人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
我的老師記敘文400字篇一
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛(ài)著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖,但她沒(méi)有放棄我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)情況,王老師先問(wèn)道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置?”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),變得啞口無(wú)言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王老師輕輕地說(shuō):“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對(duì)待背書(shū)作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識(shí),換來(lái)我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路,引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹(shù),我們就像樹(shù)上的葉子,在哺育下茁壯成長(zhǎng),一旦離開(kāi)了老師,我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣,無(wú)法生存。老師對(duì)我們的愛(ài)在校園里流淌,她的愛(ài)心使我們茁壯成長(zhǎng)!
我的老師記敘文400字篇二
我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(zhǎng)得非常漂亮,走起路來(lái)就像是一位英姿颯爽軍官,身板挺得直直的,留著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。
馬老師多才多藝。唱歌非常好聽(tīng),還會(huì)彈電子琴呢!說(shuō)話聲音悅耳動(dòng)人,給我們讀課文的時(shí)候,抑揚(yáng)頓挫,我們特別喜歡聽(tīng)她講課。馬老師寫的字也非常漂亮,橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。
馬老師對(duì)待教學(xué)非常用心,有一次,我經(jīng)過(guò)老師的辦公室門口聽(tīng)見(jiàn)她在讀我們寫的作文,讀一段、批一段,讀完一篇后,又很認(rèn)真地寫評(píng)語(yǔ),老師也從不偏心,每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候,都抱著一顆認(rèn)真對(duì)待的心。
馬老師也非常體諒家長(zhǎng),有一次突然下大雨,家長(zhǎng)都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們?cè)琰c(diǎn)把課堂作業(yè)寫完,早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢,要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我很喜歡我們的馬老師,長(zhǎng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。
我的老師記敘文400字篇三
我們快畢業(yè)了,大家都是依依不舍。我一想起來(lái)我要離開(kāi)我的老師我就有一種說(shuō)不出感覺(jué)。所有教過(guò)我的老師,我都記憶深刻。不過(guò),我對(duì)數(shù)學(xué)王老師,有一種不一樣的感情。她雖然從四年級(jí)才帶我們,可是我認(rèn)為,她是對(duì)我影響最大的老師。
王老師,是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她長(zhǎng)的很豐滿、個(gè)子大概有1.75厘米左右,她的樣子很像一個(gè)博士,寬寬的臉龐帶一個(gè)小眼鏡。說(shuō)話很流利,講課講得很棒。
一開(kāi)始大家都對(duì)以前教數(shù)學(xué)的岳老師有感情,都不愿意離開(kāi)她。當(dāng)我們得到這個(gè)消息時(shí)大家別提有多傷心了。而且很煩新來(lái)的王老師,大家幼稚的想法。認(rèn)為是王老師把岳老師趕走,有人甚至告訴家長(zhǎng)說(shuō)王老師教的不好,要求換人。可誰(shuí)想到王老師也有我們不知道的一面。
