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小學(xué)一年級(jí)文明學(xué)生事跡材料簡(jiǎn)短(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 14:53:15
小學(xué)一年級(jí)文明學(xué)生事跡材料簡(jiǎn)短(四篇)
時(shí)間:2023-03-10 14:53:15     小編:zdfb

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小學(xué)一年級(jí)文明學(xué)生事跡材料簡(jiǎn)短篇一

大家好!

我叫xx,是一年級(jí)的一名學(xué)生,今天我之所以敢于競(jìng)選班干部,是因?yàn)槲覍?duì)自己有信心,我認(rèn)為我自己有能力勝任班長(zhǎng)。

走進(jìn)學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了,在老師們的教育與幫助下,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境,讓我消除了剛進(jìn)校門(mén)時(shí)的陌生。在課余時(shí)間里,我利用周末的時(shí)間在外參加舞蹈和鋼琴學(xué)習(xí)班。這兩樣,可以說(shuō)是我的特長(zhǎng)了,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)兩年半的時(shí)間了,而且我曾多次在少年宮以及區(qū)、市里參加表演,并獲得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

在社區(qū)里,我是一名社區(qū)活動(dòng)積極分子,經(jīng)常參加居委會(huì)組織的各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng),為社區(qū)出一份力,使我們居住的環(huán)境更加美好。

如果我競(jìng)選成功,我一定會(huì)為班級(jí)出謀劃策,盡心盡力的工作,努力做好老師的得力小助手,還會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。并且改正自身存在的種種缺點(diǎn),做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

如果我競(jìng)選失敗,我也不會(huì)氣餒,這說(shuō)明我與這個(gè)職務(wù)的要求還有一定的差距,我會(huì)靜下心來(lái)去找差距,并在今后的日子里,努力拼搏,縮小差距,爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。

最后,我想說(shuō)的是,不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部,他們都是在為班級(jí)服務(wù);都是在為班級(jí)帶來(lái)快樂(lè);都是為班級(jí)增光添彩;都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天!但是,我更期望這個(gè)人能是我,所以,希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我,我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望!謝謝大家!

小學(xué)一年級(jí)文明學(xué)生事跡材料簡(jiǎn)短篇二

同學(xué)們(小朋友們):

今天,我走上演講臺(tái)的惟一目的就是——競(jìng)選班長(zhǎng)。在這里,先謝謝老師對(duì)我的信任和培養(yǎng),謝謝大家對(duì)我的信任和支持。我相信,憑著我的勇氣和才干,憑著我與大家的友情,一定能將班長(zhǎng)這一工作做好。

雖然這是我才是一年級(jí)的小學(xué)生,但是我明白,作為班長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù),作為班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁,既能向老師提出同學(xué)們的合理建議,又能向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。

第一,我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)槲矣兄鴱?qiáng)烈的為同學(xué)們服務(wù)的信念,相信我能帶領(lǐng)全班成為全校最優(yōu)秀的班級(jí);

第二,我會(huì)以更大的努力,為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,為大家做好榜樣;

第三,在學(xué)習(xí)上,我會(huì)更加努力,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴大家,我能行!

最后,因?yàn)槲移綍r(shí)與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣可以更好的開(kāi)展工作。

請(qǐng)大家支持我,我將積極做好老師的小助手,出色的完成老師布置的工作,我將與大家一起努力,一起進(jìn)步!

同學(xué)們,請(qǐng)你們相信,在新的一年里,我一定可以做得更好,請(qǐng)投我一票! 謝謝大家!

小學(xué)一年級(jí)文明學(xué)生事跡材料簡(jiǎn)短篇三

《小彩筆》

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與能力:學(xué)會(huì)3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)“單人旁”。能用“五顏六色”進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,訓(xùn)練說(shuō)句子。

2、過(guò)程與方法:在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,訓(xùn)練說(shuō)句子。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)通順、正確、有語(yǔ)氣地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美麗校園的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

1、初步認(rèn)識(shí)3生字和7個(gè)認(rèn)讀字,能夠讀準(zhǔn)字音。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):

通過(guò)“你們”這兩個(gè)字對(duì)合體字及偏旁有初步了解。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入:

課件:小彩筆圖片

1、導(dǎo)入語(yǔ)

課件:圖片(小彩筆)

師:這是什么,(小彩筆)。你用它畫(huà)過(guò)什么?有個(gè)小朋友也喜歡小彩筆,還在書(shū)中寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美它呢!一起來(lái)學(xué)習(xí)好嗎?

