人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
我的老師記敘文400字篇一
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖,但她沒有放棄我們,而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時,她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課,她都細心地投入到學習當中,讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課,但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學的背書情況,王老師先問道:“肝臟位于人體哪一個位置?”由于這位同學沒有完成作業,變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時,王老師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學們捧腹大笑,王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學們都更加認真對待背書作業了。
王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識,換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路,引導我們向前;王老師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長,一旦離開了老師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌,她的愛心使我們茁壯成長!
我的老師記敘文400字篇二
我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長得非常漂亮,走起路來就像是一位英姿颯爽軍官,身板挺得直直的,留著又黑又長的頭發。
馬老師多才多藝。唱歌非常好聽,還會彈電子琴呢!說話聲音悅耳動人,給我們讀課文的時候,抑揚頓挫,我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮,橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學都在模仿馬老師的字。
馬老師對待教學非常用心,有一次,我經過老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文,讀一段、批一段,讀完一篇后,又很認真地寫評語,老師也從不偏心,每次給同學們批作文打分的時候,都抱著一顆認真對待的心。
馬老師也非常體諒家長,有一次突然下大雨,家長都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們早點把課堂作業寫完,早點放學。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經常教育我們不要隨便亂花錢,要關心父母。不要到外面的小商店買零食。培養我們養成良好的生活習慣。
我很喜歡我們的馬老師,長大以后我也要向她一樣成為一名優秀的老師。
我的老師記敘文400字篇三
我們快畢業了,大家都是依依不舍。我一想起來我要離開我的老師我就有一種說不出感覺。所有教過我的老師,我都記憶深刻。不過,我對數學王老師,有一種不一樣的感情。她雖然從四年級才帶我們,可是我認為,她是對我影響最大的老師。
王老師,是一個嚴厲的老師。她長的很豐滿、個子大概有1.75厘米左右,她的樣子很像一個博士,寬寬的臉龐帶一個小眼鏡。說話很流利,講課講得很棒。
一開始大家都對以前教數學的岳老師有感情,都不愿意離開她。當我們得到這個消息時大家別提有多傷心了。而且很煩新來的王老師,大家幼稚的想法。認為是王老師把岳老師趕走,有人甚至告訴家長說王老師教的不好,要求換人。可誰想到王老師也有我們不知道的一面。
有一次,王老師的舉動讓我們十分驚訝!一向嚴厲的她。竟然也會鼓勵學生。期末成績下來了,我考了98分,聽起來很不錯。可全班有12個100分。對于好強的我來說,這簡直是心如刀絞很是傷心。這時,王老師把我從無底的深淵拉上來。她對我說的一番話讓我終身受益。她說:“你這次沒考好的原因是因為粗心,284-54你都給算錯了,你說應該不應該?我知道你是個好強的孩子,可是考大學只差一分都上不了!你應該從這次考試中得到經驗。同一道題不應該錯兩次。你明白了么?”我點點頭羞愧的從辦公室里走出來。
老師是把我看作一個好學生才和我說這番話的,我真應該從中吸取經驗教訓。不要再讓王老師批評了。
我的老師記敘文400字篇四
在我所有的老師中,你若是問到誰的教學方案最好,那還真不好說,但你若問到誰上課最急躁、最有激情,那非我們的劉老師莫屬。
剛遇見劉老師時,看他穿著干凈的衣服,留著個平頭,以及擁有著那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚,特別是在他不說話時表情凝重,讓我以為以后將會很難相處,但是,我很快就發現我錯了。
和劉老師混熟后,發現他總是笑臉待人,平時還很幽默,就根本不覺得他是個老師,只當他是一個數學天才,如同一個“大朋友”,平易近人,感受不到任何老師的威嚴。
但是一上課,劉老師就像換了一個人一樣。他用他那高昂的語調和大幅度的手勢,開始他的“瘋狂數學”。而且每次板書時,為了吸引我們的注意力,總會向我們吼道:“娃兒們,看這里!”把大家上課的激情帶到了巔峰。
劉老師上課激情澎湃,對于我們的作業更是十分嚴厲。
一次,他怒氣沖沖地沖進我們教室,說我們班上竟然有人抄作業,那時,劉老師臉色泛青,脖子上的青筋都顯而易見,全班見狀,教室里頓時鴉雀無聲。劉老師點到那人名字讓他站起來,并怒目相視,說:“你娃兒竟然敢對我的數學如此不負責,那好啊,都說‘打是親,罵是愛’,那就讓我好好地愛你!”說罷,幾個耳光就在那個同學的臉上盡情地“撫摸”,不一會兒,那同學的臉就比柿子還紅。劉老師“愛”完后,又給我們說:“今后你們誰要再對我的數學作業不負責,那我隨時隨地都可以‘愛’你!”此言一出,全班同學倒吸一口涼氣。
劉老師上課如此精神,當然,這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。
說劉老師性子急,絕非虛傳。就好比那次,我們班的英語老師想拖堂,但是,她忘了一件事——下一節課是劉老師的課。當下課僅有幾十秒的樣子,劉老師就“嘭”地踹開了門,出現在了門口,并用高昂的語調喊道:“娃兒們,快拿出數學……”這時,劉老師才發現英語老師還在上課,便很不好意思地退了出去,趕忙對英語老師說:“你繼續,你繼續。”但是課堂的氣氛被打斷了,英語老師哪兒還有心情繼續,只好罷手。語畢,劉老師又沖進來,開始他那句口頭禪:“娃兒們,看這里……”便又開始他的瘋狂數學。這種急性子,使我們班主任送他一雅號——劉心慌。
有這樣一位把上課當做打仗,而且時刻做好戰斗準備的老師,我們的數學,又怎會學不好呢?