有一次,王老師的舉動(dòng)讓我們十分驚訝!一向嚴(yán)厲的她。竟然也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。期末成績(jī)下來(lái)了,我考了98分,聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)。可全班有12個(gè)100分。對(duì)于好強(qiáng)的我來(lái)說(shuō),這簡(jiǎn)直是心如刀絞很是傷心。這時(shí),王老師把我從無(wú)底的深淵拉上來(lái)。她對(duì)我說(shuō)的一番話讓我終身受益。她說(shuō):“你這次沒(méi)考好的原因是因?yàn)榇中模?84-54你都給算錯(cuò)了,你說(shuō)應(yīng)該不應(yīng)該?我知道你是個(gè)好強(qiáng)的孩子,可是考大學(xué)只差一分都上不了!你應(yīng)該從這次考試中得到經(jīng)驗(yàn)。同一道題不應(yīng)該錯(cuò)兩次。你明白了么?”我點(diǎn)點(diǎn)頭羞愧的從辦公室里走出來(lái)。
老師是把我看作一個(gè)好學(xué)生才和我說(shuō)這番話的,我真應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不要再讓王老師批評(píng)了。
我的老師記敘文400字篇四
在我所有的老師中,你若是問(wèn)到誰(shuí)的教學(xué)方案最好,那還真不好說(shuō),但你若問(wèn)到誰(shuí)上課最急躁、最有激情,那非我們的劉老師莫屬。
剛遇見(jiàn)劉老師時(shí),看他穿著干凈的衣服,留著個(gè)平頭,以及擁有著那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚,特別是在他不說(shuō)話時(shí)表情凝重,讓我以為以后將會(huì)很難相處,但是,我很快就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
和劉老師混熟后,發(fā)現(xiàn)他總是笑臉待人,平時(shí)還很幽默,就根本不覺(jué)得他是個(gè)老師,只當(dāng)他是一個(gè)數(shù)學(xué)天才,如同一個(gè)“大朋友”,平易近人,感受不到任何老師的威嚴(yán)。
但是一上課,劉老師就像換了一個(gè)人一樣。他用他那高昂的語(yǔ)調(diào)和大幅度的手勢(shì),開(kāi)始他的“瘋狂數(shù)學(xué)”。而且每次板書(shū)時(shí),為了吸引我們的注意力,總會(huì)向我們吼道:“娃兒們,看這里!”把大家上課的激情帶到了巔峰。
劉老師上課激情澎湃,對(duì)于我們的作業(yè)更是十分嚴(yán)厲。
一次,他怒氣沖沖地沖進(jìn)我們教室,說(shuō)我們班上竟然有人抄作業(yè),那時(shí),劉老師臉色泛青,脖子上的青筋都顯而易見(jiàn),全班見(jiàn)狀,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。劉老師點(diǎn)到那人名字讓他站起來(lái),并怒目相視,說(shuō):“你娃兒竟然敢對(duì)我的數(shù)學(xué)如此不負(fù)責(zé),那好啊,都說(shuō)‘打是親,罵是愛(ài)’,那就讓我好好地愛(ài)你!”說(shuō)罷,幾個(gè)耳光就在那個(gè)同學(xué)的臉上盡情地“撫摸”,不一會(huì)兒,那同學(xué)的臉就比柿子還紅。劉老師“愛(ài)”完后,又給我們說(shuō):“今后你們誰(shuí)要再對(duì)我的數(shù)學(xué)作業(yè)不負(fù)責(zé),那我隨時(shí)隨地都可以‘愛(ài)’你!”此言一出,全班同學(xué)倒吸一口涼氣。
劉老師上課如此精神,當(dāng)然,這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。
說(shuō)劉老師性子急,絕非虛傳。就好比那次,我們班的英語(yǔ)老師想拖堂,但是,她忘了一件事——下一節(jié)課是劉老師的課。當(dāng)下課僅有幾十秒的樣子,劉老師就“嘭”地踹開(kāi)了門,出現(xiàn)在了門口,并用高昂的語(yǔ)調(diào)喊道:“娃兒們,快拿出數(shù)學(xué)……”這時(shí),劉老師才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師還在上課,便很不好意思地退了出去,趕忙對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō):“你繼續(xù),你繼續(xù)。”但是課堂的氣氛被打斷了,英語(yǔ)老師哪兒還有心情繼續(xù),只好罷手。語(yǔ)畢,劉老師又沖進(jìn)來(lái),開(kāi)始他那句口頭禪:“娃兒們,看這里……”便又開(kāi)始他的瘋狂數(shù)學(xué)。這種急性子,使我們班主任送他一雅號(hào)——?jiǎng)⑿幕拧?/p>
有這樣一位把上課當(dāng)做打仗,而且時(shí)刻做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備的老師,我們的數(shù)學(xué),又怎會(huì)學(xué)不好呢?
