn)象。

四、興強(qiáng)黨性觀念，嚴(yán)格自律，遵紀(jì)守法，嚴(yán)守思 想道德底線，堅(jiān)決反對奢靡之風(fēng)。

五、敬業(yè)奉獻(xiàn)，履職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，爭做表率， 努力做到“三嚴(yán)三實(shí)” ，高質(zhì)量完成本職工作。

承諾人：xxx

教師承諾書匯編五篇篇三

我是三中的一名教師，我在假期里嚴(yán)格遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育局規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定，我承諾：

1、處理好鄰里關(guān)系，不參與居民間事務(wù)糾紛，不制造矛盾，不傳播謠言。

2、不聽、不信、不傳、封建迷信活動，不參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不文明活動，不參與邪教組織，堅(jiān)決抵制一切危害社會的邪教活動。

3、不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、書籍和各類商品；不向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。

4、不以任何形式組織開展有償家教、辦班補(bǔ)課及特長生培養(yǎng)，不接受社會各種文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請參與有償補(bǔ)課活動。

5、不以任何理由動員、組織、誘導(dǎo)、暗示、強(qiáng)制學(xué)生參與有償補(bǔ)習(xí)，不為任何有償家教活動提供和組織生源，不向?qū)W生宣傳、推介有償家教活動。

6、嚴(yán)禁無證駕駛、嚴(yán)禁酒后駕車，時(shí)刻注意交通安全。

我們?yōu)榱硕冗^一個(gè)安全、愉快而有意義的假期，本著對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的精神，會嚴(yán)格遵守以上承諾，接受社會監(jiān)督。

承諾人簽字：

教師承諾書匯編五篇篇四

隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，專家型教師逐漸成為現(xiàn)代教師的代名詞。專家教師，是指那些具有良好的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。由于專家教師使常規(guī)課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動中，從而表現(xiàn)出對幼兒的需要更敏感，更能滿足幼兒的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助幼兒克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。專家教師的培養(yǎng)可以通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、完善的技能訓(xùn)練、科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)研究四個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。我作為一名具有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒骨干教師，在今后的發(fā)展中，將努力從成熟期教師向?qū)＜倚徒處熯^渡，因此，我要努力做到：

在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。

通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

努力學(xué)習(xí)科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的.信念與技能；有在實(shí)踐中對教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向；愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。

理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué) 認(rèn)識，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn) 識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證。

在教育教學(xué)和科研上帶動教師群體集體提高，形成良性循環(huán)。