當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。
小學健康教育年度工作總結篇一
一、心理健康教育是德育工作的一部分:
在開展心理健康教育的工作中,首先我們明確了開展心理健康教育指導思想,將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關心學生的心理健康,促進學生全面發展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況:
(一)領導高度重視,心理健康教育工作認識到位,組織落實:
1、認識到位:學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是時代教育的需要,是素質教育的需要,是不斷提高學校辦學質量的需要,是為學生創造一個良好的成長環境的需要,是為學生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。
2、組織落實:我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作,德育處具體負責組織實施,使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學校將心理健康教育納入學校規劃中,不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且,心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃,進行總結。
(二)培養師資,做到心理健康教育人員落實:
1、學校從普及入手,重點培養骨干,先后派出多名教師參加心
理健康教育繼續教育培訓。
2、設置心理教師崗位。我校由專職教師擔任心理健康教育教師,使心理健康教育工作從人員上得到保證
(三)開展心理健康教育的具體做法:
1、開設心理健康教育課:
將心理學的基本常識直接引進課堂,來實現心理健康知識的普及。學校在六年級開設心理健康教育課。
2、在五年級開展心理健康知識講座:
針對五年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑,開展專題心理健康專題講座。
3、在教師中開展心理教育知識的普及工作:
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用,有力地推進了學校的教育教學工作。
4、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導,使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
(四)心理健康教育科研工作:
心理健康教育工作正在受到人們重視,我們在這方面經驗是不足,為了不斷提高心理健康教育的水平,我們積極參與心理健康教育有關的科研課題工作。
總之,我們相信,只要堅持以培養健全人格為目標,以教師為主導,以學生為主體,以科研為先導,心理健康教育將愈發顯示出強大優勢,學生的心靈一定會充滿陽光,學生一定會愉快地學習,快樂地成長。
小學健康教育年度工作總結篇二
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一,是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。我校在健康教育工作中,開展了一系列工作,現將本學期工作總結如下:
一、完成工作情況
(一)開展多種形式的健康教育活動
1、結合十二五重點課題的課題研究做好學生的養成教育,三月份開展“正確讀寫姿勢”為主題的班隊會。以此來提高學生的正確讀寫姿勢,促進學生養成良好地讀書寫字習慣。
2、利用四月份主題升旗儀式表彰上學期開展的“文明小衛士”活動的獲獎的同學,倡導學生爭做文明小市民,同時提出八要八不要。我校結合八要八不要對學生進行文明習慣的養成教育。即:不打架不罵人,要學會禮貌待人;不在公共場所大聲喧嘩,要遵守公共秩序;不說粗話,要尊敬師長;乘坐公共汽車不爭搶座位,要主動給弱勢群體讓座;不隨意橫穿馬路,要走斑馬線;不隨意亂丟亂棄,要主動拾遺;不亂寫亂畫,要主動愛護公共環境;不隨意浪費糧食,要學會節約。
3、開展有關預防近視主題的手抄報比賽,讓每個班級的每個學生都參與到此次活動中來,從而增強學生的愛眼護眼意識,掌握更多的有關眼健康的知識。
4、充分利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等載體普及健康生活知識。 每周四次廣播,每月更換兩次板報內容,根據學生的年齡特點設計板報的內容,圖文并茂,真正起到宣傳的目的,讓學生在宣傳中受到教育,使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
5、我校按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容,開設好健康教育課,使健康教育開課率達到100%,做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”,健康教育學科每學期至少安排6—7課時。并在小學初中健康教育課上開設正確讀寫姿勢的一課,從而提高學生正確的讀寫姿勢。
(二)開展心理咨詢
本學期開展了四次心理咨詢活動。每周三下午,學生如果有心理困惑或疑難問題,可以向心理咨詢室的老師進行咨詢,教師幫助學生解答疑難,使之樹立信心,真正達到咨詢的目的。
(三)開展衛生創建與檢查評比活動
政教處每天對各班級的衛生工作進行檢查、評比,做到天天檢查、周周評比,月月獎懲,不斷提高學校環境衛生質量,而且每月都有總結材料。
(四)反吸煙宣傳活動。