我的老師記敘文400字篇五
有人說(shuō):“師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础!蔽疫€想說(shuō)。師恩如海,因?yàn)榇蠛:棋珶o(wú)法估量。我的王老師就是如此。
每到周六的時(shí)候,我們都會(huì)通過(guò)游戲和搶答的方式先學(xué)習(xí)成語(yǔ)再講奧賽題。
記得有一次,正是春節(jié)前后,老師出了關(guān)于春節(jié)的三個(gè)謎語(yǔ)讓我們大家猜。結(jié)果每一次我剛想到答案的時(shí)候,就被別人搶答了。哎!誰(shuí)叫我總是慢個(gè)半拍。但是經(jīng)過(guò)我們激烈的角逐最后還是我們男隊(duì)贏了。
每次,老師會(huì)給獲勝的組員發(fā)相應(yīng)的卡。學(xué)習(xí)作文到現(xiàn)在我已經(jīng)很擅長(zhǎng)搶答了。最近幾個(gè)星期我總是遙遙領(lǐng)先。
再說(shuō)周日吧,每個(gè)周日都是寫作文的日子。以前我對(duì)作文可是最深惡痛絕了。覺(jué)得下筆沒(méi)什么內(nèi)容可寫,但是通過(guò)一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的作文課,我有了可寫的素材和興趣。我的作文水平也直線上升了。我感謝我的作文老師,讓我有了興趣也有了好成績(jī)。
我想如果以后我是一個(gè)詩(shī)人,那么我要以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它送給您我的王老師,并向你學(xué)習(xí)做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
我的老師記敘文400字篇六
田老師教我們道法課,他高高的,瘦瘦的。
一張獎(jiǎng)勵(lì)卡轉(zhuǎn)變了我。記得,剛上六年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)檎{(diào)皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室,可田老師不但沒(méi)有怎么批評(píng)我,反而給我一張欣賞卡,上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻,我無(wú)比開(kāi)心,下決定決心改變自己。
一封信,一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘,當(dāng)時(shí)田老師讓我把傘上交,我沒(méi)聽(tīng)他話。課間,我去辦公室找他玩。剛進(jìn)門就看見(jiàn)田老師板著臉,連聲說(shuō):出去,出去。”我意識(shí)到事情不妙,連著去了好幾次辦公室,田老師一直不是奮筆疾書(shū),就是埋頭看書(shū),似乎不愿搭理我。無(wú)奈之下,我寫了一封信,“田老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不應(yīng)該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天,居然給我回了一封信“從你給我寫信,我就知道你自己知道錯(cuò)了。有錯(cuò)能改善莫大焉。”
危情之中傳遞愛(ài)。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,4x100米的接力賽,我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌斗志昂揚(yáng)。我是第一棒,我健步如飛,前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學(xué)突然減速了,被對(duì)手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑,可惜只得到了第2名。當(dāng)我們過(guò)去準(zhǔn)備責(zé)怪他時(shí),看到田老師背著他往外走,告訴我們同學(xué)腳崴了。我一想田老師年紀(jì)大了,背他可能會(huì)閃著腰。“老師,我來(lái)背。”田老師微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭,“你能行嗎?”“沒(méi)問(wèn)題”。田老師微笑著夸我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子,眼角的皺紋也充滿了笑。
敬愛(ài)的田老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘您那慈愛(ài)的笑容,忘不了您的諄諄教導(dǎo)。
我的老師記敘文400字篇七
我的老師很有學(xué)問(wèn),有一次,我們正在寫作業(yè),我有一道題不會(huì),去向老師請(qǐng)教,老師把那道題講的有頭有尾,頭頭是道,讓我聽(tīng)了一下子就全明白了,最讓我羨慕的還是老師寫的每一個(gè)字,老師寫出的每一個(gè)字是那么有力,那么勻稱,而助非常漂亮。老師讀課文時(shí),聲音是那么清脆,洪亮,動(dòng)聽(tīng),老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動(dòng)有趣,我有這樣一位老師,我感到十分榮幸。
還有一次,我感冒了,老師用親切話語(yǔ)安慰著我,我用眼角偷偷的看了老師一眼,不知什么時(shí)候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。
我的老師也很幽默,上課讓我們回答問(wèn)題的時(shí)候,如果我們回答錯(cuò)了,老師會(huì)用驚奇的目光盯著我們,老師從來(lái)不批評(píng)我們而是耐心的給我們講解,用和藹的態(tài)度對(duì)待我們每一個(gè)人。
老師就像母親一樣,呵護(hù)著我們,在老師的教育下我們一天天長(zhǎng)大,和老師在一起,我感到非常高興,心里有一種說(shuō)不出的舒暢,是老師用心血澆灌著我們每一個(gè)人,我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣,無(wú)話不談。
我愛(ài)我的老師,我更愛(ài)老師給我上的每一節(jié)課,老師您辛苦了!