我的老師記敘文400字篇五
有人說:“師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。”我還想說。師恩如海,因為大海浩瀚無法估量。我的王老師就是如此。
每到周六的時候,我們都會通過游戲和搶答的方式先學習成語再講奧賽題。
記得有一次,正是春節前后,老師出了關于春節的三個謎語讓我們大家猜。結果每一次我剛想到答案的時候,就被別人搶答了。哎!誰叫我總是慢個半拍。但是經過我們激烈的角逐最后還是我們男隊贏了。
每次,老師會給獲勝的組員發相應的卡。學習作文到現在我已經很擅長搶答了。最近幾個星期我總是遙遙領先。
再說周日吧,每個周日都是寫作文的日子。以前我對作文可是最深惡痛絕了。覺得下筆沒什么內容可寫,但是通過一節節生動有趣的作文課,我有了可寫的素材和興趣。我的作文水平也直線上升了。我感謝我的作文老師,讓我有了興趣也有了好成績。
我想如果以后我是一個詩人,那么我要以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠,并把它送給您我的王老師,并向你學習做一個知識淵博的人。
我的老師記敘文400字篇六
田老師教我們道法課,他高高的,瘦瘦的。
一張獎勵卡轉變了我。記得,剛上六年級的時候,因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室,可田老師不但沒有怎么批評我,反而給我一張欣賞卡,上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻,我無比開心,下決定決心改變自己。
一封信,一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘,當時田老師讓我把傘上交,我沒聽他話。課間,我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉,連聲說:出去,出去。”我意識到事情不妙,連著去了好幾次辦公室,田老師一直不是奮筆疾書,就是埋頭看書,似乎不愿搭理我。無奈之下,我寫了一封信,“田老師,對不起,我錯了,我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天,居然給我回了一封信“從你給我寫信,我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉。”
危情之中傳遞愛。一次運動會上,4x100米的接力賽,我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒,我健步如飛,前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了,被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑,可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時,看到田老師背著他往外走,告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了,背他可能會閃著腰。“老師,我來背。”田老師微笑點了點頭,“你能行嗎?”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子,眼角的皺紋也充滿了笑。
敬愛的田老師,我永遠不會忘您那慈愛的笑容,忘不了您的諄諄教導。
我的老師記敘文400字篇七
我的老師很有學問,有一次,我們正在寫作業,我有一道題不會,去向老師請教,老師把那道題講的有頭有尾,頭頭是道,讓我聽了一下子就全明白了,最讓我羨慕的還是老師寫的每一個字,老師寫出的每一個字是那么有力,那么勻稱,而助非常漂亮。老師讀課文時,聲音是那么清脆,洪亮,動聽,老師給我們上的每一節課都是那么生動有趣,我有這樣一位老師,我感到十分榮幸。
還有一次,我感冒了,老師用親切話語安慰著我,我用眼角偷偷的看了老師一眼,不知什么時候老師的頭發上也爬上了幾根銀色的白發。
我的老師也很幽默,上課讓我們回答問題的時候,如果我們回答錯了,老師會用驚奇的目光盯著我們,老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解,用和藹的態度對待我們每一個人。
老師就像母親一樣,呵護著我們,在老師的教育下我們一天天長大,和老師在一起,我感到非常高興,心里有一種說不出的舒暢,是老師用心血澆灌著我們每一個人,我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣,無話不談。
我愛我的老師,我更愛老師給我上的每一節課,老師您辛苦了!