我校充分利用廣播、黑板報等多種形式的主陣地,經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。向學生宣傳吸煙的危害,吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展,吸煙不但影響身體發育,而且影響智力的發育,學校在開展此項活動的同時,針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育,杜絕在學生面前吸煙,給了學生一個清新,健康的學習生活環境。
(五)開設健康教育課,注重培養學生養成良好的衛生行為。
多年來,我校把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道,我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課時,做到每兩周上一節課有專職的教師上課,教師認真備課,上好每一節課。并以學生為主體的素質教學,把上課、宣傳、活動等內容融為一體,做到學生有筆記,有教材,有年終考核成績,使健康教育能從多層次,多角度,寬領域,面向學生進行教育。
(六)做好學生的身體健康監測和疾病預防工作
1、本學期積極配合保健所做好學生體質監測工作。根據保健所要求,我們做好了檢測前的準備工作,利用廣播對學生進行培訓,讓學生了解了體質監測的重要意義,了解了如何配合醫生做好體質檢側,并做好了檢測后的統計工作,上報有關報表,整理了有關資料。發現有患病的學生,把結果統計出來,及時與家長聯系,防止有關學生的病情因此延誤,使監測工作達到了真正的目的。
2、常見病的防治工作。
在常見病多發病的防治工作中,我校始終堅持以“預防為主,治療為輔”的原則,積極開展了“六病”的防治工作,把預防齲齒,沙眼,視力不良當作了重點來抓。
教育學生從小養成良好的衛生習慣,認真做好眼保健操,并做好眼保健操質量的監督檢查工作,使學生做操質量明顯提高,學生視力不良患病率穩中有降。
教育學生從小養成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的良好習慣,定期檢查口腔,早發現齲齒早治療,是控制齲齒發生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預防沙眼的工作中,教育了學生用流水洗臉,不用臟手揉眼睛,發現沙眼患者要積極的治療,特別要發現一人患病要全家治療,這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
在預防貧血和肥胖中,我們教育學生要合理營養配餐,多吃一些動物的血和動物的肝臟,因為這些食物含鐵較高,再吃一些含v-c較高的水果,有利于鐵的吸收。并積極的對學校的營養餐進行食譜的配置和監督,教育學生積極參加體育鍛煉,不但能增加抗病的能力,還能減少肥胖的發生。近年來學生貧血的患病率有所下降。
以上是我校一學期健康教育工作總結。當然,我們的工作還存在著一定的問題,今后,我們將揚長避短,努力工作,爭取使我們的健康教育工作上新臺階。
小學健康教育年度工作總結篇三
健康教育是學校教育的重要組成部分,是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。近年來,在海安縣教育局的領導下,我們根據《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求,在全體師生中持續深入開展健康教育工作,取得了良好的工作效果。
一、高度重視,統一領導,建立完善的健康教育網絡
多年來,我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育,把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此,學校成立了由校長擔任組長,主管教學副校長為副組長,教導、少先隊、總務室負責人及年級組長、衛生管理員、食堂管理人員、校醫等相關人員為組員的健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》,調整和確定健康教育的目標,認真學習《學校衛生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛生工作的政策法規,掌握學校健康教育的工作內容,使之逐步進入科學化的軌道。
二、完善制度,明確職責,健康教育有章可循
近年來,為促進我校健康教育工作的規范化,我們先后制定和完善了《孫莊鎮中心小學開展健康教育實施方案》、《衛生檢查評比制度》、《教室衛生制度》、《食堂衛生制度》、《綠化管理、保養制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監督規定》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《食物中毒防治措施和應急預案》、《學校無煙標準》《餐具洗刷消毒衛生制度》、《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛生工作制度》、《食堂管理制度》、《防治傳染病監測預警制度》及《衛生管理人員職責》、《食堂管理員職責》、《炊事員職責》、《食堂工人經濟考核制度》等制度,學校健康教育的管理體系漸趨完善,責任更加明確,確保學校健康教育工作規范、有序地開展。
三、硬件到位,素質增強,健康教育水平不斷提高
為搞好學校健康教育工作,學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備,提高校醫和健康教育老師的業務水平。近年來,學校每年都要保證一定的資金投入,購置健康教育教材和教具,基本配齊了健康教育教材和教具;學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求,學校學生飲水、廁所設施也基本達標。我們還邀請衛生醫務人員對校醫、健教老師進行業務培訓,并多次送他們外出學習或到兄弟學校進行交流,借鑒兄弟學校的工作經驗,提高校醫的業務素質,為保證學校健康教育的正常開展奠定基礎。