2、出示課題:

課件:小彩筆

板書(shū):小彩筆(加拼音)

3、齊讀課題:4、小彩筆

二、初讀課文:

1、借助拼音自己讀讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)62頁(yè),自己讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音,把它讀準(zhǔn)。

課件:出示要求(我會(huì)做,借助拼音正字音)

2、讀出生字表中的生字,在文中圈出來(lái)。

課件:我你們

師述:你能邊讀課文邊把生字圈出來(lái)嗎?比比誰(shuí)做得又快又好!

3、看課件認(rèn)讀生字:我你們(帶拼音)

(1)指名讀生字;我wǒ你nǐ們men

(2)師述:們men是輕聲,我們,你們表示人很多。(用手勢(shì)體態(tài)講解)

(3)學(xué)生認(rèn)讀我你們:伙伴拼讀、男生齊讀、女生齊讀、指名領(lǐng)讀(3人)、個(gè)別讀(2人)。

(4)組詞:誰(shuí)能用新生字來(lái)組個(gè)詞?(你的知識(shí)真豐富)

4、課件學(xué)習(xí)認(rèn)讀字:用、畫(huà)、色、美麗、綠色、五顏六色

師述:還有幾個(gè)生字朋友呢,我們跟他們打個(gè)招呼吧?

(1)自己小聲的讀一讀

(2)指名帶讀:誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師,帶著大家讀呀?

(3)個(gè)別檢查:誰(shuí)能再給大家讀讀。(及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì))

5、考考你:去掉拼音朋友,還能讀準(zhǔn)字音嗎?

課件:我們你們有用顏色畫(huà)畫(huà)五顏六色……

(1)指名讀

(2)齊讀

6、小聲讀課文鞏固生字:

課件:把生字朋友放回文中讀一讀,伙伴互查,語(yǔ)句要讀通順。

師述:同學(xué)們讀得都很好,我也想讀一讀,想聽(tīng)嗎?

三、再讀課文,在情境中識(shí)字

1、老師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)想一想小彩筆畫(huà)的是哪兒?用什么畫(huà)了什么?

(1)板書(shū):學(xué)校

(2)提問(wèn):用什么畫(huà)了什么?

課件演示:我用藍(lán)色畫(huà)天空,

我用紅色畫(huà)國(guó)旗,

我用黃色畫(huà)高樓,

我用綠色畫(huà)草地。

2、指導(dǎo)朗讀:先自讀,再同伴互練。

師述:這么多顏色,你喜歡哪個(gè)顏色?你能讀給你的小伙伴聽(tīng)嗎,讓他感覺(jué)你喜歡它。先自讀,再同桌互練。

3、課件:我用藍(lán)色畫(huà)天空,

我用紅色畫(huà)國(guó)旗,

我用黃色畫(huà)高樓,

我用綠色畫(huà)草地。

4、指名讀:讓別人聽(tīng)出來(lái)你用什么畫(huà)得什么。

5、擴(kuò)展:這個(gè)小朋友畫(huà)得真好這么美的校園,我們看美術(shù)老師用它的彩筆給我們校園也畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)。我們一起來(lái)欣賞吧。

課件:校園文化墻的畫(huà)

提問(wèn):

你還想用什么顏色畫(huà)些什么?自己想,然后,和伙伴說(shuō)說(shuō),指名說(shuō)。

課件:我用()畫(huà)()

6、這么多的顏色都用上了,你能用一個(gè)詞來(lái)形容這些顏色嗎?

生活中還看到什么是五顏六色的?