包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜
我的老師記敘文400字篇八
老師對(duì)我的影響,其實(shí)有很多,多的像海灘上的沙子。
記得有一次上美術(shù)課的時(shí)候,走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)昂首挺胸,神情莊嚴(yán)的老師。她穿著白色的襯衫和純黑色短裙,顯得很有氣質(zhì)。她緩緩地走上講臺(tái),拿起粉筆說(shuō):“這個(gè)學(xué)期的美術(shù)課由我來(lái)上,我姓黃,是教導(dǎo)處主任。”黃老師看到我們的課桌上雜亂無(wú)章,于是她對(duì)我們說(shuō):“把你們的課本放在桌角,水彩筆放在書(shū)上,筆袋放在手邊。站如松,坐如鐘,腿并攏,手放好,課桌上要整潔。”
這個(gè)“氣質(zhì)女”給我的第一直覺(jué)是嚴(yán)厲。接著,我們匆匆按照黃老師的說(shuō)法做。她繼續(xù)說(shuō):“在我的課堂上發(fā)言要舉手,畫(huà)畫(huà)時(shí)想畫(huà)什么就畫(huà)什么,要交作業(yè)去我辦公室。”這個(gè)黃老師告訴我們,要做好課前準(zhǔn)備,身體坐直,該怎么樣就怎么樣,一定要懂規(guī)矩。
那次以后,我記住了黃老師說(shuō)的一切,早早地放好書(shū)、筆袋,坐端正,等待老師上課。多次獲得了老師們的表?yè)P(yáng)。
我覺(jué)得黃老師對(duì)我影響很大,她是一名會(huì)教育同學(xué)的好老師。
我的老師記敘文400字篇九
今年,我升入了初中了,我特別高興也無(wú)比的激動(dòng)。激動(dòng)是因?yàn)槲医K于進(jìn)入了初中,高興地是因?yàn)槲铱梢栽谡J(rèn)識(shí)許多的老師和新的同學(xué)。
今天,就讓我說(shuō)說(shuō)我的新老師吧。語(yǔ),數(shù),英,生物,歷史等,七科老師都讓我喜歡,其中,我最喜歡的是語(yǔ)文和英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師是我們班的班主任,語(yǔ)文老師不是班主任但,勝似班主任。語(yǔ)文老師姓陳,名是xxx,英語(yǔ)老師姓x,名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛,有微微笑起的嘴巴,看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節(jié)課,而且不是坐著上是站著上,每天都要和我們一起寫隨筆,還要給我們批改作業(yè),每天熬到十二點(diǎn)多才睡,早晨又是早早起床。
記得有一天,是上第一節(jié)課,老師要講第一節(jié)課《草原》,老師找人讀書(shū),但是,都沒(méi)有人舉手,而我,自告奮勇的舉起了手,不知道我哪來(lái)的勇氣,老師還夸我讀得好,老師一夸我我能高興好幾天。
英語(yǔ)老師每天也是很辛苦的,來(lái)給我們上課,還要做起班主任的任務(wù),每天也是為我們批改作業(yè),熬到十二點(diǎn),每天早早的起床來(lái)到班里看著我們?cè)缱x,下午,課間操跑步時(shí),老師陪我們一起跑步。
為我們偉大的老師點(diǎn)贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。
我的老師記敘文400字篇十
現(xiàn)在有遙控汽車,有遙控飛機(jī),還有遙控機(jī)器人,那你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“遙控”老師呢。
我的老師就是名副其實(shí)的“遙控”老師。怎么遙控的呢?讓我來(lái)告訴你吧!