四、立足根本,營造氛圍,學校健康教育成效逐步顯現
近年來,我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃,對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%,學生健康知識知曉率達90%以上,學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時,有考核,有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式,積極開展衛生知識宣傳,提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡,開展了較大規模的學生體質調研活動。同時,我們還根據上級部門的要求,在全體師生中開展健康知識競賽活動,取得了良好效果。
五、開展美化、綠化、凈化工程,為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境
一是加大投資力度,加強校園建設。多年來,學校多方努力,積極籌集資金,加大了校園建設力度。種草種樹,進行墻壁的亮化、環境的美化、綠化和凈化工程,校園環境大大改善。通過努力,我校的校園環境發生了質的變化,一個花園式的校園已現雛形。
二是教育全體師生愛護校園環境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園,從我做起”系列活動,要求全體師生做校園的主人,嚴格自律,不亂扔垃圾,不在墻壁上亂涂亂畫,自覺愛護校園的一草一木,保護自己的生活學習環境。
三是進一步完善值周制度,加大對師生在校內行為的監督力度,特別是對加強校園衛生的檢查考核力度,以使我校的校園環境和校園管理呈現良好的精神面貌。
以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結。當然,我們的工作還存在著一定的問題,今后,我們將揚長避短,努力工作,爭取使我們的健康教育工作上新臺階。
小學健康教育年度工作總結篇四
20____年度已將結束,回顧一學年來的健康教育工作,我們始終把實施素質教育,關心學生的健康成長,作為我們工作的重點,特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學,我們表現在長抓不懈,領導重視,教師認真貫徹等幾方面,并取得了可喜的成績。
一、領導重視
我們學校在抓健康教育時,建立了健全的領導班子,定期召開有關工作會議。每學期開學初,專門召開健康教育領導小組會議,研究學校的健康教育工作,明確分工并實行定期檢查,保證計劃任務的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是學校的必修課之一,在學期初切實安排好體育與健康課 的任課教師,落實好課時,要求每位任課教師按照教學管理常規的要求,制定教學計劃,備好課,上好課,做到有作業,有考核。教導處還與其它課程一個樣,業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查,并記入教師個人檔案。
三、關心學生健康,做好后勤保障工作
衛生設施,與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想,從坐的桌凳到照明設施,從環境到飲食衛生,都有完整的規章制度,責任到人,定期檢查評比,各種設施,人為損壞,照價賠償,自然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育,不斷提高學生健康衛生意識
不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識,對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外,還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育,對學生做好宣傳教育,并要求學生對照實行。學校定期進行衛生知識的宣傳,使學生的衛生健康知識,得到了進一步提高,增強了健康意識。
五、做好學生的體檢工作和預防工作
防重于治,是我們一貫堅持的方針,為了了解學生的健康狀況,遵照上級指示,我們做好家長的宣傳工作,每年上半年定期做好學生的體檢工作,并做好匯總。對發現的問題,及時向家長通報,及時做好治療工作
六、綠化美化校園,創造良好的學習生活環境。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作, 為學校環境創造了基本條件。
綜上所述,學校的健康教育和衛生工作,做了不少工作,也取得了一定成績。雖然取得了突出成績,但是我們一定會一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛生工作做得更好,為學生的健康成長作出更大努力。
小學健康教育年度工作總結篇五
一學年來,我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下,始終堅持做好日常工作,開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學生培養健全人格,保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學期的工作總結如下:
一、心理健康教育課在規范性、有序性、系統性、生動性方面取得顯著的進步。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,是我校課程改革的重要一環。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開展。基于以上的認識,我們在充分利用現有資源,規范課堂進程和課堂內容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,取得了可喜的成績。
首先,為了給學生充分的接受心理健康教育機會,我們調動了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學生比較了解,平時和學生接觸的時間也比較多。本學年,從事心理健康教育工作的教師主要由班主任來擔任。同時,充分利用課外時間增加心理健康教育咨詢的時間。
其次,繼續轉變觀念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來,真正確立“以學生為中心,以學生的學用為中心,以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角,而是課堂的組織者和設計者,課堂進程的引導者。本學年,我們努力設計好每一堂心理課,盡量做到以活動為主,以學生的體驗為主,在心理教育課堂中運用錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發言的機會,都有參與課堂活動的機會,真正做到全體學生參與,學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗,行為得到訓練,同時他們在活動中相互合作,相互溝通,增進了學生間的人際信任和合作觀念,使課堂環境更加融洽,課堂效果更加明顯。
以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心,完善自我的催化劑,也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。
二、扎實工作,拓寬渠道,促進學生心理健康發展。
1、專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程,參與心理健康教育培訓,提高廣大教師實施心理健康教育的水平。在此基礎上,各科教師聯系自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容,使各科都能在培養學生良好的心理素質中發揮積極的作用。
2、集體指導與個別疏導相結合。心理健康教育的目標是使全體學生形成良好的心理素質結構,為學生當前生活及將來發展奠定良好的心理素質基礎。實施過程中,我們進行多次心理健康教育講座,定期對學生的共性問題集中指導,提高廣大學生對心理健康重要性的認識,普及心理健康基礎知識,教會形成心理健康的基本技能。而個性問題與特殊問題需要進行個別輔導,多渠道地為學生提供心理服務。
服務形式有:
1、面談。我們對心理輔導室進行了重新布置,完善了輔導制度,力求為學生創設一個溫馨舒適的環境。如果學生有某種心理問題和困惑,可直接到輔導室找老師談心交流。小屋溫馨、舒適的環境,老師細心的聆聽和幫助,使學生遇到難以解決的困難時,都會來小屋找知心姐姐談談,不知不覺地小屋成為了學生心靈的港灣。小屋的約見方式是多樣的,有信函預約,有臨時敲門拜訪的,也有一些是班主任老師指定特約輔導的,但不論是哪一種方式,學生都是自愿的。輔導老師會根據學生提出不同的問題用不同的方法來幫助解答,比如有同學相處方面的問題、學習落后方面的問題、與父母相處的問題還有情緒問題,輔導老師會先傾聽學生的情況、然后幫助學生分析問題的根源、再采取適當的方法來幫助學生、最后教給學生處理問題的技巧。輔導老師都盡力地讓學生能把帶來的煩惱放下再離開。
我們在每周四中午的紅領巾廣播站播放《心靈之窗》節目,宣傳一些心理小知識,幫助學生解答心理疑難,播放學生喜愛的對人生富有啟迪意義的心理故事。節目的時間雖然并不長,但這細細的點點滴滴也足以引起學生心理的觸動和共鳴。同時,我們結合音樂療法,在《心靈之窗》節目中,還有上下午放學時間,有選擇地播放不同療效作用的音樂,讓一個個音符帶著份份陽光溫暖學生的心靈。
2、電話輔導。如果學生有某種心理問題,又覺得不便與輔導老師口頭交流的,就通過“心語熱線”聯系溝通。
3、個案分析與工作總結相結合。學生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個案分析與研究,做到因材施教。為此我們建立了一份咨詢記錄本和師生的心理檔案。把學生中出現的心理狀況及解決辦法及時記錄整理,分析了解各個學生的身心發展狀況,把準教育脈搏,對學生進行心理疏導。4、學校指導與家長配合相結合。學生生活的環境主要是家庭和學校。學校在實施心理健康教育過程中起主導作用,但不可忽視家庭因素。據調查,影響孩子心理健康的首要因素是家庭氣氛,不同的家庭氣氛,對孩子的心理健康會產生不同的影響。如何采取民主型的教養方式,營造和睦、溫馨的家庭氣氛是家庭教育首要問題。家長是孩子最好的心理醫生,學校心理健康教育要贏得實效,必須贏得家長的支持。我們著力修筑學校與家庭之間溝通的橋梁,開辦好家長學校,普及心理教育基本知識,交流先進經驗與做法。不定期召開家長會,共同探討孩子心理健康問題,形成學校、家庭教育合力。
我校的心理健康教育實驗取得了較滿意的效果,學生的心理品質有了提
高,情商、智商得到了開發,人際交往面擴大了,社會適應能力增強了,心理障礙消除了;教師也轉變了教育理念,改進了教學方法;學生的家庭建設也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上,踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇,也給我們帶來了新的思考、新的挑戰,我們將以課改為契機,與時俱進,扎實推進我校心理健康教育工作的深入開展。