7、指導(dǎo)用“五顏六色”說(shuō)話。小組內(nèi)說(shuō),指名說(shuō)。

師述:你能用“五顏六色”說(shuō)句話嗎?五顏六色的彩筆把校園畫(huà)得真美,你能讀出美的感覺(jué)嗎?

課件指名讀:五顏六色都用上,

我們的校園多美麗!

8、指導(dǎo)朗讀:五顏六色都用上,我們的校園多美麗!

師述:重點(diǎn)字指導(dǎo):都多

小彩筆幫我們畫(huà)了這么漂亮的校園,你喜歡小彩筆嗎?想對(duì)它說(shuō)什么?

課件:齊讀:小彩筆,我愛(ài)你。

9、做到通順、正確、有語(yǔ)氣地朗讀課文。

師述:帶著你的喜愛(ài)之情朗讀課文吧。你能背下來(lái)嗎?

10、背課文。

四、指導(dǎo)識(shí)字

師述:背得真好,相信你們寫(xiě)得也會(huì)很好。

1、書(shū)寫(xiě)“你”,認(rèn)識(shí)單人旁

(1)板書(shū)單人旁,齊讀、書(shū)空。你指的是人,跟人有關(guān),所以用單人旁。

(2)分析字形、占格:課件,你有幾筆,書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

師述:占格要注意什么呢?左右兩部分有什么特點(diǎn)?(左窄右寬),注意左部分的撇低右部分的撇高。

(3)教師范寫(xiě),學(xué)生鞏固占格。

(4)學(xué)生描紅1個(gè),寫(xiě)一個(gè)。

(5)展示講評(píng)生字:你

2、學(xué)習(xí)生字們

(1)課件“們門(mén)”比較字形、字音、字義。

(2)分析字形、占格:打開(kāi)書(shū)63頁(yè),們有幾筆,書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。

(3)教師范寫(xiě),學(xué)生鞏固占格。

(4)學(xué)生描紅1個(gè),寫(xiě)一個(gè)。

(5)展示講評(píng)生字:們

3、生描第一個(gè)紅字,注意筆順。

4、獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)字,不僅要注意筆順,還要注意位置。

5、互評(píng)后修改。

小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都很出色,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲呀?

五、作業(yè):

1、根據(jù)課文內(nèi)容,用你的小彩筆完成這幅畫(huà)!

2、有感情的背誦課文!

小學(xué)一年級(jí)文明學(xué)生事跡材料簡(jiǎn)短篇四

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué),大家好!

我叫xxx,畢業(yè)于第x幼兒園。今天我能敢于上臺(tái)競(jìng)選班干部,是因?yàn)樗哪甑挠變荷睿囵B(yǎng)了我的自信,鍛煉了我的能力,所以我有信心能當(dāng)好班干部。

今天作為xx小學(xué)的一名新生去競(jìng)選班干部,是因?yàn)槲覑?ài)建設(shè)小學(xué),更愛(ài)一x班這個(gè)集體,記得x老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“我們是一x班的同學(xué),什么都要第一,這樣才對(duì)得起我們的班號(hào)”,我想為這個(gè)集體服務(wù)。其次是我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書(shū),懂得很多知識(shí),在學(xué)習(xí)上能和同學(xué)共同進(jìn)步。此外,我還能熱心為他人服務(wù),爸爸媽媽經(jīng)常教育我要主動(dòng)為他人服務(wù),幫助同學(xué)掃地、擺桌椅、擦桌子等等。

如果這次我能當(dāng)選,我將盡自己最大的努力當(dāng)好老師的小幫手,做好學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁,成為服務(wù)同學(xué)的熱心人。如果這次不能競(jìng)選成功,我也不會(huì)氣餒,繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次競(jìng)選成功。

最后,我想說(shuō)的是,不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部,都是在為一x班服務(wù),都是在為一x班帶來(lái)快樂(lè)!但是,我更期望這個(gè)人會(huì)是我,所以希望大家能投我一票,我絕對(duì)不會(huì)讓老師和同學(xué)失望的!

謝謝大家!

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