每次上課的時(shí)候,她都會(huì)站在辦公室門口“遙控”我們。因?yàn)槲覀兊慕淌以诶蠋熮k公室對(duì)面,所以我們班上課的一舉一動(dòng),老師都盡收眼底。
如果我們上課不用心,老師就拿起“遙控器”換到讀書(shū)頻道。課外活動(dòng)和體育課便成了讀書(shū)課。別以為讀書(shū)很悠閑,那可比課堂上嚴(yán)肅多了。分內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不說(shuō),另加的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有你受的。
如果全班課堂表現(xiàn)好,老師就會(huì)換到開(kāi)心頻道。課外活動(dòng)上,老師給我們安排最有趣的內(nèi)容,剪紙,畫(huà)畫(huà)、打球、電腦,你任選就是。
這就是我的“遙控”老師,她讓我們?nèi)绱恕巴纯唷庇秩绱碎_(kāi)心,我愛(ài)我們的“遙控老師”因?yàn)樗探o我們的不僅僅是知識(shí),更有踏實(shí)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,還有許多的課外知識(shí)。她厲害么?
我的老師記敘文400字篇十一
還記得上高一的時(shí)候,咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的,每到活動(dòng)課,您就慫恿我們奔向藍(lán)球場(chǎng)。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀,您和我們都樂(lè)開(kāi)了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去,一時(shí)間,班里展開(kāi)了學(xué)習(xí)競(jìng)賽。那時(shí),班上還成立了文學(xué)興趣小組,許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮,先后有十余篇詩(shī)文見(jiàn)報(bào)。為此,在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們班,您和我們一樣高興極了。
但是,高二的第一堂課上,您板著面孔,嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說(shuō)高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年,容易向兩極分化。“高二學(xué)不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個(gè)過(guò)來(lái)人的口吻告誡我們。接著,您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課,晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長(zhǎng)到十點(diǎn),違者罰秒課文。最后,您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了,收回那顆天女散花的心吧,把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。”
在以后的日子里,您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽(tīng)見(jiàn)您的皮鞋聲,同學(xué)們立即安靜下來(lái),歸怕正在討論問(wèn)題;一看見(jiàn)您的身影,同學(xué)們就嚇得往教室里鉆,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報(bào)告”,批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí),全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場(chǎng)上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒(méi)精打采,課后愁眉苦臉,竟像一群敗兵。如此這般,成績(jī)上去了嗎?沒(méi)有。
期中總結(jié)會(huì)上,您大發(fā)雷霆,說(shuō)我們用功不夠,玩心太重。您深入調(diào)查,“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近,于是您宣布了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛(ài)的一律退學(xué)。”最近,您正籌劃“班委擴(kuò)大會(huì)”,準(zhǔn)備撤消一部分不力班干,重新任命一批得力干將。
承您抬舉,任命我為班長(zhǎng),全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)徫?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無(wú)法阻攔鐘聲在黎明回響。老師,我要對(duì)您說(shuō),二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色,他們活潑好動(dòng),他們喜愛(ài)痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué),他們喜歡無(wú)拘無(wú)束,他們有創(chuàng)新精神……老師,多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧,也許那樣效果會(huì)更好。