包頭市昆區友誼二小三年三班郭靜
我的老師記敘文400字篇八
老師對我的影響,其實有很多,多的像海灘上的沙子。
記得有一次上美術課的時候,走進來的是一個昂首挺胸,神情莊嚴的老師。她穿著白色的襯衫和純黑色短裙,顯得很有氣質。她緩緩地走上講臺,拿起粉筆說:“這個學期的美術課由我來上,我姓黃,是教導處主任。”黃老師看到我們的課桌上雜亂無章,于是她對我們說:“把你們的課本放在桌角,水彩筆放在書上,筆袋放在手邊。站如松,坐如鐘,腿并攏,手放好,課桌上要整潔。”
這個“氣質女”給我的第一直覺是嚴厲。接著,我們匆匆按照黃老師的說法做。她繼續說:“在我的課堂上發言要舉手,畫畫時想畫什么就畫什么,要交作業去我辦公室。”這個黃老師告訴我們,要做好課前準備,身體坐直,該怎么樣就怎么樣,一定要懂規矩。
那次以后,我記住了黃老師說的一切,早早地放好書、筆袋,坐端正,等待老師上課。多次獲得了老師們的表揚。
我覺得黃老師對我影響很大,她是一名會教育同學的好老師。
我的老師記敘文400字篇九
今年,我升入了初中了,我特別高興也無比的激動。激動是因為我終于進入了初中,高興地是因為我可以在認識許多的老師和新的同學。
今天,就讓我說說我的新老師吧。語,數,英,生物,歷史等,七科老師都讓我喜歡,其中,我最喜歡的是語文和英語老師。英語老師是我們班的班主任,語文老師不是班主任但,勝似班主任。語文老師姓陳,名是xxx,英語老師姓x,名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛,有微微笑起的嘴巴,看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節課,而且不是坐著上是站著上,每天都要和我們一起寫隨筆,還要給我們批改作業,每天熬到十二點多才睡,早晨又是早早起床。
記得有一天,是上第一節課,老師要講第一節課《草原》,老師找人讀書,但是,都沒有人舉手,而我,自告奮勇的舉起了手,不知道我哪來的勇氣,老師還夸我讀得好,老師一夸我我能高興好幾天。
英語老師每天也是很辛苦的,來給我們上課,還要做起班主任的任務,每天也是為我們批改作業,熬到十二點,每天早早的起床來到班里看著我們早讀,下午,課間操跑步時,老師陪我們一起跑步。
為我們偉大的老師點贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。
我的老師記敘文400字篇十
現在有遙控汽車,有遙控飛機,還有遙控機器人,那你有沒有聽說過“遙控”老師呢。
我的老師就是名副其實的“遙控”老師。怎么遙控的呢?讓我來告訴你吧!
每次上課的時候,她都會站在辦公室門口“遙控”我們。因為我們的教室在老師辦公室對面,所以我們班上課的一舉一動,老師都盡收眼底。
如果我們上課不用心,老師就拿起“遙控器”換到讀書頻道。課外活動和體育課便成了讀書課。別以為讀書很悠閑,那可比課堂上嚴肅多了。分內的學習內容不說,另加的學習內容就有你受的。
如果全班課堂表現好,老師就會換到開心頻道。課外活動上,老師給我們安排最有趣的內容,剪紙,畫畫、打球、電腦,你任選就是。
這就是我的“遙控”老師,她讓我們如此“痛苦”又如此開心,我愛我們的“遙控老師”因為她教給我們的不僅僅是知識,更有踏實一絲不茍的學習態度,還有許多的課外知識。她厲害么?
我的老師記敘文400字篇十一
還記得上高一的時候,咱們班的藍球隊是您一手組建的,每到活動課,您就慫恿我們奔向藍球場。望著班際藍球友誼賽第一名的獎狀,您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強拼搏、力爭上游的精神。把這種精神帶到日常的學習中去,一時間,班里展開了學習競賽。那時,班上還成立了文學興趣小組,許多同學的文學才能得到了發揮,先后有十余篇詩文見報。為此,在學期總結大會上校長表揚了我們班,您和我們一樣高興極了。
但是,高二的第一堂課上,您板著面孔,嚴肅地宣布解散藍球、文學等興趣小組。您說高二是一個非常重要的學年,容易向兩極分化。“高二學不好,高三就徹底完蛋了”,您以一個過來人的口吻告誡我們。接著,您下令將體育活動課、勞技課一律改為習題課,晚自習從九點半延長到十點,違者罰秒課文。最后,您語重心長地說:“同學們,關鍵時刻已經到來了,收回那顆天女散花的心吧,把全部精力投入到學習中去。”
在以后的日子里,您似乎變得非常嚴厲。一聽見您的皮鞋聲,同學們立即安靜下來,歸怕正在討論問題;一看見您的身影,同學們就嚇得往教室里鉆,哪怕想去上廁所;遇到您做“政治報告”,批評某幾個同學時,全班同學都把頭低得幾乎貼到桌面。藍球場上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報欄旁再也尋不著我們盯著讀報紙的身影了。校園內再也找不到我們月下散步的蹤跡了。別了,爽朗的笑聲;別了,激烈的辯論聲;別了,踴躍舉手發言的情景。我們上課沒精打采,課后愁眉苦臉,竟像一群敗兵。如此這般,成績上去了嗎?沒有。
期中總結會上,您大發雷霆,說我們用功不夠,玩心太重。您深入調查,“發現”有幾個男女同學走得很近,于是您宣布了:“男女生要保持一定的距離,談戀愛的一律退學。”最近,您正籌劃“班委擴大會”,準備撤消一部分不力班干,重新任命一批得力干將。
承您抬舉,任命我為班長,全權管理班務事宜。請原諒我/背叛了你的模式和準則/如果你屬于歷史/時代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師,我要對您說,二十一世紀的青年更需要個性和特色,他們活潑好動,他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學,他們喜歡無拘無束,他們有創新精神……老師,多給我們一點自由發展的空間吧,也許那樣效果會更好。